第一篇：小小主持人培训手册
小小主持人培训
您的孩子敢于在公众场合自信的开口说话吗? 您的孩子能够面对镜头大方的表现自己吗? 您想让自己的孩子不再害怕当众表达自己的见解吗? 您想让自己孩子的口语表达有个飞跃式的进步吗?
金鹰艺校少儿部小主持人培训班将解决您所有的问题!
一 、培训目标
1、培养孩子当众说话的自信心，冲破恐惧的屏障，并掌握基本说话技巧 。
2、训练学生普通话发音，培养学生的语感、语速及语言组织能力。
3、通过轻松、幽默、快乐的表演游戏与语言表达训练，使孩子在短时间内轻松掌握朗诵表演的基本技巧，提高临场心理水平。
4、通过形体训练，培养学生基本主持人风范。
5、通过主持人能力的系统训练，掌握主持节目的基本技巧;
6、通过临场主持的反应训练，培养学生健康的心理、临场反应能力和语言组织能力。
二 、教学内容
标准的普通话训练，声音气息训练(科学的发声方法、展现声音魅力、为声音化妆等)、朗诵训练、演讲(口头作文、辩论会、讲故事等)、模拟主持(主持人的素质、魅力、个性风格、节目串词等) 模仿力训练、想象力训练、艺术发声与形体语言训练、礼仪训练与培养等
三 、教学特色
1 、专业教师授课，确保授课质量
凭借学校在业内的口碑和地位，吸引了来自世界各地的著名演员、主持人、播音员、海归学者、名家倾力打造传媒类培训团队。授课老师专业基础扎实、有多年的教学经验。
2 、课程循序渐进,从"讲故事一一朗诵一一演讲一一主持节目一一形体气质"都有阶段性、有针对性培训，确保每个学生毕业进步明显、效果显著。
3 、培训班毕业时评选"优秀小主持人"、"最佳进步奖"等，授予奖状。
4 、每个小主持人都有机会参加青少年宫的自我展示,优秀学员可推荐参加各类比赛、担任大型演出活动的主持机会。
第二篇：小小主持人培训课程(大纲)
小小主持人培训课程(课程提纲)
课程目标：锻炼孩子在生活学习中自信大方的畅谈，培养孩子专业演说的技巧及演讲口才。语言艺术与主持有助于全面开发儿童的语言组织和表现能力，丰富他们的想象构思能力，锻炼他们在公共场合的观察能力和语言交流能力，逐步建立儿童的自信心，为未来的卓越表现打下坚实的基础。
课程阶段介绍
启蒙班→基础班→提高班→精华班 第一阶段 启蒙班 【教学目的】
初步培养4—6岁学员的舞台意识与舞台感;解决说话声音细弱、不自信、不敢大方说话、不愿与人交流的问题;培养学员使用普通话沟通的习惯。
【教学方式】
运用趣味儿歌、简单的绕口令、简短的寓言、故事，在肢体动作的模仿表演与夸张的语言表演中，提升学员的学习兴趣与热情，给予学员正确规范的语言表演环境与艺术审美熏陶，逐步完成上述教学目的。
【教学重难点】
教学过程中，教师在保证好学生健康的身心发展和保护学员脆弱的自尊心前提下，循序渐进地建立他们的自信心、保持他们的学习兴趣与热情，阶段性增进他们的舞台意识与舞台感，最终使之全满完成第一阶段的学习。
第二阶段：基础班 【教学目的】
在正确地呼吸发声基础上，全面矫正学生不规范的发音咬字，并使其用标准的普通话流利地交谈，再无口齿咬字不准确的困扰;夯实学生的语言基本功，彻底消除舞台紧张感，使进入本阶段学习的学生能够做到“舞台注意力集中”，为下一阶段的语言表现力训练打下坚实基础。
【教学方式】
1、运用声乐专业中的呼吸发声方法训练，逐个指导，使学生找到科学的呼吸发声位置，并利用声音共鸣腔把声音传送出来;
2、大量词汇、轻读、儿化音和有针对性的绕口令(儿歌)、短文播报、故事 1 复述、故事接龙、寓言故事的累积训练，另配各老师自备的教学材料，通过示范、竞赛、启发自主编创、播报情境模拟再现、一对一辅导等形式，形象生动地让学生找到咬字发音的正确位置，初步感受镜头前播音的心理状态、并使准确地吐词发音变成一种习惯。
【教学重难点】
帮助学生顺利完成从“简单、趣味、轻松“的启蒙阶段学习到“复杂、严格、针对性强”的初级阶段转型，迅速地进入语言艺术与主持的基本功训练阶段(也是最枯燥最关键的阶段)。
帮助解决翘平舌、前后鼻音等发音不准确的习惯。 第三阶段：提高班 【教学目的】
在学生基本能说有一口流利地普通话后，进入语言表现力和感染力的基本技巧学习。完成经典诗歌、散文的独立表演诵。
趣味故事命题话题写作，并能根据学生自己所写文章大纲口述评论。 【教学方式】
通过初期的作品模仿、重现，到后期的想象人物形象、找寻适合的声音形象感和语言形象感，训练学员对作品的分析能力和自主表现、感染力。
【教学重难点】
学生对文章所述情感的感受理解力以及语言表现力的培养是这一阶段的重难点;引导他们拓展创造力，自由寻找采访和播报的话题人物，独立编创主持稿。
第四阶段：精华班 【教学目的】
培养学生能够独立完成主持稿的再“创作”，并学会通篇把握文章朗诵(新闻播报、晚会主持、人物访谈)的节奏以及逻辑重音;准确找到语句的气口，并熟练掌握偷气、换气、声断气不断等表现技巧。
【教学方式】
选用学生年龄段的人物(角色)独白，集中训练人物(角色)的声音、语言特点、语言习惯塑造。
【教学重难点】
2 启发引导学生独立完成片段独白的分析、熟练掌握表现技巧并开启“潘多拉盒子”的情感，融入作品完成朗诵。帮助学生确立主持风格，培养他们文学知识积累的习惯。
附：主持词练习。
把自己模拟成小老鼠等动物，进行演讲练习。
亲爱的小朋友们，大家好!我的名字叫老鼠，居住在阴暗的洞穴里。我身披灰色衣裳，尖尖嘴，小眼睛，长尾巴。我的牙齿很锋利，经常在夜间出来偷吃人类的东西，大米、地瓜、面包„„只要人类吃的东西我都想吃，因此，我也常被人类追赶打骂，甚至遭到毒害。不是有这么一句话——“过街老鼠人人喊打”吗?但是我也很机灵，一旦听到有人的脚步声，我就一溜烟跑得无影无踪，等人们走了，我又出来偷吃了。我知道，你们认识我，但不喜欢我，多么喜欢成为你们的好朋友啊!
第三篇：小小主持人
小小主持人教学培训大纲
一、 教学目标
二、
“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语,提高孩子们的提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。
三、 教学模式
理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。采用 “教师示范—学生操练—教师点评”的教学模式。
三、教学内容
分为三部分：
1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式(绕口令、儿歌、寓言故事)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。
自我介绍、气息操、口腔操、站姿、手位、绕口令、故事、诗朗诵、儿童剧、即兴讲话等。
一、 站姿：左钉子步、右钉子步、小八字步、大八字
二、
二、手位：兰花指、虎口指
三、气息操：鼻吸口呼：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼
口吸鼻呼：慢吸慢呼、慢吸快呼、快吸快呼、快吸慢呼
四、口腔操：1.噼里啪啦
2.的驾
3.密密麻麻
4.叽叽喳喳
5.淅淅沥沥
6.粉红凤凰飞、红凤凰、粉凤凰
7.崔粗腿、崔腿粗
8.石狮子、死狮子、纸狮子
9.大花活河蛤蟆
10.黑化肥会挥发
五·绕口令
1、猫闹鸟
东边庙里有个猫，西边树上有只鸟。猫鸟天天闹，不知是猫闹树上鸟，还是鸟闹庙里猫。
2、嘴和腿
嘴说腿，腿说嘴，嘴说腿爱跑腿，腿说嘴爱卖嘴。 光动嘴不动腿，光动腿不动嘴，不如不长腿和嘴
3、吃葡萄不吐葡萄皮儿，
不吃葡萄倒吐葡萄皮儿。
4、 七加一，七减一，加完减完等于几?
七加一，七减一，加完减完还是七。
5、 鼓上画只虎，破了拿布补。
不知布补鼓，还是布补虎。
6、一二
三、三二一，一二三四五六七。七个果子摆七样：苹果、桃儿、柿子、石榴、李子、栗子、梨。
小小主持人提高班第一课教学内容
一、 形体站姿训练： 两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
小小主持人
二、 表演训练： 站在台前介绍自己，并表演一个节目。 ——大家好，我是小小主持人班的×××，我今年×岁，我喜欢×××，很高兴认识大家，希望大家喜欢我!谢谢!
三、 语音训练 翘舌音——zh 知(zhi)
摘(zhai)
捉(zhuo)
长(zhang) 真(zhen)
猪(zhu)
追(zhui)
祝(zhu) 朗读练习： 灰蜘蛛(zhi zhu)，巧姑娘， 织(zhi)出银网一张张(zhang)， 逮蚊子，粘(zhan)苍蝇 捕捉(zhuo)害虫(chong)是干将。
训练提示训练提示训练提示训练提示：家长平时多注意普通话翘舌音的发音，给孩子一个准确的普通话语音环境;多鼓励孩子向陌生人介绍自己。
小小主持人提高班第二课教学内容
一
表情趣味表演训练表情趣味表演训练表情趣味表演训练表情趣味表演训练：：：： 变鬼脸 左手绕绕，右手绕绕，小眼睛咕噜噜转， 垂眼睛，吊眼睛，瞪眼睛，做个鬼脸吓唬你。 要求：眼球灵活转动，脸部表情丰富，适当的肢体语言，启发动作的多样性，增强孩子们的独立表现力和创造力。
二
语音训练语音训练语音训练语音训练: 翘舌音——ch 冲(chong)
车(che)
吹(chui) 出(chu)
吃(chi)
长(chang)
春(chun)
床(chuang) 查处(cha chu) 吹出(chui chu) 常常(chang chang) 朗读练习： 小猴子，嘴儿馋(chan)，吃(chi)了杏子吃(chi)李子， 吃(chi)了李子吃柿子，吃(chi)了柿子闹肚子。
三、 主持演讲训练： 太阳咪咪笑，鸟儿吱吱叫，今天是一个特殊的日子——三八妇女节。小朋友们，让我们一起对妈妈和奶奶们说一声：节日快乐，你们辛苦了!谢谢你们!
小小主持人提高班第三课教学内容
一、 表演训练表演训练表演训练表演训练：
1、 模仿下列小动物的造型：小猴子、小狗、小鸟、小鸭。
2、 无实物表演：洗手帕、提水、擦玻璃、拖地板。 要求：逐个表演，然后各自发挥想象串联成情节，分角色表演。
二﹑语音训练语音训练语音训练语音训练: 翘舌音——sh 十(shi)
山(shan)
上(shang) 身(shen)
声(sheng)
书(shu)
双(shuang)
顺(shun) 闪烁(shan shuo) 叔叔(shu shu) 伸手(shen shou) 朗读练习： 大狮(shi)子，称霸王，跑进牛群逞凶狂， 牤牛摆开八卦阵，狮(shi)子举手(shou)来投降。
三﹑诗歌朗： 春雨 “轰隆隆„„” 是谁这么顽皮，重重的敲门声， 惊得小草，从泥里探出脑袋; 吓得小花，顿时红了脸; 吵得梦中的小动物，不情愿地睁开了双眼„„ 噢，原来是春雷在叩响春天的大门。
小小主持人提高班第四课教学内容﹑表演训练表演训练表演训练表演训练：
1、 微笑：上车给老爷爷让座，爷爷对我说：“谢谢”，我对爷爷说：“不客气。”
2、 大笑：妈妈说带我去游乐场玩，我太高兴了!
3、 偷笑：同学因为不好好走路而摔了一跤，我暗暗告诉自己一定不能像他一样粗心。
4、 无奈的笑：小朋友向我借东西，可我自己也没有带，真是无奈。
2、 二﹑语音训练语音训练语音训练语音训练: 翘舌音—— r 日(ri)
热(re)
如(ru) 让(rang)
软(ruan)
人(ren)
容(rong)
忍让(ren rang) 仍然(reng ran) 容忍(rong ren)出入(chu ru) 例如(li ru) 朗读练习： 登鹳雀楼 白日(ri)依山尽，黄河入(ru)海流。欲穷千里目，更上一层楼。
3、 三﹑故事创编给幼儿一个词语“小蝌蚪”，启发幼儿想象，让幼儿创编一个有关“小
小小主持人
蝌蚪”的小故事。
(训练提示：家长平时多丰富孩子课外知识，多给孩子听规范的语言，多给孩子说的机会，孩子的语言能力才会提高。故事创编是培养幼儿想象力、记忆力和语言表达能力的一种最好的方式。)
小小主持人提高班第五课教学内容：
一﹑记忆训练：
5、 将下列一组词汇按顺序迅速记忆下来： 拍皮球
洗衣服
看电视
跳舞
弹琴 吃午饭 睡觉
6、 将以下词组倒过来念。(反着说) 例如：梨花开——开花梨
看书——书看 开心
电脑
开新花
李小龙
小哪吒
孙悟空
大白鹅
二·语音训练: 翘舌音——sh
zh
ch 平舌音——s
z 朗读练习： 数(shu)狮(shi)子 (zi) 公园有四(si)排石(shi)狮(shi)子(zi)， 每排是(shi)十(shi)四(si)只(zhi)大石(shi)狮(shi)子(zi)， 每只(zhi)大石(shi)狮(shi)子(zi)背上(shang)是(shi)一只(zhi)小石(shi)狮(shi)子(zi)， 每只(zhi)大石(shi)狮(shi)子(zi)脚边是(shi)四(si)只(zhi)小石(shi)狮(shi)子(zi)， 史(shi)老师(shi)领四(si)十(shi)四(si)个学生(sheng)去数(shu)石(shi)狮(shi)子(zi)， 你说(shuo)共数(shu)出(chu)多少(shao)只(zhi)大石(shi)狮(shi)子(zi)和多少(shao)只(zhi)小石(shi)狮(shi)子(zi)
小小主持人提高班第六课、第七课教学内容
一﹑记忆训练(迅速准确记忆下列内容)：
7、 蓝天，白云，绿树，红花，美丽，仙境。
8、 红的墙，绿的瓦，蓝的窗，黄的门，粉的窗，灰的墙。
9、 山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。
二、主持训练：： ——小朋友，你们喜欢听故事吗? ——你们喜欢讲故事吗? ——今天我们一起来欣赏小朋友们给我们带来的故事吧! ——下面有请一号选手，他给我们带来的是什么故事呢?我们一起来听„„
三、故事表演训练练: 小蝌蚪找妈妈
暖和的春天来了，池塘里的冰融化了，柳树长出了绿色的叶子。
青蛙妈妈在泥洞里睡了一个冬天，也醒来了。她从泥洞里慢慢地爬出来，伸了伸腿，扑通一声，跳进池塘里，在碧绿的水草上，生下了许多黑黑的、圆圆的卵。
春风吹着，阳光照着，池塘里的水越来越暖和了，青蛙妈妈生下的卵，慢慢地活动起来，变成一群大脑袋、长尾巴的小蝌蚪。
小蝌蚪在水里游来游去，非常快乐。
有一天，鸭妈妈带着小鸭到池塘来游水。小鸭子们跟在妈妈后面，嘎嘎嘎叫着。小蝌蚪看见了，就想起了自己的妈妈。
他们你问我，我问你：“我们的妈妈在哪里呢?”可是谁也不知道。
他们一齐游到鸭妈妈身边，问：“鸭妈妈，鸭妈妈，您看见过我们的妈妈吗?您告诉我们，她在哪里?”
鸭妈妈亲热地回答说：“看见过。你们的妈妈有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。好孩子，你们到前面去找吧!”
“谢谢您，鸭妈妈!”小蝌蚪高高兴兴地向前面游去。
一条大金鱼游过来了，小蝌蚪看见大金鱼头顶上有两只大眼睛，嘴巴又阔又大。他们想：一定是妈妈来了，就追上去喊：“妈妈!妈妈!”
大金鱼笑着说：“我不是你们的妈妈。我是小金鱼的妈妈。你们的妈妈肚皮是白的，好孩子，你们去找吧!”
“谢谢您!金鱼妈妈!”小蝌蚪又向前面游去。
一只大螃蟹从对面游了过来。小蝌蚪看见螃蟹的肚皮是白的，就迎上去大声叫：“妈妈!妈妈!”
螃蟹摆着两只大钳子，笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈只有四条腿，你们看我有几条腿呀?”
小
小小主持人
蝌蚪一数，螃蟹有八条腿，就不好意思地说：“对不起呀，我们认错了。”
一只大乌龟在水里慢慢地游着，后面跟着一只小乌龟。小蝌蚪游到大乌龟跟前，仔细数着大乌龟的腿：“一条，两条，三条，四条。四条腿!四条腿!这回可找到妈妈啦!”
小乌龟一听，急忙爬到大乌龟的背上，昂着头说：“你们认错啦，她是我的妈妈。”
大乌龟笑着说：“你们的妈妈穿着好看的绿衣裳，唱起歌来‘呱呱呱’，走起路来一蹦一跳。好孩子，快去找她吧!”
“谢谢您，乌龟妈妈。”小蝌蚪再向前面游过去。
小蝌蚪游呀游呀，游到池塘边，看见一只青蛙，坐在圆圆的荷叶上“呱呱呱”地唱歌。
小蝌蚪游过去，小声地问：“请问您：您看见我们的妈妈吗?她有两只大眼睛，嘴巴又阔又大，四条腿走起路来一蹦一跳的，白白的肚皮绿衣裳，唱起歌来呱呱呱„„”
青蛙没等小蝌蚪说完，就“呱呱呱”大笑起来。她说：“傻孩子，我就是你们的妈妈呀，我已经找了你们好久啦!”
小蝌蚪听了，一齐摇摇尾巴说：“奇怪!奇怪!为什么我们长得跟您不一样呢?”
青蛙笑着说：“你们还小呢。过几天，你们会长出两条后腿来;再过几天，又会长出两条前腿。四条腿长齐了，脱掉尾巴，换上绿衣裳，就跟妈妈一样了。那时候，你们就可以跳到岸上去捉虫吃啦。”
小蝌蚪听了，高兴得在水里翻起跟斗来：“呵!我们找到妈妈了!我们找到妈妈了!”
青蛙扑通一声跳进水里，带着小蝌蚪一块儿游玩去了。
第四篇：小小主持人教案
《小小主持人》教学设计
胡先娥
朱丽芳
教学目标
“小小主持人”培训班旨在通过系统科学地培训，使孩子们在轻松愉快的学习环境中初步掌握标准的普通话语,提高孩子们的提高孩子们的语言组织能力和表达能力，培养孩子们优美的体态、举止，增强孩子镜头意识和自信心，使孩子们能用标准流利的普通话表情达意地主持一台故事会或联欢会。 教学模式
理论联系实际，以语言教学为先导，侧重模拟训练。采用 “教师示范—学生操练—教师点评”的教学模式。 教学内容
1、仪表仪态训练，即兴演讲、半命题演讲，锻炼孩子们的胆量。
2、语言表达能力训练：传授语言表达的三种艺术形式(绕口令、儿歌、寓言故事)和四种表达方法(重音、停连、节奏、升降)。
3、舞台表演能力训练：传授小主播应具备的模仿力、想象力等技能。
一、 形体站姿训练：
两脚开立与肩同宽，两臂自然垂下贴近裤缝，挺胸收腹，下巴微收，双眼平视前方，面带微笑。
二、 表演训练：
站在台前介绍自己，并表演一个节目。
——大家好，我是小小主持人班的×××，我今年×岁，我喜欢×××，很高兴认识大家，希望大家喜欢我!谢谢!
三、语音训练 翘舌音——zh 知(zhi)
摘(zhai)
捉(zhuo)
长(zhang) 真(zhen)
猪(zhu)
追(zhui)
祝(zhu)
朗读练习：
灰蜘蛛(zhi zhu)，巧姑娘， 织(zhi)出银网一张张(zhang)，
逮蚊子，粘(zhan)苍蝇 捕捉(zhuo)害虫(chong)是干将。
四、观看视频 “小小主持我来秀”
第五篇：小小主持人教案
第十六课时
一、儿歌表演：《看谁起得早》
大公鸡喔喔叫，太阳公公起得早，孩子们，你们好!快快起床要勤劳。小喜鹊喳喳叫，喳喳喳，喳喳喳，比比看谁起得早。大狗熊伸伸腰，一二三，三二一，我要锻炼跑一跑。小花猫喵喵叫，我要洗脸把花浇。小山羊咩咩叫，我要背上小书包，上学从来不迟到。小猴子把头抱，我困，我困，我不起床，我要美美睡一觉， 小猴真是个大懒包。小朋友们，你说小猴好不好?
二、模拟主持
甲：让我们手牵手 乙：让我们肩并肩 甲：让我们唱起来 乙：让我们跳起来
合：歌唱春天，歌唱未来，歌唱我们美好的生活!
三、儿歌表演《学英雄》
小冬冬，当武松，他在床上乱折腾。 枕头脚下当老虎，扇子手中当大棍。 一手按住一手打，枕头扎个大窟窿。 妈妈说他太淘气，他说我要学英雄。