第一篇：小学校长的基本素养
小学语文教师应具备的基本素养
作为一名小学语文教师，我觉得一定要全面提高自己的语文素养，只有具备了基本的语文素养才能使自己的课堂变得丰富多彩!
1、文化底蕴是前提
一个语文教师首先要有文化品位，那么文化从哪里来?那就是从阅读中来。一个勤奋的教师，不仅读教材，读参考，更重要的是博览全书。虽然小学语文简单，可是基础的东西还是很广泛的，尤其是新课程的要求越来越高，教学方式的转变就意味着教师文化的再生产。对语文的定位，即要落实工具性，其实，语文无论怎么定位，语文始终是母语教学，语文始终离不开文化。那么，一个教师缺少了文化内涵，怎么说也不会把语文教好。所以，一个语文教师始终要树立终身学习的理念，不断的丰富自己的文化知识，不断地从阅读中汲取营养，这样才能适应现代教学的要求。
2、精妙的语言是基础
一个语文教师的语言不仅要用词丰富、严密，而且要流畅、纯正。一个有语言修养的教师，往讲台一站，神采奕奕，目光炯炯，说起话来，铿锵有力，抑扬顿挫，声声悦耳，从语气和音质上就技高一筹。一个有语言修养的教师，应该是语言简练、准确，字字句句，条理严密，并且有很强的逻辑性。一个有修养的语文教师，不仅注意自己的语言，也非常注意学生的语言，他总是认真地倾听学生的语言，抓住时机去规范或矫正学生的语言。如果学生在这样教师的影响下，那么他们的语文能力能没有提高吗?语文教师的语言是很重要的基本功，是决定语文课成败的关键之一。
3、专业的知识技能是关键
对于教师来说呢，有的认为小学语文教学不讲究系统的知识体系了，教师也无需要具备那么多知识了，要把主要的精力用在教学观念的转变上，用在教学方法的研究上。的确，在当今时代，一个人不可能掌握全面的知识，况且信息时代的来临，知识可以储存在电脑里了，但是电脑永远也不替代人脑。知识是人脑创新的基础。语文不讲究完整的知识体系，但不等于不教知识了。每一篇文章、每一段话，甚至每个词语，每个字，都蕴涵着丰富的知识。这些知识，有的是学生自己感悟的，有的是教师讲解的，所以教师没有知识是不能胜任的。你必须是一个知识的拥有者，这样你才无愧于自己，无愧于学生。“书到用时方恨少”，这是不变的真理。
可见，一个合格的小学语文教师只有具备了语文综合素养，才能在课堂上应付自如，这样就需要我们不断充实自己，更需在课堂教学艺术这个大熔炉里不断冶炼，不断提高，全面提高自己的语文素养，使自己的课堂变得更丰富，更多彩!
第二篇：学习小学英语教师基本素养后的感想
国培初中英语学习回顾
(二)
通过学习小学英语教师基本素养:内涵与提升途径之后,聆听了李静纯专家的精彩讲座。观看了精彩课堂对自己产生了深远的影响,自己通过反思并结合所学习的知识。
作为一名小学英语教师，我努力把学习的理论知识转化为实践动能，使之有效地指导平时的英语教育教学工作。在以前的英语教学中，我没有认真领会新课改的意义和真正的内涵，在教学模式和对教材的处理上手法老套，方法简单。通过这门课的学习后我认识到，英语教学处在一种改革，创新，发展的阶段。《英语课程标准》强调英语课程从培养学生的学习兴趣入手，以进一步提高学生的科学素养为宗旨，最大限度的发挥学生的潜在能力，尊重和促进学生的个性发展;帮助学生获得未来发展所必需的英语知识。使学生积极主动地参与学习的全过程。小学英语创设情景组织教学模式主要是通过创设形式多样的情景，为学生提供尽可能多的用英语进行练习的可能，从使用最多的实物，动作，图片，幻灯，录音，录相，表演，多媒体课件以及师生会话，歌曲，游戏，比赛等手段，如组织学生进行日常对话，打招呼，学生一起做游戏等等。随机根据不同的教学内容，采用相应的方法，手段，让学生能够在轻松，愉快的气氛中学习，以此来激发学生学习英语的兴趣，提高英语课堂教学效率。通过学习我认识到了新教学教法和设计的新理念。在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
我计划在今后的教学工作和生活当中，我会细心观察周边的一切可以与英语教学相关的内容，扎实自己的教学基本功，提升自己的教学素养。在备课时进行
大量充分的准备，理清教学脉络。精心揣摩，通过网络便捷方式查阅相关资料，努力构建高效的教育教学活动。在实践过程中要敢于迎接挑战，也要敢于创新。帮助学生学习英语每一步都打下坚实的基础，不能使自己的学生从一开始就输在英语学习的起跑线上。同时要不断加强专业知识的学习，要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。充分认识到学无止境，通过自学和继续教育深造，具备研究、探索课堂教学技巧的能力，研究英语教学法和语言教学规律的能力，争取做一位合格的英语教师。
第三篇：小学生健康素养——基本知识与技能
一、基本知识和理念
1、健康不仅仅是没有疾病或虚弱，而是身体、心理和社会适应的完好状态。
2、每个人都有维护自身和他人健康的责任，健康的生活方式能够维护和促进自身健康。
3、每天保证9-10小时睡眠。
4、不吃早餐会影响生长发育及学习。
5、膳食应清淡少盐，摄入食盐过多会引起高血压。
6、接种疫苗是预防一些传染病最有效、最经济的措施。
7、蚊子、苍蝇、老鼠、蟑螂等会传播疾病。
8、当你心里难受或不开心时，应主动向家人、老师和朋友寻求帮助。
9、艾滋病、乙型肝炎和丙型肝炎通过性接触、血液和母婴三种途径传播，日常生活和工作接触不会传播。
10、肺结核主要通过病人咳嗽、打喷嚏、大声说话等产生的飞沫传播。
11、连续看电视、使用电脑超过1小时容易损害眼睛、影响健康。
12、吸烟和被动吸烟易引起多种疾病，少年儿童吸烟危害更大。
13、经常服用止咳露、镇静催眠药和镇痛剂等成瘾性药物会严重损害健康。
14、环境与健康息息相关，保护环境促进健康。
二、健康生活方式与行为
15、勤洗澡、勤换衣、勤理发、勤剪指甲。
16、不与他人共用水杯、毛巾和洗漱用具。
17、饭前便后要洗手。
18、早晚刷牙、饭后漱口。
19、咳嗽、打喷嚏时要遮掩口鼻，不随地吐痰。 20、便后冲水，保持厕所清洁。
21、不乱扔垃圾，不高空抛物，不往车窗外乱扔东西。
22、不咬手指和铅笔。
1
23、公共场所不高声喧哗、追逐打闹，上下楼梯靠右走。
24、经常开窗通风。
25、不挑食，不偏食。
26、多吃蔬菜和水果，经常食用奶类、豆类及其制品。
27、少喝含糖饮料，少吃油炸食品。
28、注意用眼卫生，做到“三要三不要”。
(三要：一要注意用眼卫生;二要注意眼睛锻炼，坚持做“眼保健操”;三要多吃保护眼睛的食物，补充营养。三不要：一不要在光线太暗的地方看书;二不要经常性滴眼药水;三不要使用劣质太阳镜。)
29、养成良好的坐立行姿势，使用双肩背书包。 30、拒绝吸烟，远离毒品。
31、加强体育锻炼，每天坚持运动1小时以上。
32、饭后半小时内不做剧烈运动。
33、遵守交通规则，不随意横穿马路，不在马路上追逐玩耍。
34、雷雨、台风天气不在户外玩耍。
35、不歧视病残人员。
36、多与家人、同学、老师和亲友交流，学会宽容和理解。
三、基本技能
37、需要紧急医疗救助时拨打120，需要报警时拨打110。
38、会识别常见的危险标识，如高压、易燃、易爆、剧毒、放射性等，远离危险物。
39、发生火灾时，会隔离烟雾、用湿毛巾捂住口鼻、低姿逃生;会拨打火警电话119。
40、遇到煤气泄漏时，不打开任何电器开关，不在室内打电话，迅速逃离现场后打报警电话119。
第四篇：秘书的基本素养
第二讲：秘书的基本素养与特征
秘书的基本能力
1 表达能力2 办事能力3 管理能力4 应变能力5 社交能力6 操作能力
秘书的工作心态
(一)秘书要有干事业的心态
1.秘书的发展空间可大可小
2.秘书面临的是挑战，更是机遇
3.秘书要有一颗事业心
(二)秘书要细心和有悟性
1.细心决定秘书的工作业绩
细心地观察领导的日常工作
细心才能掌握领导的“禁区”
2.悟性让秘书工作富有灵气
悟性让秘书变被动为主动
悟性让秘书了解领导的真实想法
(三)秘书要树立锻炼自己的心态
1.多见世面，主动学习
2.增强素养，提高水平
3.积累才干，走向领导
(四)秘书要先称职再升职
1.把忠心献给组织
2.把放心献给领导
3.把热心献给同事
4.把真心献给客户
5.把恒心献给事业
6.把平常心留给自己
秘书的职业素养
(一)秘书应具备的个人素质
1.严明的纪律;
2.一丝不苟、尽善尽美的办事态度;
3.思想活跃，跟上时代变化。
(二)秘书应具备的职业道德
1、热爱工作甘于平凡
2、自尊自重，克己奉公
3、谦虚谨慎，平等待人
4、严密机密，提高警惕
(三)秘书应树立的职业观念
1.服从观念2.参谋观念3.全局观念4.信息观念5.创新观念6.效率观念
研究个性心理对秘书工作的意义
1.有助于搞好人际关系
2.有助于提高自己的职业素养
3.帮助减轻受挫折的压力
4.有助于保持身心健康
气质理论概述
(一)气质概念内涵
指一个人心理活动的稳定的典型的动力特征。具体表现为人的活动的速度、强度、持久性、灵活性、指向性。
(二)气质的特点
遗传性、稳定性、可变性、外显性、差异性。
正确地认识气质，坚持气质问题上的辩证法
(一)气质无好坏之分，名人的气质有其所长，也有其所短。
(二)气质不能决定人的品德、智力和成就。
(三)气质具有相对稳定性，又具有可塑性。
(四)我们提倡对气质要顺其自然，安之若素，
扬长避短，促优弃劣，容人所短，克己所短，
掘人所长，学人所长。
在生活中如何培养气质
1：沉稳
(1)不要随便显露你的情绪。
(2)不要逢人就诉说你的困难和遭遇。
(3)在征询别人的意见之前，自己先思考，但不要先讲。
(4)不要一有机会就唠叨你的不满。
(5)重要的决定尽量有别人商量，最好隔一天再发布。
(6)讲话不要有任何的慌张，走路也是。
2：细心
(1)对身边发生的事情，常思考它们的因果关系。
(2)对做不到位的执行问题，要发掘它们的根本症结。
(3)对习以为常的做事方法，要有改进或优化的建议。
(4)做什么事情都要养成有条不紊和井然有序的习惯。
(5)经常去找几个别人看不出来的毛病或弊端。
(6)自己要随时随地对有所不足的地方补位。
3：胆识
(1)不要常用缺乏自信的词句
(2)不要常常反悔，轻易推翻已经决定的事。
(3)在众人争执不休时，不要没有主见。
(4)整体氛围低落时，你要乐观、阳光。
(5)做任何事情都要用心，因为有人在看着你。
(6)事情不顺的时候，歇口气，重新寻找突破口，就结束也要干净利落。4：大度
(1)不要刻意把有可能是伙伴的人变成对手。
(2)对别人的小过失、小错误不要斤斤计较。
(3)在金钱上要大方，学习三施(财施、法施、无畏施)
(4)不要有权力的傲慢和知识的偏见。
(5)任何成果和成就都应和别人分享。
(6)必须有人牺牲或奉献的时候，自己走在前面。
性格形成的影响因素
1. 生理因素的影响
2. 家庭环境的影响
3. 学校教育环境的影响
4. 社会因素的影响
气质和性格
(一)相互区别
气质
1.无好坏之分，无优劣之分
2.行为速度、强度、持久性等
3.变化缓慢，可塑性小
4. 无社会道德评价意义
5.先天因素起较大的作用
性格
1.有好坏之分，有优劣之别
2.惯常的态度和行为方式
3.变化较快，可塑性大
4.有社会道德评价意义
5.后天因素起较大的作用
(二)性格与气质的相互联系
1、两者同属个性心理特征，是个性心理的构成要素
2、气质使性格带上独特的色彩
3、气质对性格有不可或缺的影响作用
4、性格对人的气质具有改造作用
秘书的女性特征
1.秘书职业特点
综合性、服务性、程序性、保密性、体力要求低、技术要求不高、工作稳定待遇不低等
2.女性的特质
富于同情心、善于关心体贴人、容易给人温暖感和信任感、笑容多、文明礼貌、温柔、细心耐心等
秘书十忌
一忌说话简单粗暴
二忌讲假话、大话、空话
三忌架空领导办事
四忌作风飘浮
五忌泄露机密
六忌误传信息
七忌打断他人讲话
八忌报喜不报忧
九忌无原则的承诺
十忌办事虎头蛇尾
秘书的职业特征
1.服务性
2.知识化
3.年轻化
4 .初级中级秘书女性化
5.高级秘书男性化
秘书工作的涵义：广义和狭义
即一般意义上的秘书工作与严格意义上的秘书工作。
一般意义上的秘书工作,既服务于领导工作，又服务于机关工作，服务的对象与范围较为广泛;
严格意义上的秘书工作，主要服务于领导工作，侧重于为领导者的决策与管理服务。
秘书工作的内容(任务)
(1)文书撰写(2)文书制作(3)文书处理
(4)档案管理(5)会议组织、会展工作
(6)调查研究(7)信息资料工作(8)信访工作
(9)接待工作(10)协调工作(11)督查工作
(12)日程安排(13)日常事务(14)办公室管理
(15)其他临时交办事项
简单地说：参与政务、管理事务、搞好服务。
秘书工作的性质
(1)辅助性：相对于主导，助手和配角，从属与被动
(2)服务性：属于第三产业，服务的直接性、稳定性和广泛性
(3)机密性：保守秘密和看管文书
(4)综合性：政务和事务;例行和突发
秘书工作的特点
综合性与专业性
事务性与政务性
文牍性与管理性
常规性与突击性
机要性与群众性
被动性与主动性
补偿性与潜隐性
做好秘书工作的要求(指导方针原则内容手段)
三服务方针：为上级、同级服务、为人民群众服务、为社会服务。 三原则：准确、迅速、保密
三适度：时间适时、手段适当、规格适度
四转变
由单纯办文办事——既办文办事，又出谋划策;
由单纯传递信息——综合处理信息;
由被动服务——主动服务;
由凭老经验办事——科学化管理;
五依靠：机构建制、法规制度、办公设备、文书信息、领导授意
六强调：调研、信息、信访、协调、督察、政务
七趋势：职业社会化、任职资格化、职能脑力化、办公现代化、年轻化、初级秘书女性化、高级秘书男性化
秘书长、办公厅(室)主任的任务
有明确规定。1951年颁布的《政务院关于各级政府机关秘书长和不设秘书长的办公厅主任的工作任务和秘书工作机构的决议》规定了7项任务： 协助首长综合情况，研究政策，推行工作;
协助首长密切各方面的工作联系;
协助首长掌管机关内部统一战线工作;
协助首长掌管保密工作;
掌管机要工作;
支持日常行政事务(公文处理、会议组织、检查督促政府决议的执行等; 掌管机关事务性工作(机关财务、生活管理、学习文娱活动等事项)。
第五篇：人事干部的基本素养
人事干部要不断提高自身的基本修养
同志们：
今天，全省市州局以及省直单位人事干部培训班正式开班了，首先，我代表省局党组对大家的到来表示热烈的欢迎，对在人事战线上辛勤工作的同志们表示亲切的问候，对常德市局的大力支持表示衷心的感谢。
这也是我分管干部工作以来第一次和全省各市州局人事干部集体见面，借此机会想和广大的人事干部交交心、谈谈体会，重点是谈谈人事干部的基本素养问题。
人事干部是党和国家政策的重要执行者，肩负着干部和人才队伍建设和管理的重任，他们的工作成效关系着广大干部职工的切身利益，关系着国家改革、发展、稳定的大局，可以说人事干部地位特殊，是管“官”的“官”，因而责任重大。因此，人事干部应有比一般干部更高的素质要求。人事干部的基本素质涉及的内涵丰富，范围很广，我个人的认识和体会是，“靠得住、有本事”是最集中的概括，具体表现在以下六个方面：
一是，应有较高的马克思主义理论修养。
思想政治素质，是人事干部应该具备的基本素质，是人事干部综合素质的核心，必须不断强化，着力提高。对于人事干部来讲，首先要熟悉马克思主义基本原理，认真学习毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观，要时刻把人民的利益放在首位，牢固树立正确的权力观、地位观、利益观，切实为人民掌好权、用好权，努力成为践行社会主义核心价值体系的模范。有清醒的头脑，有坚定的政治立场，才会有强烈的政治责任感和大局意识，才会努力实践全心全意为人民服务的宗旨，才能够运用正确的立场观点方法，分析和解决现实工作中的问题。
人事干部必须要讲政治、讲大局、讲党性、讲正气，无限忠诚于党的事业，要把我们党的宗旨和组织性、纪律性、先进性等，内化为我们的一种自觉的思想和行为，成为一种本能的行为规范。
二是，应有公道正派的职业操守。
人事工作的特殊性决定了公道正派对于人事干部的重要性。干部群众和组织对我们人事干部的一切期望都凝聚在一个“正”字上。人事部门是否公道，直接影响党和政府的形象;人事干部作风是否正派，在一定程度上会对整个干部队伍作风产生潜移默化的趋从效应。这就要求我们，把公道正派作为核心理念根植于内心，作为最鲜明的职业特质展现于外。公正地履行职责和处理问题，做到对己清正、对人公正、对内严格、对外平等，防止和抵制各种说情风、送礼风，过好人情关、色情关和金钱关。
人事干部还要敢于坚持原则、敢于从实际出发，敢于讲真话，不唯书、不唯上、只唯实。那种别人说好就跟着说好，别人说坏也就附合着说坏的作派，不是人事工作者应有的风范。人事干部要不怕鬼、不信邪，不见风使舵，不趋炎附势,要有追求真理的执着。做到用人重品行、重本事、重实绩、重民意。不让综合素质高的人吃亏，不让干事的人吃亏，不让老实人吃亏。
人事干部要坚持走群众路线。群众路线是我们党的根本工作路线，人事工作必须“真诚倾听群众呼声，真实反映群众愿望”(胡锦涛语)，我们要选准用好干部，最根本、最有效的办法就是坚持走群众路线，坚持群众公认的原则。群众拥护不拥护、赞不赞成、答不答应，应是我们人事工作重要的取舍标准。凡事要想着群众，多为群众办实事、办好事。把以人为本理念、为民服务的宗旨贯穿于每项工作始终，渗透到我们工作的方方面面。
人事干部不能以个人的好恶看待和处理问题。要实事求是，一是一，二是二，既不夸大，又不缩小;对干部员工的表现，违背事实去美化不行，歪曲更不行。不能从个人恩怨出发，更不能夹杂着任何宗派观点，戴着有色眼镜去看待人和事。不存私心，坚持任人唯贤,反对任人唯亲，这是人事干部最可贵的品质要求。
三是，应有精湛专深的业务能力。
人事干部要敬业、爱岗，对自己所从事的工作要精、专，各种专业的情况都应有所了解，要成为干部人事工作的专家、专才，才能为党组织当好参谋、助手。
首先要熟悉党的路线、方针、政策，对人事工作的各项政策、法规、制度耳熟能详，能够根据党和国家的政策，结合本单位和本岗位实际情况，抓住主要矛盾，因地制宜，创造性地开展工作。
人事管理上要紧跟时代步伐，充分利用最先进的信息手段，不断发展和完善管理人才的机制和方法，使之科学化、规范化、制度化。
学习是提高素质、增长业务能力的重要途径。广大人事干部要牢固树立终身学习的理念，把学习作为自己的第一需要，增强学习的紧迫感, 坚持向书本学，向实践学，向群众学，切实做到学以致用。要把学习作为一种追求、一种责任、一种生活方式，爱读书、读好书、善读书，既要有好学之心，更要有善学之策，不断提高理论素养、实践能力和业务水平，努力成为人事人才工作的行家里手，文学、哲学、历史、经济、法律都要懂一点，既是“专家”，又是“杂家”。
四是，应有严谨务实的工作作风。
人事干部要自觉改进作风，把具有严谨务实工作作风作为检验自己宗旨观念强不强、工作水平高不高的重要标准，并体现在人事工作的各个环节。
一要讲规矩按程序。人事工作程序性很强，如干部选拔、人员聘用、职称评聘等更要严格按规定的程序进行，每一步骤、每一环节都要严格按章办事，环环相扣，防止出现纰漏。要把一些常用的政策和资料汇集成册，便于工作中参照、查找。
二要周到细致，一丝不苟。“人事工作无小事”,人事干部不能“马大哈”，不能搞“想当然”、“大概”、“也许”、“差不多”，要思维缜密，谋事周全，行事严谨。抓工作落实要从细处着手，搞调查研究要从基本情况进入。没有细，就没有严格要求;没有细，就不可能深入实际;没有细，一切工作都难以得到落实。
三要雷厉风行，讲求实效。要始终坚持高标准、严要求、重时效的工作准则，做到不等、不靠、不推、不走过场，杜绝形式主义。不论是谁，符合政策规定的，及时研究，该办的，及时办理，不推不拖;不该办的，给予耐心细致的解释答复。我们在同基层同志和群众打交道时，都应平等相待，不欺下媚上，不能颐指气使，看菩萨点料。一定要谦虚谨慎，多沟通、多交流，展现人事干部的亲和力。
五是，应有守口如瓶的保密观念。
人事工作要讲组织性、纪律性，涉及人事安排，必须严守组织机密，脑子里要绷紧一根弦，嘴上要加上一把锁。这根弦就是党性观念，这把锁就是组织纪律。
不能无原则做好人，要慎重交友，交友圈子不能太大、太滥。要净化自己的社交圈，亲近那些品行端正、志趣高雅、正直诚信、爱憎分明、敢说真话的真朋友。要管住自己的嘴巴，不要乱吃乱喝乱说;要管好自己的耳朵，不要偏听偏信，
在业余时间也要尽量减少应酬，静下心来，多读一点书，多思考一些问题。管好“三圈”，即工作圈、生活圈和社交圈，管住管好这“三圈”，就可以为我们的成长进步、事业发展和家庭幸福营造良好的氛围。
六是，应有原则性和灵活性高度统一的执行能力。
人事工作要坚持原则性与灵活性相统一。原则性是指执行党的路线、方针、政策，以及党组(党委)决策时，必须遵循其精神实质，保证它的统一性、严肃性和权威性。所谓灵活性，是指在不违背政策原则精神和保持决策方向的前提下，坚持从实际出发，因时因地制宜，使政策和决策目标得到真正实现。讲究灵活性是由客观实际的复杂性决定的，其目的还是为了确保原则性要求得以有效贯彻;而失去了原则性，灵活性就没有意义。
正确处理好原则性与灵活性的关系，关键是要有辩证思维，善于抓主要矛盾和矛盾的主要方面，要能“牵住牛鼻子”。首先要吃透政策精神，正确领会领导决策的意图，了解到决策的缘由、背景以及目的。这样才能帮助我们更准确地把握精神实质。不懂得原则性要求是什么，也就不可能知道主要应该抓什么，不仅丧失工作的原则性，灵活性也不可能把握得好。其次，最大的原则是维护最广大人民的根本利益，促进改革、发展、稳定。小道理要服从大道理，当决策不尽合理时，应积极建议领导调整，得到首肯后，在职权范围内加以改进。
人事干部还要有胸襟。在处理好原则性与灵活性时，人事干部往往处在矛盾的焦点，有时上下受气，所以必须顾全大局，相忍为党，经得起委屈。要有全方位、多层次的协调公关能力，善于化解矛盾，解决问题。
人事干部要具备素质当然还有很多，以上六点是我个人的一些体会，供大家参考。除此之外，我认为人事干部学会处理好三个关系，也是一门必修课。
一是德与才的关系。
司马光说过：“德者才之帅也，才者德之资也” 此话很精辟，德靠才来发挥，才靠德来统帅，德是才能发挥的前提，又常常在才中表现出来，德才兼备，缺一不可。德是什么?是理想、信念、原则、立场、品格，属于世界观范畴;才是知识、智慧、能力、水平，属于方法论范畴。有德无才干不了事，有才无德干坏事。
德才兼备是我们对人事干部的基本要求。因此，人事干部不仅要自觉提升人品政德，还要着力提高能力素质。一方面，要自觉以高尚的人格力量影响身边的党员群众，树立起一面具有凝聚力、向心力和感召力的旗帜。另一方面，要努力锻造过硬本领，把优化知识结构、丰富知识内容作为提高能力素质的基础，抓紧学习、善于学习，努力使自己成为政治功底坚实、工作作风务实、文化知识扎实的高素质优秀人才。当然要德才兼备，文武兼修，不非一日之功，需要长期艰苦的努力。有的人有德少才，需要的是刻苦发奋，不断学习，深入实践，取人之长补己之短;有的人有才，但品德修养不够，需要一个逐步引导，加强修炼，不断追求人格完善的过程。
二是言与行的关系。
首先，言行一致、知行统一是做人的基本要求，人事干部的人格力量首先要体现在言和行上。要言行一致、表里如一，说到做到。
其次，应当慎言，古人十分强调 “慎言语，养德之大”、“慎言谨行，是修己第一事”。这些，都是强调要把慎言作为修炼德行、砥砺操守的重要内容。人事干部要慎言、不多言、不妄言、不虚言，要慎言笃行，要言之有物、言之有理、言之有据、言之有信。但是，慎言并不代表“不言”，该讲的能讲的，我们就要大胆地讲，不讲不对;不该讲的，不能讲的，坚决不讲，讲了就会造成被动。
其三，要“少说多干”，反对那种只说不干的“语言的巨人、行动的矮子”，要注重人格的力量，要做行动的榜样，要以身作则，身先士卒。
三是情与理的关系。 人事工作是情与理辩证统一体。那种“只讲理不讲情”或“只讲情不讲理”是形而上学的表现。所谓只讲理不讲情是指人事工作中教条死板，生搬硬套，缺乏主观能动性，缺少人性化的管理方法;所谓只讲情不讲理，是指人事工作庸俗化，不该让步的让步了，不该照顾的照顾了，不该解决的事解决了，放弃原则，违反政策。两者都抹杀了情与理的本质内容，扭曲了讲情与讲理的原则。
人事工作讲情讲理要实事求是，做到“讲理不忘情，讲情不忘理”。 把握好“理”的分寸，掌握好“情”的尺度，在处理具体问题时，做到合情必须合理，合理必须合法。要实事求地掌握好理与情的临界点。凡事识大体，顾大局，处理问题，要体现党的方针政策的严肃性和连续性，群众利益的整体性，国家长远利益的稳定性。要统筹兼顾，不能餐搞餐，顿搞顿，不能按下葫芦浮起瓢。
理是工作的航标，情是载理之舟。人事工作的讲理讲情是党的群众路线的具体体现。人事工作者一定要以理服人，以情感人，以情动人。充分体现人文关怀，关心人、理解人、尊重人，达到讲理与讲情的辩证和谐统一。