环境工程是一门近年来发展起来的新兴学科, 随着国内外对环境保护及可持续发展的日益重视, 其发展前景非常广阔。根据不完全统计, 仅国内已有三百余所高校设立了环境工程专业, 然而环境工程专业毕业生却存在着找工作难的一大困境。因此, 对学生实际能力培养非常必要。毕业设计是大学四年培养过程中的重要组成部分, 它与毕业论文构成了环境工程专业学生告别本科学习阶段, 走向社会之前的最终培养环节。这样就显示出毕业设计环节的重要性。
1 目前环境工程专业毕业设计存在的问题
1.1 课题内容陈旧
传统的毕业设计模式首先由指导教师列出课题, 再由学生选题, 然而由于教师掌握的工程资料有限, 所以毕业设计的选题有时是使用多年的陈旧课题, 有的是课题几年一贯制, 缺乏创新。学生无法通过毕业设计 (论文) 来了解当前工程技术的最新动态, 也无法学习最新的工程技术。这样造成学生在毕业后的工作中无法运用书本上的知识来解决实际问题。
1.2 毕业生就业难度大
由于环境工程类专业招生规模的扩大, 使学生就业压力增大。对于普通院校严峻的就业形势使部分学生在第八学期把主要经历放在找工作上。他们本着应付的态度对待毕业设计。老师出于学校就业率的考虑及社会实际情况, 对待这些学生也就网开一面, 这样无形中影响着其它同学的设计工作, 加之用人单位的提前招聘, 使得毕业设计成绩无法参考, 导致学生对毕业设计更加不重视, 造成毕业设计走形式使得这一重要的教学环节教学质量得不到保证。
1.3 实践教学保障不到位
大学扩招以来, 教学资源显得有些紧张, 学生上实验课的时候几个人一组, 难免出现“一人做, 几人看”的现象, 平时动手操作机会不多, 毕业实习需做试验的时候就感到力不从心。实践教学保障不到位导致毕业实习质量得不到有效保证。
1.4 师资不足
高等院校扩大招生规模后, 使得高校师生比例失衡。由于教师数量不足, 刚参加工作的助教都要带几个学生的毕业设计, 根本谈不上毕业设计指导教师资格的确认。而且, 老的毕业设计指导模式是一个老师指导多个学生, 由于学生比较多指导教师根本就不能对每个学生面面俱到的指导, 同时, 毕业设计工程训练也就得不到很好的实施, 工程训练质量达不到良好的效果。
1.5 条件不能满足
当前, 普通高等院校普遍存在毕业设计经费不足、试验条件不具备、设计资料种类数量缺乏等问题, 使学生无法感受现场工程设计实践, 无法完成毕业设计相应的试验。在设计中的很多问题只能纸上谈兵学生得不到充分的动手能力的锻炼, 使毕业设计工程训练受到一定影响。
2 提高毕业设计质量探索
2.1 严格选择毕业设计的题目
教师在制定毕业设计题目时应从专业培养目标出发, 力求巩固、深化和扩大学生所学知识, 有利于学生得到较全面的训练有利于培养其独立工作的能力。题目要尽可能结合生产、科研实际, 结合学生毕业后的工作实际;题目应多样化, 内容应新颖, 应从学生的实际水平和教师的专业特长出发, 充分利用现有的教学、实验设施。在条件允许的情况下, 也可以鼓励学生根据自己的兴趣提出毕业设计题目, 以便于因材施教。
2.2 提高学生毕业设计的积极性
强化学生的科研意识, 注意培养学生的科研兴趣和能力积极营造校园学术气氛, 广泛宣传学生的科研、创新能力的重要性, 组织邀请国际、国内著名学者、企业家等针对本科生举办讲座, 使学生了解科学技术的发展走向、不同流派的思想方法、专家学者们的学术思想和科研成果, 从而激发学生的科研热情, 提升创新欲望, 并在毕业设计工作中得以实践和展现。
2.3 加强实践教学力度
在平时的实习、实验、设计等实践教学中重视学生实践能力的培养, 包括实验能力、制图能力、设计能力、计算能力、写作能力等。严格“一人一份”的实践教学理念。
2.4 指导教师团队建设
由于团队毕业设计题目往往具有多学科综合性, 仅凭一个导师, 会限制学生的创新思维。教师应形成指导小组, 有分工, 并有一定的指导计划和实施团队课题的方案。由责任心强、科研业务素质高的老师担任总课题组长, 子课题导师可由中级职称以上的教师担任。充分利用在校博士生、硕士生的力量, 指导毕业设计将本科生和研究生有机结合起来, 将本科生深入科学研究的氛围中。不仅能从研究生身上学到科学研究的方法, 还有利于本科生养成求真务实、勇于创新的科学态度和团队协作精神。
2.5 毕业设计资源整合
毕业设计中的工程训练, 离不开仪器和设备。在校内, 实验室和计算机房向学生开放, 以保证学生有足够的时间做实验和获取实验数据。学生在实习基地进行毕业实习时, 要关注企业的生产工艺和生产设备。同时, 要善于与生产技术人员交流和沟通, 这样方能结合所在企业设备改造和生产设计工作, 使自己参与到实际工作中去。有效利用资源, 以解决毕业设计资金不足的问题。
3 结语
毕业设计是教学计划中的一个有机组成部分, 是以学生为主体、教师参与的一项综合实践活动, 是培养学生综合运用所学的基础理论、基本知识和基本技能分析解决实际问题的一个重要环节。环境工程专业是一个多学科综合的新兴学科, 如何在新形势下搞好环境工程专业的教学工作, 尽快培养国家需要的高级专门人才, 适应我国经济建设高速发展的需要, 是每个从事环境工程专业的高校教师需要认真面对的问题。
提高大学本科生科研能力是高等教育法赋予高等学校的历史使命, 是培养创新型人才的需要。这对我们实现创新型国家发展战略, 改变我国人才培养质量, 无疑是十分重要的。在我国的高等教育实践中, 以重视、提升大学生毕业设计水平为平台和突破口, 是实现大面积、全面提高大学生科研能力的最直接有效的途径。
摘要：毕业设计是环境工程专业学生最重要的综合性实践环节。本文在分析传统的毕业设计存在的问题的基础上, 对高校环境工程类专业提高本科毕业设计质量的方法进行了研究。
关键词：环境工程,毕业设计