家长让自己的孩子学游泳, 是因为掌握游泳技术就是掌握一种求生技能;其次, 是希望通过游泳锻炼, 强身健体。因此也有越来越多的游泳学校或游泳教练看中这点, 开始进行幼儿游泳。然而, 幼儿毕竟在生理与心理各方面发育还不够成熟, 进行游泳训练时相比其他年龄段的孩童更应区别对待, 多加小心。
1 研究对象与方法
1.1 研究对象
以成都市各大游泳池6岁以下参加游泳训练的幼儿为研究对象。
1.2 研究方法
调查法:对幼儿和家长进行问卷调查, 共发放调查表100份, 有效问卷回收100份。文献资料法:收集和阅读了多篇关于幼儿游泳、少儿游泳及国外少儿游泳开展的相关资料, 通过互连网浏览整理了与研究有关的信息。逻辑推理法:通过文献资料法与调查法推出结论。
2 结果与分析
2.1 幼儿适宜游泳的心理学依据
(1) 幼儿期是孩子心理发展的敏感期.3～4岁幼儿的语言和游戏能力发展极为迅速。他们变得特别爱说话, 即使一个人玩的时候也会自言自语地边说边玩, 跟小朋友或大人在一起时, 话就更多。游戏是3～4岁幼儿的主导活动。由于这个时期幼儿想象活动异常活跃, 因而他们的游戏也非常有趣, 他们可以给任何一样东西加上他们所想象的象征性意义。
(2) 幼儿时期游泳可战胜幼儿的自卑心理。幼儿为何自卑?一个重要原因是父母以完美的态度过高地要求孩子。过高要求自己的孩子, 会使他们时时处处被保卫在批评和埋怨中。长此以往, 孩子们的自信便会丧失殆尽, 从而导致他们做每一件事前都会在潜意识中对自己做出诸多“我不行”、“我笨”、“别人就是不喜欢我”等等的否定。要脱离自卑的阴影, 父母首先应改变自己对孩子的态度, 以重树孩子的自信心, 让孩子懂得自我肯定。
2.2 幼儿适宜游泳的生理学依据
(1) 幼儿生理各方面处在继续生长发育中。幼儿机体各部分的机能发育尚不成熟生理是指生物机体的机能, 即整个生物及其各个部分所表现的各种生命现象。
(2) 幼儿游泳对呼吸系统有帮助。幼儿的呼吸道比成人短而狭, 组织柔嫩, 呼吸道粘膜易受损伤, 呼吸道壁的血管和淋巴管较多。肺泡比成人小, 脑廓发育与胸廓肌肉较成人差。
2.3 幼儿游泳的开展可行性
(1) 学员年龄。幼儿培训班年龄控制在3～5岁。杰出的苏联教育家马卡连柯曾指出:“教育的基础主要是在5岁以前奠定的……在这之后, 教育还要继续进行, 人进一步成长, 开花、结果, 而您精心培植的花朵在5岁以前就已绽蕾。”也就是说, 5岁之前幼儿开始接触游泳, 将为今后的游泳训练打下坚实的基础。
(2) 学习内容。在幼儿阶段不能给予过高的要求。以增强勇气和培养水性为主。可以以可爱的名字和游戏的形式让幼儿对水产生浓厚的兴趣, 学会憋气漂浮和蛙泳的简单练习。
游戏的内容如:“小鱼吐泡泡”这一练习是让幼儿模仿小鱼的动作, 让自己的小嘴巴放到水面, 吹一个小泡泡起来。这样反复练习可以让幼儿学会在水里用嘴吐气方法;“螃蟹快跑”这一练习是让幼儿手抓池边, 肩膀没入水里, 双脚自然垂直, 然后像螃蟹一样左右爬行左右移动。此练习可让幼儿适应水对身体的压力与浮力, 体会在水里自然放松的状态。“海底见面”幼儿可以将头没入水中后, 可以进行这游戏。每个池边都会有两个扶手, 让幼儿排成两路, 一边一路, 两个孩子抓着扶手慢慢下潜到水底, 打个招呼, 或做个怪像什么的都可以提高幼儿的兴趣, 并且达到了教学目的。“拾贝壳”这个贝壳可以由任何重物代替, 先从最浅的地方开始, 让幼儿在不需要任何辅助的情况下, 潜到池底把东西捡起来, 然后慢慢加大难度, 水越来越深或东西越来越多。这一练习大大的提高了幼儿在水里的自主性, 并有效的提高了水性。
(3) 上课次数与人数。幼儿游泳应保证每周2～3节课。因为幼儿记忆力还不比少儿强, 主要以模仿和培养兴趣为主, 课次开的过少往往会造成忘记上节课所学的东西, 而开的过多又容易造成幼儿的厌倦心理, 所以隔两三天上一节课为最佳。而幼儿游泳适宜小班教学。人数控制在十人以内, 这样教练更方便管理也更安全。因为幼儿的注意力不会一直在教练那里, 随时会有被其他的事物所吸引, 所以人数少教练能更好的教学和游戏。
(4) 教学方法。在幼儿游泳课中, 教练必须下水, 第一是为了学生的安全;第二是幼儿学习都是以模仿为主, 所以教练必须反复做示范, 让学生“照葫芦画瓢”式的学习, 而且幼儿大多数都是很胆小的, 要是看见教练游的那么好可以减轻幼儿的怕水心理并更加信任教练。而幼儿训练时最好把训练场地的范围缩小, 有条件的情况小最好围成个小圆圈或小方块, 这样可以把教练的视线范围缩小, 更能起到安全防范的作用。
(5) 家长的观念。通过对家长的调查表明, 绝大部分的家长看中的是幼儿学游泳的过程。他们希望自己的孩子能在一个轻松愉快的环境下学习游泳, 并喜欢上这一体育项目。
(6) 学习的费用。通过调查表明, 大部分家长认为, 如果可以达到他们所提的要求, 价格高一些也无妨。相对5岁以上的儿童收费会高一些。如:5岁以上的孩子10次课300元, 那5岁以下的孩子10次课大概在600元左右。
3 结语与建议
3.1 结语
儿童的自卑感和家长的溺爱已经成为当今社会各家庭的主流, 更是一种普遍的社会现象。《2007年青少年儿童身体普及调查报告》显示, 全国儿童身体素质同比1997年下降了23个百分点。由此看出, 增加儿童的身体素质迫在眉睫。而游泳正是提高幼儿机体各部分的机能发育的好方法。
3.2 建议
首先是场馆, 以室内浅水为最佳, 水温控制在30度左右;教练员在课中语言适当可爱一点, 用幼儿容易听懂的稚语;可添设一些小玩具, 比如小皮球, 小鸭子一类的;教练员一定要有爱心和耐心;幼儿游泳的课时不能过长, 1小时为最佳。
摘要：通过调查法, 文献资料法, 逻辑推理等方法。对幼儿游泳活动进行分析, 得出结论:幼儿参与游泳活动可建立自信, 增强社会适应能力, 同时可提高身体素质, 促进幼儿呼吸系统的发育。建议:适合幼儿游泳的场馆, 加强系统的训练方法, 和培养优秀的幼儿训练教练。
关键词：幼儿,游泳活动,可行性,研究
参考文献
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