总结是一次反思过程，是一种记录工作情况、回顾工作不足的重要方式，在总结写作的过程中，我们需要全面化的分析工作情况，这有利于我们的工作成长。怎么写出有效的总结呢？下面是小编为大家整理的《幼儿园午睡演练总结》的相关内容，希望能给你带来帮助!
第一篇：幼儿园午睡演练总结
《午睡七部曲，让乡镇幼儿安静午睡》
【摘要】幼儿午睡是幼儿在园一日生活的重要环节，良好的午睡习惯会使幼儿的身体正常发育，身体机能协调发展。让幼儿体会到午睡的好处，享受睡眠带来的快乐，对于每一个幼儿的成长显得至关重要。《纲要》指出，教师应该把保护幼儿的生命和促进幼儿健康放在教育工作的首要位置。因此，让幼儿安静入睡，培养幼儿健康生活的行为习惯是我们每个幼教工作者的责任。作为一名新教师为了使幼儿建立起午睡常规，也使自己工作起来更加的轻松，我用了半年的时间去研究如何让乡镇幼儿安静午睡这个问题。
【关键词】乡镇幼儿 七步曲 午睡
《3~6岁儿童学习与发展指南》明确规定：“保证幼儿每天睡11~12小时，其午睡时间应达到2小时左右。”幼儿午睡相对于一日活动中的其他环节，时间长，要求环境安静。无法安静入睡的幼儿由于大脑神经得不到好的休息，这样不仅会影响身体健康，还会造成注意力不集中。没有好的睡眠就不会有好的身体。
一、乡镇幼儿午睡的现状
幼儿安静午睡难，乡镇幼儿园安静午睡更难!其原因在于：
(一)乡镇幼儿以“放养”的形式生活，所以相较于城市里“圈养”的幼儿，乡镇幼儿更为活泼好动。
(二)城市幼儿园的硬件设施好，睡眠环境好，每个班幼儿人数相对较少，学校能满足一个幼儿一张床的需求。但是，在乡镇幼儿园，由于条件有限，每个班幼儿人数多，受环境影响每两个小朋友挤在一张小床上午睡。这使得值午休的老师管理幼儿午睡的难度增加。无法安静入睡的幼儿频繁上厕所、不停地讲话、总是发出各种怪声音影响其他幼儿休息，无论老师如何软硬兼施、威逼利诱都无济于事，只要老师一转身这些小调皮又会故技重施。。。。。。这让每个幼儿教师都计穷力极，费尽脑筋，身心疲惫。
二、如何让乡镇幼儿安静入睡?
幼儿能够安静午睡，既有益于儿童身心发展，又能让午休好的老师以更好的工作状态开展下午的教学工作。这种双赢的好处迫使我在工作中探寻新的方法和措施，于是我在班上幼儿身上展开了为期半年的“实验”。在遭遇了很多失败，尝试了很多种方法后，我总结出了“乡镇幼儿午睡七步曲”并将这“七步曲”运用在如何让幼儿安静午睡中。终于在经过了半年的试验后取得了很大的成功。目前，我班是全园午睡入睡最快、最安静且入睡率最高的班级。由此可见，让乡镇幼儿安静午睡是有“招”可循的。
一部曲：创设安静的午睡环境。《纲要》指出：“环境是重要的教育资源，应通过创设并有效利用环境促进幼儿发展。”因此，每天吃完午饭后，我都会让班上幼儿进行饭后散步，在散步过程中，班上一位老师会播放一些诸如《摇篮曲》、《天空之城》等舒缓的轻音乐，让孩子们躁动的心慢慢的放松下来。另一位老师则在教室里面把空调调到适宜的温度，拉上窗帘，给幼儿营造一个安静的午睡环境。幼儿在散步回来后看到摆放整齐的小床，感受到室内适宜的温度，体会到幽暗的光线他们就会在潜移默化的环境熏陶中放松身心，为接下来的睡眠做好铺垫。
二部曲：集体入厕。大班幼儿在睡觉前入厕，能有效减少被尿憋醒的可能。因此，散步回到教室后不着急让幼儿上床，我会先让全体幼儿如厕，期间我特别提醒那些频繁如厕的幼儿：“XX宝贝赶快去上厕所哦，不然一会儿会尿床呢!”这样做使幼儿养成睡觉前入厕的好习惯，99%的幼儿在午睡中途都不会起来上厕所，有效减少幼儿因为频繁上厕所而影响其他幼儿休息几率。
三部曲：排除安全隐患。“安全责任大过天”，在午睡期间发生的幼儿安全事故使得我们每位幼师都神经紧绷。因此，在幼儿上完厕所以后，我会询问班上幼儿身体有无不适，如有不适的我会密切观察。接下来我让小女生把头上的发夹、衣物上的小饰品取下来放在桌子上，并要求每个幼儿将外套脱下来叠好之后放在桌子上。这样有效地避免的幼儿午睡猝死、排除了幼儿用发夹戳小朋友眼睛、误吞衣物上的小饰物等安全隐患。
四部曲：设置“午睡小小监督员”。“午睡监督员”一般是由一些没那么快入睡的幼儿担任，这些小朋友会帮助老师检查小朋友有没有讲话，有没有盖好被子，有没有藏小玩具在枕头下面等。这样既可培养这类幼儿的责任意识，又可以为忙不过来的值午休教师减轻负担。
五部曲：因材施教。孔子提出的“因材施教”也适用于个别难以入睡的幼儿。这类幼儿大多软硬不吃、油盐不进，让老师非常头疼。对于这类幼儿可以采取如下措施：
(一)深入了解，抓住其“软肋”。向家长了解这类幼儿最喜欢做的事情和最害怕的事情，如果他不能安静的入睡可以在适当的时候“刺激”他。
(二)运用“罗森塔尔效应”。老师的希望对幼儿的成长有着很重要的影响。对于个别难以入睡的幼儿可以在睡觉前与之进行谈话交流。“XX宝贝，我知道你是一个好孩子，你睡觉的时候不会讲话，你一定不会的影响其他小朋友睡觉的!我们一起拉勾勾，说话算话哦!”最后在给他一个拥抱，相信这一招可以将幼儿“我不想睡觉”这种想法“扼杀”在摇篮里，幼儿也会欣然接受。
(三)爱是最好的陪伴。由于家庭原因(单亲家庭、父母离异等)导致难以入睡的幼儿则要给予适当的陪伴，“XX宝贝，你睡不着吗?老师和你一起睡觉好吗?”这样做使这类幼儿有了安全感，更拉近了师生之间的距离。 六部曲：及时总结。每天午睡起床后，我会对当天的午睡情况做一个总结：哪些小朋友吵闹影响其他小朋友睡觉，哪些小朋友拉扯其他小朋友的袜子，哪些小朋友没有安静入睡。。。。。。及时纠正这类幼儿不好的午睡习惯，让他们知道这些不好的午睡习惯会给其他入睡的小朋友造成什么样的影响。除此外，还要强化表扬那些午睡安静的幼儿：“XX宝贝，你今天午睡时的表现真棒!老师最喜欢你甜甜入睡的样子!”然后，当着所有幼儿的面给予小朋友小星星的奖励和一个大大的拥抱。以此来让幼儿明白：原来安静的午睡，老师会很开心!
七部曲：家园共育。“家园配合的教育才是成功的教育!”但是，乡镇幼儿园的小朋友90%以上的是留守儿童，隔代教育使得这些小朋友成了家里的“小公主、小皇帝”，孩子要“星星”老人们不敢给“月亮”。教师与家长沟通不畅，老人们总是“阳奉阴违”的惯着孩子，这就给家园共育造成了很大的阻碍。于是，我主动利用幼儿离园时间与幼儿家长进行沟通，我在班级QQ群里发了很多关于幼儿午睡好处的文章让家长们了解幼儿午睡带来的好处。对于午睡习惯不好的幼儿我会请家长帮忙纠正幼儿的午睡习惯，以此达到家园共育的目的。
以上这些是我历经半年时间观察、实践、总结出来的经验，如果能实施好这“七部曲”，那么在面对如何让乡镇幼儿安静入睡的问题上肯定会有所帮助的。但愿我们的不断努力和尝试能在幼儿心中播下一颗安静午睡的种子，但愿幼儿在园内养成的良好午睡习惯会伴随着幼儿成长，终其一身。 参考文献：
[1]教育部教育司组织编写：《幼儿园教育指导纲要(试行)》解读，江苏教育出版社2002年9月第2版。p31 [2]李季湄：《<幼儿园教育指导纲要(试行)>解读》，江苏教育出版社2002年4版
第二篇：幼儿园午睡2
快乐幼儿园午睡管理
为保障幼儿充足的睡眠时间和养成良好的睡眠习惯，以促进幼儿身心健康成长，特制订本制度：
一、教师在幼儿午睡期间要高度负责，严禁幼儿在床上乱蹦乱 跳，要培养幼儿安静入睡的好习惯。
二、教师在幼儿午睡期间须培养幼儿脱鞋、脱外衣、穿外衣、穿鞋等基本生活技能。
三、用多种亲和的方式督促幼儿入睡，半小时内入睡率应达到90%。
四、加强巡视工作，特别对体弱儿、病患儿的观察与照顾，若发现异常及时处理。
五、注意多尿的幼儿尿床，如有幼儿上厕所应提醒其披上外套。
六、照顾幼儿午睡，值班人员不得打瞌睡、干私活、不看小说，即使工作上的事也要在绝大多数幼儿已入睡后再可进行。
七、值好班，注意幼儿的午睡姿势(不蒙头、不俯卧、不咬被角、不吸吮手指等)，盖好被子。
八、幼儿午睡期间，教师要每隔半小时对幼儿细致观察，看有无异常，并做好记录。
九、午睡时保持安静，保证时间，按时起床 ，指导和帮助幼儿穿好衣服、叠被子等。
十、午睡前后由主班教师共同负责寝室内的安全和指导幼儿入睡工作。
十一、.幼儿睡前教师和保育员进行午检，仔细检查幼儿是否带有小棒、玻璃、扣子、硬币以及有尖角的刀刃的东西，以免责任幼儿或宗族鼻内、，吞入气管或肺内。
第三篇：幼儿园午睡安全预案
星月幼儿园幼儿午睡突发安全事件 应急处理预案
午睡是幼儿在园生活的重要环节，也是幼儿园安全管理的重要环节，为防范幼儿午睡事故的发生，切实有效降低和控制午睡安全事故的危害，保障幼儿的身心健康和生命安全，依照上级有关要求及有关法律法规，从我园实际出发，特制定此应急处理预案：
一、适用范围
本预案所指的午睡事故是指幼儿在园午睡时发生的突发事件，如幼儿在午睡时摔伤，异物进入口腔、鼻腔，突发非传染性疾病等事故。
二、预防措施
1、组织幼儿午睡时，注意观察幼儿的身体状况，衣着，以及手、口、鼻等处是否有异物，将可能对幼儿身体产生危害的物品清除，将女孩的发卡等小物品进行统一保管。
2、值班老师在幼儿午睡期间不断巡视幼儿的睡资、睡眠情况，发现问题及时向保健室、园长室汇报并及时采取措施。
3、在幼儿穿脱衣时随时关注幼儿所在位子，防止幼儿在穿脱衣时摔伤。
三、组织机构
组长：赵英 副组长：赵霞
保健医生：余涛 成员： 蒋玲 保安及当事老师 幼儿园安全领导小组统一组织事故的预防和处理工作，实行分工负责制，一旦发生事故，由安全领导小组统一指挥，由园长赵英担任总指挥，园长因特殊原因不能及时赶到现场的，由赵霞担任临时指挥。
四、事件处理步骤
1、一旦发生幼儿在园午睡事故，值班老师和本班老师作为幼儿安全第一责任人及时做好应急抢救，全力保护幼儿的生命安全，同时报告保健老师、园安全防治小组成员、园领导。
2、保健老师对事故的情况作出判断，并作出应急处理，如事故情况严重的，立即拨打120救护电话，及时将受伤的幼儿送到医院抢救、治疗。
3、园长和相关负责人及时赶到事故现场，解决事故，使幼儿得到及时救护。
4、在进行救护的同时，由班主任及时通知家长，在适当条件下，告知事件原因、处理结果，或者联系家长共同救治。
五、突发事件症状及其处理方法
(一)鼻腔异物
幼儿园午休时，常有一些睡眠比较困难的孩子，趁老师不注意，把小纸团、被子里的棉花，小珠子、豆粒、果核等东西放到鼻孔里。时间长了就会引起鼻塞发炎。 预防及处理：
1.检查。上床前逐一检查孩子是否因为“好玩”而携带了以上物品，教育孩子懂得把这些物品放入鼻腔会引发危险。 2.加强巡视。年幼的孩子对什么都好奇，睡不着时，被子里的棉花、枕巾上的线头都会成为玩具。加强巡视，及时发现就会避免危险发生。
3.若发现孩子将异物塞进鼻孔，可当即嘱孩子用手按紧无异物的鼻孔，用力擤鼻，将异物排出。象卫生纸、棉花之类比较表浅时也可以用镊子夹出，但是如果是圆形的 小珠子、豆类，镊子夹不住异物，却会使其越陷越深，还有可能会落入气管引发危险，这时必须到医院用专门取异物的工具取出。
(二)外耳道异物
有时孩子还会把这些物品放入耳朵里，如果是卫生纸、棉花之类，可以用镊子轻轻拨发;如果是豆类，可以让孩子把身体弯向有异物的一侧，然后单脚跳跃，异物可被排出;如果是昆虫入耳，可用灯光对着外耳道口，诱昆虫爬出。切记不能用尖锐的物品向深处捣挖异物，以免捅破鼓膜。
(三)喉、气管异物
如果孩子睡觉时把小豆豆或者玻璃球、钮扣等含在嘴里，不小心会落入喉部、气管引发危险。这就要求我们教师午休时加强检查，加强巡视，不能掉以轻心。
判断呼吸道异物有以下几个特征： 1.呛咳，脸色发紫。 2.不能说话。 3.不能呼吸。 4.双眼流泪。
处理：速将幼儿抱起，头低脚高，拍背，有时可使夹在喉部的异物咳出。
(四)高热惊厥
1.幼儿在体温达到38.5度以上，特别是39度以上时突然出现抽风现象，这就是发生了高热惊厥，惊厥多为全身性，突然发作，意识丧失，双眼球固定、上翻或斜视，头后仰，四肢抽动或呈强直状，口角或和面肌也可抽动。面色青紫或苍白。持续时间短，一般少于10分钟。
2.惊厥均发生在高热开始24小时，特别是12小时内，体温骤升时。 3.惊厥后意识恢复快。
4.既往有高热惊厥史或家族中有高热惊厥史，惊厥多仅发生1次，热退后不再发作。
在幼儿园午休时发生此状况，教师不必惊慌，紧急采用以下方式处理：
(1)针刺或拇指按压：人中、百会、合谷。
(2)积极降温，松解衣被，用毛巾沾冷水擦浴(颈侧、腋窝、大腿根部)。
(3)解开衣领，保持呼吸道通畅。让幼儿保持侧卧体位，以防呕吐物及分泌物吸入导致窒息，这是幼儿发生惊厥时最需要注意的。
(4)患儿尚未牙关紧闭时，用手帕、布垫折成条或裹勺柄置于上下牙之间，以防咬伤舌头。
(5)经过简单紧急处理后，立即送往医院诊治。
高热惊厥常能自动缓解，最需要的是教师及时的护理，防止因呕吐物吸入呼吸道引起窒息，其次不能使劲拽幼儿发生痉挛的肢体，以防发生骨折。加强晨检，及时了解孩子的身体状况，午休时加强巡视，注意患上感孩子的精神状态，及时发现幼儿的发热迹象是避免此病的关键。
(五)小儿癫痫
癫痫是由多种病因所引起的大脑功能障碍综合征。是大脑皮层或皮层下细胞群的超同步异常放电而引起的突发性、一过性脑功能紊乱。由于异常放电的部位及类型不 同，临床表现多种多样。最常见的症状是惊厥和意识障碍。患病的幼儿会突然仆倒，昏不知人，口吐涎沫，两目上视，四肢抽搐，发过即苏，醒后一如常人。突发突 止及反复发作是本病的共同特征。
发作急救：
1.不能强行制止患儿的发作或按压患儿的四肢，以免引起骨折。 2.患儿发作的时候，要有专人守护，应立即用一双筷子缠上布塞入上下牙之间，以防止咬舌致伤;解开上衣，将头部转向一侧，以防止呕吐物或分泌物吸入气管引起窒息。
3.大多数患儿可在短时间内完全清醒，如抽搐不断，或15分钟后仍未清醒，呼吸困难或身体受伤，则要拨打120急救电话寻求医生的帮助。
4.如果班级中有这样的孩子，平时要留心观察，摸索规律，注意避免促成患儿发作的原因，如过度疲劳、情绪激动、进食过量、高声、强光、感冒等。午休时更要加强巡视，注意观察，有许多癫痫疾病常在睡眠中突然发作。
午休是孩子容易发生安全事故的时候，教师要提高警惕，防患于未然， 要克服孩子睡觉时不会有事的麻痹思想，要把全部的精力都集中到值班中去，为幼儿午睡时的安全保驾护航。
第四篇：幼儿午睡指导手册
午睡是幼儿在幼儿园生活中的一个重要环节，对幼儿身心发展有着十分重要的作用，有利于良好生活习惯的养成和下午的学习活动。如何引导幼儿轻松愉快地入睡时摆在教师面前的一个重要课题，也是我们的职责。基于我们的研究调查，特做了幼儿午睡指导手册，希望能对我园教师促进幼儿入睡提供参考。
一、做好睡前准备工作
(一)创设舒适的睡眠环境
首先，保证午睡室的卫生及空气新鲜。每天拖地，在幼儿上床后也要把过道拖干净;窗台上得浮灰要勤擦;每周定期消毒两次，以预防流行病的发生，确保幼儿身体健康。每天开窗，以保证空气流通，在幼儿午睡前一小时将窗户关好，保证室内温度;将窗帘拉好，光线柔和。
其次，午睡室的布置要适当。可贴上窗花，使光线变暗。同时，午睡室的墙上可布置些夜晚的天空，星星、月亮都在睡觉等，这样能让幼儿感到舒适、宁静，很快入睡。最后，要保证每名幼儿睡一张床，被褥齐全，定期清洗。
(二)合理安排睡前活动
午餐之后不要马上让幼儿午睡，因为这是午睡会影响胃肠的消化和吸收功能。因此，可组织幼儿进行一些安静的活动，如：散步、看书、剪纸、画画折纸等。
(三)睡前如厕、脱衣服工作
进入午睡室前，应及时提醒幼儿大小便，避免幼儿上床后如厕，影响其他幼儿午睡，同时，可有效地避免尿床现象。脱衣服时不能边脱边玩，要讲秩序，先脱鞋，摆在自己的床底下，再脱裤子，把腿盖到被子里后脱衣服，然后将衣服裤子叠好，放在脚边摆整齐，培养幼儿良好的睡前习惯。
(四)营造愉悦、轻松的睡前气氛
教师待幼儿躺好后，可以给幼儿播放节奏舒缓宁静的音乐，如摇篮曲、钢琴曲等，让幼儿听着优雅的旋律入睡。也可以多种方式讲睡前故事，声音要轻柔，并时刻提醒幼儿“睡觉了”“闭上眼睛”等。
二、位置的安排
对于较活泼、不爱睡觉的幼儿，教师可安排在较内向，睡眠良好的幼儿旁边，使其没有说话的对象，过一会自己就睡着了;也可让邻床的幼儿掉头睡，以免相互之间说话、打闹;把有不良睡眠习惯的幼儿安排在老师办公桌旁或进点得地方，以便及时管理。
三、纠正睡姿，培养良好睡眠习惯
在午睡时纠正幼儿不正确的睡眠姿势成为教师工作中的重要部分之一。中国传统医学认为标准的睡眠姿势为右侧卧，因此睡眠时最好采用右侧卧或平躺睡姿，这样既不压迫心脏，又有利于四肢的放松。教师可采取以下几种形式来培养幼儿正确的睡姿：
第一，教师示范，幼儿模仿。教师可先为幼儿示范两种正确的睡姿，让幼儿仔细观察老师的头、手臂、腿等是怎样放的，再让幼儿模仿，教师给予及时纠正。
第二，教师示范错误的睡姿，幼儿观察。教师可为幼儿示范几种错误的睡姿，并告诉其错误的睡姿不但不美观，而且还会影响身体健康。 第三，请几名幼儿分别表演正确和错误的睡姿，让其他幼儿辨别，哪个是正确的哪个是错误的。这样可让幼儿直观地理解正确睡姿是什么样的，加深记忆。
四、正确对待新入园及入睡慢的幼儿
(一)新入园的幼儿，午睡时间容易出现哭闹、拒绝午睡的现象;入睡慢的幼儿，往往没有养成午睡的习惯，上床后说话兼做小动作，玩累了才能睡着。因此在照顾幼儿午睡时，应在考虑幼儿个体差异的基础上采取适宜的方法。
(二)入睡慢的幼儿对待这样的幼儿我们要慢慢培养他形成良好的午睡习惯，不能急于求成。我们就可以采取补强法，可以说，成人的表扬，特别是教师的表扬是幼儿进步的最大动力。及时的补强是他们感受到老师的满意，
鼓励了幼儿的上进，提高幼儿的自信心，以后他们就会更努力地使自己进步，从而养成午睡的习惯。
五、加强午睡管理
第一，对幼儿午睡的每个环节的具体要求进行明确，及时发现午睡过程中幼儿危险动作和不良行为;
第二，时刻对幼儿睡姿进行检查，帮助幼儿养成正确睡眠姿势，避免发生意外事故，从而提升幼儿午睡质量;
第三，与班级老师紧密合作，及时准确的记录幼儿午睡状况;
第四，在幼儿起床后，及时提醒幼儿入厕、喝水，帮助幼儿整理内务。
六、加强家园合作
要争取家长的配合，帮助幼儿建立合理的生活习惯，早睡早起，控制幼儿晚间看电视的时间，特别是一些凶杀、暴力片不要让幼儿看，以免刺激幼儿脆弱的神经。双休日和寒暑假孩子的作息时间要同幼儿园保持一致，帮助孩子建立规律的生物钟。另外有的家长晚上睡的太晚，孩子也跟着熬夜，早上又起不来，索性睡到
9、10点才上学，这样孩子中午是难入睡的，长此以往就会恶性循环，不利于幼儿健康成长。
第五篇：幼儿园幼儿午睡管理细则
上午班教师要从
7:30-1:00 ，下午班老师要从1:00-17:30
1、午餐后，提醒幼儿漱口、小便，保持安静情绪，不高声讲话或嬉戏喧闹，脚步放轻，组织上、下铺幼儿分别进入寝室;
2、养成幼儿按要求将上衣、鞋、裤子分别放在固定位置的习惯;
3、注重对上铺幼儿的管理。幼儿要养成没有教师在旁边不上、下床的习惯。小班幼儿必须由教师协助上、下床;
4、及时细致的为每一位幼儿盖好被，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯;冬天盖好肩部，夏天盖好肚子;
5、检查幼儿衣物，预防幼儿玩别针、扣子等小玩物上床出现伤害;
6、做好与保育教师的交接工作;
7、教师进入寝室后幼儿方可起床，下午班教师及时到寝室与保育教师共同做好幼儿起床工作，特别是上铺幼儿的下床。待上铺幼儿全部下床后方可进入活动室。 教师应做到：
1、幼儿就寝前半小时开窗通气，拉开幼儿被子。在冬季，幼儿入睡后应关闭窗户;
2、及时细致的为每一位幼儿盖好被，纠正不良睡姿，培养幼儿右侧卧或仰卧，不蒙头睡觉的好习惯;冬天盖好肩部，夏天盖好肚子;
3、不断巡视，发现幼儿神色异常及时报告处理;
4、利用幼儿睡眠时间检查幼儿服装及鞋袜，缝制脱落钮扣，看睡要坚守岗位，不能以任何借口离开寝室或做私活、看书、打瞌睡等;
5、随时保持室内空气新鲜，天气无风时，可打开窗户，拉上窗帘，应避免对流风吹在幼儿身上;
6、定时晾晒垫絮，并定时通知家长清洗被套、床单、枕头，根据季节及时更换厚、薄被。
7、提前唤醒上铺幼儿。与指导教师共同做好幼儿的起床工作;
8、逐个检查幼儿服装，整理幼儿床铺。
以上要求行政人员将进行不定期的抽查。请严格遵守!