第一篇：成人英语音标学习
儿童英语音标学习
儿童英语音标学习，其实不用太多的严格，就像我们小时候国语的发音是一样的，励步英语 中你会发现：宝宝开始对语言学习兴致盎然。尽管有时英文发音并不精确，再到后来不知道什么时候，她已经不但所有音都正确，而且绝对的原汁原味了!孩子逐步能很快把别人的话进行拆分，这个时候他们听到的不是一个个抽象的单词，而是一个个有意义的片段，然后对应上具体的情境，就可以明白是什么意思，并且马上可以输出。
英国学者发现，如果孩子在4岁之前能够接触到两种以上的语言信号，那么这些语言信号会让他形成记忆，这对于以后学外语会有所帮助。并且从小接触两种以上语言的孩子，长大以后的思维能力和解决问题的能力要远远强于只会一种语言的同龄人。
课堂活动示例：有"香味"的词
利用嗅觉来增加孩子的词汇量。收集有不同气味的东西，如洋葱、柠檬、肥皂、花椒、香水、玫瑰花等，让他闻一下物体，了解每种气味，并告诉他这种气味是什么，如香的，有肥皂味的、有柠檬味的。让他贴上标签。有时，你可蒙住他的眼睛，问他所闻到的气味是什么。不同的环节有不同的关联输入与刺激。
应用效果：
科学有效的重复与刺激，在中英文双母语的环境中，让宝宝有很多模仿和受到强化的机会，在语言的"关键期"内获得大量科学的语言辨音和发音能力的培养，这对于宝宝一生的语言学习(中英文)都至关重要。
英语(LanguageArts)、绘本阅读(BookReading)、逻辑与判断性思维(L.C.T.)、艺术(Art)、音乐(Music)、科学(Science)、虚拟体育(Virtual P.E.)、全球领导力(Global Leadership)、世界文化(World Culture)、戏剧(Drama)十门精彩学科，按照宝宝的接受能力，全英文授课，发掘宝宝潜力的同时，培养双母语，励步国际儿童教育培养综合素质的未来接班人!
第二篇：英语学习音标的重要性
唐人街外语音标学习内部讲义
学习英语音标的重要性 现在大家都已充分认识到英语学习的重要性，但无论英语教材或英语教学法怎样改，有一样是不能变的，那就是英语音标的学习，换句话说，也就是学习英语音标是学习英语或学好英语的第一步。为什么这样说呢?理由如下：
(一)语言特性所制：(语言的起源)
从语言的起源来看，语言是在人们不断的沟通中把其中的一种或几种交流方式固定下来，久而久之就形成了语言。由此来看，语言的本质就是一种交流工具，表情达意是其主要作用，语音是其传递意义的外在形式。如果语音传递有误，则表达的意思也会产生误差。而语音相比文字来讲，则有无形化、短暂化、易失化等特性，这就要求我们在学说一种语言时，一定要准确把握它的语音，只有这样才可学会、学好一种语言。
英语的语音也就是英语音标。因其英语这种语言不同于汉语的发音规律，所以，我们在学习英语时更应把准确掌握英语音标做为学好英语的第一步。准确掌握英语音标不仅仅可以做到发音正确、表达清晰、易于别人理解待特点外，更重要的一点是：英语音标可培养我们良好的语感，使英语单词记背变得简单易行。通过音标的学习，我们掌握了发音规律和拼读规律，这样就可借助词典进行自主学习了，而摆脱了依赖老师或各种学习机的被动状况。
所以说，我们应给予重视，应及时补上音标学习这一课。
(二)学习规律所制：(语言学的理论)
上面我们已提到，语言是用来表情达意的，这项活动的完成是依赖于一定的字词和语法的。我们在学习汉语时采用的是“沉浸学习法”，即把自己完全置身于一个汉语环境，通过父母反复的强化来把握汉语的语言规律，然后再通过小学、中学、大学这样一个不断强化的过程，最后达到较好的汉语水平。
而就目前情况来看，很少家庭具备“英语环境”，这就使“沉浸学习法”无用武之地。所以，大部分中国学生在学习英语时都把单词学习放在了第一位。其实，实践证明，这种安排是合理的。因为，学生在毫无英语基础的情况下必须储备足够的英语单词，只有这样，学生才能把自己的思想情感表达出来。而单词的学习其时也就是一个音标学习的过程。例如：我们会通过音标知道某个单词如何去读，我们还会通过音标知道某个单词如何去写，最后我们知道如何通过单词的语音来表达我们的思想情感。
所以说，那种完全口语化教学或模仿式教学都会让学生变成“英语鹦鹉”，只知道模仿，老师教过的知道，老师没教的或变种说法，学生就不知所云了，这样的结果就是一方面增加了学生的英语学习负担，一方面让学生把英语学死了，成了老师的“英语附属品”。
(三)学习英语音标的优势：(具体运用)
其实从上面两点大家或许已知道了学习英语音标的益处，在此再次强调一下学习英语音标的优势：
(1)让学生学习英语之处就准确地掌握了英语正确的发音，为以后口语学习打好基础。
(2)英语音标学习是通过手势、肢体动作来完成的，教学模式较为多样，课堂气氛也轻松、活泼，这样对刚入门的初学者来说，可减少学习压力，培养英语学习兴趣。
(3)通过英语音标记单词是快速记背单词的最有效的一种方法。如果学生熟练掌握了英语音标的发音规律，可做到“见其形读其音，听其音写其形”，具备了这种能力，可极大地减少学生在高年级时的英语单词记背任务感。。
(4)学习英语的最高境界就是语感的形成，学习英语音标可较早地培养学生的语感
因此,音标是听力和口语提高的前提,是学习英语的最重要的也是最基本的工具基础.
态度决定一切能力可以学习经验可以积累挑战方可卓越
第三篇：成人学习英语
在培训班当中成人怎样学习英语才好 导读: 成人怎样学习英语才好呢?或许很多的朋友也在关注着这样的问题，为此大家就可以到下面的文章中去做出一些新的认知，这样我们就能知道成人怎样学习英语的相关答案了。
在培训班当中成人怎样学习英语才好呢?那么下面的文章中也给出了一些具体的介绍，大家不仅仅要注重培训机构的口碑问题，还应该注重是否适合该机构的外教教学方式，只有在万事俱备的情况之下，自己的英语水平才会真正的起到改善。培训机构口碑如何
成人怎样学习英语呢?一般在口碑中包含着学校的形象、声誉和规模等综合因素，不管宣传多到位。多打听一下准没错。
外教是否有专家证
并非所有的外国人都能成为外籍教师，建议学员最好是查看该培训机构是否具有国家外专局颁发的《聘请外国专家单位资格认可》证书。成人学英语，关键在于根据自己的时间安排、具体需求选择英语培训机构，满足自己需求的就是最好的。 师生比例是否恰当
事实证明，10人以下的小班式英语培训效果最好，在选择学校时，尽量挑选小班式培训班。在挑选语言学校时，除了以上要素外，还要多了解一下培训机构的规模、品牌、实力、历史等。总之一句话：合适的才是最好的。
在培训班当中成人怎样学习英语才好呢?那么实际上在上面的文章中也介绍的比较具体了，大家在学过以后，自己的未来学习成果才会真正的变得易如反掌。而上面的文章也给出了合理的建议，这样大家就都可以找到合适的学习场所。
第四篇：成人英语口语学习
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成人英语口语学习
成人英语口语学习的特点
为了进一步增强大家对外语沟通能力及国际文化的认知度 ,从而在全国掀起了全民英语学习的热潮 。在这样的大背景下，许多人把成人英语口语学习也放在了自己的计划中，使用英语作为自己生活和工作的一种技能 ,他们有明确的学习目的和动机 。可以每周参加丰富多彩的英语生活俱乐部，在真实语境中使用英语。
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外语水平免费测试/Questions/点击进入 或百度搜索：“蓝天外语” 人英语口语学习要有明确的目的
但是成人英语口语学习会因工作、家庭和其它的生活琐事而分心 ,学习的时间 有很大的限制 ,不能保证有规律地长时间全身心投入学习。随着年龄的增长，成人的记忆力差也是一个拦路虎，他们需要投入更多的精力去学习相同的内容。语言的学习是以模仿起步的，对语言内容的识记是语言学习的重要内容。成人虽然已经工作多年，可是用自己并不是太熟悉的语言去交流有时候会觉得难为情，总担心自己讲不好，有明显的畏难情绪而羞于开口或者不敢开口练习。成人英语口语学习要想有更好的途径，就要有明确的目的性 。
成人英语口语学习要以自学为主，着重口语交流
成人英语口语学习由于受工作的限制 ,往往以独立自学为主，所以他们知道学习语言的真正目的和怎样用语言来为自己服务 。在学习之前，必须明确语言的用途，语言是用来交换思想，进行交流沟通的。人们学习口语目的是为了与别人进行交流，相互理解，传情达意，让英语为我所用。熟练掌握语法规则和学习一大堆单词，并不能真正培养成人的口语交际能力。如上所述，成人更注重于把英语当作工具来使用，所以，要以口语流利表达为主要学习目的，兼顾英语学习的准确性和恰当的运用能力 。
第五篇：漫谈成人英语学习
王培民
众所周知，语言乃交流之工具。在当今国际交往和交流当中，从使用的频率和广度上讲，在世界各民族语言中，英语是其它语言所无法比拟的。因此，它素有“国际普通话”之说。目前，全球许多国家和地区都把英语作为官方语言。据有关资料统计，全世界每年的出版物中，其中英语出版物就占60%多。由此可见，在经济全球化和信息全球化的今天，学习好英语就显得特别重要。
近年来，由于我国改革开放的进一步走向深入，各行各业对英语的需要也越来越多，越来越频繁。一些业已走上工作岗位多年的成人也迫切的要求学点英语，以适应当前我国经济发展的形势和工作的需要。但是，在岗成年人毕竟是有别于在校大中学生的特殊的学习群体，要完全照搬大中学生那一套学习方法，显然不适合他们学习英语的实际情况。这是因为，中学生学习英语的优势就是年龄较小，语感较强，记忆力好，对英语的模仿说话能力强;而成年人则无上述优势，或者说优势较弱。但成年人也有他们自己的优势，那就是阅历丰富，知识面宽，理解能力强。那么，如何使成年人在英语学习过程中，扬长避短，在有限的时间里取得理想的学习效果。这里，我就成人英语学习谈点自己的认识。
一、树立自信，培养兴趣。英语的大门并非如帝王的皇宫密室那样牢不可开，令人望而却步。只要我们初学时树立信心，带着兴趣去学，入门并不是件难事。当然，这也离不开辅导老师的正确引导。许多从ABC开始学习英语的成人，往往表现出信心不足，对学习英语产生一种畏怯心理，认为学习英语很难。这主要是他们对英语缺乏正确的认识。其实大可不必如此。因为，既然是从ABC起步，那么，我们就应该放开胆子去说，不必有什么顾虑。这就如同婴幼儿学习说话一样，说错了也没有关系，多练几遍就掌握了。倘若幼儿在学说话时就意识到自己会说错，因怕被别人笑话而不肯呀呀学语，那么，待他长大后，也只能当哑巴了，这世界大概也只能是个无声的世界了。爱因斯坦说过：兴趣是你最好的老师。如果我们一开始就不感兴趣，那就肯定学不好，反而越学越觉得“语言无味，面目可憎”了。带着兴趣去学，在学习中体会英语语言的趣味性，这样才有利于你较快地投入进去，从而取得较好的学习效果。
二、不宜过份强调语法的重要性。语法者，简而言之，乃语言之表达规则也。它是对人类语言实践所作的规律性的概括和总结，因而是人们在英语学习过程中的辅助手段，而不是目的。这就如同婴幼儿学走路一样，开始时总得靠大人扶着才能行走，等到走熟练了之后，就可放开手自己走了，直到会跑。同样道理，我们学习英语时，初学时得凭借语法掌握英语的表达规律，直到了解了语法的基本规则之后，就可将精力重点放在语言的运用及意义表达上，常想着如何用英语正确地表情达意。常见到初学者一个不好的习惯就是：每当碰到一个句子，动辄用学过的语法分析句子结构，这就有点象套用数学公式解题似地。其结果是，往往为了弄清句子结构而肢解了句意的完整性，把活生生的语言弄得毫无意趣可言。最后的结果是，自己学习英语的水平总是被语法的条条框框限制住而得不到提高，这就如同婴幼儿总要靠大人扶着走路而不敢放开手自己走，因而也就不能很快地学会走路一样。
三、切忌死记硬背。有人这么说，学习英语不过死记硬背而已。持这种看法的人说明他还不知道如何学习英语。没有那一门知识是靠死记硬背就真正掌握了的。英语也不例外，尤其是成人学习英语，更不能死记硬背，否则，就等于扬己之短而避己之长了。比如记忆单词，这是每一个英语学习者都要碰到的拦路虎。我们在学习过程中，就要有一套科学的学习方法。开始记忆单词时，可从单词的音节、词义和词型结构上分析记忆。如开始学习coat(大衣)这个词，若以后碰到goat(山羊)，把它与coat进行比较，就很容易地发现它们的异同了。再比如bat(蝙蝠), cat(猫), rat(老鼠), hat(帽子)等等，它们的异同点一看便知。待单词量的积累达到一定程度以后，就可以通过分析单词的构成规则、词义理解进行对比记忆和联想记忆了。一般来讲，多音节(两个以上的音节)英语单词的构成是有规律可循的，这类单词往往由前缀、词根、后缀三部分组成。
四、避免用汉语的表达习惯干扰英语的表达。语言不同，人们在表达同一个意思时，其表达的习惯以及方式不同。初学者往往容易用汉语的表达习惯来代替英语的表达习惯。如有“从银行帐户上提款”这样一个句子，若要用英语表达，你可以说：“to take money out from the bank account”而不可以说：“from the bank account to take money out”。后一种表达方式显然是“Chinglish”(中国式英语)。这就如同用羊肉汤炖牛肉，窜味了，失去了英语的“原汁原味”。故此，我们在学习英语的过程中，要常想着一个概念怎样用英语表达才合乎英
语语言规范，如此时间长了，用英语思维的习惯就逐渐养成了。记得高中英语第一册中，有一课讲的是关于马克思如何学习外语。马克思说“当一个人学习外语时，他必须忘记自己的母语。”这就是说，当你学习一门外语时，必须摆脱掉母语的干扰，否则，你是不会掌握一门外语的精髓的。
五、注意及时复习所学内容。德国心理学家艾宾浩斯认为，对第一次记忆过的东西， 与第二次记忆的时间间隔越短，就越节省记忆时间，记忆的东西就越牢靠;反之，第一次和第二次之间的时间间隔越长，对第一次记忆过的东西所花费的时间就越多。因此可以说，复习及时，可以起到事半工倍的效果。这样做，一方面可防止遗忘，加深记忆;另一方面，对于第一次学习过的东西，经过及时复习，有助于加深理解句意，而且也进一步熟悉了一些短语的用法。学习英语，反复记忆也可以说是一个很重要的学习方法。
六、忌望文生义。英语中较难掌握的是大量的习惯用语，另外，还有许多类似于我们汉语方言土语的俗语和俚语。对于这些语言现象，我们要认识到，那是人们在长期的语言实践中约定俗成的一种表达习惯。如果仅从字面上去理解，往往容易产生歧义，而且有时与字面意思相去甚远。如“to be over the moon”原文是“非常高兴”的意思，如果理解成“在月亮上方”那就错了。“to take the cake”，若从字面来看，似乎是说“把蛋糕拿走”。其实它表达的是“得奖”、“获胜”之意。对于“if you are in my shoes”这句话，如果你理解成“如果你在我的鞋子里”，那就要闹出笑话了。这句话的实际意思是说，“if you are in my position”(如果你处在我的位置上)。再比如“to rain cats and dogs”，按字面理解，好像是“天上掉下来猫和狗”，而原文表达的则是“倾盆大雨，或大雨如注”。习惯用语在英语中的大量出现，可以使语言生动活泼，增强语言的表达效果。如何才能正确地掌握和用运习惯用语，这只能通过悉心的学习和观察，经过反复的练习和实践，逐步实现。
近年来，国内英语界有关英语教学理论层出不穷。一些权威的英语专家们从教和学两方面都做了积极而有益的探索。针对中国人的英语学习现状，也提出了一些新颖独到的见解，并在英语学习实践中取得了很好的效果。如最初的由扶中汉创立的双向英语学习法，到后来的三A英语，现在的由钟道隆教授创立的捷进英语学习法，以及现在最副盛名的，由李扬创立的疯狂英语学习法，等等。这些方法我们都可以加以借鉴利用，但不必完全照搬，更不能迷信其中的任何一种方
法。因为作为我们学习者来说，每个人在学习中都会逐渐形成一套自己的学习方法，或者说学习风格。上面所提到的一些方法，有的对甲适用，但对乙来说则可能不适用。因此，我们在学习借鉴他们的成功方法时，要善于取舍，切不可放弃自己已有的成功方法而趋人之法，那样，就很可能要落得个邯郸学步的结局。英语学习是一个长期的过程，要想集腋成裘，非一日之工所能奏效。我们成人学习英语，不可能象在校学生那样，可以进行比较单纯而有规律的学习;我们的学习，只能在工作和家务之余进行。因此这种学习更需要有顽强的学习意志品质，更需要持之以恒。只要我们成年人能循序渐进，日积月累，相信经过一年半载以后，我们的英语学习定会大有进益。