无论是开展项目,还是记录工作过程,都需要通过总结的方式,回顾项目或工作的情况,从中寻找出利于成长的经验,为以后的项目与工作实施,提供相关方面的参考。因此,我们需要在某个时期结束后,写一份总结,下面是小编为大家整理的《英语培优六年级总结》相关资料,欢迎阅读!
第一篇:英语培优六年级总结
五年级英语培优总结
刘洪双
在教育教学工作中,我认识到,辅差是教学工作的重头戏之一,而培优工作也不能忽视。本学期在“培优”工作过程中,我根据班级的基本情况,针对班上出现的一些具体表现,有步骤、有措施地实施落实“培优”工作,现将“培优”的工作总结如下:
1、分析中等生的个性,加强思想教育
我认为,培优,重点不仅在于优生上,而更在于中等生身上。培养他们有要正确的思想,认真的学习态度。因为一个人的思想决定他的态度,而态度又决定了一切。因此,我先了解学生的个性,根据他们不同的特性,在课余的时间采取不同方式与他们沟通,结合平常学习和生活中出现的各种现象,使学生理解知识的重要性,从而让他们明白学好英语的益处,调动起他们的求知望和学习的自觉性。
2、竞争机制,寻找原因,体现成功感
在课外辅导时,我通过做大量的练习,让中等生分成小组来竞争,寻找错误的原因。在不断的练习中,使他们自己发现错误,并予以更正。在课堂教学中,我善于设计不同层次的问题,有意识的把不同题目抛给不同层次的学生,给机会他们表现,这样不但调动他们的学习积极性,而且让他们体现成功感。
3、体现优生的价值,争做优生
在班里我非常重视优生的能力,使他们成为了我的左右手。在学习上,纪律上他们都起到模范带头的作用,很有威信,我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生,经过一学期的坚持,班上有好几个中等生的英语成绩都保持得很好,并取得了一定的成效,比如姜梦缘、李欣蔚王明露、赵越等。
由于在补差工作上花费的时间太多,导致在培优方面有所限制,在英语培优方面的工作还须加倍努力。今后会继续努力探索更加有效的路子,实现每一个学生的全面发展。
第二篇:八年级英语培优补差工作总结
巫不民族学校2014-2015第一学期八年级
英语“培优补差”工作总结
在今年的“培优补差”工作过程中,我依照计划,根据实际情况,有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容,计划中要求达到的目标实现了部分,有一部分未能实现。
通过内化教育,部分学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来,不管是优等生或是学困生,现已能明确自己的学习目的,不是为别人,而是为自己;学习风气较以前有明显的变化,以前是“要我学”,现在是“我要学”。但是,还有部分学生的学习态度继续调整。现将“培优转差”的工作总结如下:
1、 要做好后进生转化工作,全面了解学生,做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数,这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法,从不同的侧面全方位了解了后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单,一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”,即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生的时候努力做到“三要”,即要了解后进生,要尊重后进生,要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况,做到与家长及时交流,共同关注学生的进步。
对后进生的教育可以采取:低起点,小步子,一点点引导,一步步向前,积小胜为大胜,对学生既要看到希望,对学生每一点进步要及时赏识,提高他们的学习兴趣。教学目标清晰,教学容量适度,教学重点突出,教学设计创新,强调学生学习主体性,参与性,课堂教学氛围的平等性,交际性,不把学生的“为什么”留到课后;强调对一周知识的系统复习回顾,引导学生自主归纳知识重点和难点,自主解决疑难问题;杜绝教学中的盲区和盲点,落实教学的过程管理,有效控制学生学习知识的负积累,确保教学质量的全面提升。
尽管做了很多努力,在培优补差的工作中虽然取得了一定的成绩,但从最近的考试成绩分析可得,还有多数学生,基础还较差,底子还比较薄,思想态度还不是很端正。培优补差工作还须加倍努力。
龙军军 2014年7月
第三篇:八年级英语培优补差工作总结
吕德涛
学生的英语程度不是很理想,每个班及格的 人数不多。 针对这种情况, 我在培优补差方面进行了很多尝试, 花费了不少精力, 当然也有不少收获。现在总结如下: 第一,对于成绩较好的学生,想法让他们学会学习 对于成绩较好的学生, 我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大多都是 在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展,也不利于他们终 身学习习惯的养成。 成绩较好的学生都想考出好成绩。 我在教学中想尽各种办法, 让他们最大程度地提高学习效率。在学习的过程中没有竞争意识也是不行的,尽 管现在一直强调合作意识。刚开始我很担心,因为看到学生根本就没有想过自己 在学校要干什么,后来经过一番努力,学生的你争我赶的劲头开始出现。 对于具体的学习,我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准 、全”的基 础上,强调进行各种题型的练习,不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、 写的综合练习。平时练习针对考点,语法与语境相结合,培养学生灵活做题的能 力。另外也有意培养学生的观察能力,能独立发现课文中的重点、难点和考点。 第二,对于基础很差的学生,通过完成少量任务,让他们有成就感,从而 二 对于基础很差的学生,通过完成少量任务,让他们有成就感, 培养他们学习英语的兴趣 我采用了分层教学,大多成绩较差的学生如:王海洋、邢晓钰等同学。我进 行专门指导,效果突出。为了让这部分学生产生学英语的兴趣,我认真筛选出每 个单元的
七、八个最重要的知识点,估计考试会出现的,专门给学生重新讲解一 遍,要求他们划下这些知识点。并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少, 所以一定要按时完成。结果不少学生主动找我,请我检查他们的掌握情况。我又 对他们大力表扬一番,班里的英语学习现已出现良性势头。 在记忆单词上,我也不要求他们把当天学的所有单词都会背,但每次在早读 学完单词后,我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。结果这 样一来,所有学生都能背
五、六个单词。 “一分耕耘,一分收获”就现在的成绩来看,已出现明显的好转,及格的 学生数逐渐的增加。我会尽自己最大的努力,使学生有所 提高。
第四篇:二年级英语培优计划
桐淮小学二年级英语培优计划
为顺利完成本学期的教学任务,提高本学期的教育教学质量,我根据二年级学生的实际情况,围绕教学目标,制定本学期的培优补差计划。除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外,还采取课外培优措施,制定培优计划,以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中,力争取得好成绩。
我主要从三个方面进行培优。
(一)英文儿歌培优。课时安排:
1.我计划让学生学习4首英文歌曲。在学生学会以后,每节课上都让学生练习唱这4首儿歌。让学生多动、多跳、多唱,从而达到学生在课堂上积极踊跃的回答问题,提高学生学习英语的自信和兴趣。
2.定期与学生家长、班主任联系,进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。并让家长评价孩子学习儿歌的整体情况。
(二)听力培优。这个部分的培优每个课时分为四个环节。
1.观看动画。让学生观看原声英语动画。
2. 学生说说自己听到了哪些单词或者句子。哪些自己知道是什么意思,而哪些学生不知道意思。那位学生会,可以解答。
3. 重新播放动画,一点一点的听,一点一点的解疑。
4. 让学生整体再次观看原声英语动画。把之前没有听明白的地方进行巩固。
(三)词汇培优。
学生相互分享在课余时间学到的词汇。每个人分享两个单词,那么培优小组就会接触到更多的词汇。为大家的词汇拓展奠定基础。
作为二年级英语任课教师,我一定努力把二年级组英语培优计划落到实处。
二年级英语
万颖珍
第五篇:四年级英语培优补差计划
一、指导思想:
为了大面积提高我班教学质量,全面提升我班英语成绩在全镇的位次,使每个学生在原有基础上都有所进步,特制订该方案予以实施。
二、班级学情分析:
我班今共有学生62名,在上期期末考试中。部分学生没能发挥出自己的最好成绩,其主要原因在于如下几个方面:
1、教师原因,教学方法不足,对学生的监管和要求不够严格。
2、学生原因,学习自觉性很差,学习习惯坏,班级没能形成一种良好的学习数学氛围,导致差生面积较大。
3、家长方面,平均文化水平不高,部分家长对自己的孩子学习不够重视,忙于农活或挣钱,不管孩子,家校联系较少。有些学生经常不完成课内外作业。基于以上学情,本期要采取多种措施,扭转学风和我自身教风。全力以赴提高教学质量。
三、学生分层培养目标:
结合学生的能力和教师的期望值,本期我对我班学生的分层培养目标如下:
1、优等生: 叶成鑫、潘新月、尚世敬、王丽、王紫玉、周小、聂志奇、肖庆林、陈希、王俊杰、刘玉、余青原、余景泰、曾克升、郅名扬、丁新春、张宝莹、徐一博、吴依凡、封易顺、唐鹏博、翟晓悦、刘明阳、包栗倩、宋吉祖、方友、常乐、郝迎辛、王晨唐、赖启立、徐元超、查满、丁任君、刘根宏、王小尹 共35人,培养目标94分以上。
2、中等生:包唅、范丁原、江世钰、赵俊、査洁祺、吕政慷、徐一田、王泳翔、朱相旭、刘浩、王贤、吕斌、王志波、李斌 共14人,培养目标92分以上。
3、后进生: 王璐震、王红英、李佳乐、张荣生、谢欢欢、王叶宇、开心依、陈俊杰、陈金玉 共9人,培养目标 80分以上。
四、方法措施:
1、让每个学生明白自己的培养目标,对学生进行思想动员,树立学生自信心,通过努力不断向目标靠近。
2、成立学习小组,互帮互学,采取多种形式引入竞争机制,形成班级“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
3、重视平时做业和单元测试,及时反馈教学效果,及时查漏补缺。
4、建立“培优、提中、转差”跟踪记录表,经常比较各层次学生的目标迈进情况。及时对各层次学生进行总结 ,好的表扬,差的指正。
5、加强自身对常规教学的要求,备好课、上好课、作业认真批改、耐心辅导差生。合理安排好学校全面工作和个人教学工作的时间。
6、注重培养学生学习的主动性,养成良好的听课习惯、 做作业习惯、检验习惯。从学生的细节抓起,提高学生的非智力因素。
7、通过校讯通,使家长了解学生在校的表现和学习情况,配合老师共同教育孩子进步。 总之,本学期将充分发挥自己的潜能,在不断的实践和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。
任课教师:屈晓丹