无论是开展项目，还是记录工作过程，都需要通过总结的方式，回顾项目或工作的情况，从中寻找出利于成长的经验，为以后的项目与工作实施，提供相关方面的参考。因此，我们需要在某个时期结束后，写一份总结，下面是小编为大家整理的《英语培优六年级总结》相关资料，欢迎阅读！
第一篇：英语培优六年级总结
五年级英语培优总结
刘洪双
在教育教学工作中，我认识到，辅差是教学工作的重头戏之一，而培优工作也不能忽视。本学期在“培优”工作过程中，我根据班级的基本情况，针对班上出现的一些具体表现，有步骤、有措施地实施落实“培优”工作，现将“培优”的工作总结如下：
1、分析中等生的个性，加强思想教育
我认为，培优，重点不仅在于优生上，而更在于中等生身上。培养他们有要正确的思想，认真的学习态度。因为一个人的思想决定他的态度，而态度又决定了一切。因此，我先了解学生的个性，根据他们不同的特性，在课余的时间采取不同方式与他们沟通，结合平常学习和生活中出现的各种现象，使学生理解知识的重要性，从而让他们明白学好英语的益处，调动起他们的求知望和学习的自觉性。
2、竞争机制，寻找原因，体现成功感
在课外辅导时，我通过做大量的练习，让中等生分成小组来竞争，寻找错误的原因。在不断的练习中，使他们自己发现错误，并予以更正。在课堂教学中，我善于设计不同层次的问题，有意识的把不同题目抛给不同层次的学生，给机会他们表现，这样不但调动他们的学习积极性，而且让他们体现成功感。
3、体现优生的价值，争做优生
在班里我非常重视优生的能力，使他们成为了我的左右手。在学习上，纪律上他们都起到模范带头的作用，很有威信，我利用他们这样优异的成绩、健康的思想和良好的纪律去帮助中等生和差生，经过一学期的坚持，班上有好几个中等生的英语成绩都保持得很好，并取得了一定的成效，比如姜梦缘、李欣蔚王明露、赵越等。
由于在补差工作上花费的时间太多，导致在培优方面有所限制，在英语培优方面的工作还须加倍努力。今后会继续努力探索更加有效的路子，实现每一个学生的全面发展。
第二篇：八年级英语培优补差工作总结
巫不民族学校2014-2015第一学期八年级
英语“培优补差”工作总结
在今年的“培优补差”工作过程中，我依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实“培优转差”的内容，计划中要求达到的目标实现了部分，有一部分未能实现。
通过内化教育，部分学生的学习动机、学习积极性大大地被调动起来，不管是优等生或是学困生，现已能明确自己的学习目的，不是为别人，而是为自己;学习风气较以前有明显的变化，以前是“要我学”，现在是“我要学”。但是，还有部分学生的学习态度继续调整。现将“培优转差”的工作总结如下：
1、 要做好后进生转化工作，全面了解学生，做到心中有数。必须对其各方面情况做到心中有数，这是做好转化工作的基础。在教学中通过综合运用观察、调查、谈话等方法，从不同的侧面全方位了解了后进生。
2、根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，一般每天利用空余时间进行辅导。
3、培优辅差坚持做到“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。
4、辅导差生的时候努力做到“三要”，即要了解后进生，要尊重后进生，要对后进生有信心。
5、及时了解学生在家中的情况，做到与家长及时交流，共同关注学生的进步。
对后进生的教育可以采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。教学目标清晰，教学容量适度，教学重点突出，教学设计创新，强调学生学习主体性，参与性，课堂教学氛围的平等性，交际性，不把学生的“为什么”留到课后;强调对一周知识的系统复习回顾，引导学生自主归纳知识重点和难点，自主解决疑难问题;杜绝教学中的盲区和盲点，落实教学的过程管理，有效控制学生学习知识的负积累，确保教学质量的全面提升。
尽管做了很多努力，在培优补差的工作中虽然取得了一定的成绩，但从最近的考试成绩分析可得，还有多数学生，基础还较差，底子还比较薄，思想态度还不是很端正。培优补差工作还须加倍努力。
龙军军 2014年7月
第三篇：八年级英语培优补差工作总结
吕德涛
学生的英语程度不是很理想，每个班及格的 人数不多。 针对这种情况， 我在培优补差方面进行了很多尝试， 花费了不少精力， 当然也有不少收获。现在总结如下： 第一，对于成绩较好的学生，想法让他们学会学习 对于成绩较好的学生， 我发现有一些成绩很好的学生不一定有好的学习方法。大多都是 在教师的强逼下取得进步的。这不利于学生朝更高的方向发展，也不利于他们终 身学习习惯的养成。 成绩较好的学生都想考出好成绩。 我在教学中想尽各种办法， 让他们最大程度地提高学习效率。在学习的过程中没有竞争意识也是不行的，尽 管现在一直强调合作意识。刚开始我很担心，因为看到学生根本就没有想过自己 在学校要干什么，后来经过一番努力，学生的你争我赶的劲头开始出现。 对于具体的学习，我一般要求这部分学生在识记知识点“牢、准 、全”的基 础上，强调进行各种题型的练习，不能顾此失彼。在课堂上也兼顾听、说、读、 写的综合练习。平时练习针对考点，语法与语境相结合，培养学生灵活做题的能 力。另外也有意培养学生的观察能力，能独立发现课文中的重点、难点和考点。 第二，对于基础很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成就感，从而 二 对于基础很差的学生，通过完成少量任务，让他们有成就感， 培养他们学习英语的兴趣 我采用了分层教学，大多成绩较差的学生如：王海洋、邢晓钰等同学。我进 行专门指导，效果突出。为了让这部分学生产生学英语的兴趣，我认真筛选出每 个单元的
七、八个最重要的知识点，估计考试会出现的，专门给学生重新讲解一 遍，要求他们划下这些知识点。并给他们强调我们要掌握的知识原来是如此少， 所以一定要按时完成。结果不少学生主动找我，请我检查他们的掌握情况。我又 对他们大力表扬一番，班里的英语学习现已出现良性势头。 在记忆单词上，我也不要求他们把当天学的所有单词都会背，但每次在早读 学完单词后，我总是每过几分钟都挨个问他们这几分钟背了几个单词了。结果这 样一来，所有学生都能背
五、六个单词。 “一分耕耘，一分收获”就现在的成绩来看，已出现明显的好转，及格的 学生数逐渐的增加。我会尽自己最大的努力，使学生有所 提高。
第四篇：二年级英语培优计划
桐淮小学二年级英语培优计划
为顺利完成本学期的教学任务，提高本学期的教育教学质量，我根据二年级学生的实际情况，围绕教学目标，制定本学期的培优补差计划。除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还采取课外培优措施，制定培优计划，以高度的责任心投入到紧张的教学及培优工作中，力争取得好成绩。
我主要从三个方面进行培优。
(一)英文儿歌培优。课时安排：
1.我计划让学生学习4首英文歌曲。在学生学会以后，每节课上都让学生练习唱这4首儿歌。让学生多动、多跳、多唱，从而达到学生在课堂上积极踊跃的回答问题，提高学生学习英语的自信和兴趣。
2.定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、思想、课堂等各方面的情况。并让家长评价孩子学习儿歌的整体情况。
(二)听力培优。这个部分的培优每个课时分为四个环节。
1.观看动画。让学生观看原声英语动画。
2. 学生说说自己听到了哪些单词或者句子。哪些自己知道是什么意思，而哪些学生不知道意思。那位学生会，可以解答。
3. 重新播放动画，一点一点的听，一点一点的解疑。
4. 让学生整体再次观看原声英语动画。把之前没有听明白的地方进行巩固。
(三)词汇培优。
学生相互分享在课余时间学到的词汇。每个人分享两个单词，那么培优小组就会接触到更多的词汇。为大家的词汇拓展奠定基础。
作为二年级英语任课教师，我一定努力把二年级组英语培优计划落到实处。
二年级英语
万颖珍
第五篇：四年级英语培优补差计划
一、指导思想：
为了大面积提高我班教学质量，全面提升我班英语成绩在全镇的位次，使每个学生在原有基础上都有所进步，特制订该方案予以实施。
二、班级学情分析：
我班今共有学生62名，在上期期末考试中。部分学生没能发挥出自己的最好成绩，其主要原因在于如下几个方面：
1、教师原因，教学方法不足，对学生的监管和要求不够严格。
2、学生原因，学习自觉性很差，学习习惯坏，班级没能形成一种良好的学习数学氛围，导致差生面积较大。
3、家长方面，平均文化水平不高，部分家长对自己的孩子学习不够重视，忙于农活或挣钱，不管孩子，家校联系较少。有些学生经常不完成课内外作业。基于以上学情，本期要采取多种措施，扭转学风和我自身教风。全力以赴提高教学质量。
三、学生分层培养目标：
结合学生的能力和教师的期望值，本期我对我班学生的分层培养目标如下：
1、优等生： 叶成鑫、潘新月、尚世敬、王丽、王紫玉、周小、聂志奇、肖庆林、陈希、王俊杰、刘玉、余青原、余景泰、曾克升、郅名扬、丁新春、张宝莹、徐一博、吴依凡、封易顺、唐鹏博、翟晓悦、刘明阳、包栗倩、宋吉祖、方友、常乐、郝迎辛、王晨唐、赖启立、徐元超、查满、丁任君、刘根宏、王小尹 共35人，培养目标94分以上。
2、中等生：包唅、范丁原、江世钰、赵俊、査洁祺、吕政慷、徐一田、王泳翔、朱相旭、刘浩、王贤、吕斌、王志波、李斌 共14人，培养目标92分以上。
3、后进生： 王璐震、王红英、李佳乐、张荣生、谢欢欢、王叶宇、开心依、陈俊杰、陈金玉 共9人，培养目标 80分以上。
四、方法措施：
1、让每个学生明白自己的培养目标，对学生进行思想动员，树立学生自信心，通过努力不断向目标靠近。
2、成立学习小组，互帮互学，采取多种形式引入竞争机制，形成班级“比、学、赶、帮、超”的学习氛围。
3、重视平时做业和单元测试，及时反馈教学效果，及时查漏补缺。
4、建立“培优、提中、转差”跟踪记录表，经常比较各层次学生的目标迈进情况。及时对各层次学生进行总结 ，好的表扬，差的指正。
5、加强自身对常规教学的要求，备好课、上好课、作业认真批改、耐心辅导差生。合理安排好学校全面工作和个人教学工作的时间。
6、注重培养学生学习的主动性，养成良好的听课习惯、 做作业习惯、检验习惯。从学生的细节抓起，提高学生的非智力因素。
7、通过校讯通，使家长了解学生在校的表现和学习情况，配合老师共同教育孩子进步。 总之，本学期将充分发挥自己的潜能，在不断的实践和教学当中提升自己的水平。提高学生的成绩。
任课教师：屈晓丹