第一篇：推崇阅读精彩人生
高效阅读点亮精彩人生
高效阅读拓展了我的人生
淇县前进小学四一班贾培力辅导老师：李树芳 我本来是一个不爱好读书的孩子，因为我读书的速度那真叫一个慢，比小蜗牛，小乌龟爬行速度还要慢，读着读着一看还有那么多字没有读，我就张嘴打哈欠再也不想读了。因为读的书少，我上课不敢回答问题，因为回答问题时说话不流利，说不好话，更写不出优美的文章。这让我很烦恼，恰在这时来了大救星——高效阅读。也许没听说过这四个字的人不知道是什么?听老师说就是教你快速读书的方法。听到高效阅读的妙处让我不由自主的去喜欢它，认真学习它，不知不觉中它改变了我读书慢的坏毛病，让我读到了更多的书，开阔了我的视野。
身临其境感受高效阅读的神秘，从《西游记》到《木偶奇遇记》，从《木马计》到《大林和小林》等一篇篇生动有趣的名著节选，让我在高效阅读课堂上感受到它的魅力，还吸引我课下情不自禁地去再次走进名著，去阅读感悟名著带来的乐趣。
《猪八戒吃西瓜》、《冰孩子》、《大坝告急》、《玩具回家了》、《龟兔赛跑的故事》等一篇篇童话故事，把我带入了五彩缤纷的童话王国。使我明白了不能像猪八戒、圆圆那样自私有好事要想着和别人一起分享;还使我明白危难来临时不能退缩，要团结一致才能战胜困难;还使我明白玩具也是有生命的，不能像丁丁那样让玩具缺胳膊少腿，要爱护玩具……
《对称古都——北京》、《沙漠古都——开罗》、《花都——巴黎》、《水都——威尼斯》、《音乐之城——维也纳》等等一篇篇风光各异的都市，让我领略到世界各地的历史文化、风土人情，仿佛我曾经亲自参观了那些名胜古迹。一座座历史名城更吸引我赶快到世界各地旅
游，欣赏无限风光……
高效阅读引领我读了许许多多的文章，使我的视野越来越开阔，在阅读的过程中，我还认识了许多人。如神通广大无所不能的孙悟空;调皮勇敢的匹诺曹;勇敢善良富有正义感的汤姆;乐于助人充满爱心的夏洛;精忠报国战死沙场的民族英雄岳飞……
一篇篇的小文章犹如一望无际的大海里的一滴水，广阔无垠的大沙漠里的一粒沙，每天撷取一点，读出千般风情万般感慨，读出生活的神奇和哲理，读出生命内涵和真谛。绵绵不断的新知如甘泉注入我的心田，浇灌我的思想家园，滋润我幼小的灵魂，拓展我的人生。
高效阅读点亮精彩人生
赵海洋
我，在前进小学是一名普普通通的四年级小学生。清晨，我满怀着好心情，踏上了去学校的路。到了学校，刚好七点二十七分，天啊!我整整用了十七分钟，这是以前的我。现在，去学校只需要十分钟就够了，比以前快了七分钟，我可以做许多有意义的事。在每一分钟里，也许你在玩、在吃饭、在睡觉，也有可能在聊天，而我选择读一篇文章。
也许以前的我不可能在一分钟内读一篇多达八百字的文章，但是、自从学了高效阅读后，我能做到了，现在我可以在一分钟之内读两篇四百多字的童话，而且可以复述的很完整，我很开心，因为我把握住了每一分钟，在一分钟内又获取了知识。高效阅读不仅在读书方面给我带来了帮助，在生活方面也有所收获。我天生是个慢性子的人，
也许这就是我懒的原因。有很多次，爸爸送我上学校，可是我磨磨蹭蹭的，耽误了爸爸去赶集，惹得爸爸几次三番地唠叨我。可自从学了高效阅读后，我再也听不到爸爸的唠叨声了。
俗话说的好：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，也许你现在正在浪费时间，我也会用一句名言来劝告你“少年易老学难成，一寸光阴不可轻”。我爱高效阅读，因为人生如一片蔚蓝的天空，我是一个羽翼未丰的雏燕，是高效阅读让我能经得起暴风雨的洗礼。
我们的目标是：一目十行，过目成诵，读书万卷，高效阅读，高效学习，高效人生!
高效阅读让我更自信，更骄傲
吴浩源
自从学校新推出了一门高效阅读课,我作为四一班的学生，有幸的成为高效阅读实验班里的一名学生，面对新的事物，我怀着新奇和疑虑的态度。
老师告诉我们，高效阅读的技巧：1，题目.作者.出处.六要素.主要情节，中心思想,写作特点.2，思想上:注意力高度集中,行动上:快静齐;阅读时,不指读,不摆头.不复读，要默读，3，不管文章有多难，只能读一遍，回视的现象要坚决杜绝，如果需要看的话只能读完全文后和产生读后感之后在读文章......在老师的耐心指导下，我对阅读产生了浓厚的兴趣，深深的爱上了这门课程，在阅读的海洋中，挖掘出自己的潜力，吸收大量的知识，提高自身的记忆力.....
阅读能力的提高,必然会很自然的带动其他学科的学习兴趣。我想高效阅读的教育,一定是超前的.温总理说过：“读书关系到一个人思想境界和修养，关系到一个民族的素质，关系到一个国家的繁荣昌盛。一个不读书的人，是没有前途的，一个不读书的民族是没有前途的。”这样看来，高效阅读担当着重大的使命。推广对国民的发展必将产生积极而深远的影响。
一位教育家说过：“课堂不是磁但他能吸引学生;课堂不是蜜但他能粘住学生其实高效阅读胜过磁甜过蜜。说起我们四一班的高效阅读课堂，没有一个不喜欢;说起高效阅读带来的变化真是翻天覆地，没有一个不喜笑颜开;说起高效阅读的训练，没有一个不聚精会神的投入到当中;说起高效阅读课堂上的展示,没有一个不愿意表现自己最精彩的一面。高效阅读充满魅力,带给我前所未有的快乐!高效阅读，让我更自信，更骄傲，更自豪!
第二篇：张雨 人生因阅读而精彩
昌吉市第九小学
人生因阅读而精彩
学生姓名：张雨 学生年龄：12岁 所在地区：新疆昌吉市
所在学校：新疆昌吉市第九小学 所在班级：六年级(1)班 指导教师：盛玉华
通信地址：新疆昌吉市毛纺厂2——2——301 家庭电话：13565347204 13565336013 电子邮箱：1429613238@qq.com
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人生因阅读而精彩
夕阳西下，我独自坐在溪边，手捧着一本《狼王梦》，专心致志地看着„„
母狼紫岚一直有一个梦想，希望把自己的后代培养成狼王。在残酷的现实面前，她一次次失败，四只小公狼也相继去死，最后它只能把希望寄托在狼孙身上。为了狼孙的安全，它与金雕同归于尽„„
故事情节环环相扣，引人入胜。
古人云：“书中有黄金屋，书中自有颜如玉。”而我认为，读书可以陶冶我们的情操，培养我们的修养。
文学大师莎士比亚说“书籍是人类的营养品” ;高尔基说“书籍是人类进步的阶梯” ;而我要说，读一本书相当于交十个朋友。
每当你心烦意乱时，读一篇文质兼美的散文，心中的忧愁，如同那薄烟随风而去;心旷神怡时，读读拥有深厚内涵的诗歌，让自己的胸怀更加豁达，更加明朗;夜深人静时，捧一本心爱的书与梦同游，如同吃了一罐香甜可口的蜂蜜一样喜悦。东方吐白，朝霞满天时，同学们的琅琅书声，胜过贝多芬指缝间流淌下来的《月光曲》„„
从小学三年级开始，我便疯狂的爱上了读书，每天都手不释卷。 我读的书很多。有精辟优美的诗歌，有妙语连珠的散文，有曲径通幽的小说，还有处处名胜的游记等。
书读得多了，我便体会到了读书的乐趣。
书中的世界很精彩，《西游记》里孙悟空的嫉恶如仇;《爱的教育》中卡隆的正直善良;《白雪公主》里王后的心狠手辣;《窗边的小豆豆》中小豆豆的天真可爱„„
书中的每一个故事，时而令我手舞足蹈;时而让我泣不成声;时而使我开怀大笑;我的心情随着主人公的命运跌宕起伏。
读书不仅增长了我们的见识，开阔了我们的视野，净化了我们的心灵，而且为我们的人生树立了风向标。
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如血的朝霞洒满我们读书的道路，人生因阅读而精彩。
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第三篇：群文阅读 别样精彩
文/全桂芬
摘要:通过一次听课，亲身体验了“群文阅读”教学的优势，并将其运用到实际教学中，激发学生的兴趣，提高学生的学习效率。 关键词:群文阅读;猜结局;主题拓展
2013年12月9一10日，我有幸来到美丽的山城重庆参加第三届儿童阅读与语文创意教学观摩研讨活动，本次活动以“群文阅读行进中的思考”为主题。活动地点在重庆市人民大礼堂，来自台湾、浙江、重庆、四川、广西等十多个省市的3500多名语文教师，在这里聆听了专家们精彩的主题报告和名师们别具一格的群文阅读课。
所谓“群文阅读”，即师生围绕着一个或多个议题选择一组文章，师生围绕议题进行阅读和集体建构，最终达成共识的过程。把阅读教学由“单篇”引向“群文”，让学生通过阅读多个文本，探讨同一议题的阅读教学方式。在阅读后，教师与学生分享、讨论文本内容，并通过不同的教学策略，协助学生找到最适合自己的阅读方法读懂文本，调动生活实际，构建这一议题的意义。
研讨会的第一1}观摩课是浙江杭州天长小学蒋军晶老师带来的，他在课上教了学生五首现代诗。他把每首诗的最后一句都遮住了，让学生根据自己对诗前面内容的阅读和理解把诗填写完整。“花一朵好看。花一山好看。花一盆还好。花一把就笨了!除非„„”在蒋老师的提问引导下，学生沉浸在诗歌的意境中，纷纷填出自己的答案:“除非它永远鲜活”“除非它有彩虹一样的颜色”“除非拿它去送人”„„活跃的课堂气氛，精彩的对答流程，让现场高潮迭起，掌声不断。
另一节观摩课是来自台湾的李玉贵老师上的“老人”一组，通过角色性格相对多兀，把学生从引导、扶放走向自主，追求自主思维的课堂，力求教给学生思考的路径和思维的方法，培养学生的辩证思维能力。
6名赛课教师的6}日洋文阅读比赛课异彩纷呈，让教师们眼界大开。整个教学过程中，教师都在以提问的方式引导学生积极思考、回答，现场气氛十分活跃。这打破了传统的教学形式，实现了教师阅读与儿童阅读的合作与对话，形成了师生学习合作共同体。其中贵州省袁野老师执教的《故事里巧妙的结局》给我留下了深刻的印象。
一、激趣引课，范例指引，感知方法
课的开始，袁老师声情并茂地讲述《神射手的儿子》，学生津津有味地听故事，讲到故事的结局时，故事却戛然而止，而是引导学生展开大胆地想象，猜一猜故事的结局会是怎么样的，还不时鼓励进行发散性思维，学生的想象不时迸射出思维的火花，在学生一番猜测之后，袁老师揭秘故事本来的结局。这实际上也是在训练学生的归纳概括能力，使学生达到用简练的语句对文章内容进行概括，在了解内容的基础上，激发学生的好奇心，补充故事结局，达成阅读共识。
二、看题目，学前热身一猜结局
袁老师出示《摩尔根掉到井里去了》《老鼠夹》《艾米丽凯生病了》《胖甲虫的烦恼》四篇故事让学生根据题目猜故事结局。
三、学法迁移，读故事，二猜结局 四人小组合作学习，出示阅读要求:自读故事，了解大意。学生运用默读、浏览、跳读等方式每人读一篇故事，对群组中的几篇课文进行整体把握。读完后交流:发现什么问题?故事没有结尾。让学生做故事小侦探在小组猜结局。写关键词，简要地向小组成员介绍故事的内容，也可以猜故事的结局，比较看看自己与看到题目时猜的结局有什么不一样。让学生在比较、分析、综合、概括中自主学习，培养学生的阅读能力。
四、故事结局大竞猜
在这个环节中，袁老师通过开展互动、多兀的对话，不但让学 生一同分享到阅读心得，而且营造出浓厚的团队读书氛围，提高 了学生的阅读素养。学生在竞猜时按照“先说主要内容，再猜故事 的结局”的模式进行分享。由于教师在最前面的阅读中，强调紧扣 主要内容，所以学生的竞猜都能紧扣主题，在这里，学生的感悟无 论是深刻还是肤浅，都是属于他们的独特感悟。
五、故事结局大揭秘
在学生充分交流的基础上，袁老师出示原文，揭秘故事结局，有意识地引导学生进行群文横向的比较性阅读，则容易引发高质量的思考，促使学生做出判断，进行质疑、重读、辨析，解疑„„既反映阅读材料的主题，又激活学生的阅读积累和生活经验，触动着学生思维和心灵的琴弦。
六、主题拓展
在一组教学最后，袁老师引导学生猜结局后，学生不得不被作者的别具匠心、构思精巧而深深叹服，袁老师顺势进行写法拓展，教育学生在写文章时也注意前后的联系，激发学生的写作兴趣。然而，课堂的功能只相当于一个例子、一块试验田、一把钥匙，更广阔丰富、更生动多变、更精彩的世界在课外、在生活中。课的最后，袁老师向学生推荐了《表哥驾到》《遗嘱告别》《牵花的牛》等，以此进一步激发学生阅读的兴趣。
短短两天的学习，用全国小学语会名誉会长崔峦老师的话来说，我们听得很辛苦，但又有很多的收获。最后他对群文阅读教学给子充分肯定和展望，是语文教学上的创新，既完成了教学目标，也激发了学生的阅读兴趣，实现了阅读教学的真正意义，但要摆正位置，这只是丰富多样阅读形态中的一种，不能取代教科书的阅读，而是对教科书的有益补充。
第四篇：演绎精彩人生
心有多大，舞台就会有多大：猛虎，有了笑傲山林的志愿，茂密的山林便成了虎的舞台;骏马，有了驰骋草原的志愿，广袤的草原便成了马的舞台;雄鹰，有了搏击长空的志愿，辽阔的天空便成了鹰的舞台。题记
莎士比亚说过：人生是个大舞台，每个人都是舞台上的演员。人生的这部戏剧，从哇哇坠地来到人间后，一场自编自导自演的戏剧便拉开了幕布。无一例外，人人既当演员又当观众，而且一生都在学戏演戏导戏;无一例外，一人一舞台，汇集而成社会大舞台。人，刚刚来到这个世界时只会表演三种动作：哭、吃、泄，渐渐的学会了笑、坐、爬、站，接着学会了走路和呀呀说话，慢慢的便开始模仿他人的语言和肢体并进行对演。人，无论天分高低能力大小都是这个舞台上无法挑选的角色。人，不管父母当多大的官有多大本事多少财富，这场连续剧都得自编自导自演;其他人都是剧中的配角，戏中没人提台词，却有人有意无意地帮你教你引导你。从爬行到直走，从吃喝玩乐到担当责任，有对白，有独白，有旁白，有个体间的交流，也有个人的自我反省，一幕接着又一幕，或喜或悲或正，频繁交替，既现场直播又没法重播，既无法预测又不会预售门票。岁月匆匆如流水，人人都在上演着自己的故事：美丽的、壮烈的、苦痛的、幸福的、丑恶的，人人都在扮演着不同的角色：红的、黑的、白的、绿的、完整的、残缺的，缺一不可。这场连续剧或精彩或平庸，全靠表演者的心境和悟性。从故事开始到故事结束，始终流淌着演绎者的泪水、汗水，绽放着演绎者的微笑和欢乐，展现出演绎者的思想和情感。故事情节关己系人，又怎能不令人不激动人心、不丰富多彩?前人后人，何尝没有感叹和评价?正是这些情节，将剧情推向一个又一个高潮，一个又一个转折，一个又一个跌宕起伏，直至落幕谢幕而收官。旧时戏台两旁常题有一副楹联：舞台小天地，天地大舞台，楹联极富哲理，舞台有大小之分，大舞台是众人共有的，小舞台是个人独设的。
人生舞台无处不在、无时不在，出将入相昼夜不停，循环不断。在众人共有、多人共演的舞台上，每个人都在不同的角色间变换，戏中一些人模仿着你，你又模仿着一些人;生旦净末丑，演绎舞台百态;妻儿师亲朋，品味人生万象。每个角色都发挥着举足轻重的作用，感受着艰辛与不易，体验着别样的情感，审视着自我。在众人共有、多人共演的舞台上，每个人都不可能始终独占鳌头，主配角随时都在转换，不断转换的角色锤炼着心境、提升着悟性。找准位置，不占不让不越位是我们立身处世的原则;只有这样才能融洽人际关系，活跃生活氛围，构成绚烂多彩的人生。有句话说得好：心有多大，舞台就有多大，你的志向和气度、视野和胸襟决定了你个人舞台的大小，决定了你在大舞台上演绎的轻重。我们，虽不可能是整个社会大舞台的主演，但绝对是自己人生舞台的主角。一生能否表演的足够精彩，全看自己能否竭尽所能进入角色，并在表演中学习着、分析着、吸取着、变换着、适应着，不断提高自己的演艺水平。演好了，你就是自己的名角;演砸锅了，就会有人喝倒彩。
舞台因人而异因事而定，沙漠是骆驼的舞台，大海是鲨鱼的舞台，蓝天是飞鸟的舞台;若让它们换换位，结果可想而知。人亦如此，要实现自己的人生价值，必先选择适合自己的舞台，认真扮好角色。
战国时期的淳于髡身高不足七尺，只好入赘做了齐国的倒插门女婿。他是齐国的政治家、思想家，是稷下学宫中最具有影响的学者之一，以博学多才、能言善辩和为人滑稽而著称。屡次出使诸侯国，从未受过屈辱。齐威王在位时彻夜陶醉于酒宴不理政事，将国事委托卿大夫操办。上梁不正下梁歪，文武百官也跟着荒淫放纵。别的诸侯国趁机入侵，抢占了大片国土，国家危在旦夕，可身边近臣没有一个敢进谏。淳于髡挺身而出，用隐语劝谏说：国中有大鸟，落在大王庭院里，三年不飞又不叫，大王猜这是什么鸟?齐威王顿然醒悟：这只鸟不会飞就罢了，一飞就直冲云霄;不会叫就罢了，一叫就惊人。于是他的舞台由后宫花苑变成了整个国家，在这个广阔的舞台上用邹忌为相，田忌为将，孙膑为军师，进行政治改革，修明法制，选贤任能，赏罚分明，国力日强。齐威王还下诏：群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏;上书寡人者，受中赏;能谤讥于市朝，闻于寡人之耳者，受下赏。据《战国策》记载：令初下时，群臣百姓争相进谏，门庭若市;数月之后，进谏者逐渐减少;一年之后，虽欲言，无可进者。齐威王在纳谏过程中，努力整饬和改革政治，大见成效。燕、赵、韩、魏一看齐威王这只大鸟竟然飞起来了，十分惊恐，都把侵占的土地归还给齐国。齐国的声威维持了有三十六年之久，深宫之鸟，不飞则已，一飞冲天;不鸣则已，一鸣惊人的典故也因此载入史册。
爱因斯坦成名之后，以色列政府邀请他出任总统一职，这无疑是一个更大的舞台。然而爱因斯坦拒绝了，他说他不懂社会科学，更不懂政治。爱因斯坦认清了自己的能力，毅然放弃了政治这一大舞台，在科学的舞台上尽展才华，为人类作出了巨大的贡献。邰丽华虽是个聋哑人，可她找到了属于自己的舞台，领舞《千手观音》一舞成名;周舟是个弱智者，可他在音乐指挥方面特别有悟性，于是一挥成名。
舒绣文是我国杰出的话剧、电影表演艺术家，她的儿子经过一段时间培训后第一次参加演出却担任一个小小的角色，很不开心;于是剧本也不好好看，排练时打不起精神来，演出时马虎大意。舒绣文看后给儿子一张戏票，叫他晚上去看她参演的《带枪的人》。
第五篇：精彩人生作文
精彩人生作文
(一)
生活是精彩的;人生是美丽的;快乐是无限的。体会人生，回味无穷。
人生犹如一杯咖啡，苦中带涩，人生亦如此。生活中，是有很多等着我们去走的路，途中有苦也有乐，任期让生活从苦中度过，还不如让生活从快乐中度过。
咖啡是苦的，从中我们可以多加点糖，可以加牛奶。但是人生呢?人生会不会如咖啡那样多加点糖多加点牛奶，便可以不苦了?不，不回受到。人生是 靠自己度过的，是苦是乐不是由一点糖一点牛奶便能解决的，而是由自己解决的。
生命是自己的，人一生要走的路也是自己决定的，虽然回做错许多事或失去许多东西，但只要快乐，即使失去的再多，那也是值得的。
咖啡虽苦，但它实际。它就想人生的哲理，它虽然是苦的，但只要慢慢地体回它其中是奥妙，这便是人生。人生也需要人去体会，才会发撅它的奥妙之处，其中虽苦，但只要懂得了这个道理，即使很苦，也回觉得很快乐。
人生是美丽的。或在这个世上的人很多，有时富人会觉得如果自己不死就好了，而穷人回觉得，如果自己能变成富翁，那该多好啊 !那那叫花子呢?
于其对着晚霞幻想，还不如把握生命里的每一分钟。生命是上天给的，每个人活在这个世上，便是上天给予的恩惠，这样的恩惠，并不是每个人都有的。
只要觉得快乐，那就是好的。
任期说精彩人生，不如是人生精彩。
精彩人生作文
(二)
人生，一个很微妙的名词，人人都拥有它，但并不是人人都能掌控好它的。
我们的人生，亦或许光彩夺目，亦或许碌碌无为。我认为，人生最可悲的不是努力半天依旧无所作为，而是没有努力便说失败的人。
人生好比一只小船，即使它逆流而上，终究是前进了，但如果害怕翻船而不让它起航，它便会沉沦，迟早会被遗忘——这就是人生，它永远都不愿意停下自己的脚步。世上又有像“机会只垂青有所准备的人”、“天上不会掉馅饼”这样的说法，但真正做到的又有几个呢?
努力，是为精彩人生奠定的基础，与其打发着平淡无奇的人生，还不如大胆地奋斗一场，朝着自己的梦想扬帆。总有一天，梦不会是梦，它不会再那么朦胧，因为它已光临你的人生，它有了一个新名字——现实。
有位朋友曾经对我说：“人这一生风风光光得多好，看人家章子怡，看人家小沈阳，一部电影、一部广告赚的钱找所有参加奥运会的人都不一定能数完!吃喝不愁，多好啊!”是啊，多好啊!但我们为什么总要把自己的人生规划得如此体面呢?作为我们这些普通人，光去追求一种低调的平凡，再去想那些清高的东西吧。宽切，人那么努力不就是想衣、食、住、行能好一点儿吗，通过自己打拼赚来的一百万与刮彩票中的就是不一样，因为人生不会总是幸运，自己用血与泪换来的，才是那最为精彩的人生!
人生，它其实也是一个动词，通过努力与踏实砌成的动词，这个动词像潺潺的河流，滋润着我们的心田。人生有亿万个十字路口，在哪个路口的哪一站，你会选择哪种你认为最精彩的人生?
精彩人生作文
(三)
人生 ，是一条漫长而又坎坷的路，一定只有健全人才能活得精彩吗?不是的，残疾人的生命 依然很精彩!
残疾人是一些不幸的人，但同时也是一些幸运 的人，上天赐予了他们拼搏 的机会 。
舞台上，有那么一群姑娘，她们都是聋哑人。排在第一 位的邰丽花最不平凡 ，她圣洁高雅的形象和坚持 不懈的精神给人留下了不可磨灭的印象。邰丽华两岁失聪，却表现了惊人的艺术 才华。因为热爱舞蹈，她忘记 了自己 是个聋哑人。不能听，靠感觉 音乐 震动地板;不能说，，靠手语跟人交流。功夫不负有心人，终于，她获得了各项国际大奖，以舞蹈《雀之灵》打动了杨丽萍，她用舞姿演绎了生命 的真谛——残疾人的生命 依然精彩!
再回首已经过去了的残奥会，登上冠军讲台的不都是残疾人?光是中国的残疾人运动员就为祖国 夺得了八十多枚金牌，丝毫不亚于奥运会的金牌数，真可谓是“两个奥运一样精彩”!
“无臂飞鱼”何军权以杰出的泳技和惊人的爆发力，一举夺得50米仰泳、50米蝶泳、200米混合泳以及男子4×50米自由 泳4枚金牌，前3项还打破了世界 纪录，震撼了全世界 的人。
盲人选手李端在男子F11跳远和三级跳远两枚金牌;王晓福只有一只左臂，却获得三项世界 纪录„„
我 作为一个健全人，是否能够像那些残疾人的生命 那样精彩吗?也许可以，也许不可以。一个健全人，不去拼搏 ，不去奋斗 ，不去努力 ，可能连一个残疾人也不如。
从现在，我 也要去拼搏 ，向那些残疾人学习 ，像在生命 中绽放烟火一样，那么精彩!