本文一共涵盖3篇精选的论文范文,关于《关于创新思维的论文(精选3篇)》的文章，希望能够很好的帮助到大家，谢谢大家对小编的支持和鼓励。【摘要】社会的进步，各个行业均得到了长足的发展，传媒行业作为现代社会极为重要的产业之一，其独异于信息传播、文化的宣传、舆论导向等均有着重要的意义。人们对于精神生活的要求不断提高，使得广播电视等传统媒体面对更多的挑战，其需要对节目的形式、内容等进行创新，才能适应时代的发展，需要培养广播电视便道的创新思维。
第一篇：关于创新思维的论文
关于建筑工程管理创新思维的研究
摘 要：本文以目前建筑工程管理目前状况为突破口，阐述了建筑工程管理思维模式创新的必要性，论述了如何推进建筑工程管理新思维新模式的创新。
关键词：建筑工程;管理;创新思维;研究
引言
建筑企业生存和发展的必要条件是建筑工程的管理创新。项目公司代表了企业的形象、企业的实力，它就是企业的缩影和企业与市场的交集。企业通过施工管理创新能够实现社会效益及经济效益最大化，所以，建筑工程管理是建筑施工企业的生命和灵魂。
一、建筑工程管理进行创新思维的必要性
1、建筑工程管理理论体系的发展需要建筑业进行管理思维创新
建筑工程管理理论体系的发展需要管理思维进行相应的创新和变化，任何理论体系的完善，前提都要进行主观意识的创新。因为只有思维模式创新才能推动建筑工程实践的发展，才能将实践经验结合理论知识形成创新性的理论体系。因此，我国的建筑工程管理理论体系要逐步与世界先进理论体系相接轨，为推动我国的建筑工程管理工作，需要不断地进行思维模式和管理模式的创新。
2、社会和经济的发展要求建筑业进行管理思维创新
建筑业作为我国经济发展的重要支柱产业，建筑工程的质量和安全直接关系到国民经济和社会的发展，因此，提高建筑工程质量是推动我国经济健康、稳定发展的基础。建筑工程质量的制约首先要做好各项工程管理工作，以科学的管理方式和策略提高工程管理水平，而工程管理水平的提升就需要工程管理思维模式进行不断地创新，以思维模式的创新来推动我国经济和社会的发展。
3、行业的竞争逼迫建筑业进行管理思维创新
如今建筑行业竞争日趋激烈，建筑企业为了获得更多的工程项目，就必须要不断地更新企业的工程管理理念，改善工程管理模式，提升建筑工程质量，通过理念创新获得市场的认可。尤其是环境保护愈加受到社会和人们的广泛关注，越来越多的绿色环保建筑也在不断的建设，因此，建筑工程管理也需要进行环保思维方面的创新。
二、建筑工程管理创新思维应遵循的原则分析
1、建筑工程管理创新必须与我国生产力的发展要求相一致
管理模式要求与生产力发展水平是不同的。两者间的关系是相助制约、相互促进，相辅相成，缺一不可。只有不断将生产力中的三大要素相结合，才能最大化发挥其效果。在市场经济环境下，只有持续加强市场竞争力，才能更好的获得劳动对象，如果企业实力不行，失去竞争力，则不能很好的将几种要素相结合，也不能有效发挥潜在的生产力。这同时也需要不断强化劳动者自身素质，高素质的劳动人才能够更好的使用劳动工具，创造出更具价值的东西和效益[1]。
2、建筑工程管理创新模式应当遵循市场经济发展步伐
市场经济是处于不断变化运动发展的状态，只有不断适应经济形式的变化，满足发展的要求，才能在激烈的市场竞争中处于不败之地，才不会轻易被淘汰。建筑企业要达到包括经济效益和社会效益在内的两大效益的双重结合，社会效益决定着企业能否更好的开拓更大面积的市场，也是决定企业能否在竞争市场中立足的关键。良好的经济效益体现这企业实力，也是保证企业持续稳定发展的基础。二者之间相辅相成，缺一不可。建筑企业加强创新模式的改革，不仅能够将项目在质上有个大的飞跃，更是保持企业和谐发展，提高市场份额的有效手段。总之，在进行管理模式的创新上，紧跟市场发展步调、遵循经济发展规律，是建筑企业强化自身管理的不二选择。
三、建筑工程进行创新思维管理的措施研究
1、观念创新
建筑工程项目施工管理创新的关键在于建筑企业管理层对管理创新的重视程度。只有予以管理创新足够的重视，加大经费投入、加强人才培养、加强人才引进、加强人才凝聚、加强创新意识，并以创新思维管理企业，即企业在施工管理时立足于市场需求，并充分认识到项目施工管理创新的长期性、重要性、紧迫性、艰巨性，建筑施工企业发展战略应该将项目施工管理放在一定的高度，并将其落到实处。项目施工管理创新方案并非单一模式，其要求企业寻求与实际相符的模式，并将其创新和完善。
2、人才培养的创新。建筑工程管理人员的水平决定着建筑行业的发展。人才是最大的竞争力，建筑工程管理人才的培养是一个建筑企业不可忽视的重要课题。建筑企业应该建立一套完整的建筑工程管理人才培养体系，用新的思维模式和管理模式来武装工程管理人员，这样才能造就一支高水平的工程管理团队，从而带领企业走向更加辉煌的明天。
3、组织结构创新
建筑施工项目施工管理内容应该在主体和空间上进行延伸，并立足于履约、合同签订、投标竞争、市场跟踪、获取经济效益及社会效益，通过科学管理项目全过程，建立健全项目部组织机构，转变项目部定位，即将项目部作为企业的一个分公司[2]。
4、体制创新
建筑施工企业施工管理创新的一大途径是体制创新。项目生命周期为合同履约期，但是，项目部的身份发生了变化，其成为了企业的一个分公司，所以，施工企业应该构建现代化的企业制度。
4.1 建立有限责任制度
建筑施工企业属于项目分公司投资的主体，构建资产经营责任制，实现产权分明，且产权关系的建立应该依法进行，此时，所有者所属企业应该处于控股公司的地位，其应该通过股东的途径形式职责，并承担相应的责任。建筑施工企业通过构建有限责任制度对项目部门与企业进行责任界定。
4.2 构建企业法人财产制度
企业法人财产制度就是项目部拥有一部分责任明确的财产，通过这一部分财产形式法人的责任。项目部法人的独立地位应该是以法人财产为依据，若这一部分财产缺失，企业法人的法律效应便会失去。只有构建企业法人财产制度，项目部才能有机会参与市场竞争，独立经营、自负盈亏，自主承担法人责任。
4.3 构建科学的法人治理结构
项目部分公司主要由企业投资建设，因此，其必须体现企业控股公司实现利润最大化的目的。通过构建法人治理结构，实现所有者对项目分公司的约束及激励。追求利润最大化便为控股公司对项目分公司的激励，督促项目分公司认真履行合同，切实控制建筑施工成本、工期、质量;并最大化规避市场风险，从而形成对项目部分公司的约束[3]。
5、技术创新
技术创新的本质在于企业通过对新技术、新装备、新知识、新工艺的应用，执行新经营管理模式、新生产方式，从而增强企业市场竞争力，提高产品附加值及技术含量，从而推動企业对市场的最大程度占有，实现企业的市场价值。技术创新模式为从后往前，即以市场确定产品，产品确定工艺及技术为依据，确定使用的技术属于引进、合作开发或自主开发。创新技术的支持是项目施工管理顺利实施的前提条件，是项目施工进度及质量的保障，是企业经济效益最大化的重要途径;建筑施工企业必须依靠建筑施工核心技术才能最大程度占领建筑施工市场，并在这个市场取胜。
结束语
总之，只有采取科学、合理、创新的建筑工程管理措施，才能提高工程管理效率，保证建筑工程的顺利进行，增强企业的市场竞争力，确保建筑企业取得最大的经济效益和社会效益。为此，建筑企业的决策者们要培养创新意识，要高度重视管理理念和管理模式的创新，从而有力地推动建筑企业向前发展。
参考文献
[1]张航亮.创新建筑工程管理模式的思考[J]，经营管理者.2013(15)：59-62
[2]李瑜洋.浅析建筑工程管理中创新应用及发展[J]，城市建筑.2011(18)：44-47
[3]邓佳乾.建筑工程管理创新模式的应用发展研究[J]，城市建筑.2012(07)：147-179
作者：于志友
第二篇：关于广播电视编导创新思维培养的若干思考
【摘 要】社会的进步，各个行业均得到了长足的发展，传媒行业作为现代社会极为重要的产业之一，其独异于信息传播、文化的宣传、舆论导向等均有着重要的意义。人们对于精神生活的要求不断提高，使得广播电视等传统媒体面对更多的挑战，其需要对节目的形式、内容等进行创新，才能适应时代的发展，需要培养广播电视便道的创新思维。本文简单的分析了培养编导创新思维主要条件，并提出了几点培养方法，包括经验知识和直觉灵感有机结合、对节目准确定位、把握细节等，为广播电视的相关人员提供一定的参考与借鉴。
【关键词】广播电视;便道;创新思维;影响因素;培养方法;研究
人们物质生活水平的提升，更加注重精神生活，现代各个类型的广播电视节目数量多，种类丰富，质量参差不齐。广播电视的需要具有创新思维，制作的节目具有创意性，才能有效的提高节目质量，吸引观众，达到良好的收视效果，因此广播电视编导的创新思维培养具有极为重要的意义。广播电视编导在制作节目时进行创新，并不是一味的反常规，而是需要与实际情况为出发点，将发散性思维、立体思维有机结合起来，制作出符合人们审美及思维观念且有创意的节目，避免出现观众不接受的情况，不断的推陈出新，促进广播电视事业的发展。
一、电视编导创新思维的内涵及构成
创新的特点是新思想、新发明和新描述，由更新、创建和更改行为而产生的，是一种人类社会的精神文明产物。创新是一种人类社会的认知能力和实践能力，也是国家的进步和社会发展的不竭动力。创新思维，是一种创建人类行为的心理机制和思想的进程。创新思维在电视编导中重要性，在电视节目创新的创作中也有了充分的证明。在电视节目生产过程中，包括影视规划、实际拍摄、编辑、播出等若干环节，均包含了创意的过程，而电视编导一直在“核心”地位，从整体上对节目做宏观把握，从而保证节目的质量与效果。
当人们使用发散思维，探究一个问题可以有多个答案时，表明思维所覆盖范围更为广泛。发散性思维是创造性思维的具体体现，充分体现在电视编导的创作实践、电视节目指挥中。编导在提取的新主题展开创作，并最终以视频形式呈现在观众面前过程中，也要适当地运用发散性思维，以保持节目具有鲜明的艺术个性。其次，创新思维也需要收敛，收敛的方向、范围来自于发散性思维的各个维度，通过收敛获取最有价值的部分用以创作。因此，在一个电视节目创新实践中，电视编导通过发散性思维所获取的各种信息，对无数的结果进行比较、分析、合成，最终通过电视编导的判断，选择最合理的规划方式，最终将节目呈现在电视观众面前。
二、培养编导创新思维主要条件
电视编导的创新思维要求其能创作出主题上有所开掘、形式上有新招、风格上有新意等的电视作品，从主观上来说，电视编导个人的创新冲动和创新意识，是把握并表现客观现实的原动力之一。从客观上来说，客观现实同时为电视编导提供了节目所需要的自然、社会等的基本内容和原型。所以，从主、客观关系来说，把创新意识和审美经验“物化”于作品之中，在“物化”的过程中，随着内涵的不断显露和层层深入，又会反过来刺激创造性，以最佳的艺术性原则，使作品表露出其特有价值。
培养广播电视编导的创新思维需要有一定的条件作为保障，主要包括以下两种：①系统的学习基础知识;②针对创造性思维实施全面高效的训练。培养创造性思维的基础是相关的知识系统，创造性思维则属于培养创造性思维的主要目的，其也是影响创造性思维的主要因素。制作节目的过程中，传统的方式是群体创作，其作用可以是两面性的，可以促进节目的创作与发展，但是由于每个人的思维观念、知识结构、创作能力、创作出发点等均有较大的区别，协议有难度，因此也会阻碍节目的创作，制约节目的创新性。
三、培养广播电视编导创新思维的方法
1.经验知识和直觉灵感有机结合
经验知识属于顺向性思维，而灵感属于非顺向性思维，艺术的创作本质上是将经验知识和和灵感相结合的过程，其中直觉和灵感是创造性思维不可或缺的重要部分。直觉针对新的现象、事物等，无需对其进行严格的逻辑分析及思考等思维过程，即能够直接认识到其本质的思维活动，其的属于认识过程的升华与飞跃;灵感则是大脑潜意识的对基于已有的知识信息进行加工而得到了，具体表现为突然出现的意识、想法、思想等。以经验知识为基础，把经过升华后的认识过程和瞬间闪现的新型思维有机结合起来，能够提升创作能力，运用新型的编辑方法，使得广播电视节目编辑的革新，提升其质量。
2.对节目准确定位
节目的定位直接决定了其受众群体的性质及范围，其对于节目的创新及创作过程有着整体的指导作用，也是作品生命力的基础。首先需要收集相关的素材，准确的定位广播电视节目的性质，其定位的准确性也决定了其创新的把握效果。生活中并不缺乏创新素材，编导人员应注意认真观察生活，以敏锐的洞察力和独特的视角来看到生活中的各类事物，寻找到良好的创新素材。创新的过程中，还应与实际生活相结合，避免出现为了创新而创新的现象，使得节目的创作走入死胡同。培养创新思维培养时，实践的训练是极为重要的，突破线性思维的模式，多方位的培养发散性思维及立体思维，镜头、画面等应多角度、多组合，注意镜头及画面意义的多重性，观众能够更好的感受到陌生化、间离化的艺术美感。
3.把握细节
广播电视艺术展现的是时代的精神，满足社会的要求，因此在创作广播电视节目时需要以时代的发展为基调，展现出时代的风貌、当代特有的文化现象及人们的思维内涵。上述意境不仅仅表现在时代发展的大趋势中，更多的是反应在人们生活的各个细节中，一叶知秋。因此电视广播节目的编导需要将顺向的惯性思维与逆向的创造性思维相结合，对大的现象进行深入的分析，在利用创造性思维把握好细节的内容，更加贴近人们的生活，使得观众有一种亲切感，不仅展示出时代的风采与变迁，也表现出人们的生活的变化，使得节目即亲切又新颖。
四、结束语
现代社会的发展，传媒行业的进步，各个电视媒体均需要面对巨大的竞争压力，其需要在激烈的竞争中保持良好的发展状态，需要不断的对广播电视节目进行创新，才能不断的为观众提供高质量的节目，达到良好的收视效果，因此要求广播电视节目的编导具有良好的创新思维及创新能力。本文仅从一般的角度分析了影响编导创新思维的主要影响因素，并提出了几点培养措施，在实践的过程中，编导还需要注意提高自身的心理素质，完善知识结构，进一步提高自身的创新能力，提高电视节目的质量，带来良好的效益。
参考文献：
[1]马莉英.巨浪.构建“大实践”平台打造“融媒体”人才——南广学院培养“应用型电视编导人才”课程设置探索[J].传播与版权，2013(06)：13-135
[2]黄海滨.浅析电视编导素质与栏目创新[J].新闻实践，2010(03)：67-68
[3]段雨欣.广泛深入运用并发展播客技术拓展广播电视编导领域新时空[J].时代教育，2012(15)：208-209
[4]叶兰.电视编导专业影视思维培养的实践与思考[J].新闻世界，2011(10)：205-206
作者：邵茂森
第三篇：关于高中语文教学中学生创新思维的培养
摘 要：在新的高考改革方案下，语文的比重被提升到了新的高度，高中语文教学愈来愈重要。在现代素质教育的发展下，学生创新思维的培养被放在了首要位置。对学生创新思维的培养践行了素质教育“授之以渔”的教学原则，对学生影响是终身的。高中语文教学是培养学生创新能力的重要组成部分。笔者结合实践经验，就高中语文教学中培养学生创新思维的策略展开讨论。
关键词：高中;语文教学;学生;创新思维;培养
创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力，使党和国家永葆生命力。在现代教育不断发展的背景下，“培养学生的创新意识和能力”是各个阶段各学科教学的目标。当然，对于高中语文的教学也不例外。高中语文教学，看似知识点分散，可是依旧有内部规律可以遵循，如果教师以学生的考试成绩为导向坚持题海战术，则很难培养出具备人文素养的人才。高中是学生智力成熟的关键时期，也是培养学生创新能力的关键阶段。因此，高中语文教师要高度重视课堂教学设计，提升学生的创造能力。
一、摒弃落后教育理念，更新教学观念
首先，要使高中语文教师以培养学生的创新思维为教学目标，高中语文教师要更新教学观念，尤其是教龄较为长久的教师，要以审视的目光直视和批判自己一直以来固守的教学手段，彻底摒弃“教师是主导”“教师是课堂的主体”等传统的教育理念。要批判吸收传统教学模式，摒弃不符合现代教育发展的陈旧的教育理念，吸收国内外先进的教学经验，培养创新思维，更新教学观念。笔者建议，语文教师要始终坚持“以学生为主体”，尊重学生在课堂内外学习的主体地位，转变教师在教学中的角色;其次，师生之间要构建一种平等、和谐、亲近、友好的关系，从而活跃课堂气氛，激发学生学习的积极性和主动性。
二、开放性阅读，拓展学生的思维
创新思维的培养在一定程度上可以视为思维在广度和深度的延伸，拓宽学生思考的广度和深度，要求教师具备设置开放性问题的能力。关于拓展学生的思维，笔者在语文教学中依靠的是鼓励学生或者给学生布置一定的课外作品来实现。比如，笔者在进行高一上学期《纪念刘和珍君》的教学任务后，为了让学生更深刻地了解鲁迅的文学作品，给学生推荐了鲁迅的《呐喊》《彷徨》以及《阿Q正传》等作品，这些都是作家的代表作，还是高中语文课外必读书目，对于拓展学生的课外阅读具有非常大的推动作用。另外，高中教师要不拘泥于教材，给学生设置开放性的问题，引导学生在语文阅读中思考。
三、开展多样化活动，培养学生的创新能力
高中语文课堂是培养学生创新思维的主要渠道，但并不是唯一渠道，单一的课堂教学并不能充分、有效培养学生的创新思维。因此，笔者建议对于学生创新思维能力的培养，不应该仅仅局限在课本或者是课堂这些狭小的范围内，还需要教师组织多样化的课内外活动，激发学生学习语文的热情。比如，笔者在进行必修四第一单元戏剧作品阅读欣赏这一单元的教学时，这单元涵盖了《窦娥冤》 《哈姆·雷特》以及《雷雨》等著名戏剧的片段，便开展一次学生戏剧表演的活动，以组为单位，让各小组展开竞争，既可以表演原本教材内容，也可以根据自己的想法对“剧本”进行改动。通过这样的方式，学生的积极性被激发出来，学生在原剧本的基础上予以变动，表演幽默有趣，运用这样的方式也会让学生在不自觉中达到思想的“运动”和创新。
四、鼓励学生质疑问难，乐于听取不同的意见
高中语文教师不仅要善于设置问题，也要鼓励学生质疑。在开放的教学氛围中，引导学生听取其他学生以及老师的意见，进而不断完善和纠正思维方式，让学生养成勤于思考的好习惯。学生在独立思考、大胆质疑的过程中，创新思维提升最快。高中语文教师要善于倾听学生的意见和看法，不断丰富教学内容，在此过程中实现教学相长，培养学生从多角度、多方面思考问题和解决问题的能力。学生只有善于从其他人身上学习优点，善于“挑战权威”，才能获得成长。
在高中语文教学中，对学生创新思维的培养不是一蹴而就的，需要学生和教师长时间坚持不懈，需要教师和学生共同努力。高中语文教师要不断探索培养学生创新思维的具体策略，让学生在校期间便树立创新意识，让学生的发展之路更加通畅。
参考文献：
[1]吴玉英.高中语文教学中学生创新思维的培养[J].才智，2016，(9).
[2]连新征.高中语文教学中学生创新思维的培养体会[J].新课程学习，2014，(11).
[3]孙丽华.高中语文教学中学生创新思维的培养策略[J].初中生优秀作文，2015，(20).
作者：刘佳妮