第一篇：关于校园浪费现象问卷
关于高校食堂浪费现象调查问卷
中国紧急快速的发展，使得人们的生活水平大幅度的提高。在大学，每到开开饭时间，餐桌上总是杯盘狼藉，在这些餐盘中，剩着大量未吃完的饭菜，这些剩下的饭菜都将倒入食堂打潲水桶中，一天下来，倒掉的剩饭要累积好几大桶。学校食堂浪费现象越来越严重，针对这令人痛心的浪费，我们想通过问卷调查的形式，以探讨大学生食物浪费心理为切入口，探究食物浪费的原因。通过探究这些原因后，才能对症下药，采取正确的解决方案。希望通过这次调查，能有所该善大学生的食物浪费，加强学生对节约食物的意识，唤起大学生节约食物、杜绝浪费食物的传统美德。
Q1您的性别：(单选题)
A.男
B.女
Q2请问你在校吃饭吃几个菜(不包括汤和饭)(单选题)
A.1个
B.2个
C.3个
D.4个
E.5个
Q3你最经常的就餐方式?(单选题)
A.食堂购买
B.校外快餐
C.面包店
D.回宿舍自行解决
Q4你在饭堂平均每顿饭消费多少元?(单选题)
A.4元以下
B.4~5元
C.5~6元
D.6~7元
E.7元以上
Q5你看到粮食被浪费的情景?(单选题)
A.相当普遍
B. 一般多
C.很少看见
D.根本就没看见过
Q6你每次就餐后要倒掉多少饭菜(单选题)
A.基本没有
B.有，但很少
C.大约1/4
D.一半或以上
Q7你倒饭的原因?(单选题)
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A.饭菜口味不佳
B.饭量太多
C.有不爱吃的菜
D.卫生问题影响食欲
E.其他原因
Q8下列哪些菜式是你不喜欢的 ?(单选题)
A.包菜
B.土豆
C.辣椒
D.其他
Q9如果不是很满意，原因是：(单选题)
A.卫生条件不佳
B.饭菜款式不够
C.口味不好
D.校外的快餐比饭堂的好
E.其他
Q10你会因为吃不完饭菜而感到愧疚吗?(单选题)
A.绝对会
B.偶尔会
C.不会
Q11你觉得对过度浪费粮食的行为需要进行惩罚吗?(单选题)
A.有必要
B.没必要
C.不好说
Q12你会因为不浪费粮食，即使吃得很饱也会把饭菜吃完吗?(单选题)
A.会
B.偶尔会
C.基本不会
Q13你对粮食浪费的态度是(单选题)
A.气愤，看到会立即上前制止
B.仅仅气愤
C.较为厌恶
D.没感觉，已经见怪不怪了
Q14你觉得学校的饭菜可以有哪些改进?(可多选) *(单选题)
A.量增多
B.多些蔬菜
C.多些荤菜
D.增加甜品
E.其它
Q15平时会浪费哪些菜式?(单选题)
A. 米饭
B.蔬菜
C.肉类
D.全都会浪费一些
Q16剩饭频率(单选题)
A.每周不到一次
B.每周两三次
C.每周四次以及以上
Q17你赞成以下哪种关于食物的观点?(单选题)
A.一粥一饭当思来之不易
B. 良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺
C.勤俭永不穷，坐食山也空
Q18如果满分为5分，你会为你的学校食堂打几分?(打分题)
Q19对于食堂浪费，你有什么好的建议避免不必要的浪费?(填空题)
Q20你对学校食堂实行光盘行动有什么看法?(填空题)
第二篇：关于学校粮食浪费现象的调查问卷
各位同学，你们好!我们是来自XX学校XX级XX班的学生，我们正对学校粮食浪费现象开展调查研究。希望你们能协助我们完成这份问卷，因为你们的协助对于我们这次研究是至关重要的。
我们设计的是了解学校食堂一天的浪费情况，请各位同学如实回答，谈谈自己的看法。 年级：______ 性别：______
1、请问你在校吃饭吃几个菜(包括汤和饭)
A：3个 B：4个 C：5个 D：2个
2、你所买的饭菜能吃掉多少?
A：能全吃完 B：能吃完一半 C：能吃少数 D：完全不吃
3、你觉得你自己有浪费粮食的情况吗?()
A：有B：没有
4、你觉得你们班的浪费粮食的情况严重吗?()
A：很严重 B：一般 C：有一点 D：不严重 E：不知道
5、通常在什么情况下你会浪费饭菜?
A：不好吃，不合胃口B：不想吃
6、平时会浪费哪些菜式?
A：米饭B：蔬菜C：肉类D：全都会浪费一些
7、请问你喜欢学校的饭菜吗?()
A： 喜欢 B：还可以C：不喜欢
8、如果上题你选择的是“不喜欢”，请问你为什么不喜欢吃学校的饭菜(可多选) ? () A：味道不好 B：.不想吃 C：自己带了东西吃 D：不卫生 E：其它_________
9、你觉得学校的饭菜可以有哪些改进?(可多选)()
A：量增多B：多些蔬菜C：多些荤菜D：增加甜品F：其它
10、你知道“世界粮食危机”吗?
A：了解 B：听到过，知道一点 C：完全不了解
11、你对学校饭菜的浪费现象有什么看法?
A：觉得很不应该B：觉得情有可原C：觉得无所谓
12、你赞成以下哪种关于食物的观点?
A：一粥一饭当思来之不易
B：良田万顷，日食一升。广厦千间，夜眠七尺
C：勤俭永不穷，坐食山也空
13、你的家庭月收入是多少?
A：500及其以下 B：500—1000C1000—2000D：2000以上
14、你考虑过让自己不浪费粮食吗?如果你从不浪费粮食，那你劝说过别人不要浪费粮食吗?
15、你考虑过你的行为与你的家庭收入相符吗?
感谢您参与我们的调查问卷，我们将针对您提供的宝贵意见给予评价和统计!
建设节约型社会，关系到我们每一个人。节约资源，健康生活，让我们从珍惜粮食开始做起 吧!
XX学校XX级XX班学生XX年XX月
第三篇：关于校园早恋现象的问卷调查学生
《关于校园早恋现象的问卷调查》 -----学生卷
第1题请问您的身边是否有早恋现象?
A 在我身边有很多B 一般，不算很多C 很少，几乎没几个
第2题请问您是如何看待早恋现象的?
A 早恋很正常，没什么大不了B 不太介意C 非常厌恶早恋现像
第3题您认为早恋对中学生而言是否是一件正常的事?
第4题您认为早恋是由什么引起的?
A 无聊的时间太多，打发时间B 青春期都有这样的反应
C单纯的喜欢D 家庭和学校教育问题
第5题你觉得学校应该怎么对待早恋的同学?
A 严加管理，避免此类现象的发生B 沟通，开导 C 睁一只眼闭一只眼
第6题你是否有过早恋的情况，你怎么看待自己的这种行为?
A 觉得很正常B 怕被别人发现，偷偷摸摸地C对于家长和老师，心里感到内疚
第7题如果你有早恋，你对此是什么感觉?
A 增加了学习的动力，学会关心别人了B 变得很敏感，情绪波动大 C陷入早恋中无法自拔
第8题您认为怎么样才算是早恋?
A 牵手 B 拥抱C接吻D 其它(请写出来)
第9题您认为中学生应该怎样正确对待早恋现象?
A 避免该现象的发生B 现在应该好好学习，以后再谈C 您自己的看法(请写出来)
第10题你交过几个男朋友/女朋友?
A 1个B 2个C 2个以上
第11题基本上1段恋情能维持多久?
A一个星期至半年B 半年至一年C 一年至两年D 两年以上
第四篇：高校大学生食堂浪费现象调查问卷
亲爱的同学：
您好!我们是来自东北师范大学经济学院的调研小组。为改善高校食堂浪费情况、探索影响大学生浪费的因素进行此次问卷调查，希望能够更加全面的了解高校大学生食堂浪费的情况及其原因。调查问卷答案并无对错之分，您只需根据自己的想法和情况如实填写，真诚感谢您的合作与支持，祝您学业顺利、生活愉快!
年级________________性别男 □女 □
1、您最经常的就餐方式
A学校基础窗口B学校非基础窗口C校外餐馆
2、您每次用餐一般吃几个菜(基础餐口)
A一份菜B两份菜C三份D三份以上
3、您在食堂就餐会出现浪费吗?(例如饭菜吃不干净，倒掉等)
A从不B偶尔C经常
4、您吃剩下的饭菜量一般是
A0—10%B10%—30%C30%—50%D50%以上
5、您对所剩饭菜的处理方法是
A打包回去B想打包，但因没地方热所以放弃 C直接倒掉D勉强吃下去
6、导致您剩菜剩饭的原因是
A口味不好B卫生影响问题C打算减肥D偶尔没胃口 E饭菜变凉，难以下咽F配菜太多
7、请问您每个月的伙食费为________元
A300以下B300—500C500—700D700—900E900以上
8、您会因为剩下饭菜造成浪费而感到自责吗?
A不会B会C偶尔会
9、您认为以下哪些措施可以改变食堂浪费的现状
A在食堂自选窗口饭菜分大、小份，价格也相应改变B提供加热剩饭剩菜的地方
C宣传教育，让同学们知道粮食来之不易D提高食堂烹饪技术 E其他_________________________
感谢您的参与，谨致以真诚的问候
第五篇：校园里的浪费现象
2013—2014学年第二学期 五年级综合实践活动教案
李新兰 刘运红
一、教学内容：校园里的浪费现象
二、教学目标
1.认识到我国是一个水资源紧缺的国家;认识到电、文化用品、粮食来之不易。
2.培养学生自主学习、合作探究的能力，以及收集、处理信息的能力。
3.情感目标：使学生懂得浪费是一种可耻的行为，敲响校园浪费现象的警钟，让学生从小养成勤俭节约的习惯。
三、教学重点：认识到校园中的浪费现象。
四、教学难点
教育学生养成勤俭节约的习惯，激发学生珍惜国家资源的情感。
五、教学方法
观察法，小组活动成果汇报，活动体会交流，自我评价等。 教学准备
六、教学准备：图片、各种有关资料、课件、实物投影仪等。
七、教学过程
1.情境导入
同学们请看(播放课件)，这就是我们每天学习生活的校园，它是多么的美丽。可在这美丽的校园中却存在着一些不和谐的音符，这就是校园浪费现象。通过前面的实践活动，大家有了很多收获，下面就请各小组来为大家汇报吧!
2.汇报交流
(1)小组一：文化用品的浪费
①学生汇报
学生一：诗朗诵<<铅笔的自诉>>
我生在森林野山，长在工厂车间，为小学生服务，咱们心甘情愿。谁知主人无聊，把削笔当游戏，一角钱一根铅笔，几分钟只剩半段，随手扔进垃圾里。哎……像这样的浪费现象，在我们文化用品家族中到处可见。不信请看吧!
学生二：我向大家介绍的是浪费纸张、没有充分利用每一张纸的现象。有的同学为了本子的美观，虽然只写错了一个字，却把整页纸撕下来扔掉，这是极大的浪费。据我对本校三年级学生的调查(出示调查统计表)，一般是20页的本子，可用到最后，每个本子顶多剩下16页左右，顺手撕本子的现象非常普遍。而草稿本浪费得就更严重，有时一张纸上写一个算式、画一个图形便不用了。很多本子只用了一半，到新学期便被丢弃(出示图片)。
学生三：以浪费纸张为例，我算过一笔帐，以我校1600名学生计算，以每人每天浪费一张纸，全校就要浪费1600多张纸，而1600多张纸可以做成20页一本的作业本80本，假如每个作业本需要4角钱，80本就需要32元，一个月下来(以20天计算)，就是640元，一学期下来就是2500多元，这仅仅是一个1600名学生规模的学校，全国有很多个这么大的学校吧，结果大家可想而知，此外这只是经济帐，更重要的是需要砍伐多少棵成人树，需要多少造纸厂消耗多少水电能源，淌出多少顿污水，而污水处理的背后呢，令人心痛!
学生四：有的同学他的书包、笔袋、书皮等明明是完好无缺的，可他在开学前还要换一套，这也是一种喜新厌旧的浪费。
学生五：校园里笔的浪费也很严重。铅笔用了一半就扔了，水彩笔部分没水也扔了，其实买彩笔水要比买彩笔省很多钱。
学生六：有的同学看到橡皮的外观非常漂亮就买了，可当用过几次橡皮的面目全非了就把它扔掉了，这是一种喜新厌旧的浪费。请看这是我们在校园里收集到的被遗弃的橡皮(出示实物);还有的同学把橡皮削着玩。
学生七：我在网上了解到，每扔掉5000张纸,就相当于毁掉了1棵3米的大树。 如果全国1.3亿个小学生每
人浪费l张16开的纸，就要消耗280多吨木材、160多吨煤和12万多吨水。这是多么大的浪费。同学们，让我们充分利用文化用品吧!我们小组的汇报到此结束，谢谢大家!
②教师评价
我们文化用品组的同学汇报的非常棒，他们用一组组数据向我们说明了节约的重要性，调查的内容也非常全面。让我们对他们的汇报表示谢意(鼓掌)。下面哪一组来汇报呢?
(2)小组二：水的浪费
①学生汇报
学生一：我们小组汇报的是校园中水的浪费现象。据权威部门统计，我国人均水资源占有量相当于世界人均水资源占有量的四分之一，但专家预测，中国将成为严重缺水的国家。在全国六百多个城市中，现有四百多个城市存在供水不足的问题，其中缺水严重的城市有110个，全国城市缺水年总量达60亿立方米。可在我们的校园中水的浪费现象也普遍存在。
学生二：有时停水时未关的水龙头在来水后哗哗流水、拧不紧的水龙头嘀嘀嗒嗒滴水，却无人理睬。请看这是我拍的照片和根据这种现象画的漫画(出示图片)。
学生三：有的同有学买了纯净水只喝了几口就扔掉了;还有的同学在瓶盖上扎了眼儿当水枪玩。
学生四：校园中经常会发现学生用完水之后，转身甩手，扭头就走，造成大量的自来水白白流掉。下面请看我组同学表演的小品《燥热的课间》
同学们，为了最后一滴水不是我们的眼泪。让我们节约每一滴水吧!我们小组的汇报到此结束，谢谢大家!
②教师提示
同学们，你们知道像这样一个滴流的水龙头一个小时能集到多少水吗?老师做了一个实验，结果集到这样的4瓶水，也就是2千克水。在这里请同学们算一笔账，请看屏幕算一算(出示课件)。谁来告诉大家答案?
学生：一天就能集到48千克水;一个星期能集到336千克水;一个月能集到1440千克水;一年能集到17520千克水。
③教师评价
水资源是我们生活中不可缺少的组成部分，这一小组的同学用多种形式向我们展示了水的浪费现象和现状，小品很现实也很精彩。下面让我们请上跃跃欲试的第三组。
(3)小组三：电的浪费
①学生汇报
学生一：我们小组向大家汇报的是校园中电的浪费现象。我国电力资源的现状是：我国电力资源家族虽然庞大，有火力发电、水力发电、风力发电、核能发电等，但我国
的电力仍供不应求，许多地方因电力不足而拉闸限电。而我们校园里却存在着浪费现象。
学生二：我曾看到有的教室里的灯，因阴天光线不足而打开可是晴天了却无人关灯。这种现象在冬季的晚学后也常发生。有人记得锁门，却无人记得关灯。据测定一盏40瓦的白炽灯14小时用电0.56度，那么，一个教室(4盏灯)一晚就要费两度电左右。请看这是我在校园中拍到的照片(出示照片)。
学生三：我还发现人离开了而电脑没有及时关闭的现象，这也是浪费。请看这是我在校园中拍到的照片(出示照片)。
学生四：我发现有些饮水机是昼夜工作的。据资料显示待机状态的饮水机一般每20分钟自动加热一次，每次加热2分钟，那么一夜一共是启动36次，一共加热72分钟，那么应该用电1度左右，这样，9个月就会白白浪费260度电左右，这不仅浪费了电，还极不安全，容易发生危险。
学生五：我通过书籍知道我国的电力现在主要是来自火力发电。下面我就来介绍一下火力发电：火力发电是靠燃料(煤、石油、天然气等)在锅炉中燃烧，把水加热成蒸汽，将燃料的化学能转变成热能，蒸汽压力推动汽轮机旋转，热能转换成机械能，然后汽轮机带动发电机旋转，将机械能转变成电能。这里的变化过程我不懂，但我知道了火力发电要
用到煤、石油、天然气、水，所以浪费电就是浪费资源。
同学们、老师们，节约资源是我们每一个人的责任。我们小组的汇报就到这里，谢谢大家!
②教师评价
校园中消耗电最多的是电脑、饮水机、电灯，而浪费最多的也是它们。这组的同学非常的细心，而且安全意识和资源意识都很强。这是非常值得大家学习的。下面请第四小组向大家汇报。
(4)小组四：食品的浪费
①学生汇报
学生一：我们是食品浪费调查小组。据统计，如果让13亿中国人每人每天节约一粒大米，一天竟能节约26吨大米。假设平均每人每天吃500克，这些米竟然够一个三口之家吃47年或可供5万人吃一天。
学生二：我曾看过一篇报道：据《中国教育报》先前刊登过的一篇关于高校浪费现象的调查显示，几乎每个学生都有过剩饭菜的记录，50%的学生几乎每天都要倒剩饭菜，60%的学生只要一吃饭就有剩饭菜要倒弃，大学食堂一周被倒掉的饭相当于一亩地的产量!请看这是我在我市某学校拍的图片(出示课件)。
学生三：在我们同学中买了食品由于口味不对或其他原因，就随意丢弃这种现象很普遍。请看我组同学表演的
小品。
学生四：据统计，目前世界人口已经达到60亿，而处于饥饿状态的却有8亿人，平均每天有2万4千人死于饥饿。这个数字多么惊人啊!而在我们的校园里对食物的浪费却十分严重。同学们，最后让我们以一首《悯农》结束我们小组的汇报。
②教师评价
食物也是我们生活中不可缺少的组成部分，第四小组同学通过数据、图片、小品向我们展现了校园中随意丢弃食品、饭菜的现象，也说明了它的普遍性。
老师在这里要祝贺大家，因为大家的汇报内容丰富、形式多样，非常精彩。让我们相互鼓励一下吧!(同桌击掌三次)
3.节约行动
身为学校的小主人，我们能坐视不理吗?我们应该怎么做呢?
生：我们要从自己做起，做一个节约的小公民。
生：我会提醒有浪费行为的同学，让他也养成节约的习惯。
生：我会向同学们宣传节约的好处。
生：我写了《节约倡议书》，准备利用校园广播向全校师生提出倡议，在这里我先向全班同学提出倡议(宣读《节
约倡议书》)。
生：为了宣传节约我还提议大家自制写有节约名言警句的书签，下面让我们展示一下吧!(一边利用投影仪展示一边解说)
4.活动评价
这次实践活动即将结束，同学们在活动中表现的怎么样呢?来评价一下吧!
1、学生在评价表上进行自评。
2、学生组内互评(交换评价表)。
5.活动总结
同学们，勤俭节约自古就是中华民族的传统美德，节约是对资源的珍惜，是对环境的保护，也是对劳动的尊重。让我们行动起来，做节约的实践者、示范者、传播者，让我们为建设“节约型校园”、“和谐校园”、“绿色校园”尽一份力。
板书设计
校园里的浪费现象:
文化用品
水
电
食 品