第一篇：大学英语写作课程
英语高级写作课程教案
学期：2012 — 2013学年第2学期 学时：32 学分：2 授课对象：外国语学院10级英语专业学生 教
材：《写作教程 第四册》，2007，
上海外语教育出版社 任课教师：宇文静 陈琳
1.课程成果：
通过本课程的学习，学生能够初步掌握科学研究的基本方法和能力，巩固和加深所学的基本理论和技能，了解英语论文写作的有关知识、技巧、和策略，选择和确定适当的论文题目，初拟论文提纲。
2.教学方法：
课堂讲授，举例，演示
3.课程考核：
课程成绩(100%)=平时考核(100%)+期末考试(0%) 平时考核 100分=100分+0分
1.平时成绩：100分折合为总成绩的100% 注： 100分： 作业8次中取5次，每次20分;
0分： 随机抽查5次出勤，不计分，3次无故缺勤者取消其成
绩。
2.期末成绩：无 3.考试方式：大作业
1 Lecture 1: Introduction to Thesis Writing (Unit 1)
一、 课程成果(Outcome)
1. Understand the aim of the course 2. Grasp generally some information about graduation thesis 3. Understand what constitutes a good topic for research
二、 学时安排 2 hours
三、重点难点
1. Principles and Requirements of Graduation Thesis 2. Components of Graduation Thesis 3. Steps of Graduation Thesis Writing
四、教学内容
Introduction to Graduation Thesis 1 What is a thesis?
It is a research paper composed by a college student when he/she has finished college study with the help of his /her supervisor, which is also called graduation thesis. 2 Significance of thesis writing a. Institutional purpose: b.
Personal purposes: 3 Scales of thesis writing Literature, Translation, Linguistics, TEFL, Cross-Culture, Other social science ( e.g. Business English, EST, etc.) 4 Evaluation of a thesis Letter grade ( A. B. C. D. F) is based on its content, structure, language and format. Apart from that, oral defense also counts in many colleges, and so does it in our institute. 5 Principles of thesis writing Learning Principle; Independence Principle; Scientific Principle; Scholarly Principle; Creative Principle; Norm Principle. 6 Requirements of thesis writing Length; Format; Content; Book binding and layout. 7 Steps of Graduation Thesis Writing Choose a topic, collect and organize materials, compose the first draft, revise the draft and finalize it.
五、作业
Read Unit 2 after class..
Lecture 2: Choosing a Topic for a Thesis (Unit 2)
一、 课程成果(Outcome)
1. Know what steps to follow when choosing a topic 2. Learn how to improve topics that have problems
2
二、 学时安排 2 hours
三、重点难点
Know how to work out an effective research topic.
四、教学内容
1. Principles for choosing a thesis topic Significance (Importance) and Interest; Manageability/Practicality; Flexibility 2. What topics should be avoided? 3. Process of choosing a topic Decide on the subject area---------Choose a topic---------Focus into a question---------Design a title 3.1 Subject areas: literature, linguistics, translation, TEFL, cross-culture and other subject areas 3.2 Finding a Research Problem 3.3 Design a title 4. Exercise 1: literary criticism /comparative study Exercise 2: revise the following topics
五、作业
Search for as many thesis titles as possible to get the idea of title designing and design your own title. .
Lecture 3: Collecting & Organizing Material (Unit 3)
一、 课程成果(Outcome)
1. Learn how to find and evaluate the sources 2. Learn how to document the sources .
二、 学时安排 2 hours
三、重点难点
Choose proper material; write a thesis statement.
四、教学内容
1 Major sources of related literature 2 Guidelines for choosing proper materials 3 Documenting material 4 Reading in depth Exercise : Analyze the different parts of the following thesis statement.
五、作业
Read the textbook Unit 3 and create your working bibliography, using APA style.
3 Lecture 4: Outlining a Thesis (Unit 6)
一、 课程成果(Outcome)
1. Know the format of an outline 2 Be familiar with the types of outline 3 Grasp how to construct an outline.
二、 学时安排
2 hours
三、重点难点
1 The format of an outline 2 How to construct an outline .
四、教学内容
1 What is an outline? 2 The Benefits of an Outline 3 Process of constructing a thesis 4 Types of the outline 5 Formats of the outline 6 Conventions and contents of outlines 7 Principles for Structuring an outline Exercise: Outlining the following thesis
五、作业
Based on your topic and thesis statement, with the accumulation of related material, please construct your own outline.
Lecture 5: Introduction Writing (Unit 7)
一、 课程成果(Outcome)
Master the elements of the Introduction chapter of a thesis.
二、 学时安排 2 hours
三、重点难点
Understand and know how to compose the Introduction chapter.
四、教学内容
Components of the Introduction Chapter: Introduction Background of the study
The professional significance of the study Overview (structure) of the thesis Exercise:
Find the problems in the Introduction chapter of the thesis at hand.
五、作业
Finish the introduction chapter for your thesis.
Lecture 6: Literature Review (Unit 7)
一、 课程成果(Outcome)
1. Know what are included in a literature review 2 Know how to compose a literature review .
二、 学时安排 2 hours
三、重点难点
Master how to organize a literature review and how to summarize and paraphrase.
四、教学内容
What is a Literature Review? Procedure for Writing a Literature Review Exercises:
1: Find a focus for the following titles 2: Write a Summary
五、作业
Write a literature review briefly.
Lecture 7: Quotation (Unit 8)
一、 课程成果(Outcome)
Master the way of quotation.
二、 学时安排 2 hours
三、重点难点
Different quotation formats for different material.
四、教学内容
Differences between quotation and citation Types of quotation: direct and indirect Quotation of different material: Poetry, drama, etc. Exercise:
Revise each of the following sentences, deleting quotation marks used inappropriately, moving those placed incorrectly, and using more formal languages.
五、作业
Remember the format of quotation.
5 Lecture 8: Citation (Unit 8)
一、 课程成果(Outcome)
Master the way of citation.
二、 学时安排
2 hours
三、重点难点
Different citation formats for different material.
四、教学内容
Purposes of documentation Types of citation: In-text Citation and References Formats of In-text Citation: MLA, APA, Chicago Manual style
五、作业
Remember the APA format of citation.
Lecture 9: Methodology (Unit 4)
一、 课程成果(Outcome)
1. Know how to conduct a research in a linguistic thesis 2. Know how to write the methodology part in a linguistic thesis 3. Know how to write a good findings and discussion
二、学时安排 2 hours
三、重点难点
Master how to conduct a research in a linguistic thesis.
四、教学内容
Definition of Methodology Methodology in a thesis on linguistics 1. Components 2. Organization
3. How to carry out research 4. Findings and Discussion Exercise: Analyze samples: What research tools are used? How?
五、作业
Learn SPSS after class: SPSS教程 .
6 Lecture 10: Methodology (Unit 4)
一、 课程成果(Outcome)
1. Know how to design a good questionnaire; 2. Master the methods to interpret a work of literature.
二、学时安排 2 hours
三、重点难点
Master questionnaire design and how to interpret a work of literature.
四、教学内容
Questionnaire design 1. Criteria for a good questionnaire 2. Steps for questionnaire design 3. Exercise: Process the following data Methodology in a Literary Thesis 1. Methods: explication(解读), analysis, comparison and contrast 2. Literature Criticism:
五、作业
Design a questionnaire to collect opinions of the second- year Non-English majors on their L2 learning strategies. 中国非英语专业大二学生英语学习策略
Lecture 11: Conclusion, Abstract & Acknowledgements (Unit 7)
一、 课程成果(Outcome)
1. Know how to write the Conclusion of a thesis 2.Know how to write the Abstract of a thesis 3 Know how to draft Acknowledgement.
二、学时安排 2 hours
三、重点难点
Master Conclusion writing and Abstract writing.
四、教学内容
Conclusion Writing 1. Restatement 2. Summary 3. Future research direction Abstract Writing 1 Types of Abstract: descriptive and informative
7 2. Requirements 3 Key Words Acknowledgements 1. Purposes 2. Requirements Exercise: Read the following abstracts and then discuss the merits and defects of the abstracts.
五、作业
Choose key words for your thesis.
Lecture 12: Format-Listing Sources (Unit 8)
一、 课程成果(Outcome)
Know how to document sources at the end of the thesis.
二、学时安排 2 hours
三、重点难点
Master the use of punctuations and italicization.
四、教学内容
Basic rules for bibliographic citation 1. Authors 2. Books 3. Author with an editor 4. Author with an translator 5. Work in an anthology 6. Magazines 7. Encyclopedia or dictionary entry 8. Electronic sources 9. Notes: Chinese references Exercise: Create the Reference entry with the given information
五、作业
Design your own references.
Lecture 13: Format and Mechanics (Unit 8)
一、 课程成果(Outcome)
Know some rules of format and mechanics.
二、学时安排 2 hours
三、重点难点
Master Contents format and Page number format.
四、教学内容 Format 1 Contents 2 Tables and figures 3 Page numbers Mechanics 1 Capitalization 2 Abbreviations 3 Italicizing and underlining 4 Numbers 5 Tables and Figures Exercise Find out the problems of the following Contents
五、作业
根据以下论文内容，加页码并自动生成目录
Lecture 14: Language Style (Additional Material)
一、 课程成果(Outcome)
Know the characteristics of thesis language.
二、学时安排 2 hours
三、重点难点
Master diction and voice.
四、教学内容 Diction: formal Tone: Judgment: careful and impartial basic tone: rational, impersonal and unemotional Voice: third-person pronouns (he, she, they or it)—subjects of sentences Economy: write concisely and straightforwardly Use of Tenses: 1. Literature 2. Theory or philosophy 3. Research results 4. Review of literature Unbiased language Constructing paragraphs a paragraph—a single unit declare a point—offer support for the point
9 A topic sentence—a tiny thesis statement Exercise: Find out the problems of these sentences.
五、作业
Revise your introduction and literature review parts.
Lecture 15: Summary (Unit 9)
一、 课程成果(Outcome)
Get a systematic idea of thesis writing.
二、学时安排 2 hours
三、重点难点
Master the requirements of structure, language and format.
四、教学内容
Title: informative, revealing Abstract: should contain the following elements Research topic, research purpose, research methods, research results, implications, conclusion. Key words: high frequency in the thesis, focus of the thesis, 3-5 words Introduction: a. Background of the study
b. The professional significance of the study c. Overview (structure) of the thesis Literature Review: Cover the basic categories • Introduction: central theme or organizational pattern • Body: Organize sources chronologically, thematically, or methodologically • Conclusions/Recommendations: Discuss what you have drawn from reviewing literature so far. Where might the discussion proceed? Methodology:
what (tool/instrument); Who(subjects); How(data collection, procedures) Findings: Data presentation & data description Discussion:
Supplying meaning to statistics, tables, charts, etc.
Making comments that are relevant to the research intention/purpose Conclusion:
Restate the research purpose, some background information, etc; Summarize research design, results, interpretation and implication, etc; Suggest future research direction by pointing out limitations of the study and tentative proposals for future research. Acknowledgements:
a. confined to one page, immediately after the Conclusion b. language: sincere, brief, proper
10 c. Order: More important-less important; Individual – collective References:
英文参考文献基本格式：
期刊： 作者. 文章名.(需用引号，且引在“.”之外)期刊名(斜体). 第几期(年代)：页码. 专著： 作者. 文献题名(斜体). 出版地：出版社, 出版年.
中文参考文献基本格式：
专著：主要责任者.文献题名[文献类型标识].出版地：出版社,出版年 期刊：主要责任者.文献题名[J].刊名,出版年(期)：页码. language:
formal, objective, concise, proper Contents: 自动生成目录，注意页码及字号。
Tables and figures: 注意标题书写，Tables两边不封。
Page numbers: 正文前和正文的页码不同，前者小写罗马数字，后者小写阿拉伯数字，需用分隔符。
Exercise: Evaluate the two sample papers on page 154-215
五、作业
Review what we have learned.
Lecture 16: Oral Defense (Additional Material)
一、 课程成果(Outcome)
Know how to give a good oral defense.
二、学时安排 2 hours
三、重点难点 PPT design.
四、教学内容
Introduction to Oral Defense Purpose: examine whether the researcher understand and master the research and the thesis. Components: Presentation + defense Requirements: design PPT; Presentation 10minutes; defense 10minutes. Prepare for the oral defense 1. Circulate the thesis to the other committee members. 2. Be familiar with the structure, contents, research method, major findings and major arguments. 3. Explain the thesis briefly. 4. Prepare in ppt format. Your focus: topic, research method, findings. Support the argument with clear, brief examples. 5. Presuppose questions and prepare answers in advance. 6. Committee members make comments or suggestions; you need not have to defense. Respond politely with gratitude.
11 Tips during oral defense: 1. Properly dressed 2. Keep confident 3. Bring with you a pen and paper; thesis better 4. Be polite; show gratitude 5. Ask for the question again or make sure the question if you do not hear clearly about it. 6. Don’t argue with teachers but explain your idea with proofs. 7. Pay attention to your pronunciation and intonation and try to make you easily understood. 8. Make your answer concise and to the point. Exercise: Analyze some samples.
五、作业
Review what has been learned in this class.
第二篇：《英语写作》课程教学大纲
课程名称：大学英语写作 (College English Writing)
课程编号：
课程性质：专业基础课
学时：总学时68理论课学时68实验课学时 0
学分：
考核方式：考试
适用对象：英语本科专业
前修课程：基础英语，语法
建议开课学期：2个学期
一、课程性质、目的与任务：
英语专业写作课程是双语专业的一门极为重要的必修课程，也是培养交流能力的必修课程之一。英语写作水平的高低是英语综合能力高低的体现。其教学目的和任务是通过对英语的词、句、段及文章的特点分析入手，让学生了解并掌握英文写作的用词、句子结构及段落、篇章的特点;再让学生通过范文的阅读和自己的写作实践比较系统地掌握英语写作基础知识和基本技巧，比较熟练地写作各种英语应用文，提高书面表达能力，力求做到用词准确、语法正确、表达符合英语的习惯;通过教学给学生打下具有扎实的英语书面表达基本功，为培养21世纪的复合型外语人才奠定基础。
二、教学基本要求：
第一个学期学生应重点掌握如何选词、组句和段落的写作特点以及常见的应用文写作。其中重点掌握段落的写作方法和技巧，了解常见的应用文写作的格式和语言特点。第二学期学生应重点掌握文章的写作方法和技巧，了解一般常用的修辞手法。
入学要求：能根据提示在20分钟内写出100个左右单词的短文，无严重语法错误，意义表达清楚;能改写课文内容;能书写简单的书信、便条和通知等应用文，格式和行文无严重错误，书写规范。
四级要求：能根据作文题目、提纲或图表、数据等，在30分钟内写出一篇200 1
个左右单词的作文，要求内容切题，条理清楚，语法正确，语言通顺，表达得体。 六级要求：能写故事梗概、读书报告、课程论文以及正式的书信等。要求语言正确、表达得体并具有一定的思想深度。写作速度为30分钟250—300个单词。 八级要求：能根据所给题目及要求在45分钟内撰写各类体裁的文章，文章长度为400个左右的单词;能做到内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体;能撰写长度为3，000—5，000个左右单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺。
对学生能力培养的要求：
英语写作课程的教学分为基础表达阶段和文章写作阶段。其要求分别是：
1.基础表达阶段的基本要求：
(1)词汇：掌握8000-10000个词汇及其用法;熟练而正确地使用2000个左右的常用积极词汇及由这些词汇构成的词组。
(2)语言：熟练地掌握各种语法结构和句与句之间的衔接方法，能正确而熟练地写出各种句式并运用多种衔接方法连贯地表达思想。
(3)写作能力：根据提示或要求在30分钟内写出长达120-150个单词的短文，做到内容切题，条理清楚，语法正确;能改写或缩写课文内容;能够正确地书写便条和通知等应用文。
2.文章写作阶段的基本要求：
(1)词汇：在掌握并能正确而熟练地运用常用的积极词汇的基础上，学会使用一些比较新的单词和词组及地道的表达方法来表达思想。
(2)语言：能正确而熟练得使用各种句型及常见的修辞手法来书写句子，使语言表达形象而生动。
(3)思想：文章的中心思想要新颖而有深度，能让读者产生共鸣。
(4)写作能力：能根据所给题目及要求在45分钟内撰写各类体裁的文章，文章长度为300-400个左右的单词;能做到主题鲜明，内容充实、语言通顺、用词恰当、表达得体并能运用一些修辞手法;能撰写长度为5，000—10，000个左右单词的毕业论文，要求思路清晰、内容充实、语言通顺。
三、课程内容教学内容、基本要求及学时分配
1. Part OneManuscript Form (6 学时)
基本要求：掌握写作文稿的基本规范和要求，，包括英语写作中的段落的缩进、单词拆分、大小写、标点符号，大小写等书写要求。熟练掌握教学要点及课堂内容、快速准确地完成课后练习。
2. Part TwoDiction and Figures of speech (4 学时)
基本要求：英语写作的措词和修辞格，要求掌握包括明喻、隐喻、拟人、借喻、提喻、委婉语、讽刺、夸张、低调陈述和移就等。熟练掌握教学要点及课堂内容、快速准确地完成课后练习。
3.Part ThreeSentences (6 学时)
基本要求：掌握英语句子的成份，句子类型，以及句子的标准。熟练掌握教学要点及课堂内容、快速准确地完成课后练习。
4.Part FourParagraphs (18 学时)
基本要求：如何写标准的英语段落，几种不同题材段落的写法以及段落的组织方式。
5. Part FivePractical Writing (2 学时)
基本要求：掌握应用文尤其是便条分类及要求，包括它们的适用范围。掌握应用文的写法及基本适用场合。
6. Part SixEssay writing (2 学时)
基本要求：掌握文章的篇章结构和写作手段，包括记叙文、描写文、说明文、议论文等的写作。尤其注意三段式文章的写作要领。
7. Part SevenExposition (10 学时)
基本要求：掌握说明文的几种写法，如例证法、对比对照法、因果法、分类
法和定义法。
8. Part EightArgumentation (2 学时)
基本要求：明确议论文和说明文的区别和关系，掌握议论文的写作要求和要点。
9. Part TenNarration (2 学时)
基本要求：掌握记叙文的概念及主要特点。能够识别该类文章，及一般的适用范围。掌握记叙文的写作要素和写法。
10. Part ElevenDescription (6 学时)
基本要求：掌握描写文的概念及主要特点。能够识别该类文章，及一般的适用范围。掌握描写文的要素和写法。学会描写人物、地点、物体和场景。
11. Part TwelveLetter writing (2 学时)
基本要求：掌握信件的格式和几个主要组成部分，并注意根据写作对象的不同在格式和用词上的变化。
12. Part ThirteenSummary (2 学时)
基本要求：掌握摘要的涵义和写作要求，能够根据原文写出符合要求的摘要。
13. Part FourteenBook report(2 学时)
基本要求：掌握读书报告的涵义和写作要求，能够根据原作品写出符合要求的读书报告。
14. Part FifteenInternet writing (2 学时)
基本要求：掌握网络写作的涵义和写作要求，能够要求写出符合要求的网络写作。
15. Part SixteenOutline(2 学时)
基本要求：掌握提纲写作要求，能够内容写出符合要求的提纲。
第三篇：基础英语写作 课程简介
课程名称：基础英语写作
课程编号：21120208
学分：4.0
总学时数：64
开设学期：第三学期——第四学期
课程性质：必修课
考核方式：考查
主要内容：英语写作中遣词造句、段落发展、谋篇布局、文稿格式等英语写作的一些基本方法，以及摘要写作、读书报告、记叙文、描写文、便条等各种文体写作的基本知识，能理解英语写作的基本规律及英语成文的规律;能够掌握各种文体的写作技巧，并能运用所学的语言知识，根据不用的写作要求，完成不同文体作文的写作任务。
第四篇：敢于大学英语基础阶段写作课程教学大纲
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大学英语基础阶段《写作》课程教学大纲
课程编号：05
课程名称：大学英语写作课程类别：自主学习
大学英语的教学目的是培养学生具有较强的阅读能力和一定的听、说、写、译的能力。《写作》课程是实现提高学生写的能力的主要途径。
一、教学对象
大学英语基础阶段的《写作》课程教学的对象为入学时已掌握了一定的英语语言语法知识，一定数量单词和读、听、写、说等方面受过初步训练的高等院校非英语专业的本科生。
二、教学目的
本大纲的教学目的是：培养学生初步的写作能力，包括提纲，文章摘要，短文以及常用应用文写作，使学生能用英语较自由地表达思想，使他们能以英语为工具交流信息。教学遵循实用性原则，着重模仿实践，以适应社会发展和经济建设的需要。写作教学又是帮助学生提高英语水平的有效途径，是帮助学生真正掌握英语不可缺少的环节。
三、教学要求
能在阅读难度与课文相仿的书面材料时做笔记、回答问题、写提纲和摘要，能就一定的话题或提纲、表格或图示，在半小时内写出120-150个单词的短文，能写信函、便条和简历。写作格式正确，表达意思清楚得体，无重大语言错误。
四、教学原则
学以致用，准确得体，积极实践，持之以恒
五、教学内容
1.通用词汇的准确选择与运用
1.1常用词汇：近似词;常用短语;固定词组
1.2修辞：明喻、暗喻、换喻、提喻、委婉语、反语、拟人、移就、矛盾修
辞、夸张、含蓄陈述
2.句子写作
2.1句子类型
句型1SVCs
句型2SV
句型3SVO
句型4SVOiOd
句型5SVOdCo
2.2基本句型的转换与扩大
2.3句子的准确性、简洁性、多样性的表达
3.段落写作
3.1段落的组成：主题句;支持句;总结句
3.2段落构成所遵循的四项基本原则：一致性、连贯性、完整性和条理性
3.3段落的扩展方法
时间顺序法
空间顺序法
列举例证法
对照对比法
因果关系法
定义展开法
分类展开法
4.文体写作
4.1文体类型：记叙文，描写文，说明文，议论文，应用文
4.2写作题型
根据段首句作文
根据提纲作文
根据所给关键词作文
根据标题作文
根据图表作文
根据所给文章写出摘要
4.3应用写作
通知、便条、请帖、简历、信函
六、教学安排
在《精读》教学中结合教学内容进行安排，也可举行课外写作专题讲座。
七、教学方法
1.充分利用现有教材中有关写作练习讲授写作基础知识，进行模拟写作。
2.精选范文，督促熟读、背诵，并结合改写练习加以借鉴吸收。
3.还可借助多媒体设施放相听音，写观感，写评论，做限时练习。
4.写作重在实践。课后要求学生每周自主写作不低于1学时。
八、教学检测
写作列入正常测试的必要内容;开展作文竞赛活动。
九、教学材料
除现用的精读教材外，还可自编写作教材。
十、参考书目
1.《大学英语教学大纲》，1999，上海外语教育出版社
2.《中南大学外国语学院英语专业本科课程教学大纲》，1998
3.葛传 ，1985，《实用写作》，上海译文出版社
4.万清新等编，1996，〈英语写作必备〉，青岛海洋大学出版社
5.许国璋等编，1996，〈中国英语教学〉，外语教学与研究出版社
6.秦穗等编译，1994，〈实用英语作文〉，湖南出版社
7.巫汉祥，1999，〈大学写作教程〉，科学出版社
8.王佐良、丁望道，1987，Introduction to English Stylistics,外语教学与研究出版社
9.史兴松，2000，〈大学英语写作指导〉，哈尔滨工业大学出版社
10.丁望道等编著，1996，〈英语写作手册〉，外语教学与研究出版社
第五篇：《商务英语写作》课程教学大纲
2006.
3第一部分大纲说明
一、课程的性质
“商务英语写作”是英语专业专科商务方向的限选课程。本课程4学分，课内学时72。
二、先修课要求(本课程与其它课程的衔接)
“商务英语写作”课程的先修课是英语专业专科基础英语课程，和专业基础课“商务英语基础”和“商务交际英语”课程。
三、课程教学基本要求
本课程终结时，学生应达到如下要求： 1. 熟悉常用商务英语文体。
2.能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。 3.能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。
4.能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。
四、教学目的
本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语书信的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。
通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件(包括电子邮件)和简单的业务报告，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。通过学习，学生应进一步提高基本的听、读、说、写、译的能力。
五、教学对象
“商务英语写作”课程的教学对象是英语专业专科学生。
第二部分学时分配
本课程学分4，课内学时72，每周学习一课，在一个学期内学完。
第三部分教学内容和教学要求
一、教学内容和安排
“商务英语写作”课程教学内容应包括商业书信等商务文件的写作基础知识，包括商函、电子邮件、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等;基本的商务文件类型的写作技能,如一般商业函件、求职信、证明信、查证信、社交信、电子邮件、业务报告、会议记录和通告等。
按照本课程的主要教学目的和学习内容，本课程拟选用由香港理工大学Graham T Bilbow教授编撰的《朗文致胜英文书信》(外语教学与研究出版社2001年出版)作为教材。该教材的主要教学内容是： 第一部分 商业书信写作基础
教学要求：掌握商务书信的基本写作知识和写作要求。
第二部分 商业书信写作
教学要求：各种商业书信的写法和形式、重要的表达形式，内容及格式等。 第1章 查询信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第2章 复查询信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第3章 销售信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第4章 订购信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第5章 催款信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第6章 付款信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第7章 投诉信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第8章 复投诉信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。
第9章 求职信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第10章 查证信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第11章 证明信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第12章 社交信
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第13章 便签和电子邮件
教学要求：写作形式、内容和格式。写作句型。 第14章 业务报告
教学要求：写作形式、内容、格式和写作句式。 第15章 会议记录
教学要求：写作形式、内容、格式和写作句式。 第16章 通告
教学要求：写作形式、内容和格式。
二、考核
“商务英语写作”课程的考核包括形成性考核和终结性考试。
1.形成性考核
“商务英语写作”课程形成性考核占课程总成绩的30%，成绩根据学生完成作业的情况、在课堂上的综合表现以及参加小组活动和其他学习中心组织的活动的情况综合而定。除教材中的随堂练习外，还应至少布置三次作业，检查学生商业书信写作的综合能力，要求学生独立完成，作为形成性考核成绩的主要依据。 2.终结性考试
“商务英语写作”课程的终结性考试占课程总成绩的70%，考试按教学大纲的要求进行，由中央电大统一命题。考试内容应紧密结合所学教材，重点考核学生的写作能力。