第一篇：首站用我用我必胜退伍
首战用我!用我必胜!敢打必赢!赢者为王!
首战用我!用我必胜!敢打必赢!赢者为王! ——2012年度国银通百日攻坚战出征启动仪式隆重举行——
8月1日，建军85周年纪念节日，一个特殊的日子，对于国银通全体员工来说更是如此。浙江国银通电子商务有限公司2012年
8、
9、10月份“百日攻坚战”出征启动仪式，在国银通公司总部大楼7楼会议室隆重举行。
浙江国银通电子商务有限公司常务副总裁兼行政人事中心总经理程建国先生、市场营销中心副总裁兼市场服务部总经理杨晓秋女士、营运技术中心副总裁蓝云女士等公司核心领导层出席出征启动仪式，出征启动仪式由市场营销中心教育培训部主管王欢女士主持。 在《团结友谊进行曲》那昂扬激越的军乐声中，国银通“百日攻坚战”出征启动仪式正式拉开了帷幕，首先由程总在出征仪式上致辞，激励大家要有军人般的亮剑精神，坚定信念，精诚团结，勇往直前!一起打好国银通百日攻坚战!
程总在致辞中讲到：“国银通百日攻坚战，是一个应天时、得地利、顺民心的战略工程、战术行动。必须坚定信心，统一思想，务求必胜，务求全胜，实现我们阶段性的战略目标。必须落实全员营销责任制度，在实际的执行过程中，各责任部门主管经理要全力组织推进，务必按时限要求完成“国银通百日攻坚战”中确定的各项任务目标，为明年大规模推进市场网络建设，奠定坚实的基础。各相关部门都要制定出任务完成的时间表和路线图，特别是要把责任体系具体化、无缝化、系统化，推行个人问责制度，形成一张纵向到底、横向到边的完整责任网，推行百网联动战术!树立：“首战用我，用我必胜，敢打必赢，赢者为王”的坚定信念!为国银通的未来，全力以赴!做得更好!飞得更高!”
随后市场营销中心杨总和营运技术中心蓝总，分别发表讲话。杨总提出未来首战两千万的目标，不是单靠一个人来完成的，也不是靠单市场服务部来完成的，而是要我们全体员工一起来完成。我们务必从细节上做好服务，并把每一个细节做好!
蓝总先是代表营运技术中心的每一个员工承诺：营运技术中心的员工都会尽心尽力做好后台的支持服务工作!没有了后顾之忧，市场部的员工一定能勇往直前!赢得胜利!随后蓝总给大家介绍了公司产品的更新与换代规划，承诺在两个月内新一代智能机会面世，还有一系列的插件，都会呈现在大家面前。我们要坚持做正规、安全、合法的产品服务!
紧接着程总又给全体员工做了“品牌创造未来，文化凝聚人心”的企业文化专题讲座，并让各部门的负责人，代表自己部门谈谈对出征仪式的信心与期盼!
最后，程总、杨总、蓝总带领全体员工，在2012年国银通“百日攻坚战”出征启动仪式上宣誓：“首战用我，用我必胜，敢打必赢，赢者为王!”
在响亮的宣誓声中，国银通人上下一心，众志成城，即将以排山倒海的气势，奔向祖国的万里疆场!!我们一定能够创造辉煌，创造传奇!我们一定会成为移动支付的领航者!实现“家国行天下!银通乐万家”的宏图大志!
通讯员：
行政人事中心：庄晓露。
第二篇：我用我的眼睛„„
五年级三班张轩铭 指导老师：燕蓓
我用我的眼睛发现——我们的校园真美!
我们校园的环境很美。你看那树上美丽的玉兰花，多么像一个个在清风中舞蹈的可爱的小姑娘;你看那高大魁梧的梧桐树，多么像一个个巨大的看守者，守护着我们的校园;你看那一个个标语牌上面那各式各样的内容：“你丢弃的是垃圾，我捡起的是美德”、“随手一冲，‘净’在其中”„„这些标语牌多么像一张张笑脸“看”着我们 。
我们校园里同学的行为很美。 你看，一位同学将一名摔倒的同学扶了起来;你快看，一位同学将地上捡起的一些纸片扔进了垃圾桶;你再看，一个身影把门悄悄地关上了„„
我用我的眼睛观察我们美丽的校园。我发现，我们的学校处处都有美，校园里的环境美，同学们的行为美，同学们的心灵更美!
第三篇：我用我的眼睛看世界（精选）
我用我的眼睛看世界
我用我的眼睛看世界。这个世界是多么有趣，这是一个缤纷五彩的世界。我用我的眼睛看学校。有的同学在拍皮球，有的同学在玩“三个字”游戏，有的同学正在跑步„„校园是多么活跃。
我用我的眼睛看市场。有人在和商家讨价还价，有人在试衣服，有人在精心挑选自己喜欢的东西„„市场是多么繁忙。
我用我的眼睛看公园。种子已经萌发，小草吐出了嫩绿的幼芽，花骨朵在含苞待放„„公园里到处弥漫着浓浓的春意。
我用我的眼睛看乡村。湿软的泥巴、陋的小屋、野花、野草、弯曲的山路„„饱含着纯朴的乡村风情。
我用我的眼睛看大海。雪白的浪花一波又一波，像几只顽皮的海豚，欢乐地跳跃。静静的海面，不时随着微风轻轻荡漾。
我用我眼睛看天空。细看云朵，时而觉得像绵花糖，令人忍不住想上前咬一口，时而又觉得像驰骋的骏马，令人忍不住想上前策马扬鞭，在天空中遨游„„天空中不时还会出现几个黑点，那是鸟，那是自由展翅的鸟啊!
我用我的眼睛看世界。我看到了活跃的校园、繁忙的市场、春意盎然的公园、迷人的乡村、蔚蓝的大海和美丽的天空，我更看见了世界的博大与精彩!
四川成都武侯区石室双楠实验学校四年级:龚子蒙
第四篇：用我仿佛造句
仿佛指差不多，单独作谓语,前面可加相。那么，用我仿佛怎么造句呢?下面就为大家带来一些例句，欢迎阅读!
仿佛
[ fǎng fú ]
1. 差不多。单独作谓语,前面可加相。用于书面两个孩子年纪相仿佛
2. 好像;似乎;犹仿佛。其若梦从者。--《汉书.扬雄传》山有小口,仿佛若有光。--晋. 陶渊明《桃花源记》 仿佛陈涉之称 项燕。-- 清. 全祖望《梅花岭记》读着这些有趣的故事,我仿佛也被引进了童话世界
近反义词
近义词 似乎 好像 类似
用我仿佛造句
1、眼前这片美景让我仿佛置身于仙境之中。
2、看着美丽的蔷薇花，我仿佛也变成一朵小蔷薇花，在微风中和姐妹们一起翩翩起舞跳舞，用一张张笑脸向人们展示我们别样的美丽。虽然我们有刺，我们也很美。啊!我不是蔷薇，我是在看蔷薇呢!
3、漫步桃花园，看着那一朵朵绽放的桃花，我仿佛看到了不久后那丰硕的桃子满满的挂在枝头，人们兴高采烈地采摘着。
4、望着眼前这壮丽的景色，轻轻抚摸着这古老的城墙，我仿佛看到了昔日古代劳动人民修建长城的情景。这就是经过2500个寒暑的万里长城。它下面铺着劳动人民的白骨，它的上面飘着威风显赫的龙虎旗。中国的社会兴衰荣辱的历史，都垒进了它那漫长的巍巍的身躯中。
5、漫步桃花园，我仿佛穿越了时空，回到千年前的那片桃园，见证了刘关张三结义那庄严的一拜，看到了那风云变幻和战场上的叱咤、壮观的场面。
6、春雨如丝，细雨蒙蒙。在这让我如痴如醉的景象中，我仿佛也变成了一滴雨。这时，我富有感情的朗诵了那首脍炙人口的诗篇：“好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。”。
7、我仿佛也看见小猪储蓄罐正在冲我咪咪笑呢!
8、看着看着，我仿佛来到了云的世界中，一会儿和心灵手巧的云姑娘学缝制，一会儿和顽皮的云孩子嬉戏，一会儿与魔法师探讨奥秘……
9、漫步桃花园，我仿佛来到了陶渊明大诗人乘坐的那条木船上，看到陶渊明坐在船头，饮着酒，欣赏着风景，作着一首首优美的诗歌，钻进山洞，再次拜访那令人神往的桃花源。
10、到了菊花展，我仿佛掉进了菊花的海洋，这里的菊花真的是铺天盖地，数不胜数。很多菊花都是我不认识的。红的似火，黄的像金，白的如玉，紫的赛绸，一朵朵傲霜吐艳，竞相开放，让人眼花缭乱。
11、看到妈那微笑的脸，还有那吹在腿上痒痒的感觉，我仿佛感到真的不疼了。我知道，那是妈的疼爱让我感到了温暖。
12、微风拂过，我仿佛看到父亲微笑着站在面前，缓缓地抚摩着我的秀发，他虽然不说话，但我却读懂了他那慈爱的眼神。在父亲的目光里我读懂了一种博大的亲情，那是一种江海般宽大胸怀，一种升华的父爱。
13、慢慢儿，太阳开始变红。这时，我仿佛看见了七种颜色在不停地变幻着，太阳似乎在转动似的，一会儿青，一会儿紫，一会儿红，五光十色，美丽极了。
14、在这充满憧憬的眼睛里，找不到丝毫阴影，就像他没有忧郁的小心灵一样。我仿佛窥见他的灵魂在空间翔舞，是自由而明朗的。
15、光阴荏苒，童年的时光渐渐远逝，那河边的弯弓柳树留给我仿佛是很久以前的记忆，在岁月的行囊中装载着一个个历久弥新的故事。傍晚，孩子们在闪着粼粼波光的浅水中，光着脚丫嬉戏追逐，欢笑声洒满了水面。
16、日西湖不如夜西湖。在夜色就象小姑娘蒙上轻柔的，黑色的面纱。天黑了，当西湖美丽的暮色渐渐掩去时，湖对岸的灯光突然亮了起来，那一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌，令人仿佛觉得进入仙境一般。
17、香蕉长长的弯弯的饿，样子有点像香肠，又像弯弯的月亮，每当看到香蕉时，我仿佛就像看见了一根热腾腾的香肠真想拿起来一口吞下去。
18、我看见小树一阵晃动，哗啦啦地响着，接着清凉的风迎面吹来。虽然看不见她，可我仿佛看见一个轻盈的天使，一个专门给人们带来清凉的天使，在翩翩起舞。人们精神了许多，一下子振奋了起来，走路的步子也比以前有力了。
19、空气中弥漫着一股闷热的湿气，好似下雾一般。远处的灯塔那微弱的灯光，使夜更显寂静了。我耳边不时的响起一阵蝉鸣，身处这景色之中，我仿佛觉得那是一首清脆悦耳的小曲，谱写着独属这夜晚的韵味。
19、等叶子正长得茂盛的时候，最后融入绿叶的大家庭，淡绿紫的金黄的百灵鸟……一起玩耍，手里还拿着魔棒，我就像百花仙子一样在花丛中飞来飞去，美啊!我仿佛进入了山茶花的世界，你也会感受到美啊，意气风发。
20、春节期间，老爸都会把盛开的水仙花放在客厅的茶几上，我仿佛看见一朵朵水仙花像一张张可爱的笑脸，一条条长长的叶子像一双双友善的小手，向来访的亲朋好友送出一份份甜蜜的微笑和一串串深情的祝福。
21、在一个雨后的中午，水晶蓝的天空扯着几缕云，淡淡的阳光穿透了云，柔和地照在身上。清澈透明的天空上呈现出一道彩虹。这是我第一次看到彩虹。我仿佛占有了它。仰望彩虹，或许可以得到更多的幸运和成功吧。
22、学校的花坛里有许多植物，但我所熟识的只有紫薇，它的花有紫色的，粉红的，好生美丽。我的校园里植物还有许多，使我仿佛在大自然中学习，使学习更加有趣。
23、秋天，我送去凉爽的秋风，解决了人们在夏天的炎热。我叫醒了农民伯伯丰收的果实，看着他们那欣慰的笑容，我仿佛也被感染了。我吹红了枫树，吹开了一副火红的画卷。吹下了秋天的绵绵细雨。
24、冬天，天上下起鹅毛大雪。洁白的雪花落在山楂树上，像给它穿上了洁白的棉袄。站在树下，我仿佛感觉到这雪中也有一股酸酸甜甜的味道。
25、天黑了，当西湖美丽的暮色渐渐掩去时，湖对岸的灯光突然亮了起来，那一刹那间，我仿佛进了一片金碧辉煌，令人仿佛觉得进入仙境一般。湖水倒映着流光益彩的夜灯，时间如水晶般的朦胧而清透，时光如箭般穿梭。
26、贴近桃花，我轻轻地闭上双眼，去闻一闻它的味道，哇!一股淡淡地清香沁人心脾，桃花的香味好像把我带入了一个美丽无比的仙境，我仿佛看到一棵棵桃树上缀满了一个个诱人的硕大无比的桃子，过了好半天，我才缓过神来。
27、在天街上往下望，爬山的人们就像一只只小蚂蚁。我终于看到泰山的所有的景色，白云就在我的脚下，泰山真美啊!我仿佛自己就像一个美丽的仙女飞舞于白云之间，真是令人引起无限遐想，心旷神怡!
28、雨渐渐大了，云渐渐地将原本皎洁的月亮遮掩着。使天空显得更加暗淡。这时的我仿佛已经进入了另一个世界，大脑也已被这清凉气息所清洗。路旁的骄树，也被今晚这场雨所屈折。原本炎热、寂静的夏夜也被今晚这场雨所打破。
29、记得第一次看到古筝，是在四年前的一次演奏会上。一位小姐姐的手指在琴弦上拨动着，发出美妙的声音，让我仿佛走进了仙境一般。末了，我拉着妈跑到后台，目的就是为了要亲眼看看古筝。
第五篇：初用我的电脑
活动2 初用我的电脑 教学设计
第一单元
我的电脑世界
教材分析
本课从认识窗口、菜单、对话框等对象，并掌握它们的基本操作方法着手，为更好地使用电脑做下准备，让学生体验电脑操作的乐趣与便捷。
学情分析
虽然本课内容是从初次使用电脑入手，但大部分学生已经使用过电脑，只是操作并不熟练。借由这种对于电脑的一知半解，调动他们的学习积极性，提高学习效率。
教学目标
知识与技能目标：
1、学会更改日期和时间并查看自己的生日
2、学会利用计算器进行快速计算
3、了解各类菜单命令
4、掌握Windows的“个性化”功能设置方法 过程与方法目标：
1、 体验电脑操作过程
2、 了解关于电脑的基础知识
情感态度与价值观目标：
1、 走进电脑世界，感受电脑世界
2、 了解电脑与生活之间的联系
教学重难点
教学重点：
1、 利用计算器进行快速计算
2、 学会更改日期与时间并设置桌面
教学环境与准备
网络教室、课本
课时安排
1课时 教学过程
一、导课：
1、出示课题：初用我的电脑让学生一起读课题。
2. 师提出问题：从课题中你能获取什么样的信息呢?windows操作系统采用图形化操作界面操作非常方便。它自带了实用程序，能帮助人们高效地解决生活中的一些问题。
二、授新课：
认识窗口、菜单、对话框等对象，掌握其基本操作方法，为更好地使用电脑做准备。使用“日期和时间”、“计算器”等程序。更换桌面背景和屏幕保护程序，完成个性页面设置。
(一)、1，在电脑右下角，单击打开“日期和时间”对话框，查看2014年11月16日是星期几。
2，查看日期，翻动日历是星期日。
3，关闭对话框，将鼠标从“日期和时间”对话框上移开，在桌面上任意位置单击，关闭“日期和时间”对话框。
(二)、快速计算，利用“开始”菜单，启动“附件”菜单中的“计算器”程序，进行计算。
1、运行程序，单击屏幕左下角“开始”按钮，选择“所有程序”——“附件”——“计算器”命令进入“计算器”界面。了解界面。
2、 更改类型，更改“计算器”类型为科学型。
3、进行计算，用鼠标在“计算器”程序中计算，输入算式时，乘号用“*”代替，除号用“/”代替。
4、关闭程序，单击“计算器”程序窗口右上角的“关闭”按钮，关闭“计算器”程序。
(三)、设置我的桌面
windows桌面的“个性化”功能，提供了多种设置选项，如桌面主题桌，桌面背景、窗口颜色、屏幕保护等。
出示教师机的桌面：秋天到了，我们的桌面也披上了秋天漂亮的外衣。原来，我们的桌面是可以改变的，今天就让我们自己动手为电脑桌面重新装饰一番。
(四)如何设置桌面的背景
1、初步学会设置背景 (1)教师提出问题，怎么样才能进行桌面的设置?打开课本P17，看看能不能从书中找出答案。(教师提出了问题，为学生自主学习提供了第一个目标，使接下来的自主学习是有的放矢的，并不是放羊)
(2)学生相互讨论，并且进行尝试。(在同桌讨论的基础上，尝试性的进行操作，在讨论操作过程中，可以借助课本，这样的教学设计，培养学生自主学习的能力，同时培养学生协作完成任务，解决问题的精神)
(3)学生汇报学习结果，总结设置方法。(这里请一到两个学生讲讲他们的操作方法，并把操作过演示给其它同学看。对于掌握得好的学生，他们的学习成果被得到肯定，同时加深了他们自己的学习印象;在他们总结、操作的同时，又帮助了一部份掌握得不是很到位的学生，使他们在同学的演示下，也能很快的掌握这个方法。)
具体操作设置：右击“桌面”空白处——单击“个性化”——选择图片——保存修改，关闭窗口，单击“个性化”窗口右上角的“关闭”按钮，关闭“个性化”窗口。
(五)怎么设置屏保程序
屏幕保护程序运行后，屏幕上会出现色彩缤纷的画面。如设置了密码，还可以保护电脑不被他人使用。打开课本P18-19页，看看能不能从书中找出答案。讨论，并且尝试操作。 操作程序过程：单击“开始”按钮选择“控制面板”命令，再单击“屏幕保护程序”选择保护类型。设置屏保程序、预览屏保效果、完成屏保设置。在“屏保程序设置”对话框中单击“确定”按钮，完成操作。
三、巩固学习、分层练习：
A、利用“日期和时间”程序查看2014年11月30日是星期几?
B、利用“计算器”进行简单的数学运算。
C、设置桌面的背景。
四、课堂小结：
我们学会了体验我的电脑与设置桌面的背景，知道一些简单程序和设置桌面的背景。那在高深莫测、千变万化的确良电脑世界中，还有很多电脑知识要学习，我们学习电脑，要讲文明，在学校的公共用的电脑上，为了不影响其他班级同学的学习，一般不设置桌面背景，当一个文明的学习者。
教学反思
活动2的内容不难，绝大多数学生可熟练掌握。在增强对电脑的了解同时，也可以熟练鼠标的操作。对于学有余力的学生，可提示其自学活动3，了解键盘的操作，尤其重要的是指法问题。