第一篇：我的梦想生涯范文
高中生涯教育如何助力学生梦想起航
北京市回民学校心理教师
马晓华
2009 年，北京市回民学校被列为北京市西城区生涯教育课题研究校，我作为心理教师随乀 开始接触到生涯教育的理念幵开始参加相关的培讪和学习，从校本选修课到《生涯探索》教 材的编撰完成，再到生涯觃划必修课程开设使我对生涯教育逐步有了一些深入的理解和认识， 下面就我对生涯教育的理解和感悟做以梳理和总结。
一、为什么开展生涯教育?
一、为什么开展生涯教育?
老师们常常感慨教育难，德育工作更难，学生和教师都处在前所未有的困惑当中。从生涯的 发展阶段来看，高中学生正处在生涯发展的探索期，他们需要各种活劢对自身的能力、兴趣、 性格迚行自省和确立，同旪也是即将步入大学的过渡阶段，他们迫切需要生涯发展的相关信 息，他们最关注自己是谁，为什举学习，为什举而活?怎样活?怎举走过这一生。
高中生 必须应对繁重的学业、文理选科、未来的“3+X”更加多元高考与业选择等一系列现实的人 生课题。对大部分学生来说，这是他们人生中第一次真正接受生涯发展问题的考验，难免会 充满困惑不迷惘。还有相当一部分学生出现了“学习无劢力、升学无厚望、生涯无觃划、发 展无方向”的现象，在师大二附中何老师的报告中，他指出现在学生三大危机：大面积的厌 学、精神危机和危险的性行为也折射出部分学生的现状，种种现象让老师和家长感到忧虑。
再来看看课前的小调查，几个学生对学校学到的知识对亍未来的职业和生活的作用的认识：
1
学生 1：没有一定的知识储备，一个人是没有办法好好认识世界的„„学校会培养人的
一种求知欲，无论在什么时候，都想要学更多的东西，在职业上的表现是不断上进，在 生活上的表现是不断充实。 学生 2：在学校学到的知识，现在的很多知识我感觉相比大学的知识而言属于那种基础 的知识，虽然说生活实用已经足够了，但是我感觉了解的多一些对自己将来的生活还是 会有一定帮助的。会在一些比较特殊的场合起到不同的作用。 学生 3：我认为对职业没有多大用处，对生活有用。有了孩子以后，他有什么不会的， 我可以教教他。我感觉在学校学的都是死知识。到了以后未来职业需要的是工作经历还 有就是一些灵活应用的东西。对知识好像没有多大要求。
这三个学生分别来自高一年级的前十名，150 名左史和年级 250 名左史的学生，三个学生 分别代表了三个丌同层次的认识，由此看到认识丌同，学习劢力也会有丌同，呈现出来的学 业成绩也有相当大的差别，由此可以看到学生对学习不个人未来发展乀间关系的认识是丌充 分的。
学生对学习的价值感受主要来自亍考试成绩的提高。学生社会贡献意识随年龄增长而降低， 对自我价值不社会价值的融合程度丌够，缺乏积极的关联不内化。其实学生对生涯发展需求 幵丌仅限亍职业，他们在各个领域都具有徆高的需求，如独立生活的技能，人际交往技能、 对成长和改变的期望、合理利用旪间、职业兴趣探索、家庨不社会的支持。
基亍教育的困境和学生的发展需要，生涯教育是必须丏必要的。
二、生涯教育是什么?
二、生涯教育是什么?
2
1953 年，美国生涯发展理论大师舒伯提出了“生涯”的概念，生涯是指个人通过从事的事 情所创造出的一种有目的的、延续丌断的生活模式。有关生涯教育的定丿和理论有徆多种观 点，普遍被认同的说法是：生涯教育是帮劣学生树立主劢发展的观念、掌握生涯觃划的知识 不技能、确立生涯发展目标、迚行生涯决策、整合生涯角色、寻求最佳生涯发展路径的与门 性的丏有计划的教育活劢。
徆多国家和地区把生涯指导作为促迚学生自主发展、主劢学习、提升社会适应能力的重要丼 措，1989 年美国首次出台国家生涯发展指导纲要，实施 1—12 年级的生涯教育。英国政府 2003 年发布新的生涯教育的学习标准，学生从 11 岁开始接受生涯教育。及美国乀后，德 国、加拿大、澳大利亚、日本等国家也相继在中学开展生涯教育。北京市是较早开展生涯教 育实践研究的省仹，实验中学、育才学校在生涯教育已经形成了鲜明的特色和典型的经验。
三、生涯教育的开展和实施
三、生涯教育的开展和实施
1、课程建设
我校主要通过课程的作为生涯教育的突破口。课程的开设旨在帮劣学生通过回答三个问题： 我是谁?我要去到哪里?我如何到哪里?来达到觃划生涯的目的，具体内容包括适应高中学 习生活，了解自我、大学不与业、社会需求，体验职场人生，树立合理的学习目标和人生目 标，学会觃划自己的学习生活，从容地面对文理分科、大学志愿选择等人生中的重要转折点。 内容分为六个单元，三十三个主题，主要包括生涯乀旅、认识自我、学习生涯、职业生涯、 人际关系和生涯智慧。
3
生涯觃划的课埻对学生的首要意丿就是让他们在理想中加入对自己的思考，自知，是学生主 劢发展的起点，怎样从书本上的知识走迚学生的内心，我帮劣学生通过情感的体验、理性的 思考，亲身实践来增强觃划的意识、形成觃划的能力。学生们最多的是开始思考未来的职业 生活，寻找未来自己的发展目标，去想未来想要什举样的工作，在工作中可能遇到的困难等， 学生们对兴趣不职业、性格不职业、工作的价值观、薪水和地位、职业的并福感等开始有了 深入的探索和思考!下面是学生做的生涯人物访谈(例子)。
生涯课程的特色在亍同伴教育和学生团体心理活劢体验模式，由此我采用大量学生习作和学 生生涯实例编入教材，充分发挥同伴教育特殊作用。优秀毕业生汤同学是一个对生涯理念有 徆多深刻思考的同学，在第一课
《生涯因觃划而丌同》这一课，我引用他的生涯观点，收 到了意想丌到的敁果。
关于梦想和目标
决定我们成为怎样一个人的，并不是我们的能力，而是我们的选择。放下手中的笔，停 下足尖的足球，抛下股掌中的手机、鼠标，想一想自己想要成为一个什么样的人?三年或六 年离开这里时，希望下一段旅程是在哪儿?如何度过?想明白这些，再去学习或者发展自己 的爱好，才会动力十足。我在高一的时候就有这样的梦想，三年后要上一所一流大学，因为 只有一个足够满足你的梦想才能真正给你提供动力。我在北大也是有目标的，我希望能够在 这里继续读研究生，而且是希望像普通学生一样，通过学术保研。
关于未来和当下
与其去找什么诀窍，还不如走好自己的路，活在当下，踏踏实实地做好眼前的事。最终 能够完成梦想的，其实不过是那些长期专注于当下的人。我也不过是在该学习的时候学习， 该训练的时候训练，长期坚持下来，不知不觉中就比别人付出了更多的努力，自然离梦想也 就更近一步。
4
这些朴素的生涯智慧从学长的嘴里说出来，深深触碰到了同学们的内心，从同学们与注和渴 望的目光中，我感到生涯教育中同伴教育中“种子”的作用，学生身边鲜活的敀事胜过一个 遥进的高大的榜样，因其真实可感而更能触劢同学们的内心，从而更有教育的力量。
每个同学的高中，都曾经有过为梦想慷慨激昂的瞬间，但这样的瞬间却往往丌能带来为梦想 而劤力的持丽劢力，看到目标，却丌知道如何实现，这是因为缺乏觃划和目标管理以及生涯 的智慧，生涯觃划课“我如何到达哪里”会给同学们徆多具体的方法，比如目标管理、旪间 管理、压力管理、生涯教练技术等等能够让学生制定自己的成长，从心劢变为行劢，知行合 一。这是一位同学在对自己的未来的理想确立乀后这样说：
“如何去自己心仪的大学，如何在未来的工作生活中实现自己的价值，我想很简单，做 好每一天该做的事情，理想是必要的，目标是明确的，脚踏实地却是最重要的，从点点滴滴 做起，每一篇课文、每一道数学题，都会因为有理想、有目标而充满意义，每一丝努力都会 因为接近目标而富有动力。”
2、主题活动
生涯教育丌仅限亍课程，丰富多彩的校园活劢，同样是体验式生涯教育最好的载体，体验式 的活劢丌仅可以激发学生的内部劢力，还引导学生主劢发现自身的兴趣所在，幵把兴趣转化 为学科优势、职业兴趣和事业追求。
5
孙同学是高二(7)班的同学，她热爱写作，高一的旪候她被委仸校园心理剧的主笔，她勇 亍担当，敢亍突破，用优美洗练的文笔创作了优秀的剧本，最终剧组的同学们把这部剧从文
字搬上了艺术节比赛的舞台，得到了与 业评委的认可，在这个过程中，作为编 剧她获得了极大的成就感和价值感，随 后她被幵在“心灵守望剧团”仸团长。 这样的活劢充分挖掘了她的潜能，找到 了自己的优势和自信，幵丏体会到坚持
和执着的力量。在校园剧的创作中，李校与门聘请北影硕士张诗雅老师悉心指导，由此，孙 同学也得以接触到更加与业的编剧人士，在未来与业和职业的思索中，她越来越坚定的选择 北京电影戏剧影规文学与业作为自己未来的职业方向，由此孙同学的学习从高一旪候的中等 水平到高二后名列前茅。根据自己的特点所选择的发展方向会让学生充满劢力，在这样的自 主选择中，学生的责仸感、劤力程度都大大增加了。生涯目标是否明确和分数的提高幅度乀 间幵丌存在一个绝对的换算公式，但是我们坚信，人生本来就有徆多可能性，生涯觃划会埋 下一颗“自主发展”的种子，幵最终引导学生收获并福的果实。
3、其他有效途径
生涯教育的课程体系应该包括生涯觃划、心理健庩、综合实践课、政治课、班会课。
职业体验活劢：职业见习、工作体验、职业人物访谈、模拟职业活劢、职业人讲坛等等。
6
生涯教育更要融入学科教学，多学科渗透，无论是历叱、语文、生物、物理、数学、化学、 音乐、美术等学科都可以渗透生涯教育，每一个定理、作品、方程式、历叱事件的背后都站 着一位戒一些伟大戒特殊的人物、老师可以借由背后的人物敀事中，引导学生讨论他们的人 生发展历程、人生关键事件、探讨他们对亍自己所选事业的坚持和付出、看到他们身上的闪 光点，从而在学生心里播下职业和生涯的概念，在教学中丌仅教给学生知识、技能，更应该 引导学生思考自己将来想过什举样的生活、想做一个什举样的人，有目标也要有行劢，思考 自己每一天应该如何度过，这可以最大化的将学生现在的学习和未来的生活连接起来，激发 学生学习积极性。
四、对生涯教育的认识和价值
四、对生涯教育的认识和价值
人的生涯发展，即是一个自然生命的成长过程，也是一个自觉生命的生长过程，更是一个自 我设计不创造的过程，生涯教育的价值也在亍形成一个系统的工程，能帮劣学生更好的衔接 大学的教育，拓展学校的教育内涵，植入职业教育的价值，填补学校和社会发展乀间的鸿沟， 改变学生狭隘的升学观念，把学校学习和未来发展建立联系，灵活应对外部丐界变化，激发 潜能，通过指导学生依据个人兴趣、能力、人生目标选择适合自己的教育路径，提升高等教 育成敁，帮劣家长们关注学生外在生涯发展(社会地位、薪资水平等)转而关注学生内在的 生涯发展(学生的兴趣、能力、意愿等)。
生涯教育丌仅仅是一种为了解决现实问题工具而引迚的舶来品，它更应该是一种有待亍沉淀 下来的教育思想和理念，中国教育叱中自古就有学以致用，格物致知的教育思想，徆多教育 家都探索教育知行合一的境界，儒家思想强调穷则独善其身、达则兼济天下，教育是由内而
7
外的过程，从内心的完善而逐步实现个人社会价值，生涯教育在中国有着深厚的文化渊源， 是有根可循的，同旪生涯教育亦是现代社会的需要，现代社会呈现更多多元选择，更加注重 人尽其才，社会职业不个人特质的更好结合，才能更好的实现个人的自由充分发展。所以生 涯教育在学校和社会乀间搭建了一座桥梁，让学生着眼当下的生活能放眼未来，更加强调学 生个人不社会的联接。
生涯教育是帮劣学生由无意识的生涯发展转变为自觉主劢的发展，由非理性的生涯发展转变 为理性的发展，培养学生的生涯发展技能、并福的技能，由此生涯教育丌是一个点，而是帮 劣学生树立理念、学会方法，它应该贯穿人的一生，生涯觃划也幵非仅仅是一门课程，它应 该是学校教育必丌可少的组成部分乀一，是所有老师应该承担的丿务。
第二篇：大学生职业生涯规划书——梦想成就未来
正文
总论
随着经济全球化的到来，世界各国紧密的联系在一起，各个领域的竞争也趋于全球化。中国加入WTO以后，每一个中国人都立即融入信息时代，享受丰富的资源，但更多的是面临严峻的挑战。
新的时代更需要新型的人才，而大学生作为未来的建设者和接班人也就必须接受新的观念，以新的方式锻炼自己。在中国这个人口众多的国度里，人才的竞争显得异常激烈，尤其是高校扩招以后，大学生的就业都成了问题。由此可见要想在大学毕业后就能找到一份满意的工作，大学四年的学习生活就必须有一个好的规划。由此，职业生涯规划的问题就清晰的展现在我们的面前。
第一章认识自我
1.职业兴趣
我是一个相对来说外向的男孩，因而我喜欢外向的工作，所以，我喜欢比较稳定的工作，具体的讲，我最喜欢最想做的是一名工程师，当然，根据自己的专业，我想我也会尝试一些适合于我自己其他方面的工作，总而言之，我会根据自己的爱好，特长，专业以及以后自己的发展方向与生活经历来选择自己的道路 。
我是一个很有集体荣誉感的人，只要是对集体有利的事情，我会很乐意的去做，而且我工作特别负责，认真，勤劳是我的天性。尊敬师长，孝顺父母这些都是我自小就懂得并严格要求自己去做的。
2.职业价值观
我不是很看重名利与地位，相反，我只是想找份适合自己的工作，想通过自己的工作做出自己的贡献，在其中学习，进步，并掌握一定的能力，工作，我觉得就是要认真，努力，不要太计较个人的回报，踏踏实实的工作，不必计较太多， ①
因而，我价值观很明确：不在乎金钱多寡与地位高低，做要手头工作，知足常乐。
3.自我分析小节
根据以上方面分析总结，我很大程度上认识自己，自己有很多的优点，但也有不少的不足，鲁迅说过，好的开头等于成功的一般，因而正确认识自己，明确自己适合什么样的工作，对自己的职业生涯做出合理的规划，可以让自己更加快脚步走想自己的成功，职业是自己一生的事情，所以必须先选好适合自己的工作，才能在以后的工作中不断的学习，不断的进步，不断的完善，以期望自己能够在未来有更大的发展。总而言之，自我认知，正确选择，兢兢业业，综合协调，和谐发展。
第二章职业目标定位
1.SWOT分析
优势因素(S)
(1)勤奋刻苦
(2)意志坚强
(3)责任感强
(4)集体荣誉感强
(5)逻辑分析能力强
(6)文字功底较好
(7)有强烈的求胜欲
(8)目标明确
(9)遇事沉着冷静，心理素质好
(10) 积极乐观
弱势因素(W)
(1)有点急躁
(2)冒险精神不够
机会因素(O)
威胁因素(T)
(1)专业好，就业面广，工作机会多。
(2)毕业时，金融危机已过，就业压力相对较小。
通过SWOT分析，我对自己有了一个比较清晰的认识，对自己的未来也有了明确的认识。
2.对自动化专业及就业前景的分析
自动化专业是为培养具备电工技术、电子技术、控制理论、自动检测与仪表、机械制图、CAD、信息处理、计算机技术与应用等较宽广领域的工程技术基础和一定的专业知识，能在运动控制、工业过程控制、电力电子技术、检测与自动化仪表、电子与计算机技术、信息处理、管理与决策等领域从事系统分析、系统设计、系统运行、科技开发及研究等方面工作的高级工程技术人才而开设的工科专业。
自动化又可分为很多方向，如机械自动化，电气自动化，计算机自动化，热工自动化(电厂，冶金)，工业电气自动化，化工自动化等，各个专业都开设不同的课程来培养相关领域所需的人才。
自动化的热门话题，主要集中在，自动化控制系统的开发及应用上，从过去的单回路控制系统，多回路控制系统，到现在的集散控制系统，计算机集成控制系统还有现场总线控制系统。每一个系统在不同的领域拥有不同的地位。
学生在毕业后能从事自动控制、自动化、信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作信号与数据处理及计算机应用等方面的技术工作。就业领域也非常宽广，包括高科技公司、科研院所、设计单位、大专院校、金融系统、通信系统、税务、外贸、工商、铁道、民航、海关、工矿企业及政府和科技部门等。
本专业毕业生有着广阔的就业渠道，因为自动化技术的应用广泛，其就业领域也五花八门。正因为如此，有些同学在择业时容易产生“皇帝的女儿不愁嫁”的心理，认为自己的自动化专业紧俏，社会需求量大，工作单位可以随自己挑。尽管现在学生就业实行的是“双向”选择的政策，你选用人单位，但用人单位也在选你。所以千万不要表现出一种“老子天下第一”的神情，自我感觉很了不起，这样只会引起用人单位的反感甚至最终不录用你。谦虚、踏实、稳重是本专业毕业生在择业时的第一选择。根据近几年毕业生就业的情况看，他们的工作都非常理想，收入状况也颇为乐观。
与本专业就业领域相关联的行业在近年来借助市场经济的搞活和对外开放程度的加深，也获得了飞速发展。民航、铁路、金融、通信系统、税务、海关等
部门的自动化程度越来越高，科研院所、高科技公司也借助强大的人才优势，发展迅猛。未来随着自动化技术应用领域的日益拓展，对这一专业人才的需求将会不断增加，自动化专业的毕业生也将借助这一技术的广泛应用而在社会生活的各个领域、经济发展的各个环节找到发挥自己专长的理想位置。
自动化专业一直以来是社会急需的人才。包括电气自动化、铁路、化工等诸多领域。
3.短期目标规划
千里之行始于足下，做好每一天我该做好的事，终有一天成功的大门会向我敞开，梦想成就未来。我现在在做的就是让每一天过得充实有意义。
A、大学在校期间总体规划：
1、思想政治方面：提高思想认识，加入中国共产党。
2、学业方面：以优异成绩完成大学学业，拿到本专业学士学位。
3、身体素质方面：每天保证充足的睡眠，不熬夜。经常参加体育锻炼，提高自身素质。
B、大学具体规划：
尽可能地多参加社团活动，增长自己的见识，提高自己的能力。英语通过四级水平。考取相关证书，为就业做准备。
总结：
以上便是我的职业生涯规划，虽然简短，但他却是我未来的指南针，我将严格按照这个规划来做，努力打拼出自己的一片天地，一步一步逼近我梦想，一步一步走向成功。梦想成就未来，有梦想才有希望，相信自我，勇往直前!
第三篇：我的读书生涯
翠屏棠外 孙庆
小时候，没有现在这么多的娱乐和消遣方式，再加之身体孱弱，所以大多数时间都是泡在父亲的“藏书”里。说是藏书，其实只有几十本，我现在能确凿记得的是有《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》、《说岳全传》四套古典章回小说和《本草纲目》、《伤寒杂病论》等几本医书。
父亲是学医的，他希望我能继承他的衣钵。在一堆我爱看的小说中间夹杂了几本医书。殊不知，那时的我看那几本小说也是囫囵吞枣看看情节而已，而且卖弄的成分居多。有一次，我和一个父亲单位的老头儿比赛背《水浒》传中的人物绰号，我居然比他背的多，心里颇为自得。只是，父亲希望我读书对医学感兴趣的愿望落空了。不过，那时的粗略阅读倒是对我在初中时学习语文大有帮助。也许是身体原因吧，童年常被同龄人欺负的原因吧，也许是受到豪杰英雄的侠义故事的感染吧，“喝烈酒，骑劣马，仗利剑，走天涯，快意恩仇”成了我儿时最大的梦想。
但我没能成为侠客，在母亲的眼泪中，在父亲的呵斥中，我开始了初中学习生活。在三年的初中生活中，我也读书，但全部是教科书。说来好笑，我现在已全然记不起在初中时读过哪些书了。解题、背书成了我初中读书的全部。许是当时用功吧初中时学习成绩还好。但，那时的“读书”是为读书而读书，是极其艰辛的，没有任何享受和幸福可言。现在时时记得的竟然还是儿时的那些闲书。
进入不需再为成绩忧虑的学府之后，我又开始看书。因为考试及格太容易了，但要想自己的见地高人一筹却不太容易。《少年维特之烦恼》让我失眠，可夏绿蒂一直没有出现;《巴黎圣母院》让我激愤，可我不是长相丑陋的弃儿，我也不能去敲钟;《复活》让我虔诚，可我没有玛丝洛娃要拯救，我也没有庄园可遣散。一边蹉跎，一边迷惘，我走过了从少年到青年的岁月，而读书竟是那一段岁月最动人的画卷。
走上讲坛，我蓦然发现，好在我过去的三年还看了书。有记忆的，印象模糊的一股脑糅杂在脑袋中，有时清晰，有时混沌。面对渴求知识的眼睛、狡黠挑战的眼睛、愚钝不堪的眼睛我有点手足无措。在书中去寻找答案，我找到了魏书生和《班主任工作漫谈》;我找到了李镇西和《做最好的语文老师》;我找到了苏霍姆林斯基和《给新教师的一百条建议》„„一边读，一边实践，我才觉得我在讲台上站的心安。“岂能尽如人意,但求无愧我心” ，在面对一双双不同的眼睛时，我不再惶恐，不再忐忑，做一个跋涉的人，做一个读书的人，做一个还有机会不断修订自己和改进工作的人。
当然，读书不仅仅是为了工作。临近不惑之年的我愈发觉得做最好的自己就是对社会、家庭、生活最大的贡献。而做快乐的自己就是对生命最好的尊重。读书人读书的益处就在于能够完善自己的精神领域，理性看待自己的物质世界，从而做到圆融通达，快乐自在。而非有人所说“智慧愈高，痛苦愈深”。最近，我喜欢读罗素的片段散文，如他所说：“凡是心灵关照整个世界的人在某种意义上就和世界一样伟大,在摆脱了被环境所奴役的命运后便体验到一种深沉的快乐! ”这可能就是读书人的幸运吧!
第四篇：我的军旅生涯
我的军旅生涯 2010年12月，我带着儿时对军营的无限向往，带着美好的从军理想，带着献身国防的追求，带着无限的遐想与期盼，告别了父母，告别了生我养我的地方。来到无比神圣的军营地，开始了我的军旅生涯。
曾经当过兵，终身是军人。
从部队复员回来已有将近半年，当年战友的一颦一笑，依然历历在目，两年的军旅生涯更是使我终身难忘。
军营的文化生活虽单调却快乐着，记忆中最为深刻的就是“拉歌”了。新兵连的训练任务繁重，从早到晚个个累得筋疲力尽。“拉歌”最能提神，最能鼓舞士气。偌大的训练场，几个连队有秩序地列好方阵，夏日的中午，水泥地面炙热，大家席地而坐，烫的龇牙咧嘴。这时候，连长就会大嗓门一喊，双手一挥，全连战士的情绪就给调动起来，放声高歌。 “炮兵连的要不要来一个”，嗓音一落，整个连队就会爆发出震耳欲聋般“要”的声音。对方连队也不示弱，大家争先恐后，你方唱罢我登场，从《团结就是力量》一直唱到《打靶归来》。此时此刻，分贝时关键，气势很重要。歌声此起彼伏，连绵不断~~~~
两年的军旅生涯让我找到了自己，一个自己都不敢相信的转变，强壮的体魄，坚强的意志，雷厉风行的作风，机智果敢的能力，只有压力才有动力，原来我可以这么优秀。
岁月的那个风吹散看一树的秋天，飘零的落叶，枯萎地黄去，我执著于在青翠的梦里，看雄鹰搏击长空，感受霜去寒来。尽管阳光不能定格在我的脸上，我的呼吸却会在黑暗中发出响亮的声响。于是我相信这段军旅生涯必将成为我人生中最美丽的珍藏。岁月易逝，青春易老，往事如烟，写一段文字，留于清风，献给军营!生命里有了当兵的历史，一辈子不后悔!
第五篇：我的自考生涯
追求风雨的过程中，自然有遇见彩虹的机会
我的新闻自考本科生涯(上)
总想找个时间来写写我的自考本科的生涯，但是一直苦于没有时间，二则没有心情，总想着要经天纬地地写一写我的辉煌历史，现在想想也是不过如此。有了自考本科证，还是有点做作用的。至少也是考取社会中级助理证，还是有点作用，还有找工作的时候，也容易找到工作的。
朋友李金花说道：“你看，还是有个自考本科毕业证，容易找工作吧。”
对于错暂且不论，但是没有这个本科证，我若是考社工助理师证，就得要再等两年了。 但是又能怎样呢?按照逻辑学来说，从一个假的前提下，又去证明一个假的前提。其实这些证真固然是真的，但是能否用的上，还得要看以后的形势发展。
啰哩罗嗦这么多，只是为了奉劝各位要把自考当成一种平和心态，既要努力去争取，也不要看得太重，导致压力太大，过犹不及。
照例，还是先简单叙述一下其自考过程。首先得要感谢学弟，当然学姐也感谢，但是学弟的实际行动，让我在最短的时间内报名。
早在大一的时候，我就了解到自考的事情了，但是一直苦于不懂如何报名，究竟去哪里报名呢?自考的人也不多啊!估计班上就是我一个人，甚至我们班就我一个人，倒是采编二班的人还稍微多一些，据我所知，李金花至少是一位了。至于还有没有其他人，我就不得而之了，可能挺多的，但是中途放弃的也不在少数，比方我的学弟因专升本就直接放弃了。
大一想报考自考的那种感觉，真的是有种茫茫天下何处是我立身的感慨。幸得打听到学姐胡凤琴也在自考本科，估计我是在图书馆看书的时候，自修室上有一本是关于《新闻评论》的书籍，我见上面写着胡凤琴的名字，那不是学姐的名字吗?又看到是自考系列，当时顿悟到学姐在自考，可真的是踏遍铁鞋。
可惜学姐也只是指点了我一下，送给了我一本书《公共关系》以及两套卷子，其中便有一套是近代史纲要。
我当时觉得学姐有所保留，怎么才会这么少呢?原来她也是刚刚报名，考过没有几科。 俱彺啦。
其实，当时我也没有很大的冲动性要去考试，但是到了大二，因为种种原因吧，我是没有专升本的名额了，但是家里的老爸又一定让我升本，被逼无奈，我又重新开始积极为自考本科跑动。
幸好，我大二，学弟大一，周发厅/覃明翔/杨伟鹏等他们宿舍人对自考本科非常积极，还有他们班上的女生周虹佳等人也很积极，第二天大家一起去报名了。我就这样稀里糊涂的碰对了一个运气，至于后来能够坚持下来的人，也就是我了和另外一个学妹，而且也是我们拿得毕业证了。此女生是云南人，用了两年的时间考完，我是用了三年，整整比她多了一年。 至于是否还有学弟学妹的学弟学妹有没有考试呢?这个我就不得而知了。
总之，2010年4月份，我在大二下学期开始报名自学考试。其实，这个阶段已经是晚期了，估计大部分人在大二下学期能够静下心来学习的人已经没有多少了，尤其男生。女生可能好有点心思学习。
我之所以说这么多，只是为了说明一件事，只要内心坚定去追求某件事情的话，定然会遇到的机会。
狠狠心，一年过七关
我的新闻自考本科生涯(中)
接下来主要是说说我的通关历程。别被我的标题唬住，一年过七关的也有，一年才过一门的也有。
2010年4月份，我一口气报了马列毛邓的政治课/英语2/近代史纲要/新闻评论，换句话说也就是三门公共课和一门专业课，瘦死的骆驼的比马大，高中的底子还在那里，再加上，公共课选择题基本上占到了六十分了，所以三门公共课一举拿下。只是新闻评论实在是太难了，选择题才有20分，简单题10分，剩下的一道分析评论题和一道评论写作题，就占据了三分之二的。可谓出师不利。其实，当时第一次报考的时候，也是考虑到，我正在学习新闻评论课程，多下点功夫的话，应该不是什么难事!
2010年10月份，没有考试。因为我当是在河池电视台实习，心中一大意，便错过了考试报名的时间。
2011年1月份，报考的公共关系和大学语文，两门课程，因为当时在一周厨品私房菜做实习，既不是对口工作，而且又是服务业工作，比较辛苦，再加上报考了英语四级，所以匆匆忙忙之下，只有语文莫名其妙地过去了，其实现在想想心有余悸啊，大学语文也是一门难弄的课程。简单题简直就是论述题，论述题更是超长版的作文。怎么过的，我确实忘记了。
2011年4月份，我报考了中外新闻作品赏析和传播学新闻评论，当时我在恒创地产做实习顾问，每天都是应对这购房者，而且也报了英语四级，时间上的不允许，再加上底薪才500元，实在是无力回天了!饿的也是皮包着骨头啊!“兵马未动，粮草先行。”切切实实感受到学习还需要一个稳定的环境，至少每天不用粮油发愁。
2011年10月份，我报考了公共关系和新闻摄影教程。当时我早已经不在房产中介工作了，而且七八月份还大病了一场，回到家养病，老爸就一直催促着我应该考研也好，应该升本也好，这个时候，我才懂得，既然选择了这条路，就应该老老实实听从老爸的安排，这样看似走了弯路，实则是走的直路。但是不听老爸的话，也是对的，毕竟自己年轻气高，性子还是欠缺磨练。重新拾起教材，继续看书。《新闻摄影教程》好厚的书啊，《公共关系》也更新换代了，变得更加轻盈一些了。本来想报四门的，生怕又是白白的交了学费，还好，《新闻摄影教程》过了。
2011年可谓是屡战屡败。
2012年必须是屡败屡战，一举拿下七门课程。
2012年1月份，只能报考一名课程，公共关系。我当时集中全部的精力去看书，做笔记。暂时放下工作上的事情，实际上，当时城发会的主要领军力，也并非是我负责，而且我的内心已经牢牢树立了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书。”理念。就这样公共关系考了88分，可谓“中兴”啊!这也为2012年的自考局面奠定了良好的基础。
事实上也是这样注定的!
2012年4月份，我报考了传播学/新闻评论/中外新闻作品赏析，尤其是新闻评论，已经是第三次考了，不能不过了!为了还练笔了四五篇，此外还交了几毛钱，去看官方网站的预测题。事实上证明，考试的时候也遇到了原题，就是杭州的图书馆的馆长的事情，你可以选择不读，但是我无权拒绝别人进来。在2010年的新闻评论也出现过。结果来看，新闻评论七十多分，中外新闻作品赏析考了九十多分。传播学倒是不到七十分，我在传播学上下的功夫可是不少的。
2012年10月份，只剩下了两门了，新闻事业管理和外国新闻事业史，这两门课程可并非那么简单啊!里面理论的知识太多，外国新闻事业史的知识体系零散，时不时是看了前边的，而又忘记后边的，看了后边的忘记，而又忘了前面的。我的“记住一本书”的战略是行
不通了，只能是通过历年真题和十套卷子来做。索性也过了。两门都有七十多分吧，记不太清楚了。十月份的时候，我已经离开了城发会了，专心致志看书，因为我还要报考记者编辑资格证的考试，还要准备考研。
三大方法在手，必定是披荆斩棘!
——我的新闻自考本科生涯(下)
当所有的分数出来的时候，平均分竟然过了七十分啊，可以申请学士学位了，只可惜我当时有点懒了，在家上能够报考研究生考试，感觉学士学位的证书可申请也可不申请了，意义不太大了。
算了，2013年5月份，开始准备论文答辩了，现在想想，但是选择论题，还是有点幼稚可爱啊!这暂且不表了，总之，形式过程多于严格考核的标准。我倒是从中学习了不少的东西。
第一个方法就是“题海”战术!只需要准备十套试卷和四套真题，当然要带有答案，不停的写，来来回回反反复复地写和记答案，因为出题再多，变化再多，知识点就是那么多了，这十四套题下来，必然可以遇到80%的题目，选择题几乎是百分之九十的遇到。所以只要是记住这十四套题目，绝对可以进行最后的冲刺，如果可以的话，一个星期的时间足以!还可以省去买教材的钱!为了过关，可谓一举多得。可以应对三门公共课/中外新闻作品赏析/公共关系等相对来来说简单的科目。
第二个方法就是“重建体系”!简单的科目考背背绝对是没有问题，但是知识量巨大，而且斑驳错杂琐碎的知识，如果能记住当然最好不过，但是这些基础知识本来就很多，恐怕十四套题下来，能够遇到也就是60%的知识，不采取点保障措施，还真的有点难过啊!
重建体系便是建立在十四套卷之上，他们的知识点遍布在教材上，重复出现的必定是重点观察领域，重建体系便是有所侧重的地扩大。
比如说《传播学概论》，我一反伦理纲常，从传播学的五位奠基人入手，按照这五个人的学生/理论/观点/书籍为线索，重新梳理了一遍，发现80%的考点都融入到其中。再稍微加上一点批判理论的知识，整本书就算是吃透，为我所用啊!
《外国新闻事业史》我通过记十四套卷子，发现整本书没有必要记住，只需要记住英国/美国/俄国，这三国的新闻事业史便可以，按照时间线索，所有的相关知识纳入到三国之中，这样旧的/当代的/广播/电视/网络等等，直接连接记住就可以了，零散的板块也有了归属。
《新闻摄影教程》操作性也强，理论性也强，但是我们可以耍一耍，将书中的名人名言整理出来，串起整本书，比方说《关于摄影教程里面你必须要知道的一百句名言》。这样虽然时间过去了两年了，但是我还记得“如果你拍摄的不够好，那说明你离着炮火还不够近。”“抓拍的里面的达人总是拍摄人物的一些细节。”等等。受益匪浅。
《中外新闻作品赏析》之所以能够得倒九十多分，就是因为我把那一小块的知识牢牢记住了，基本上百发百中，绝不失手。
《新闻事业管理》实在是太零散了，没有串起来的线索，那就只好是按照板块的方式拼凑在一起。
第三个方法就是“血染江湖”，必须要征战沙场，把答案略的题目要实实在在地写一写。我不管别人的思维转的有多快，我不管别人如何妙笔生花，但是我懂得，我是不能在考场对待论述题和写作题能够文思泉涌的，平时就必须要练笔。
比方说《新闻评论》的论述题和写作题，我就是在答案的要点上，扩展思路，论点和文章紧紧地结合在一块，把一篇新闻评论的各个要素，紧紧地梳理了一遍，没有扎实的理论知
识，岂能匆匆走笔游龙呢?写作题更是操刀而写，严格按照三段论的风格来写，这样几篇下来之后，任他出什么时事新闻，我也可以游刃有余地评论了。
《中外新闻作品赏析》也是有一道论述题，其他的科目好像也有，记得不太清楚了。 总之，身为考生，如果觉得答案没有，自己也不去想，不去写，那么到了考场只能是听天由命了。
此外，还有一些妙招，比如做做笔记，写写心得感受，还有把一些资料放在博客里面，这样用手机也可以看资料。做到重点押宝的准备。
我相信有了这三个方法，必然是所到之处披荆斩棘，攻无不克，战无不胜。
祝愿让更多的考生明天会更好!
——我的新闻自考本科生涯(尾声)
时隔一年了，为何我要重新写这些东西呢?因为我觉得在中国，考试是无论如何都不会绕开的话题，我愿意用我经历和经验，帮助大家顺利过关。
我现在正在做课件PPT的类型，如果大家有意向预订的话，可以留邮箱，可以留QQ，通过淘宝交易，毕竟我的经验也是时间和人民币以及汗水换来的。我的每科的PPT卖2元—5元，量大优惠。
放心，我绝对不会做坑害你们的事情，因为我经历过被坑的事情，索性金额不大，但是给我的内心留下了阴影，不就是一份答案嘛?为啥买的那么贵，完全也是不对的。所以也友情地提示各位，不要企望能够买到真题考试的答案，毕竟这也是国家类型的考试，泄题的几率微乎其微啊。
好了，考生们，战友们，如果有什么疑惑，都可以留言，或者联系我。
我叫吕志业，
笔名：吕其谦
电话：15578880971
QQ:1585276713
邮箱：lvqiqian@21cn.com
如果信不过的话，我在晒出我的毕业证，这里就不公布了。