论文题目：初中语文整本书阅读教学现状调查与策略研究 ——以济南市某中学为例
摘要：整本书阅读作为一种新型阅读方式,无论是在新课程标准中,还是在中考、高考的改革中,都占据非常重要的地位。尤其是在当下,碎片化阅读、非连续性阅读严重侵蚀着人们的生活,整本书阅读更能使人净化心灵,养成受益终身的好习惯。虽然随着社会的重视,整本书阅读的研究者越来越多,研究层面也众说纷纭,但在具体的教学实践中还存在着不少问题,整本书阅读教学的现实情况也并不如研究层面一样百花齐放、百家争鸣,学术研究与现实教学之间还存在一定的差距。因此,本论文基于济南市某中学整本书阅读教学的现状调查与具体实践研究,探索当下整本书阅读教学方面存在的问题,对凸显问题进行全面分析并提出优化改进策略。本论文共分为五个部分,第一部分阐明写作缘由及写作意义,对当下国内外整本书阅读教学情况进行总结概括。第二部分是被调查学校整本书阅读教学的实际情况,也是本论文的数据支撑。第三部分依据调查与实践数据,主要从教师、学生、环境三个方面深入剖析该校整本书阅读教学中存在的问题。目前存在情况有:济南市作为省会城市,拥有较好的阅读氛围,但学生的阅读观念、阅读兴趣存在偏差;阅读深度过浅;缺少正确的阅读方法等。教师呈现的问题:重形式而轻能力,自身阅读量缺乏;忽视阅读方法的教学;阅读教学评价单一等。环境方面存在的问题:教学环境物质保障不够充分;家庭环境阅读氛围不够浓厚;社会环境中应试教育观念的侵蚀等。第四部分针对论文提出的问题,给出优化策略与建议。首先从教师入手,通过多种活动的开展,转变学生的阅读观念、阅读兴趣,教授学生正确的阅读方法,建构良好的整本书阅读教学课堂。其次教师自身打好理论基础,提升专业素质与文化素养,为学生提供更为优质的教学资源。再次完善整本书阅读教学环境,保障整本书阅读物质资源,建构师生共读、生生共读、家校共读等整本书阅读共同体,力求从多方面创造良好环境。第五部是本人依据提出的教学策略以课内名著阅读——《朝花夕拾》为基础展开的实践研究,通过初读、精读、拓展、外延四部分,实现由单篇阅读向整本书阅读跨越,由课内阅读向课外阅读跨越,力求为整本书阅读教学提供全程实践经验。
关键词：整本书阅读;初中语文;现状调查;济南市
学科专业：学科教学（语文）（专业学位）
摘要
abstract
第1章 绪论
1.1 选题缘由
1.2 研究意义
1.3 国内外研究现状
1.4 研究思路与方法
第2章 济南市某中学初中语文整本书阅读教学现状调查
2.1 济南市某中学初中语文整本书阅读教学现状调查设计
2.2 济南市某中学整本书阅读调查研究结果统计分析
第3章 济南市某中学语文整本书阅读教学问题剖析
3.1 整本书阅读教学中学生存在的问题
3.2 整本书阅读教学中教师存在的问题
3.3 整本书阅读教学中环境方面的问题
第4章 初中语文整本书阅读教学的对策与建议
4.1 学生方面
4.2 教师方面
4.3 环境方面
第5章 初中整本书阅读教学的实践研究
5.1 《朝花夕拾》阅读教学方案设计
5.2 《朝花夕拾》阅读教学方案实施
5.3 《朝花夕拾》阅读实践活动反思
结语
参考文献
致谢