第一篇：手拉手结对帮扶范文
手拉手结对帮扶活动总结
党员“手拉手”结对帮扶活动总结
在开展结对帮扶工作中，我社区践行科学发展观，坚持学习与实践相结合，以“结对帮扶”活动为载体，坚持求真务实、开拓创新的原则，精心组织，周密安排结对帮扶工作，现将我社区帮扶工作总结如下：
(一)加强组织领导，落实帮扶工作项目化
我社区十分重视结对帮扶工作，先后多次组织党员干部深入群众中去进行调查摸底，深入了解结对户情况，研究制定了切实可行的“结对帮扶”工作方案。同时，结合工作实际，充分发挥自身特长，安排部署了具体的帮扶方案，并将帮扶重点工作项目化，逐一落实到人头，做到了“三明确”即：明确结对人员、明确帮扶目标、明确工作要求。
(二)围绕帮扶主线，深入开展“手拉手”帮扶和结对促建工作
1、根据相关文件精神制定工作计划，并在工作中严格按照计划执行。
2、党员每人结对帮扶1户困难户。做到为困难户办难事、办实事。
三、存在的主要问题
党员干部“手拉手”结对帮扶形式比较单一，还有待进一步改进。
四、2012年工作打算
我社区将继续按照办事处党工委的工作部署和要求，不断深化帮扶力度，通过多种形式，积极开展结对帮扶工作。具体做法及保障措施如下：
具体做法：
(一)深入发动，统一思想。要通过广泛深入地宣传开展社区特困户结对帮扶活动的重大意义，使广大党员干部统一思想认识，增强责任意识，积极参与到结对帮扶活动中来。对涌现出来的先进典型、先进事迹要及时进行宣传，为结对帮扶工作营造良好的氛围。
(二)加强示范，注重实效。要突出帮扶工作示范点、示范户，努力扩大帮扶工作的辐射示范带动效应。要突出帮扶工作实效，按照帮扶工作的规划，先易后难，整体推进，让群众感受到帮扶工作的实效。
(三)加强帮助，深入指导。选派工作作风好、能力强的优秀中青年干部，具体负责结对帮扶工作。主要领导加强指导服务，帮助解决问题。
保障措施：
(一)加强组织领导。由社区书记负责，自管党员积极参与，分工负责、密切配合，共同做好结对帮扶工作，确保结对帮扶工作常抓不懈、取得实效。
(二)加大投入力度。充分发挥结对人员的自身优势，
突出帮扶特色，充分调动社区上下一切力量，全力以赴做好结对帮扶工作。
(三)加强监督管理。定期对帮扶工作进行督查，总结帮扶经验，解决存在问题，确保帮扶工作落到实处。
第二篇：城乡学校手拉手 结对帮扶共进步1
城乡学校手拉手
结对帮扶共进步
10月15日，龙山四小校长张小华带领该校部分教师和40余名学生代表，来到隆头镇中心小学开展“手拉手”帮扶活动，向隆头小学小学赠送图书一批，给学校捐赠现金10000元，并资助10名学生生活费合计3000元。与此同时还带来了精彩纷呈的6堂优质课和一台文艺演出。这是继去年11月与隆头小学开展手拉手活动后，龙山四小的再次助学行动。
龙山四小校长张小华表示，针对隆头小学师资较为薄弱的现状，计划与隆头小学建立长期的教育结对合作关系，通过派出教师到隆头支教、分批免费培训隆头小学教师等方式，加强交流，让龙山四小成为隆头小学教师培训实践基地。
(隆头镇中心小学
田将成)
第三篇：实验小学手拉手帮扶结对校际共建工作计划
校际共建 共创和谐教育
――**实验小学与**小学帮扶工作计划
一、指导思想
以邓小平理论、“三个代表”的重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，贯彻落实国家省、市、县教育工作会议精神，秉承“尊重教育、发展个性、培养兴趣、促进成功”的办学思想，进一步深化教育教学改革，全面推进素质教育，并充分利用我校现有的教育资源，不断发挥省示范小学的辐射带动作用，与紫山石码小学手拉手，校际共建，以期优势互补，共同发展。
二、主要目标
1、依托平台，打造品牌。以“手拉手 校际共建”为平台，积极进行教育教学改革和研究，全面扎实地推进素质教育，从而增强学校的品牌优势。
2、立足校情，互动提高。着眼于共建学校的教育教学实际，借助我校的各种示范服务和乡村学校的丰富的教育资源，共同提高学校的教育教学水平和科研能力。
3、资源共享，优势互补。充分利用实小的师资、管理经验及其它资源优势，带动共建小学的建设与发展。同时积极借鉴共建学校的优秀的办学经验来完善实小的办学模式。
4、城乡结合，共同发展。通过双方的互动交流，努力建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良、具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍。
三、 组织设置
学校建立以校长、书记任组长，其他行政班子成员为组员的共建领导小组。领导小组成员具体分工如下：
办公室：负责制定计划，督促协调各部门落实各项活动，整理共建各项活动的资料和做好帮扶工作的总结等。
教导处、教科室：一是负责选派骨干教师到共建学校送课、听课、评课，做好教师结对工作。二是负责选派、指导骨干教师到共建学校作课题研究专题讲座，建立两校教师共同参与的课题研究平台。
总务处：根据学校自身实际情况及共建学校的实际需求为共建学校提供一些教学仪器、图书、资料等物品。
德育处、少先队：负责与共建学校开展有意义的学生联谊活动。
三、主要做法
(一)与教师队伍建设相结合，加强队伍建设。
一是教师交流经常化。一是充分发挥实小省市县学科带头人及骨干教师的示范作用，每学期精心选派一是负责选派骨干教师到共建学校送课、听课、评课，做好教师结对工作，其中每学期送课下乡不少于5次。二是选派、指导骨干教师到共建学校作课题研究专题讲座，建立两校教师共同参与的课题研究平台。三是每学期的样本培训邀请共建学校的结对教师来校共同学习，并利用教研公开日创造共建学校的教师来实小执教公开课的平台。
二是学校教研网络化。坚持典型示范与整体推进相结合的原则，建立校际间“手拉手”教研制度。加强实小与共建学校师与师、教研组与教研组、校与校之间的横向互动，定期派出教研骨干协助共建校开展校本师资培训工作，指导、参与共建校的教研活动。并充分利用网络平台与共建学校开展“案 2
例反思”、“小课题研究”、“讲身边的教学故事”“合作备课”等活动，充分发挥示范校、课改实验基地的示范作用、辐射作用，推进整体发展。
(二)与城乡手拉手活动相结合，拓展德育空间。
一是加强城乡孩子的交流。在全校少先队员中间广泛开展手拉手活动，号召少先队员积极与共建学校的少先队员结成手拉手小伙伴，互通书信，用困境中的学生奋发向上的学习积极性渲染实小的孩子，共同进步。
二是培养学生良好的品德。通过“手拉手――义卖活动”“手拉手――我们同在一片蓝天下”“手拉手――我的城(乡)行”等主题实践活动，不但丰富了双方的校园生活，还使共建学校的贫困学生、留守儿童在精神、物质、学习上得到了帮助，更使双方的孩子都受到了深刻的思想教育。
(三)与师德师风建设相结合，提升师德内涵。
以“知荣明耻师为范”师德师风教育活动和党员创先争优活动为主题，以“弘扬先进师德 扶贫帮困助学”活动为载体，通过手拉手共建，进一步深化师德师风建设。一是每一位省市骨干教师与共建学校的教师结对子，并上一堂教学示范课或专题讲座。二是在体党员教师中开展“我为学生献爱心”捐资活动，为共建学校的贫困学生捐资助学，用实际行动弘扬党员老师的先锋模范作用。三是实小名师联系留守儿童制度，通过家访、义务辅导等形式，让每一位学困生都能享受到快乐与成功。并用农村教师艰苦创业、自强不息、乐于奉献的精神来感染实小教师，从而建设一支师德高尚、乐于奉献、作风扎实、勇于创新、业务精良、具有现代教育理念、符合时代要求的教师队伍。
(四)与省示范小学相结合，促进持续发展。
一是以教育质量年为契机，狠抓教育教学质量。实行毕业班信息资源共享，通过联考和模拟考试及质量分析，查找不足，采取切实有效的措施提高毕业班的成绩，使两校的现有教育资源得到了更加有效的利用。
二是以“强校”带“弱校”，根据实小自身实际情况，本着“尽力而为，量力而行”的原则，根据对口学校的需要无偿提供实用有效的教学仪器、图书资料、教具、优秀课件、教科研成果及教研教学信息等。并在资金上适当支持对口学校(每年每校不少于5000元)，不断改善对口学校硬件薄弱的状况。
三是除在师资、教研要对共建学校给予一定支持外，更要在学校管理、校园文化等软件帮扶上下功夫，加强与共建学校教育理念、信息、资料等优质资源的共享，促进被共建帮扶学校办学水平和教育质量的全面提升。
注：具体活动时间与共建小学协商后再确定。
**实验小学 2015-5-2 4
第四篇：城乡手拉手结对主持稿
民主小学与唐先小学“城乡手拉手，精神共富有”活动
主持稿
男：尊敬的各位领导、辅导员老师 女：亲爱的同学们 合：下午好!
男：在这洒满阳光，充满希望季节
女：我们民主小学的师生们与唐先小学的师生们欢聚一堂，共同分享手拉手的喜悦。
男：下面让我们以热烈的掌声对到场的领导、老师和小伙伴们表示热烈的欢迎。
女：今天来参加我们这次手拉手活动的领导有：
( )
男：让我们用热烈的掌声对领导们的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢。 女：请少先队员向到会领导敬献少先队员最珍贵的礼物——红领巾(放《欢迎进行曲》)
男：下面我宣布：“城乡手拉手，精神共富有” 民主小学与唐先小学少先队手拉手结对活动 合：现在开始。 第一项
男：活动第一项：全体起立，唱国歌; 第二项
女：第二项：全体少先队员员齐唱《中国少年先锋队队歌》 第三项
女：下面进行第三项，首先有请唐先小学校长致欢迎词。 第四项
男：下面进行第四项，有请市关工委领导致辞，掌声欢迎。 第五项
男：下面活动进行第五项：双方交换友谊礼物仪式。有请三对代表上台交换礼物。
请同学们参照这三对同学的方式进行交换。(
1、敬队礼，2交换礼物，3介绍自己。)(播放欢快的乐曲) 第六项
男：下面进行活动的第六项：有请唐先小学队员代表发言。 第七项
女：下面活动的第七项请民主小学家长代表 发言。
结束语：
男：我们是含苞的小花，明天将姹紫嫣红，分外耀眼。 女：我们一定会学真本事，脚踏实地。 男：让雏鹰飞得更高。 女：让红领巾飘扬得更灿烂。
男：亲爱的朋友，尽管我们今天的手拉手活动就快要结束了，但我们的友谊才刚刚开始，
女：尽管我们在不同的学校，我们的心紧紧相连，我们的手彼此紧紧地拉着。 男：让我们在今后的学习生活中，互相送来祝福，送来关心， 女：送来进步，送来属于我们自己的梦想!
第八项
男：为了增进结队队员的友情，加深同学们的感情，今天唐先小学还安排了有趣的活动。
女：下面进行第八项：趣味运动比赛。有请唐先小学的趣味活动负责人。
第五篇：“手拉手”结对活动实施方案
为充分发挥“联赢学校发展共同体”的教育帮扶作用，培养广大青少年乐于助人的情感和强烈的社会责任感，引导少年儿童从小树立“团结协作、共同成长”的良好风尚，展现**小学良好的精神风貌。学校决定在全校师生中开展与“联赢学校发展共同体”四所学校的学生“手拉手”活动。现将活动方案通知如下：
一、活动背景
通过与**小学结成“手拉手”对子，为小朋友送爱心，引导少年儿童为社会、为他人、为有困难的小伙伴献一份真诚、献一份真情，帮助少先队员从小树立“团结协作、共同成长”的集体主义精神;帮助队员在关心他人、服务他人的同时，形成友爱待人的情感，乐于助人的品格。
二、活动主题
携手心灵伙伴、共同快乐成长
三、活动内容
1.开展向联赢学校小朋友捐赠活动;
2.我校少先队员表演节目;
3.我校少先队员与少先队员结成“一对一”或“几对一”“手拉手”好朋友。
四、活动环节
1.开展一次“我与小伙伴读书共成长”的主题活动，鼓励学生节约出零花钱，赠送贫困小伙伴图书。
2.开展送一张励志小卡片活动，勉励结对小伙伴努力读书，快乐成长，活动时了解小伙伴家庭的生活状况，交流学习和生活的感受，携手心灵伙伴，共同快乐成长。
3.开展联谊活动，由我校少先队员为联赢学校表演节目，增进相互了解。
五、具体安排：
1、12月7日下午确定我校结对少先队员，发动学生积极参与到活动中来，准备好捐献的物品，做好“励志小卡片”;
2、12月10日上午把学生捐赠的图书、卡片进行整理和统计;下午组织参加活动的学生布置活动细节;
3、12月11日上午，全体参加活动学生佩戴红领巾，穿校服，到三号楼前集合，集体乘车到**小学;