一、多一份宽容, 少一点责备
(一) 让每个孩子都自信
在我们农村, 大多数孩子都是比较害羞的, 说话做事都不够大胆。究其原因:是他们害怕说错或做错, 也就是说他们不相信自己, 即缺乏自信。在我的班级中, 对这一批不自信的学生, 首先, 让他们去做自己确定能做好的事情或者能说清楚的话, 之后进行表扬。多次这样, 孩子们就有了想做想说的想法, 更多次之后, 他们就变得爱说爱做了。然后, 让他们去做一些会失败的事情, 在他们失败后, 一定不要批评, 而是和他们一起分析, 看看失败在哪里, 找到原因后, 让他们再去做, 成功之后给予高度肯定。多次这样后, 他们有了基本的说话做事能力, 自信心也就增强很多, 但这还不够。最后, 让他们去做一些要经过几次失败, 并且只能自己去分析、找原因的事情, 每做成功一件事, 老师引导他们去感受成功的喜悦、肯定自己的能力。都认为自己是很棒的。他们有了一定的说话做事的能力, 自然就有了较强的自信心。
(二) 让每个孩子都文明
有许多人都认为农村的孩子都比较野蛮, 因为他们稍有不和就是骂人、打架, 特别是在男孩子中这种现象很普遍。我每接手一个班级, 就特别注重这个问题:首先, 与学生约法三章。组织全班学生共同制定班规, 让学生自己说, 哪些是我们应该做到的, 哪些是我们不应该做的。这样, 他们有了一个基本的是非观, 也让学生明白他们是这个班级的主人, 这些规则是他们自己制定的, 如果违反自己制定的规则就相当于自己打自己的耳光。光用这些规则来规范学生的言行是还不够的。其次, 与学生身体力行。老师是学生的表率, 要求学生的, 老师在日常生活中先起示范作用。如:在我们农村多数孩子见到人是不会问好的, 我就先从这件事做起, 看见每个学生我都说:“某某同学好!”开始时这些孩子觉得很新奇, 一个月下来, 大家都习以为常了, 慢慢的, 学生们也跟着问候了。其他的也一样, 老师能做到, 学生也一样跟着能做到。
(三) 让每个孩子都健康
1. 思想健康。
人的思想这方面是很复杂的, 是很不好做的一项工作, 但又是必须做的一项工作。现在的学生动不动就自杀, 这是很令人担忧和痛心的事。从那些报道中, 我注意到这些自杀的学生多数发生在城市中, 而在农村孩子中很少发生自杀这种现象。我和同事们经常分析、探讨这一问题, 觉得发生自杀这一现象的根源还是在学生的思想方面。所以我对我班级的学生是这样做的: (1) 不提过高要求, 让他们有一个宽松的环境。在学习上、生活中他们都没有太大、太多的压力, 保证他们过得轻松愉快。学习、生活都变成一种享受, 谁还会自杀! (2) 宽以待人, 严以律己。要求学生对待他人要宽容大度, 不要斤斤计较, 而对自己就要严格要求, 这样学生们在相处中就很少有矛盾, 相处得比较和谐。其他的学生, 其他的事情有错误, 我都会把他们的错误都先揽到我身上, 然后让他们意识到是自己错了, 这样效果好多了。 (3) 坦然面对不公平。让学生明白, 在家庭、在学校、在社会, 都没有绝对的公平, 我们要正确看待, 更要坦然接受。 (4) 能经受得住打击。让学生明白做任何事情都有可能失败, 教育学生在做事之前就要想好:“失败之后我怎么办?”如果是失败后就不知道怎样办的事情就不要去做, 或者是失败后就自杀的事情更不能去做。还让学生明白做这事失败了, 我还可以去做另外的事。
2. 身体健康。
一个人必须要有一个健康的身体, 我记得有人说过这样一句很有哲理的话:“身体是前面的1, 其他理想事业、名誉地位、金钱财富等都是1后面的0, 没有了前面的1, 后面的0再多也没有意义。”所以我对学生的身体健康是高度重视的, 我经常要求学生要做到: (1) 护好眼睛。教给他们正确用眼的良好习惯, 特别是看书写字、看电视等要有一个正确的姿势及适当的时间, 我都给出了具体的数字, 在我的班上没有一个学生近视。 (2) 管住嘴巴。要求学生少吃零食, 特别是有毒有害的东西更不能吃, 让学生记住“病从口入”这句话和明白这个道理。 (3) 勤动双手。让学生在家里、学校多做一些力所能及的事, 这既培养了一个人的良好品德, 又锻炼了自己的身体, 是一举多得的好事。 (4) 迈开双腿。我班学生都是走读, 没有住校的, 在我们农村也没有公交车及其他交通工具, 学生上放学都是步行, 少的每天走二三里路, 多的每天走二十余里。我给学生定的数是每人每天走路十里以上, 家离学校不足五里路的学生, 自己利用早、晚的时间走或跑达到规定的量。再加上学校的体育课及大课间活动, 每个学生每天的锻炼时间都在3小时以上。 (5) 科学治病。我告诉学生:“人吃五谷杂粮都会生病”, 生病不可怕, 只要记住二点就可以了:一是及时治疗;二是科学治疗。一个自信、文明、健康的孩子是每个家长都希望的, 但这些不会是与生俱来的, 要靠后天的培养。每个孩子在成长的过程中都会犯错, 这需要家长、老师少责备、多宽容并进行正确引导。
二、多一份作为, 少一份懒惰
“没有付出就不会有回报”, 这是大家都知道的一句话。其实我们每个人都在付出, 但为什么回报不一样呢?是因为每个人的付出不一样, 付出多的人回报多, 付出少的人自然回报就少。要想做一个出色的班主任, 那就要管理出一个出色的班级, 自然就需要更多的付出:
1.班纪班规健全。根据《小学生守则》、《小学生日常行为规范》及学校规章制度, 结合本班实际, 全班师生共同来制定, 并约定共同遵守。
2.奖励惩罚适度。对班上的好人好事要给予及时的表扬和奖励, 多树立正面形象, 形成一个积极向上的、团结互助的、文明诚信的良好班风。对班上违纪违规现象要及时的给予纠正并作适当惩戒, 让学生明白“摸开水就会烫手”这个道理, 同时明白做任何事情之后就要承担后果及责任, 不能逃避。
3.耳目助手培养。班主任不可能也不应该时时刻刻跟着学生, 但又不能对你不在的那段时间内学生们的情况不问不管, 这怎么办呢?那就是让部分学生做老师的耳目, 老师要用心去善待这部分学生。老师也不要事必躬亲, 要让学生能离得开老师, 这就需要去培养一批得力的助手——班干部, 一是明确各个班干部的职责, 让他们知道自己该做哪些;二是树立班干部的威信, 让他们敢去做。
摘要：一个优秀的班主任应该是一个既会教知识, 又会引领学生做人的人。要管理好农村小学的班级, 就要根据实际采取相关措施。这样, 才能使农村小学教育教学与时俱进, 走上正规化、系统化的道路。
关键词：农村小学,班主任,工作体会
参考文献
[1] [美]安奈特·L·布鲁肖.《给教师的101条建议》中国青年出版社.2013.1.
[2] 万玮.《教师的五重境界》.中国人民大学出版社.2015.2.