方案在我们工作与学习过程中起着重要的作用，对于我们进一步开展工作与学习，有着非常积极的意义。那么一份科学的方案是什么样的呢？以下是小编整理的《学校融资建设方案》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
第一篇：学校融资建设方案
内蒙古融资服务平台企业学院建设方案
一、建设目的意义
为保证企业总体战略方向正确，业务布局最优，管理架构合理;为积累企业决策、业务执行中必要的知识、经验;为保障企业人才梯队的高质量培养;为形成、传播积极向上的企业文化，内蒙古征信服务有限公司组织设立企业学院。
二、基本理念
内蒙古征信服务有限公司企业学院的基本理念为“培养人，成就人，服务公司，造福社会。”
“培养人”是指企业学院的基本功能为对公司员工业务知识技能、管理能力、战略决策能力、社交能力及政治能力等全方位的培养提高。
“成就人”是指企业学院授课、研究及对外交流活动的组织方式为让学院学员、专兼职教师、合作机构及个人在学院活动中成就各方的价值，得到多方共赢的结果;在选课、教学过程中，尊重个人意见、学习兴趣，因材施教;在教学活动中多提供个人展示的机会和舞台，使企业学院各参与机构、个人在学院活动中不仅学到知识、掌握技能、了解资讯，而且能够得到成就感，实现精神层次的提升。
“服务公司”是指企业学院各项工作、活动的根本出发点与落脚点，归根结底是要为公司业务、战略服务。
“造福社会”是指企业学院各项工作、活动在效果上要能够实现公司的社会价值，在参与范围上要兼容并包，兼收并蓄，敞开大门欢迎全社会的参与。
三、总体规划
(一)课程内容
企业学院主要教授专业知识、公司历史、社交礼仪及经营战略四方面知识，具体课程为：管理经营战略与方针、管理控制、管理经济学、市场营销学、组织行为学、管理沟通、人力资源管理、生产与作业管理、经济法、财务管理、企业与政府及国际经济、基本办公软件使用技巧、商务礼仪、公司历史。
管理经验战略与方针主要讲企业高层管理者在制定企业战略方针中的作用和责任以及战略如何实施。
管理控制主要讲授如何客观地评价企业的经营状况，对企业的整体及企业内部各部门之间的业绩进行计划、预测和检查等方面的技巧和各种具体程序。
管理经济学主要讲授在决策过程中进行分析所需要的各种数学和统计方法，使学员掌握如何把一个具体的复杂问题进行分解，进而形成决策。
市场营销学主要讲授如何按照市场需求来开发产品，如何选择并进行正确的市场定位，如何进行产品的广告宣传以及如何根据消费者的需求和购买能力来推销产品等内容。
组织行为学主要是使学员了解企业组织中人的需求、动机与行为的关系，理解什么是企业文化，什么是企业组织结构，企业中人与人之间的关系是什么等等。
管理沟通主要讲授如何对企业内存在的各种问题、报告、提案和决策等进行调查并向企业内外进行传达和交流。
人力资源管理是组织行为学的深化，其主要讲授为实现企业的经营战略方针，如何协调和处理人与人之间的关系以调动人们的积极性。
生产与作业管理是一门综合性较强的课程，其主要讲授如何通过分析有关生产过程、操作方法、生产能力利用率、作业规划、新工艺采用、质量控制等多方面的实例，来有效地使用人力、财力、原料、机器，以组织日常的生产活动、降低成本、提高质量、增加投资收益率，并学会制订远期生产战略和技术开发战略。
经济法主要讲授与公司经营相关的民商事、刑事与行政法律制度，教育学员尊重法律并了解其限制。
财务管理讲授课的主要内容是如何通过最合理的资本构成做出正确的投资和财务决策，从而使企业的资金处于最良好、最有效的运动状态。在员工实际业务操作层面重点讲授企业投资与筹资的常用手段、基本财务分析等。
企业与政府及国际经济课综合了经济、政治、历史、金融、法律、商业政策等学科的知识，讨论一个国家一个企业如何根据国内外的政治经济形势来制定自己的发展战略。其中如何抓住政府需求与痛点达成与政府的合作放在了最重要的位置。
基本办公软件使用技巧主要讲授Office系列软件的使用技巧。
商务礼仪主要讲授仪表礼仪，言谈举止，书信来往，电话沟通等技巧。
公司历史主要通过对公司过去经营管理事件的完整叙述使学员从整体的，跨时间维度的宏观、微观多角度上来认识了解公司。
(二)多种形式的授课方式
企业学院通过课堂教学、多媒体教学、实践作业、自主讲授、小组讨论及组织比赛等多种形式相结合的方式向学院传授知识。
四、实施步骤
(一)在2018年7月底前组织目前迫切需要的，业务开展过程中能够发挥实际作用的课程，开展初步教学工作。
(二)在初步教学工作进行同时收集问题及相关各方建议，作出调整方案。同时组织其余课程的相关资源，争取在2019年12月底前具备全部课程的教授能力。
五、保障措施
(一)企业学院组织保障
由王总任企业学院院长，为学院发展方向把关，为学院相关资源渠道的开发提供帮助。
由贾璧鸿任教务主任，负责学院教务工作的全面展开。
由赵龙任教务副主任，负责平台社群资源在企业学院内的应用。
(二)管理保障
每次授课完毕由参训学院填报授课内容评价报教务主任，教务主任根据反馈安排下次授课。
(三)激励政策保障
为保证学院授课内容质量，根据情况为授课讲师设立激励机制。
(四)宣传推广
公司各部门在对外交流过程中宣传推广企业学院，向合适的对象介绍学院平台资源。同时注意收集相关授课资源，报学院院长决策是否与之建立合作关系。
呼市运营部
贾璧鸿
2018年6月27日
第二篇：市城市建设投资公司、市经济建设投资公司融资平台建设方案
xx市城市建设投资开发有限责任公司、xx市经济建设投资公司融资平台建设方案
一、公司定位
xx市城市建设投资开发有限责任公司(以下简称“市城建投”)和xx市经济建设投资公司(以下简称“市经建投”)在工商部门注册登记的名称不变，性质为国有独资公司，直属市政府，归口市国资委管理。按照“融资平台、投资主体、
集团管理、利润中心”的发展定位，将其打造成为具有较强经济实力和可持续发展能力的市场主体。
新公司的人员组成要精干，公司组建初期，人员各暂定40人左右(含子公司，但市经建投不包括市公交总公司人员)，以原公司现有人员为主，并注重引进和补充高级专业技术人员和管理人员。新公司用人体制实行全员聘任制。
二、资产注入
市城建投拟注入的资产包括：1.城市道路及设施，资产原值19亿元;2.城市公用资产;3.国有土地使用权500亩，首次注入柳叶西路北厢6号地块中的土地350亩。
市经建投拟注入的资产包括：1.行政事业单位7家宾馆、酒店，资产原值26917万元;2.国有土地使用权500亩，首次注入紫薇花城的200亩土地、火车站东站货场100亩土地和601矿100亩土地;3.市公交总公司整体资产。
5月底前完成对城市道路及设施、城市公用资产、市公交总公司整体资产、首次注入的国有土地以及行政事业单位宾馆、酒店资产的注入。6月底前完成对两家公司全部资产的注入。其中，宾馆、酒店资产应办理“两证”过户并减免相关费用。
三、法人治理结构
(一)组织架构
根据《公司法》的规定，国有独资公司不设股东会，由市国资委根据市政府授权行使股东会的职权。
1.董事会。两家公司董事会均由5人组成，由市国资委、市国土资源局、市建设局和公司派出人员及其他人员组成。董事会设董事长1人。董事长为公司法定代表人。
2.监事会。两家公司监事会均由5人组成，由市监察局、市财政局、市审计局和公司派出人员及其他人员组成。监事会设主席1人。
3.经理层。两家公司经理层均由3人组成。设总经理1人，副总经理2人。
公司董事长和总经理可分设，也可“一肩挑”。
(二)职权界定
出资人：1.审议批准公司的融资、投资、对外担保、资产处置和资产损失核销等重大事项。其中，融资1000万元以上、投资500万元以上、资产处置300万元以上、资产损失核销500万元以上、对外担保100万元以上须报市政府批准。2.审议批准公司的年度财务预(决)算方案。3.审议批准公司的注册资本增减、产权变更。其中，涉及公司合并、分立、解散和变更公司形式的事项须报市政府批准。4.制订和修改公司章程。5.决定公司分支机构的设立。6.委派公司非职工代表担任的董事、监事。
董事会：1.制定公司的经营计划和发展规划。2.拟定为政府项目提供担保的方案。3.拟定公司分支机构的设定方案。4.决定公司内部管理机构的设置。5.制定公司的年度财务预(决)算方案。6.拟定公司的工资总额及高管人员薪酬分配方案。
监事会：1.检查公司财务。2.对董事、高管人员执行公司职务的行为进行监督。
经理层：1.全面负责公司的日常经营管理工作。2.组织实施公司年度经营计划和投融资方案。3.拟定公司的内部管理机构设置。4.制定公司的内部管理制度。
四、党群组织及公司内设机构和子公司
(一)两家公司均设党组织和工会组织。
(二)两家公司内部均暂设4个部门，即：办公室、财务审计部、投融资管理部、人力资源部。内设机构根据实际需要，由董事会决定调整。
(三)子公司：
市城建投为：1.xx市龙马有限责任公司;2.xx市西区开发有限责任公司;3.xx市城市公用资产经营管理公司;4.天健置业有限责任公司。
市经建投为：1.xx市穿紫河开发有限责任公司;2.常德金柳置业有限责任公司;3.xx市酒店经营管理公司;4.湖南泰达置业有限责任公司;5.xx市公共交通总公司(其资产整体划转市经建投后，财务报表与市经建投合并，企业的经营体制维持不变)。
五、关于参与项目建设的子公司的设立
(一)公司组建
市城建投出资组建“xx市龙马有限责任公司”和“xx市西区开发有限责任公司”。
市经建投出资组建“xx市穿紫河开发有限责任公司”和“常德金柳置业有限责
第三篇：特色学校建设方案
特色学校建设方案 经典是人类智慧的结晶，同时亦是启迪人类智慧的久经历史考验的教科书。儿童背诵经典能开阔视野、丰富知识、陶冶情操。结合我校开展加强和改进未成年人思想道德建设的要求，以增强爱国情感、确立远大志向、规范行为习惯、提高基本素质为主要任务。以提高文明素养、社会责任感、民族精神为主要内容，注重每一个学生的健康成长，为学生全面发展和终身发展奠定良好的思想道德基础。
一、诵经意义
中国的古典诗词博大精深，有很多传世佳作，它们内涵深刻，意存高远，也包含很多哲理，学一点古典诗文，有利于陶冶情操，加强修养，丰富思想。朗诵古典诗文是一种有益的尝试，有利于弘扬祖国的优秀的传统文化，培养民族自信心和自豪感。让常刘小学全校师生接受中华古诗文的基础训练和文化熏陶。激活传统，继往开来。进一步依托读书明理 、 读书做人 ,强化素质教育，使全校师生文明素养得到显著提高，使常刘小学师生真正站在具有五千年文化的历史巨人肩上，面向世界、面向未来。人文精神的失落和危机，正呼唤学校教育将人文科学通过知识传授、环境熏陶，使之内化为人格气质。因此我们的人文教育应当以中华民族的传统文化为基础，让孩子从小诵读经典诗文，这是提高民族素质的重要途径之一。
二、指导思想
中华古诗文兼跨德育、智育、美育三大范畴，凝结了前人对于人生、社会和大自然的观察和理解，闪烁着中华民族智慧的光芒。用这些经典武装孩子们的头脑，这是使他们走向成功的捷径。诗文内容可以不求甚解，但求熟读、熟背，以作为儿童长大后终生消化理解的文化储备。就像一颗种子深埋在土壤中，吸收养份、储备能量，等待时机，开花结果。
三、理论依据
人一生中发展的黄金时期是6-13岁，13岁为一生中记忆的最高峰。为了守住教育这块阵地，把常刘小学办成一块文化净土，为了不让学生错过这个失不再来的黄金时期，我们按上级的要求开拓学生学习的另一个空间，即经典诵读活动。要让学生与书 交朋友，让书占领孩子的心灵。
在读书中明理，在读书中自省、自悟，吸取前人的智慧，完善自我，终生获益。让我校学生通过读、诵、背，去拓宽视野、积累知识、提高语文能力，养成读书习惯。
学生对读书产生兴趣之后，一个关键问题就是引导他们读什么，怎么读。专家的研究表明：0岁至13岁是学习语文的关键期。儿童读经典著作是最佳年龄，因为学习语言是愈早愈好，文化的熏陶也愈早愈有其潜移默化之功。所以及早让儿童接触涵义丰富的经典之作，对其一生的文学素养及人格智能的陶育，是具备重大而深远的意义的。
当代著名的国学大师南怀瑾先生指出：背诵是一种修养的科学。内心专一，安定才能背诵。而专心背诵，是大脑在愉悦的状态下记忆，它不需要理解和分析，儿童反复吟唱经典，所念唱的内容会不知不觉地存入大脑的记忆库，更会深深地烙印在潜意识中。而潜意识的妙用就是无需经过意志的运作，便能直接地、默默地、自然地影响人的思维与行为。
根据心理学家共同认定的 人生秘密 ，人的记忆只在13岁前发展。而记忆是一切学习的基础。儿童心性纯净，该记的时候让他记忆，不该理解的时候不强求理解。要及时地把涵义无穷、具有教学价值的文化经典灌注 在孩子心灵中。一个人的文化储备愈雄厚，其发展潜力就愈大，将来在事业上成功的可能性，就愈大。
实践证明：知识要靠积累，没有记忆就没有知识。记忆力的训练是智能开发训练的重要手段
四、目的要求
1、整个诵经活动要遵照常刘小学中华文化经典诵读 相关要求开展活动;
2、读书明理。从古诗文中吸取中华文化的智慧，懂得 人伦之道 的做人道理，懂得 生存之道 的生活艺术，懂得人应当进入文学化的境界，远离低俗，升华自己;
3、学习读书方法，培养读书兴趣和习惯，积累语言，提高表达能力;
4、开发儿童的智力潜能和过目不忘的记忆能力，提高注意力;
5、了解祖国优秀的传统文化，提高文学鉴赏水平，陶冶高雅情操;
6、通过 天天 诵读活动，培养学生持之以恒，百折不回的意志和毅力;
7、变化气质，提高心理素质，使人心地善良，性格温和，举止文雅;
8、经典诵读活动是一项系统的文化工程，需要富有全体师生、家长和孩子的共同努力，尤其需要家长的理解和支持。同时需要省、市、县教育主管部门领导和专家的关心、支持和指导。
五、具体措施
(一)内 容
这次经典诵读活动的内容是由北京师范大学出版社出版的《中华经典诵读文库》第
一、
二、三册。其中第一册供
一、二年级使用，第二册供
三、四年级使用，第三册供
五、六年级使用。
一、二年级使用的第一册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选五言绝句13首、唐诗选乐府10首、唐诗选七言绝句27首、《论语》20篇。
三、四年级使用的第二册包括《语文课程标准》必背古诗词22首、唐诗选五言律诗51首、唐诗选40首、《孟子》4篇。
五、六年级使用的第三册包括《语文课程标准》必背古诗词26首、唐诗选五言古诗26首、唐诗选五古乐府9首、唐诗选七言古诗18首、唐诗选七古乐府9首、《孝经》18篇、大学章句、中庸章句。
《论语》是儒家之本，《老子》是道家之源，唐诗是公认的文学瑰宝，这三部巨著都是直接指向宇宙、社会和人生，博大精深，许多观点和内容被古今中外一再实践，至今仍放射着灿烂的光辉。除此，《大学》、《中庸》、《庄子》、《孟子》、《孝经》等，也希望同学们能读一读。
(二)时 间
1、把诵经活动列入课程表，每周一节教学内容是研读、吟诵经典名著，师生同背、同悟，教学相长。并把此项活动列入我校常规检查的一项工作。
2、每天上午早读20分钟、下午放学后30分钟组织学生诵读经书，做到全校师生天天与经典同行，与圣贤为友。
(三)途径
1、以课外自诵自背为主，鼓励学生积极参与，不逼迫、不强求。
2、每周一节诵经课，日积月累，六年下来，每人都将要有近10万字的经典名著烂熟于心。每天通过口诵心记脑思，不知不觉，就变成自己能力的一部分。
3、提倡家长与孩子一齐诵读。
4、鼓励学生平时找时间结伴读经。
三、五个人比着赛着背，省时省力，事半功倍。
5、学校全年跟踪检查、抽查，每年6月、12月份分别组织一次 诵读经典 汇报会或举办 读千古经典、奠成才之基 文艺演出。并进行评比，评出优秀集体圣贤杯 金、银、铜奖。评出若干与 圣贤为友 的先进个人。
6、树典型。充分利用红领巾广播站、学校板报、班级板报、学校小报等媒体，要树立、宣传 读书明理、读经做人 的先进个人事迹，将爱国、爱校、爱父母教育融于诵读经典之中。
7、各班的黑板报要开辟 读经 专栏，要求每周更换一次读经内容。
8、充分利用早读、晨会、周会、课前预备的时间让学生一遍遍地诵读，也可以鼓励学生在课间游戏的时候边玩游戏边诵读。让学生时时能读，处处能诵。
9、将来我们还要建立进级卡，把古诗文根据长短、难易分为三级，在卡上标明通过的级别，以及孩子的班级、姓名，学校定期公布升级学生名单，以此做为 评价学生古诗文、能力和水平的量化标准。
(四)组织领导
为使经典诵读活动得以成功开展，成立诵经领导小组。校长为组长，教导主任为副组长，组员有各年级班主任承担。我校将采取必要的督促和检查措施，对我校的经典诵读活动成果进行评估。
(五)指导教师
1、语文教师：读经是最好的语文教育，经书不厌百回读，熟读深思子自知。只要学生能熟练背诵，里面的意思自会理解。语文教师不仅要担任每周的诵经课，平时还要指导好学生的诵经活动。
2、音乐教师：利用音乐课对学生进行经典诵唱，学校红领巾广播站配套跟上服务。
3、体育教师;发挥学生的创造力，利用体育课游戏的形式对学生进行边诵唱边活动的指导。
4、美术教师：抓住契机对学生进行中华优秀文化的艺术熏陶，把我国最有名的书画作品引入我校，感受我国文化艺术的魅力。
5、班主任：负责该班经典诵读活动的协调和成果检测工作。 学生诵记的诗文，也许会忘，但在心灵纯净的童年时代记诵下来的东西，如同每天的饮食，会变成营养，成为生命的一部分。
有人说，近百年来抛弃了中华经典之后， 前不见古人，后不见来者 ，对此我们不敢评论。但我们愿意做一点具体工作，尽一份苦心，免得错过孩子们的童年时机，浪费了他们无穷的天分，一生永不再来。
薛店镇常刘小学
2010年8月
第四篇：特色学校建设方案
为深入实施素质教育，丰富办学内涵，提升办学品质，创设适合学生个性发展的特色教育，加快推进现代化学校建设，依据上级文件精神，经过全校干部、教师、家长、学生共同参与，精心论证，确定“创新才艺教育”为我校的创建特色。
一、实施背景
(一)背景理念
基础教育课程改革基本理念之一是以人为本， 育人为本
21世纪首先是人的世纪，是努力使人的个性全面而和谐发展的世纪。学校教育工作的着眼点，应当聚焦在未来人类社会的生存需要和未来社会创造者的发展需要，而不能仅仅考虑着学生的分数、大学的入门要求，甚至教师的名与利。
教育的根本功能是促进人的成长与发展，素质教育必须以育人为本。要认真思考，学校的活动，教师的行为，是否做到了尊重学生，信任学生，保护学生，究竟是否遵循着青少年身心发展规律，是否为学生的发展提供了有效的服务。
教育的一切改革，最终要以促进人的发展、为人的发展服务为指导思想。"一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子的一切"，应当成为学校教育的基本信念。教育不是捧上一张张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人：教育不是追求百分之多少的优秀率、合格率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动地发展;教育不是汇报时的总结、评比时的数据，而是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。
以人为本、育人为本的办学理念，实质上就是尊重人，发展人，让人积极幸福地工作，主动愉悦地发展。“以人为本”表现在教育上，就是以教师为本和以学生为本。现代化学校建设的核心即关注教师和学生的全面发展、个性发展、终身发展;学校文化建设的核心——博才广艺，追寻教育智慧，分享智慧人生;师生素质发展的核心——拓宽眼界，开阔思维，扩大人生格局。
(二)学校现状 1.优势：
①学校自建校伊始即承载着胶南师范、原胶南一中浓厚的校园文化底蕴。拥有厚重的德行与爱国教育传统，“博才广艺 崇德尚文”的办学理念渗透在学校一切教育活动中。
学校硬件设施较为齐全，装备较为完善，校园环境优美。
1 ②拥有一支团结和谐的管理班子和教师队伍，管理理念重创新、重实效。 ③多方位的课题研究形成了良好的科研氛围：省级课题《信息技术在教育教学中的策略研究》、教育部子课题《学生自主性评价》已顺利结题。我校承担的“十一五”规划课题《教师教学效能感与教学成效的研究》、《中小学信息技术教育行动研究》、《以经典阅读为支持的教师职后教育模式的研究》、《基于素质教育的劳动技术教育实践深化研究》等一系列的省市级立项的科研课题，也已经顺利结题。十二五课题正蓄势待发。
④多样化的综合实践活动已成为我校的一大亮点：我校开展的“胶南三名”系列活动获胶南市、青岛市教育主管部门的一致好评。
2.不足：
①学校还没有形成浓郁的特色文化氛围。 ②管理机制、管理制度有待改革和完善。
③师资队伍尚待进一步提升优化。学校教师平均年龄偏大，教师的教育教学观念与方式还未能完全与课程改革的理念相吻合。按现代化学校的要求，目前学校教师队伍中在市内有影响力的教师数量还不多。在学科教学方面，缺乏骨干型专家型的教师。
④生源构成发生变化。近年来，我校生源素质走弱：住宿生和走读生各约占半，住宿生主要来自乡镇农村，走读生主要来自城乡结合部， 学生经历的家庭教育、小学教育大都是粗放式的，表现在学识素养上一方面是知识基础较为薄弱，综合能力多有欠缺;表现在性格气质上一方面是拘谨纯朴，另一方面是自由散漫。综观教育大环境，我们的学生在综合素质上处于弱势，滞后于社会发展对人才的要求，相应的，竞争力也被削弱了。
面对现实，我们静心分析问题, 更新理念，调整定位，关注基础，重视提高，给每一个学生成长的机会，让每一个学生得到发展,为每一个学生的未来奠基。
二.总体目标
1.探索符合我校实际的特色学校创建路径，建立“创新才艺”教育体系,形成“创新才艺”教学特色，让百姓满意，获社会认可。
2.通过特色学校创建，建设一支具有乐观向上的高素质的快乐教师队伍，提高教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校办学内涵发展。
3.通过特色学校创建，全面展开素质培养，提高学生才艺，培养学生的主动精神和主体意识，促进学生全面发展，为学生终身发展奠基。
三、三年规划
近期目标：(2014年3月——2015年2月)探索符合我校实际的特色学校创建路径，建立“创新才艺”教育体系，革新教育理念，规范科学实施课程。树立全面发展、人人成才、多样化人才、终身学习、系统培养、个性化培养的观念和学生差异发展的观念，并使之渗透成为学校的办学理念、教师的教育理念和家长的育儿理念、学生的成长理念。
中期目标：(2015年3月---2016年2月)逐步建成一支具有乐观向上的高素质的快乐教师队伍，提高教师的教育教学水平和教育科研水平，促进学校办学内涵发展;进一步开发、实施、完善多样化课程，全员参与，全面展开创新才艺教育。
远期目标：(2016年3月—2017年2月)培养多才多艺的创新型人才，使学校成为学生学习的乐园，成为学生向往的地方，使学生学会做人、学会求知、学会生存、学会关心、学会创造，为学生终身发展奠基。
四、实施策略
1.坚持“文化立校”，以此作为学校发展的行动方向。学校文化是我们的核心竞争力，其核心是发展。实现学校发展的过程，就是以学生为本，为学生的发展奠基的过程;就是以教师为本，为教师的发展助力的过程。这个过程的积淀，就是学校文化的积累。
2.坚持“科研兴校”，以此作为学校发展的基本策略。要实现学校的持续发展，必须以教育科研为先导，走“科研兴教、科研兴校”之路，努力把科研成果转化为生产力，把教育科研作为提高办学质量的重要途径，不断提高教育教学中的科研含量，促进教育教学质量大面积提高。
3.坚持“特色发展”，以此作为学校发展的必由之路。特色是一所学校的个性，是学校创新的基点，只有办出特色，学校的发展才能立于不败之地。特色发展是提升学校核心竞争力的关键途径，学校独特的办学特色就是学校的品牌。特色是一所学校的个性，是学校创新的基点，特色就是“人无我有、人有我优、人优我精”。
五、组织保障
(一)宣传发动
3 召开师生动员会，采取多种形式广泛宣传创建“创新才艺”特色学校的目的意义，使全体师生充分认识创建工作的重要性和紧迫性，提高广大师生参与创建工作的积极性和自觉性。
(二)成立创建领导小组
(三)制度保障
1.建立并完善管理制度。根据实际情况实施过程进行调控和改进。建立立体、交叉、多维的管理网络，在规划的具体实施阶段，学校规划管理领导小组和各部门做好规划的咨询指导、检查控制和调节平衡工作，及时纠正偏差的管理行为，创新工作机制，保障规划的顺利实施。
2.建立并完善评价制度。及时作好规划各阶段的检查测评工作。通过建立一套科学的评价标准，对各部门及个体的短期目标行为进行评估，将行为绩效与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体。
六、具体措施
(一)依托“135”课堂教学模式，打造高效课堂。 “一三五”课堂教学模式：一线、三体、五环节
一线：以合作学习为主线。合作学习是学生主动学习最生动的课堂体现，也是课堂学习最重要的形式之一。合作形式一般是四人小组合作、班级合作、师生合作等。
三体：
1.集课与教研一体。要求教师达到三精：精备、精讲、精练 2.主导与自学一体。 要求课堂达到三动：动手、动脑、动口 3.自主与互助一体 。要求效果达到三会：会学、学会、会用 五环节：反馈补标、携问预习、合作探究、巩固训练、拓展提升。 反馈补标，是针对所学知识进行反馈检测，查漏补缺。携问预习，我校采取两步走，
1、设景激趣：使学生产生急于解决问题的内驱力，激发其求知欲望和学习兴趣。
2、设置问题：提倡问题要以习题形式出现，预习题的类型也要多样化，让学生独立预习完成。合作探究，本环节重在合作、贵在探究，生生互动，师生互动，体验过程，这是我校有效课堂最重要的教学空间，怎样才能实现环节要求呢?第一，四个人凑在一起不一定就会实现合作交流，需要为学生的合作交流找平台，找理由。这里包括小组组成要依学生性格、性别、学习差异等情况，按ABBC划分成三层四人异质小组，包括每次的合作交流教师都要设计四人分工。 4 比如C层同学提出问题，B层同学帮助解决，A层同学负责监督补充，在教师的指导下实现有效合作。第二设立班级竞争榜，实行班级个人或小组活动记分制，凡组内成员参加班级课堂学习活动，教师即为其所在组记分，课堂结束时，统计评选优胜组与优胜个人，记入期末考核，教师鼓励不同层次的学生参与课堂，尤其注意给C层学生留出空间，保护其学习积极性，以实现课堂教学过程的有效互动。第三，教师预设课堂，备课时，充分估计学生的认知水平，预设出相应问题。并做好解决方案，以备课堂之用。 巩固训练，此环节贵在当堂达标，重在把握学生的对知识的掌握程度。教师拟定的练习题、检测题要紧扣目标，分层设计，要求学生用“思想、方法、规律”去解决问题。要实施本环节教学，教师必须改变三个意识：一是训练题目不是越多越好，而是越典型越好;二是让学生做题不是目的，而是手段，培养好的学习习惯与思维习惯最重要;三是重视训练过程中的合作学习，并及时反馈，让不同层次的学生都有成功学习的体验。拓展提升，本环节贵在延伸迁移，变式拓展，重在把握规律、提高能力。
课堂时间分配135：拓展提升10分钟，携问预习、合作探究、巩固训练三环节共30分钟，反馈补标5分钟。
(二)开发校本课程，
依托校本课程的开发与实施，拓展学生知识视野，培养学生的创新精神，提高学生的综合实践能力，力求为学生终身学习和发展奠定的基础。
(一)校本课程开发的指导思想
1.拓宽学校教育教学阵地，为学生的全面发展奠基。为学生营造在情境中学习、在实践中学习、在探究中学习、在体验中学习的育人环境。2.以学生发展为本，立足于本校现有条件，最大限度地挖掘和利用校内外的课程资源，为校本课程的情境化实施创造条件。3.学校在开发校本教材方面注重把师生的生活经验、特长爱好转化为课程资源，并注意发挥家长和社区资源的作用。
(二)组织实施
1.成立由校长任组长，中层干部和骨干教师组成的校本课程开发领导小组。 2.发动教师共同收集校内外的课程资源，要求覆盖面广，贴近生活，符合学生的兴趣需求。
3.组织广大教师选取课题，编写教案，发动学生参入课题学习，每名学生选择自己喜欢的课题，学校根据报名人数编排班级，确定活动场所，全校统一活动 5 时间为每周周四第四节。做到了教师固定、学员固定、场所固定、时间固定，保证了校本科题活动的计划性和实效性。
4.在教学中就要注意它与其它学科间的联系，利用好这一点，使它更好地弥补其他课程的不足。比如，古典名著欣赏、我是小小神辩手、原生动画片配音、诗词鉴赏等可以与语文学科联系起来，使校本课程在学校的课程设置中，起到补充作用，从而增强校本课程的实效性。
5.在校本课程实施过程中，不拘泥于以往的“课堂、教师与教科书”，而是突出学生的主体，教师引导学生讲，动手练，亲身体验，注重开发学生的潜力，进而培养学生的各种能力和个性，提高学生的综合素质，通过不断探索，使学生学有所长。
6.组织开展各种活动，如诗歌朗诵比赛、歌唱比赛、书法比赛、象棋大赛等等，激发学生的兴趣和学习热情。
(三)加强科技教育
以“改革、发展、创新”为主题，把创新特色科技教育作为学校教育教学改革的重要内容，贯穿于学校教育教学各项活动中，注重创新精神和实践能力的培养。
1.加强领导，健全组织
把科技普及教育纳入学校工作计划，成立由校长任组长，分管校长任副组长，级部主任、科技总辅导员、活动科教师等为成员的学校科技教育领导小组，小组成员目标明确，责任到人，分工负责，共同合作。建立了上下沟通、左右全局的指挥网络和管理网络，制订明确的整体工作目标，坚持每月召开一次调度会议，及时检查、督导、评比，从而在组织上和制度上保证了科技教育的顺利开展。
学校设立专门奖项，专门用来奖励在科技艺术类比赛、发明中获奖的同学，设立“创新奖”、“育苗奖”和“科研奖”，用来奖励指导学生获奖和在科研中在成果的教师,调动学生学科学、用科学的积极性，营造出科技教育生长的适宜气候。
2.优化学科教学，渗透科技教育
探索如何在学科教学中渗透科技教育。各科寻找与科技教育相结合的切入点。主要采取如下措施：一是优化课堂结构，在各科教学中，合理地挖掘渗透科技教育的因素，确立联系和渗透的目标。二是构建各学科的课堂教学科技教育模式，探讨让学生在“做中学、想中学、玩中学”的新路子、新方法，激发学生的 6 科学探究志趣，培养学生的科技创新精神和实践能力。
3.重视环境建设，营造科技教育的氛围
首先，办科技宣传栏，作为向全校师生宣传、汇报科教动态、科教信息的一个窗口。其次，在学校的教学楼、艺术楼和体育馆的走廊、教室、活动室中都悬挂中外科学家的画像、名言，激励学生以科学家为榜样，努力学科学、用科学。在班级黑板报中开设科技教育专栏和“科技角”，学校开设科技教育展室，展示学生自制和科技作品，定期举行手抄报展评。
4.开展系列活动，把科技教育落到实处
开展科技教育“八个一”活动：即参观一个科普教育基地、拍一张科技活动照片、读一本科普图书、画一张科幻画、制作一件小发明作品、写一篇科技小论文、看一部科普录像片、探索一个科学疑问。依此加强学生的科学素质，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
充分利用第二课堂，根据学生的兴趣和特长组成了各种各样的兴趣小组。如海洋研究、科技绘画、手工编织、雕塑布艺、小发明、小制作、剪纸、摄影、探雷、航模车模、无线电测向等二十多个科技兴趣小组。定于每周四下午课外活动为科技兴趣小组活动时间。通过小组活动进一步激发学生的求知欲望和创造力。在班级中举办“科技角”，主办“科技小报”，定期开展科普讲座，普及科学知识。举办科技讲座、举办科技竞赛、放映科技录像、召开科技主题班会或主题队会，记入班级百分量化考核，调动班级、学生的积极性。
(四)完善制度建设
建立完善科学民主的决策、管理和监督机制;全面落实党组织建设工作条例、校长工作条例和教职工代表大会条例;建立校务委员会、教职工代表大会、家长委员会、学生会等组织;建立以人为本、科学民主的师生管理和评价制度，各种制度规范齐全，坚持依法治校、依法治教，师生合法权益得到保护。
(五)加强校园文化建设 1.办校刊 ，建文化平台
主要栏目有：“校长随笔”“教师风采”“名师谈教学法”“我的教育故事”“班主任经验谈”“博文推介”“佳篇赏析”“时事追踪”“家长讲堂”“青青芳草地”“校园诗坛”等。“校长随笔”针对教职工普遍关注的问题，提出一些理性思考;“教师风采”弘扬优秀教师的师德风范，介绍他们的教育教学特色;“名师谈教 7 学法”针对教师、学生在课堂教学中存在问题，由学校骨干畅谈教法学法;“我的教育故事”诉说教师成长过程中育人故事;“班主任经验谈”讲述的是优秀班主任班级管理经验;“佳篇赏析” 刊登名家作品赏析;“青青芳草地”“校园诗坛”发表学生作品，展示学生才情;“时事追踪”由政治教师解说国内外时事要闻;“学校推介”介绍学校一月来的教育教学动态;“家长讲堂”让很多在不同方面有所成就的家长走到学生中间，讲述与自己从事的职业相关的、学生感兴趣的不同话题，增长学生见识，满足学生不同的兴趣爱好，以及对某一行业、领域的探究欲望。以此沟通学校、家庭、社会教育，缔约教师、家长、学生联盟，搭建校园文化发展的的重要平台。
2.营建书香校园
纳入常规管理。阅读课每周不少于2节(辅导教师可安排连堂大阅读课)，学生课外自由阅读时间每天不少于半小时，并将阅读课列入课程设置方案，确保不被挤占。语文教师和班主任担任大阅读辅导教师，阅读课时计入工作量，纳入学期考核范围。学校还规定了每周三下午
3、4节为教师读书日，每周一次以教研组为单位交流读书体会。开展读书反思交流展评活动，及时将老师们的读书心得、优秀论文刊登在校刊《博文》上。
拓展读书资源。成立课改信息服务中心，为教师们订阅《教育文摘》、《每周一读》、《《现代教育导报》、《中学语文教学》、《中学数学教学》等10多种刊物;根据教师课改培训和教学研究的需要，从各类教育杂志上搜集优秀文章加以整理，编辑《博文教育文摘》，推荐给教师学习，使教师及时掌握学科最前沿的改革动态与信息，保持教学思想和方法的先进性。
在改革的道路上，将有很多工作值得去探索与尝试，我们将总结推广经验，反思修正不足，且学，且思，且行，直至“博才广艺，崇德尚文”的目的地。
2014.3.6 8
第五篇：学校网站建设方案
学校网站建设规划书
在互联网络高速发展的今天，学校网站制作正成为学校进行形象展示、信息发布、业务拓展、网站服务、内部沟通的重要阵地，它不但具有快捷、无距离及随时随地均可更新的特性，更能提供一些互动性的功能。学校网站制作的超时空特性，不仅能让地区内的人们了解学校，更可让世界了解这所学校。传统媒体就这一点是无法与之相比拟的，可以说学校网站制作的快捷、无距离及互动性是其在媒体中脱颖而出的主要因素。学校网站制作能提供教学互动的全新方式学校网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间的交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂的制约。学校网站制作能够提供个性化学习的平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式，网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。学校网站制作是最佳的教学研究室，学校网站与教育类专门网站的有效链接，给学校教学研究带来了一片新天地。
一、项目背景和市场分析
1.背景与需求：当前社会是网络的世界，各种各样的网站多如牛毛，但针对大专院校的学生和老师的网站却很少有，即使有也很少有做的非常专一的。
2.性质：本网站属于非盈利性网站，不涉及到与其它任何单位和企业的经济关系。
3.定位：针对在校大专院校师生。
二、数据库设计
本站数据库采用的是SQL2008，设计时是根据栏目应用的数据进行分类。统计数据及其在线数据是贯穿整个网站的：统计数据用来存放网站栏目访问次数、访问来源的详细资料;而在线数据是动态显示网站在线的人数及其在本站的具体位置。考虑网站执行速度及其自身数据库的大小，基本采用一层设计;数据关系基本采用的是同关系字段，利用程序进行不同数据库之间数据的传递及其动态更新。
三、校园网站建设的意义
1.校园网站是校园的“商标”，每一所校园都有自己特色，每一所校园都有自己的个性。在这个高度信息化的社会里，建立自己校园网站是最直接的宣传手
段。
2.校园网站是实现教育资源分配的桥梁网络有巨大的教育资源库，它集全社会力量，使教育资源无限增长。这对于发达地区和欠发达地区，高投入校园和条件差的校园在获取教育资源权力上达成平等，使每一位教师和学生都能均等得到培训和受教育的机会，不再会受到校园水平、教材、教师能力的限制。不仅能极大的提高教学效率，而且能实现教育公平的社会理想。
3.校园网站能提供教学互动的全新方式校园网站使得教师与教师、教师与学生、学生与学生之间交流有了全新的方式，它不再受到传统课堂制约。它可以使广州与北京、城市与乡村校园同处一室，共同讨论，共同共享。地理上的界限在这里模糊和消失了，校园网站是真正没有围墙的家园。
4.校园网站能够提供个性化学习平台，不同的学生理解世界的方式各不相同，认知世界有诸多方式。网络提供的丰富资源可以使学生寻觅不同的教育方式，各取所需。并允许不同学生沿着自己途径，按自己的速度接受教育与学习，学生将有机会享受最佳的教育机会，充分发掘自己内在潜力，培植独特的个性和人格。
四、网站的整体规划
网页设计与本站的网站性质保持一致，网站整体颜色及其图片应用、版面规划保持一致。
具有智能的、清楚简捷的网站导航系统;网站页面均具有返回到网站首页链接。
网站每页说明标题明确;网站内容链接、图片含有真正的文字说明。
网站首页容量小于30K;所有页面的登陆速度保证快捷;页面容量(包括程序生成页面)基本都小于50K。
网页能够自动适应分辨率(流行的800×600;1024×768);并且能够基本良好地支持各版本的Internet Explorer浏览器。
运行期间定期核实链接的正确性;核实程序运行的正确性的定期优化网站程序;加快网站运行速度。
五、平台功能建设与设计方案
1、一个好的网站不可能永远是一个页面，也不会永远只有一定的功能，网站的界面和功能是不断扩展中的，我们在前台界面和后天管理界面都留有可扩展的
空间，以适应不断发展的互联网的需要。网站建设预期将在4月底完成基本工作，包括网站的测试工作。并可在互联网上运行。有专人完成，并分工按模块交给相应的人负责。
2、网站功能概述：本网站分为四大版块，新闻发布、计算机技术提供和解决方案(包括IT最新动向)，食品、师范四大类。主页分为用户登录与注册、论坛建设、新闻发布、校园歌曲在线播放和下载功能，最新IT动向。并提供大学生就业有关的信息。以吸引更多的用户和浏览者。
3、网站的语言和风格：网站现在只有一种语言风格-简体中文版，网站在前几年内只能提供一种语言。
4、网站的总体风格一海洋色---天蓝色为主，蓝色给人开阔的视觉效果，让人心生希望和美好。给人一良好的视觉效果。页面一动态功能为主，辅助添加各类flash动画效果和美化效果，以达到视觉和功能的双重目的。
5、网站采用租用虚拟主机的方式。
六、校园网站建设方案的基本模块及功能扩展
“校园网站建设方案”包括学生自助网站创建系统、教师系统等部分。校园可以通过“校园网站系统”管理集群网站，使用网站创建系统，即可实时地申请域名、进行即建、即览、即得式的部署、架构调整、模板修改、栏目管理、内容发布、文件管理、状态监测，并可选配在线交流、论坛等可定制服务。
七、网站调试
网站发布之后，势必存在着程序错误，具体需要调试的情况如下： 网站出现的文件链接错误及文件丢失情况。
网站程序执行出现的错误。
网站整体程序进行的首期优化。
网站设计细节的视觉效果调试;程序功能细节问题记录。
网页兼容性测试，如浏览器、显示器分辨率，服务器稳定性、安全
性调试。
程序测试。
八、项目推广和维护
1、由于资金问题，初期只能在维护人员的网上博客、电子邮箱、QQ上建立连
接，向朋友们群发网站域名，发送信息时同时将网站的域名一同发过去，以增加网站的访问量。
2、网站将在建好正常运行之后有专人负责管理和网站内容的更新。并进行安全方面的维护。
3、具有可行性的测试评估策略 ：网站将建立在线问卷评估，经在论坛中交流的心得体会反馈到网站上，我们将会根据实际情况进行调整，是广大师生更加满意。提高信息服务水平。