论文题目：消化内镜护士培训知识体系的构建
摘要：目的:根据文献回顾、经验借鉴及现状调查的结果,尝试构建消化内镜护士培训知识体系并确定各指标权重,为消化内镜护士的培训提供系统的方案和内容,同时为我国消化内镜护士培训知识体系的统一提供参考。方法:1.成立研究小组,对文献进行回顾,并通过访谈2名消化内镜医生、2名消化内镜高年资护士和2名消化内镜护士长了解我国消化内镜护士培训的现状和不足,形成知识条目池,提炼消化内镜护士培训知识模块,调查168名消化内镜护士的培训需求,细化知识条目,形成消化内镜护士培训知识体系初稿。2.应用德尔菲法分别于2016年7月和2016年10月对符合选取条件的15名专家进行两轮专家函询,通过对函询结果进行统计和分析,不断修改和筛选体系条目,最终确定消化内镜护士培训知识体系。3.运用层次分析法构造判断矩阵,计算培训体系中各指标的权重值,并利用概论乘法的原理,计算各指标的组合权重,评价各指标在体系中的重要程度。结果:1.所选取的函询专家共15名,来自于三个不同的省份,分别从事消化内镜临床护理、临床医学、护理管理、医学教育等相关工作,专家的判断系数为0.9333,熟悉系数为0.8963,权威系数为0.9148。2.两轮专家函询的问卷回收率均为100%,提出意见的专家比例分别为66.67%和6.67%,专家意见的协调系数分别为0.356和0.171。3.第一轮专家函询中,`X＜4的条目有14项,S＞1的条目有2项,CV＞20%的条目有15项,专家意见涉及到25项指标。第二轮专家函询中各指标的`X、S以及CV均符合指标纳入条件,专家意见涉及到1项指标。4.最终确立的消化内镜护士培训知识体系包括9个一级指标、39个二级指标、142个三级指标。5.一级指标的权重排序如下:消化内镜检查的护理配合为0.200、消化内镜的清洗消毒为0.200、消化内镜手术的护理配合为0.194、消化内镜护士的职业安全为0.124、消化内镜护理辅助知识为0.076、消化内镜诊疗的护患沟通为0.076、消化内镜护士的职业发展为0.050、消化内镜护理基础为0.050、消化内镜护理概论为0.029。结论:1.本研究所选取的函询专家权威程度高,专家意见的协调程度较好,具有代表性,函询结果具有可靠性和科学性。2.消化内镜护士培训知识体系包括消化内镜护理概论、消化内镜护理基础、消化内镜护理辅助知识、消化内镜检查的护理配合、消化内镜手术的护理配合、消化内镜的清洗消毒、消化内镜护士的职业安全、消化内镜护士的职业发展以及消化内镜诊疗的护患沟通9个方面的内容,权重设置较为合理,具有可行性和系统性。
关键词：内镜护士;培训;知识体系;构建
学科专业：护理硕士（专业学位）
摘要
Abstract
英文缩略词表
第1章 引言
1.1 研究背景
1.2 相关概念
1.2.1 内镜护士
1.2.2 知识体系
1.3 国外研究现状
1.3.1 澳大利亚
1.3.2 美国
1.3.3 欧洲
1.4 国内研究现状
1.5 研究目的及意义
1.5.1 研究目的
1.5.2 研究意义
第2章 研究对象与方法
2.1 研究方法
2.1.1 文献回顾
2.1.2 经验借鉴
2.1.3 现状调查
2.1.4 Delphi专家函询
2.2 研究步骤
2.2.1 成立研究小组
2.2.2 确定函询专家
2.2.3 发放专家函询表
2.3 统计学方法
2.3.1 指标筛选方法
2.3.2 指标权重设置方法
第3章 结果
3.1 函询专家的基本情况
3.1.1 专家的一般资料
3.1.2 专家的权威程度
3.1.3 专家的积极程度
3.2 专家函询指标的分析及修订(第一轮)
3.2.1 一级指标
3.2.2 二级指标
3.2.3 三级指标
3.3 专家函询指标的分析及修订(第二轮)
3.4 专家意见的总体评价
3.4.1 集中程度和离散程度
3.4.2 协调程度
3.5 指标权重设置
3.5.1 一级指标
3.5.2 二级指标
3.5.3 三级指标
3.5.4 组合权重设置
第4章 讨论
4.1 前期准备情况分析
4.1.1 文献回顾分析
4.1.2 经验借鉴分析
4.1.3 现状调查分析
4.2 函询专家的代表性和可靠性
4.3 指标筛选情况分析
4.4 消化内镜护士培训知识体系内容
4.5 消化内镜护士培训知识体系的特点
4.5.1 在专业中融入人文关怀理念
4.5.2 基础性知识与实用性知识相结合
4.5.3 注重职业安全防护与自我发展
4.6 消化内镜护士培训知识体系的指标权重分析
4.7 消化内镜护士培训知识体系的实施建议
4.8 研究的不足与展望
第5章 结论
参考文献
作者简介及在校期间取得的科研成果
致谢