第一篇：高三动员大会学习层面
高三学习动员大会
高三寒假前学习动员大会
辛苦的高三老师、辛苦的高三全体同学：大家好!
在我们高三年级全体师生的共同努力下，同学们自从进入高三的那一刻开始，就用自己不懈的努力、勤奋的竞技状态、顽强的意志力书写着一个又一个的辉煌。今天，我们刚刚弹去统考战场的尘土，又将迎来年后正月16的开学考试、三月份的全市一轮验收考试、和我们期盼的高考，所以，高三没有周末、没有假期。
本次会议是一场及时雨。同学们通过参加本次会议将收获智慧，相信在即将到来的
一、
二、三模考试中一定会取得更好的成绩。今天我们在这里举行高三动员大会。我代表学部在这里发言，主要讲两点：一是二模考试成绩的分析;二是剩下不到六十天的时间，我们该怎么做好复习备考。
1.树立必胜的信心
每年的高考不到6月
7、8两天结束，什么都不是定数，什么奇迹都有可能发生。我们同学回过头来想一想，06年的中考成绩你离合肥一中、六中、八中的分数线有多远，现在的你利用三年的时间成绩有了多大提升。我在参加市教学工作会议看到的数据显示，当初中考成绩高出我们很多的省、市示范高中也有许多学生没有达到三本线，而我们有的同学中考500多分却达到三本线，甚至于二本线，这难道不是奇迹吗?不是对共同辛苦付出的老师和同学的丰硕的回报吗?只要我们认真分析自己各学科的情况，发挥优势学科的优势，弥补跛腿学科的不足，给自己一个合理的定位，分析各学科还有多大提升空间，加上剩下50多天的努力，我们一定能取得成功。这不管二模成绩如何，毕竟不是高考，在座的每一位都有获得成功的希望。
2.夯实基础回归课本
“抓基础就是抓分数”，高考各科的难度系数在0.55-0.65之间，70%-80%为基础题，许多题目在课本中可以找到它的“影子”，许多题目有“似曾相识”的感觉，但是就是不能完整的解题。究其原因，一是基础知识掌握不牢，简单的题目丢分现象存在;二是基本原理不通，比如理、化、生实验题虽然不是书上原题，但是其原理却是来源课本;三是该记忆的内容不熟，高考题目中还是有需要识记的内容，如语文中的背诵、理科中的部分公式、文综中的时间和事件等等;四是达不到融会贯通、触类旁通的要求，我们有些同学题目做了一本又一本，考试中出现类似的题型却拿不到分。现在一轮复习已经结束，在老师的二轮专题复习的同时，我们自己要回归课本，利用数学中的框图知识，把各科课本的知识点进行梳理，归纳、总结，把历次考试中的题目进行整理、归类，认真查漏补缺，要有针对性的旧题新做，错题重做，提高学习效率。
3.研读考试说明，做到有的放矢
考试说明是对考试大纲的详细解读，是我省高考指挥棒，是各个学科命题的方向，也是各学科考点在高考命题中所占的位置重要程度的说明。所以，认真研读考试说明是非常必要也是非常重要的。明白其中用语，如了解、掌握、理解、会(能)用等词语的真实含义，从中体会哪些题目可能以客观题出现(选择、填空)，哪些题可能以解答题出现，各种类型题在高考中的难易程度。仅以数学为例，文科中的几类解答题：三角类型，概率、古典概型(树状或列表)、回归分析和独立性检验2×2列联表(贴近生活情景)，立体几何(线面、面面垂直和平行的位置关系、体积计算和三视图的立体模型)，导数(三次多项式)，数列(等差和等比数列通项公式和前n项和，累加、累积、倒序相加及错位相减方法)，圆锥曲线(椭圆 )。理科：基本是以上几种类型，但是要求难度不同，部分内容有所提高(概率、立体几何、导数、圆锥曲线)。吃透考试说明的内容后，将说明中的题型示例认真做一做，平时练习时找一找等同于(类似于)说明中的题型做一做，把历次试卷中相同类型的题目重做。关注高考热点的同时，要重视新增内容，如文、理科中的算法语句、框图、全称量词和
存在量词、推理与证明、函数的零点和二分法求方程的近似解，理科中的定积分与微积分原理，极坐标与参数方程 ，文科中的复数等;勿忽视冷点。如正态分布、回归分析、独立性随机检测2×2列联表、样本估计总体等思想方法在解决简单实际问题中的应用等。
4.学会解题大胆取舍
高考复习到了后期，以定时训练和模拟检测为主，此时关键问题是要学会解题,敢于在解题时大胆取舍。首先，要有通览全卷的习惯，这样可以对题目的难易度做到心中有数，要明白这种做法是节约时间而不是浪费时间。其次，解题可以按照先熟易后生难的顺序，先做简单题，后做复杂的题，遇到暂时拿不准或不会做的题目就先放一放，要跳过去，但要保证会做的题一定要做对，保证这类题一次性成功，千万不能出现越基础的题越容易丢分的现象，等到全卷做完，再回过头来解决拿不准或不会做的题目，按照先高分后低分的顺序解题，对于各科最后一般会有一些综合性强的大题，这类题会按照答题知识点给分，所以要确保第一问拿全分，后面的能写多少写多少，能得多少分就得多少分。对于确实无法解决的问题，如果是选择题要选一个选项填入，其余的大胆放弃，以便于节约出时间去进行全卷检查，确保已做的题不丢分。
5.避免非智力因素失分
合肥市此次二模考试有240人次因填涂信息和答题不规范而失分，共有207人，我校也有7人次共4人因此而失分，最高的为此失去139分，其余均有几十分，实在很可惜。所以，在答题时，一定要严格按照高考要求去做，平时的检测也要根据高考要求做。在填涂8421信息码和选择题时要仔细、规范，不能出错;使用的水笔一定要是0.5毫米的黑色水笔;答错时不要用胶带或涂改液处理，要用水笔划去;解答题一定要答在框内，不能有丝毫出框，同时答题时要书写工整、清晰，要留有余地，以备纠错之用;另外注意审题要细心、准确，避免因粗心而看错题。
6.调整心态，轻松应考
考前剩下的时间已经不多，有些学生在临近高考时，能做到“两耳不闻窗外事，一心只在学习上”，但是却寝食不安，心理紧张，成绩却不见进步，有些还在退步。所以，考前心理的调整，将决定你在考场上的水平的发挥程度。其实高考70%考实力，20%考心理素质，10%考机遇和运气。所以后期一定要注意劳逸结合，科学合理的安排作息时间，在保证正常学习情况下，要有时间参加一些运动和娱乐，保证必须的营养，这样才能使你精神百倍、效率倍增，轻松备考，在考场上就可以正常发挥甚至超水平发挥，考出理想成绩。
亲爱的同学们：
高考是一座桥，刻苦的人走过它，走进另一个丰富多彩的世界;高考
是一架梯子，有志者攀上它，踏进人生一个新的境界;高考是一次挑战，
勇敢者带着微笑走进考场，把自信写满考卷;高考是一次角逐，失败者被
淘汰出局，而成功者将开始新的征程。
回首高中三年，我们一路走来，由幼稚走向了成熟;由轻狂走向了稳
重;由犹豫走向了坚定。是蚕就应该破茧化蝶，因为破茧是一种勇敢的过
程，化蝶才是一种美丽的结果。此时此刻，该是我们破茧化蝶的时候了，
在此，我想提醒同学几点：
一、充满信心
信心是成功的精神支柱，有信心不一定能赢，但没有信心一定会输。
这些天来，我们风雨兼程，经历了一次又一次大大小小的考试，经受了一
次又一次的磨练和考验，已经积淀了足够的知识和技能，厚积只需要薄发，
历次考试证明：我们一直是最棒的!
二、保持平常心
平时，我们要求同学们把每一次考试当高考，同学们已经做了，而且
做得很好，这已经能确保我们也只要把高考看做平时的考试了。考试中，要控制答题速度，用平常考试的速度去答题，特别是前面的小题，否则，会导致会做的题没做对，腾出时间去做那些难题，又没做出来，不要担心
做慢了做不完后面的题目，应把握住一点：一个学生的整场考试如果按平
常的解题速度始终在自己会做的题目上，全神贯注地做，那这场考试一定
是正常发挥，甚至是超水平发挥。
三、要细心
细心的口诀：通览全试卷，填好号和名;审题要仔细，题意要弄清，遇到拦路虎，不妨绕道行;细中求速度，快中不忘稳;不争交头卷，检查
要认真。
四、要有恒心
出师不利也要坚持到最后一秒，参加考试，不可能一帆风顺，有的人
可能因为对自己要求太高，觉得出师不完美，其实，高考永远是一门遗憾
的艺术，即使首战受挫，第一道题就不会做或第一科就考得不够理想，也
不能自己吓自己，因为别人可能比你更糟，你必须立即冷静下来，认真总
结失败的原因，尽快把注意力转移到下一门考试中，不必再对前者耿耿于
怀。要提得起，放得下。考试期间做到三不：不同别人对答案，不讨论不
会做的题，不找老师解题。 决不能一失败就灰心丧气，要有恒心，要有
锲而不舍的精神，不管前面的学科考得如何，都坚持考到最后一科，最后
一秒。
同学们，既然选择了远方，选择了与千军万马一起过独木桥的机会，我们就只能风雨兼程，以最饱满的热情，最昂扬的斗志，最坚韧的毅力，奋进拼搏。高中三年的奋斗，特别是高考前的点点滴滴，正是这所有的一
切努力，将轻轻的把你推向人生的又一个彼岸。
我们坚信：风雨之后就是彩虹，成功一定属于我们市一中高三的每一个同
学，因为我们是最棒的!
高三期末复习总动员[1] 同学们!离期末考试只有不到一个月的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以同学们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地 ...同学们!离期末考试只有不到一个月的时间了，时间对于我们来说相当紧迫，所以同学们要以期末考试复习为重心，以期末考试为中心，以争取期末考试取得好成绩为目标，把必须要做的事情和可做可不做的事情清楚地分开，安排一个切实可行的复习计划，抓紧时间，认真复习，努力提高复习质量。
在复习过程中，一定要合理安排复习时间，妥善安排复习计划，注重复习效果。
复习是巩固和强化所学知识必不可少的手段，是学习过程中至关重要的环节。复习不单是机械的重复，而更应包含者对知识的理解和运用。
平常学习好一些的同学应该利用复习之机夯实双基(基本知识，基本技能)，力所能及的，由此及彼，由表及里、加大复习的力度重在知识的迁移、在训练能力上下功夫。做到触类旁通、举一返三，使自己在学习上再上新层次，进入更高的学习境界。
机不可失，时不待我，原来基础较差的同学应充分利用期末复习的时机，狠抓基础，查漏补缺，做到复习到位，消化到位，宁可学少点，也要学好点。在复习中不但要听懂，更要会做，不但会做，更要做得规范，防止水过地皮湿，一问三不知，更防止吃夹生饭。
复习过程中，由于时间紧，科目多，任务重，同学们定然会倍感压力，遭遇到这样那样的困难，那么我们一定要保持自信、乐观和沉稳的心理状态，坚持信念，勇往直前，避免出现心情浮躁、无所适从的状况。
时至今日学什么，如何学?应理清思路，克服心理障碍，排除 内外干扰，集中精力，用期末考试的成绩来验证自己的学习行为。
当然，我们在抓好期末复习的同时，每一位同学应一如既往的遵守好学校的一日常规，常规纪律是搞好学习的前提保证。
常规更是育人的明确尺度。在这期末复习最紧张的时刻，需要提醒同学们的一点是：学习是以时间做保证的。我们不主张搞马拉松式的疲劳战术。劳逸结合，注重提高复习效率是期末复习应该注意遵循的原则。 要戒骄戒躁，认真准备，查缺补漏，充满信心迎接第三次模拟考试。随后，学部张主任作了重要讲话。他从五个方面给同学们在二模过后的复习指明了方向。最后，结合近期肥东梁园镇发生的3.5级地震播放了一段关于抗震自救知识的视频。
第二篇：高三备考动员暨学习交流大会上的讲话
发表日期：2009年8月31日作者：刘志华 【编辑录入：桃李萋萋】
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我们在这里隆重举行两英中学高三备考动员大会暨学习经验交流大会，这是圆我们青春梦想的动员令，这是扬我们人生志气的进军号，这是表学子必胜豪情的铿锵曲!参加今天会议的人员有：颜校长、张校长、高三的班科任老师及在今年高考中取得佳绩的受表彰的同学。今天会议主要有五项内容：
1、由张校长通报今年的高考情况
2、由张校长公布受表彰的学生
3、给受表彰的学生发放奖金
4、学生代表介绍学习经验
5、颜校长作高考备考动员的讲话
下面请张树怀副校长通报今年的高考情况并公布受表彰的学生名单。
张副校长的讲话中得知，我校今年的高考战果鼓舞人心，创造了两英中学新的辉煌，两英中学新的一页，期待着你们去书写。今年表彰的七位同学，他们是上届高三中学习的精英，相信在你们这一届新的高三同学中会涌现更多的学习精英。下面请颜校长给这七名同学发放奖学金，请受表彰的七名同学上台领奖，请大家把最热烈的掌声送给他们。
下面请上届品学兼优学生代表赖绪华、李南辉、赵丽贤介绍学习心得，大家鼓掌欢迎。
总结三位同学生的发言：
赖绪华同学给我们带来的学习经验是：努力学习、心怀梦想，制定目标，这些是学习前进的动力;李南辉同学带来的经验是：关注新闻、仔细认真、劳逸结合，这些经验是我们学习中制胜的法宝;赵丽贤同学主要是谈了她的学习体会：苦中有乐，苦尽甘来，所以同学们不要怕吃苦，能吃苦也是一个人的品质，要高三这一年中必须要有这种品质。
下面请颜校长给大家讲话
总结颜校长的讲话
刚才颜校长主要是向同学们提了四点要求：
1、要有信心。
2、要刻苦学。，
3、要守纪。
4、要珍惜。校长的话是语重心长，希望大家牢记校长的话，把校长的话贯彻在平时的学习和行动中。
同学们，时间过得飞快，似乎就在昨天，我们怀着年轻的梦想，带着亲人的嘱托，刚刚踏入两英中学的校门;今天，就已经步履匆匆地站在高三的门前，蓄势以待。我想，此时此刻，在座的每位同学，都在心中暗暗地描绘明年高考的宏伟蓝图。请让我们坚守“最初的梦想”，练就“隐形的翅膀”，就在今天，扬帆启航。
同学们，是星星，总要发光!是玫瑰，总要开放!是蛟龙，总要腾空!是鸿鹄，总要飞翔!胜利不会向我们走来，我们必须自己走向胜利!丰硕的果实，甜蜜的事业等待着孜孜不倦、勇于进取的人们!让我们拼300来个日日夜夜，搏一生的无怨无悔;让我们携起手来，用青春与热血去铸就2010高考的辉煌吧!祝福你们，我可爱的学生们!
夏日炎炎，化作豪迈激情;朗朗书声，铺就锦绣前程。望同学们增强时间意识，拼搏意识，鏖战300日，铸就辉煌!
祝愿同学们梦圆两英中学，梦圆2010!
谢谢大家!
第三篇：高三学生动员大会
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们：
大家下午好!
很荣幸能在这里与大家交流，也很感谢领导给我的这个机会
高一，那段稚嫩却不乏真实的岁月，让我们逐渐成长;高二，我们还站在操场上为即将实现理想的学长学姐们用力地鼓掌，而转眼间我们将要延续着他们的步伐，接受着殷殷的期待和祝福。
一、现阶段的特点：
我们现在处在高中二年级学龄段，我们也叫它为准高三阶段。这是一个比较特殊的学龄阶段，一方面你们已经适应高中的学习生活，另一方面紧张的高三还没有来临，所以心里上比较轻松;同时，高二还要面对多个科目的会考，会分散高考科目的注意力;另外，很多学生理解上有误区：还不到高二，可以先轻松一下。这种想法非常错误，结果就是高二轻松了，到高三也紧张不起来。以上各种因素综合起来，造成了严重的分化，一些学生到高三再想努力的时候，发现为时已晚!这个阶段由于很多学生目标不明确，既没有高一时的雄心壮志，也没有面临高考的紧迫感，是一个容易出现动荡和茫然的时期。
就我们现在的学生来说，一部分学生在一年半的学习中(尤其是在考试中)屡遭挫折，对学习的灰心，自卑甚至害怕等心态已渐渐固化，出现兴趣转移，偏科等倾向。学习成绩进一步下跌，自信心进一步被冲击，造成恶性循环。对一部分学生来说，学习热情不高，学习目的仅希望在会考中获得通过，处于一种淡漠的被动状态。希望同学们改进自己的学习行为、学习情感、学习过程，如学习态度的端正、方法的改进、良好习惯的养成、时间利用率的提高、学习毅力的增强等。
二、几点建议：
心理上：1.增强信心，正确面对，它是人生众多挑战中的一种，需要我们全力以赴，要相信自己能承受各种压力。2.公正客观地评价自己，目标定位准确，认识到自己的实力和差距，给自己确定一个力所能及的目标，为了这个目标我们去奋斗，可怕的是没有目标的同学。
学习上：
1、强化基础——高一的很多知识是在以后的学习中必须要用到的基础知识，所以如果发现高一的部分知识没有完全掌握，千万不能等到高三复习的时候再去解决，要尽快补上，使自己高二高三的学习更加顺畅。2.提前备考——高考考的是整个高中三年的知识，而不只是高三的知识。不要认为高考就是高三的事情，其实每个阶段都是在备考，都是在为高考打基础，高二尤其如此。3.高效率，快节奏，有计划。把注意力放在“你能做到的事”上，做好现在的过程，现在的事情，而不是为不可知的结果担忧。
三、期望：
转瞬间，2013年对我们已不再遥远，同学们到拼博的时候了。
同学们，照一照镜子吧!你会发现青春正盛!把一把脉搏吧!你会感觉激情正浓!青春给了我们激情，我们就要热烈地拥抱生活;青春给了我们力量，我们就要执著地拼搏追求;青春给了我们勇气，我们就要无畏地接收挑战。青春的我们要时刻提醒自己，是花就要绽放，是树就要撑出绿荫，是水手就要搏击风浪，是雄鹰就要展翅飞翔。作为老师，我们为各位同学的成长进步而高兴，为各位同学的朝气活力而振奋。春花烂漫，春意盎然。在这里，老师向各位同学，致以春天的祝福!谢谢大家!
第四篇：高三动员大会程序
高三年级系列教育活动
高三年级学生表彰暨高三学生动员大会
出
征
高三年级 2014年6月 高三年级系列教育活动
“出 征”
——时 间：2014年6月26日(周四)下午17:00—18:20 地 点：宣化一中体育馆
参加人员：高校长、温书记、裴书记、俞校长、
战校长、汪校长、杨校长
毕主任、董主任、尚主任、刘主任、李主任 高三年级全体师生
主 持 人：李 彤 程 序：
1、升旗仪式(2分钟)
2、董主任宣读获奖学生名单(4分钟)
3、颁奖(10分钟)
4、温书记宣读宣化一中2014年高考喜报(2分钟)
5、高三教师代表发言(尚玉顷，3分钟)
6、毕成主任介绍衡水学习经验(5分钟)
7、战勇副校长做高三学生动员(10分钟)
8、各班宣誓(①班旗②口号③会场位置④统一校服)(20分钟)
9、高三学生集体宣誓(领誓人：高三12班陈泽，1分钟)
10、高三全体师生高唱《祖国在召唤》(2分钟)
1 高三年级系列教育活动
【附1】分 工：
1、准 备：
(1)证书准备：雷宏博 李燕 谷卫东 (2)条幅、会标制作、矿泉水：张晓伟 (3)歌词印发：谷卫东 (4)邀请相关领导：侯慧明 (5)学生入场：侯慧明 张晓伟 (6)合唱安排及与梁大年沟通：张晓伟 (7)与俞校长沟通场地：毕成 (8)教师宣誓誓词：战校长 (9)领誓，指挥学生安排：毕成
2、会 场：
(1)挂会标、条幅：张晓伟
(2)位置安排：教师——黄学鹏，学生——李 彤 商广宇 刘(3)证书颁发：雷宏博 谷卫东 (4)升 旗：张晓伟
(5)音响、台布等：李 智(体育馆工作人员)
3、摄 像：刘海鹏 狄亚芳
【附2】会 标：
1、横 幅：高三年级学生表彰暨高三学生动员大会
2、会 标：含“出征----2015志在必得”
【附3】背景音乐：负 责：谷卫东
开场曲《我相信》，结束曲《飞得更高》。 升旗《国歌》，学生合唱《祖国在召唤》。
鹏 高三年级系列教育活动
高三年级学生表彰暨高三学生动员大会
班主任工作：
(1)准备好各班班旗，要求学生必须穿校服。
(2)每班重新准备动员大会誓词(32字，与平常宣誓誓词不同)，誓词积极向上，能起到激励鼓舞，动员作用，且不说空话、套话。
(3)每班宣誓选一名领誓学生，第一句话“高三( )班庄严宣誓”。领誓同学出列后在班级前领誓。
(4)各班宣誓时，年级全体学生起立，一个班宣誓完毕后坐下，第二个班开始宣誓，后面班相同。
(5)全体学生宣誓誓词为年级统一安排的班级誓词前十六个字，“山河寸血，青年即军，勤奋学习，振兴中华”。宣誓两遍。领誓同学领誓内容：“高三年级全体同学庄严宣誓”。
(6)各班八列坐成方块队形，每排五个班，一共四排，领奖和领誓同学坐第一排。
(7)每天下午14点20组织学生学习《祖国在召唤》(统一放广播)。 (8)各班主任要求会场纪律，不准带书和其他物品，不准说话，大会进行过程中保持好坐姿，干事检查，表现不好的班，例会点名批评。
(9)星期四下午下了第七节课，各班班主任负责组织各班在体育馆前集合入场。
第五篇：高三复习动员大会讲话
新一届高三学生开学将进行第一轮复习，那么在紧张的学习中要注意哪些问题呢?近日，在今年高考中取得高分的一些高分学子提出了自己的建议。
理科生不能忽视
英语和语文学习
语文和英语文理科学生都要学，然而在学习中，有些理科生往往轻视这两个学科的学习。但这两个学科在高考中每科占150分，又特别重要。有些理科生之所以忽视这两科的学习，就是认为这两科在考试中拉不下分数。事实上，经历过高考的学生深有体会，这两科实际上也能相差很多分。比如语文学科，同样学习，也能拉出二三十分的差距。提醒高三理科学生对英语和语文的学习一定要重视起来。
平时考试试卷不能扔
平时考试试卷不能随便就扔掉，一定要保存好。并且在做错的地方要画出来，做出标记，以便下次考试前再进行复习。有些同学不注意整理题单，考过的题单弄没了，复习时就手足无措了。还有平时订阅的各科报纸也要整理好。一位高三毕业生说，像英语学科最后复习时就经常用到三年来发下来的报纸。那上面的习题有的很典型。
平时草纸上做题也要工整
很多同学在草纸上演算时就喜欢乱勾乱画，弄得算完后自己都看不清。事实上，草纸上算题保持工整是很有用处的。在考试时，有的习题的演算过程是在草纸上进行的，当考生答完题检查试卷时，草纸写得清楚就能节省检查时间，不用再重新演算一遍了。但是草纸算题保持工整的功夫是在平时养成的，只有平时有好习惯，考试时才能做到有条不紊。也就是说平时练习就要保持考试的心态才行。
注意体育锻炼
考生学习越是紧张越需要适当放松，那种整天埋头学习未必就能取得好效果。有的学生认为学习那么紧，哪有时间进行体育锻炼呢?对此，一位高三毕业生提醒说：多做体育锻炼有利于激活脑细胞。哪怕下课时走下楼梯，到外面望一望天空也行。课间上下楼爬楼梯本身就是一种健身行为。还有也可以利用下晚课时间在操场上跑跑步都是一种健身的办法
高三第一轮复习策略建议
1、移动重心：下沉上移。
下沉就是注重四基，要把着眼点放在能力提高和增分操作上;下移也就是要适当地向第二轮专题备考进行渗透。由于学情因素很容易误入歧途，盲目跟进，势必在第一轮备考中吃夹生饭，没有做到恰到好处，该拔高的没有上去，该淡化的却在强化。
2、精讲精评，抓住五点。认真研究“两课”(复习课和讲评课)，精讲精评、突出方法，注重创新能力的培养。复习课力求做到：(1)系统性：滚动复习，知识前后衔接，梳理归纳成串;(2)综合性：纵横联系，知识内外交叉，多角度、多层次;(3)基础性：着眼双基，中档为主，面向多数;(4)重点性：突出主干知识，详略得当;(5)发展性：传播方法，知道迁移，学会自学;(6)启迪性：深挖教材，发散思维，多角度考虑问题。讲评性应做到：(1)针对性：讲其所需，释其所疑，解其所难;(2)诊断性：诊痛析因，指点迷津，传授方法，诊防结合;(3)辐射性：以点带面，画龙点睛，举一反三;(4)启发性：启发思维，点拨思路，发散开拓。抓住五点：学生的思维断点、盲点、难点、不易突破点、容易过失性失分点。要上好习题评讲课
3.小题大做：抓好小专题复习。小专题复习是双基复习的升华，是提高学生综合思维能力与应试能力的关键。小专题的组构必须围绕高考的重点与难点，体现如下四个特征：①抓住稳定的;②注意变化的;③研究发展的;④悟出轮考的。教师一定要认真研究去年的高考题，结合XX年的高考动态及相关信息，找准高考的常考点、必考点及学生的易错点，讲练评相结合，提高专题复习的效度。
4、注重过程和校度。在复习过程中各学科要有一定的阶段验收练习。要强调阶段性的特点，在复习中要遵循：基础-综合-应试。强化“过手”：“五必”到位。评讲必互动，有发必收，有收必批，有批必评，有评必补;凡练必讲，凡练必选，凡选必精。切实提高训练质量和效度
5 、回望高考，以本为本。高考命题立足教材、回归教材、源于教材、挖掘教材、高于教材、不拘于教材;高考命题遵循于《考试大纲》、依据于《考试大纲》、不超出《考试大纲》。
各学科要认真研究四川高考和全国高考。处理好基础和能力的关系，讲、评、练、纠的关系，重要考点、热点与知识面的关系，课堂练习与课后作业的关系，一本资料与多本资料的关系等
6. 落实培优补差，促进全面发展。切实做好“帮扶”工作。一方面做好“尖子生”拔优工作，另一方面对许多的“边缘生”转优，实行全元分工、全过程跟踪管理，班主任根据本班情况确定具体名单，负责学生的跟踪调查与组织评比、考核与奖惩。建立学情调查制度，关注差异性教学. 做好学困生工作。
7、考练结合，有条不紊。坚持周考与月考制度，统筹兼顾。复习完一课就进行一套单元检测，检查漏洞。每月进行一次月考，作为记载，分析试卷，发现问题，查漏补缺。
8、强化反思，加强学法指导。
在学习上要求学生做到"日清日结"。做好"错题集"和资料的整理以及规范书写，在单一轮的复习中特别强调一做准。在指导学生的复习中，各科教师细到指导学生看某份练习某道题;组织与落实好必要的“答疑”
反思一题多解，领会发散思想。通过同种解法的展开、比较、反思，能促进知识迁移，并达到举一反
三、触类旁通的效果。能提高学生思维的深刻性和广阔性，使各种层次的学生对该学科的思想方法有不同程度的领悟，从而提高了高三学生的复习效率和运用知识的能力。
反思一题多变，培养学生探究能力。“一题多变”是从多角度、多方位对例题进行变化，引出一系列与本例题相关的题目，形成多变导向，使知识进一步精化的教学方法，一题多变的提问主要在习题课中进行。
反思多题归一，感悟学科模型建立的重要性。
9.、滚动复习，不厌其烦。重滚动复习，落实单科综合检测;热点知识、主干知识反复训练、滚动训练、针对性训练
10、防微杜渐，谨防基础教学中的十误区。
(1)定位不准，急功近利。(2)：面面俱到，一味求全。然而学科内容多，考试范围广，“求全”、“求保险”的复习思路，似乎面面俱到，但实际上只能是浅尝辄止，最后什么都不能落实。不如化繁为简，突出重点、难点，就某些核心问题举一反三，不断训练，取得事半功倍的成效。(3) 重覆盖面广、轻重点主干。(4) 轻学科内综合、重跨学科综合。(5) 重强化训练、忽视思考。(6) 重热点现象，轻背景与边缘问题。(7)盲目乐观。认为自己的学生知识基础已经没有问题。(8)急躁冒进。想在短时内迅速地将学生能力提高到想像的高度，用难度、综合度很高的题目狂轰滥炸。( 9)矫正不力。抓基础的过程就是反复矫正的过程，矫正的过程就是帮助学生完善知识基础的过程。矫正的越快，学生提高的越快;矫正的越多，学生知识基础的缺漏就越少，矫正教学在第一轮尤其重要。(10)考查不当。阶段性考查是非常必要的，但要以此为基础教学为导向。第一轮复习时考查的重点是基础，但"基础+能力"依然不能忽视。
高三一轮理化生复习
物理
重在梳理基础知识
高考物理第一轮复习是较为全面的复习，重点在基础知识的梳理和基本方法的学习，在此基础上力求基本技能的提高。所以一定要给予足够的重视。
通览教材 构建知识网络
首先，要紧跟老师的进度，做到先预习后听课。课前预习、课后复习是课堂学习的必要补充。高考复习，基础知识方面不能完全依靠老师，一些小的知识点和简单的知识，教师可能不去详细讲，只有课前认真阅读课本，走在教师的前面，超前复习，听课时才能做到心中有数，有利于把主要精力放在重点、难点和关键上。
其次，重视对物理概念和物理规律的理解和应用。对物理概念的理解，直接影响对物理问题的解答，因此要重视对物理概念的理解。一是从概念的定义、定义式、单位、矢量性及物理意义等方面去了解它。二是把它与相近的物理量进行比较，明确它们的区别和联系，如路程和位移、动能和动量、万有引力和重力等。三是还要了解它与相关物理量的关系。像速度与位移、加速度的关系、电场强度与电势差、电场力的关系等。
对物理规律的理解则应从实验基储规律内容、表达式、物理实质、适用条件等方面作全面的分析理解。很多物理规律都有一定的适用范围和适用条件，如果不理解物理规律的适用条件，不知道能不能用它列方程，那么就谈不上解题了。
第三，及时小结，构建知识网络。在每一章节复习完后，都要对本章知识点进行系统地整理，根据知识间的联系构建知识网络，纳入自己的知识系统。
加强训练 提高解题能力
第一，提高解题能力要从审题开始。认真、仔细地审题是正确解题的前提，审题时可以有目的地把一些关键词句找出来，如：“静止”、 “光滑”、“恰好”、“不变”、 “至少”等，这些关键词语有的隐含已知条件，有的提示所要注意的问题，有的暗示临界状态等。理解题意后，建立相应的物理模型，就可着手解题。不要因为想赶时间，在未认真读题的情况下就急于解答而导致错误，欲速则不达。
第二，养成良好的规范解题习惯。按一定的程序去分析解答物理问题。比如，一道力学题，要按照明确研究对象——进行受力分析，画受力图——分析运动情况，建立物理模型——选择合适的规律列方程——解方程求结果。这样就可以避免犯错用规律、乱套公式诸如此类的错误。平时做题要养成良好的答题习惯，解答前可以先对自己的思路稍作整理，对先写什么，后写哪个，哪些必须写，哪些可以不写，做到心中有数，方可开始答题。
第三，要注意科学地做题。有些同学总认为，只要做题多了，能力自然就高了。其实，提高解题能力并不是单纯靠做题就行。适当的练习是必要的，通过做题可以加深对概念和规律的理解，同时也能巩固解题方法。但整天埋头做题，效果未必就好。科学地做法是：要把典型题目做“熟”做“透”;所做题目要难易适中;重视旧题重做;要善于总结，将“教训”变成“经验”。
实验复习 同样需要关注
实验在高考物理题中约占15%，对实验的考查也是历年高考考查重点内容之一。高考对物理实验的考查分为三个类型，有的是对基本实验提出一些问题让你来解决，考查学生的基本实验能力;有的是把基本实验进行改进，探究一些新的问题，考查学生对实验原理和误差来源的分析能力;有的是设计性实验，考查学生实验的创新能力。无论是哪一类题目，都要求对基本实验原理熟练掌握、具有基本实验能力才能顺利解答。因此，要做到以下三点：
1.熟悉基本实验仪器、仪表的原理和使用。其中有刻度尺、游标卡尺、螺旋测微器、天平、秒表、电流表、电压表、多用电表、打点计时器等，对它们的原理、用途、使用、读数等方面都要掌握。2.对课本中的基本的力学实验装置图和电学实验电路图要熟练掌握;3.对实验数据的常用处理方法要清楚，并能对实验结果进行误差分析。
生物
立足“双基”提升能力
新课程下高考生物复习思路应坚持以《课标》和即将出台的考试说明为出发点，在新学期开始，我们就认真研究新课标、教材;近年来上海、广东、江苏、全国理综卷等试卷及评价报告。我们认为一轮复习中应把握以下几点：
注重基础 夯实知识基石
很多学生在高三复习阶段都有类似的错误认识：高考又不考书上的内容，课本看不看都一样，于是将课本“束之高阁”，而把大量精力投入到“多如牛毛” 的课外资料上，一味盲目、重复地做题，既不总结也不反思，更不回顾课本。结果不但不能巩固基础知识，能力也得不到提升，在高考中基础题丢分，能力题也拿不到分。因此，在平时学习中一定要以夯实基础为前提，充分重视教材，没有基础就谈不上能力，打好了基础能力才会提高。一轮复习必须立足课本，首先以章节为单位，理清知识清单，掌握好每个知识板块的基本概念、原理和实验;其次要重视教材的插图，以往的考试题目，如图表题都占有一定的比例;再次应注意教材中的模型建构，新《课标》首次将“模型”知识列为课程的知识目标，这是新课程的特点之一。
强化联系 构建知识网络
复习时注重模块专题内的知识联系，找准知识的结合点加以梳理、归类和整理，构建模块知识网络。构建方法很多，根据不同的内容用不同方法，有的可以用概念图法。例：构建“基因”概念图 ,首先找出与“基因”有关的概念：核苷酸、dna、双螺旋结构、碱基互补配对、解旋、复制、转录、翻译、逆转录、基因突变、基因重组、基因频率、进化、目的基因、运载体、dna连接酶、限制性内切酶、质粒、重组质粒、显性基因、隐性基因、基因分离定律和自由组合定律等，然后构建概念图。
有的则适用于归类法。例：证明细胞有生命活力的事实有：①膜的选择透过性(细胞内的花青素、叶绿素等仅在细胞死亡后才可以散出)②细胞的相互识别(红色和黄色的海绵细胞打散混匀后仍可以重新组装)③有活力的种子胚不能被红墨水染色。