第一篇：规格材范文
规格材的标准尺寸(中英对照)
英制
名义（毛）尺寸 2" x 2" 2" x 3" 2" x 4" 2" x 6" 2" x 8" 2" x 10" 2" x 12"
英制
实际（净）尺寸 11/2" x 11/2" 11/2" x 21/2" 11/2" x 31/2" 11/2" x 51/2" 11/2" x 71/4" 11/2" x 91/4" 11/2" x 111/4"
公制
实际（净）尺寸 38 mm x 38 mm 38 mm x 64 mm 38 mm x 89 mm 38 mm x 140 mm 38 mm x 184 mm 38 mm x 235 mm 38 mm x 286 mm 北美地区大多数规格材的报价都采用“名义”或“毛”单位。
举例：报价的尺寸为 2 x 4，那么实际（净）尺寸为 11/2”x 31/2”。
如果使用英制/公制进行价格换算？
英制到公制体积换算
中国标准卡车可运载大约 36 MFBM （净）
36 MFBM （净） x 2.36立方米/MFBM = 84.96 立方米 英制到公制价格换算
举例：设 2x4 Std/Btr is 交易价为350美元/MFBM（净），相等于多少美元/立方米？ 350.00美元/MFBM = 1MFBM/2.36 立方米 = 148.31美元/立方米 英制与公制价格比较
36 MFBM（净）x 350美元/MFBM（净）= 12,600美元 84.96 立方米 x 148.31美元/立方米 = 12,600美元
采用传统方法是如何测量木材的？
在北美地区，木材的测量、估价及交易通常都是以板尺 (FBM) 为单位的。这种测量方法可以对不同规格、长度及尺寸的木材进行比较。这种测量方法以英制为基础。在中国，比较通用的体积单位为立方米，这是较为现代的公制单位。
1000 板尺 = 1 MFBM =（1英尺 x 1英尺 x 1000英寸 高）
北美地区几乎所有木材都是以 MFBM 为单位销售的。
注：1 英尺 = 12 英寸
FBM - 板尺
英制 (MFBM) 与公制（立方米）体积单位比较 1 立方米 = 424 板尺 1000 板尺 = 1 MFBM 1 MFBM = 2.36 立方米
如果使用英制/公制进行价格换算？ 英制到公制体积换算
中国标准卡车可运载大约 36 MFBM （净）
36 MFBM （净） x 2.36立方米/MFBM = 84.96 立方米 英制到公制价格换算
举例：设 2x4 Std/Btr is 交易价为350美元/MFBM（净），相等于多少美元/立方米？ 350.00美元/MFBM = 1MFBM/2.36 立方米 = 148.31美元/立方米 英制与公制价格比较
36 MFBM（净）x 350美元/MFBM（净）= 12,600美元 84.96 立方米 x 148.31美元/立方米 = 12,600美元
什么是规格材的标准尺寸？ 英制
名义（毛）尺寸英寸 2 x 2 2 x 3 2x 4 2 x 6 2x 8 2 x 10 2 x 12
英制
实际（净）尺寸英寸 11/2 x 11/2 11/2 x 21/2 11/2 x 31/2 11/2 x 51/2 11/2 x 71/4 11/2 x 91/4 11/2 x 111/4
公制
实际（净）尺寸 38 mm x 38 mm 38 mm x 64 mm 38 mm x 89 mm 38 mm x 140 mm 38 mm x 184 mm 38 mm x 235 mm 38 mm x 286 mm
北美地区大多数规格材的报价都采用“名义”或“毛”单位。 举例：报价的尺寸为 2 x 4，那么实际（净）尺寸为 11/2x 31/2。
英制
名义（毛）尺寸
英制
实际（净）尺寸
公制
实际（净）尺寸
2" x 2" 11/2" x 11/2" 38 mm x 38 mm
2" x 3" 11/2" x 21/2" 38 mm x 64 mm
2" x 4" 11/2" x 31/2" 38 mm x 89 mm
2" x 6" 11/2" x 51/2" 38 mm x 140 mm
2" x 8" 11/2" x 71/4" 38 mm x 184 mm
2" x 10" 11/2" x 91/4" 38 mm x 235 mm
2" x 12" 11/2" x 111/4" 38 mm x 286 mm
北美地区大多数规格材的报价都采用“名义”或“毛”单位。
举例：报价的尺寸为 2 x 4，那么实际（净）尺寸为 11/2”x 31/2”。
第二篇：板材规格
板材300*300=0.09 平方米每片
600*600=0.36平方米每片
每平方米所需：
主龙骨：1.3米(最少)
副龙骨：3.4米
吊杆：1米
主吊：4个
副吊挂片：3片
一根丝杆配：4个膨胀头
周长算法：(长+宽)*2
第三篇：简历规格
简历
基本格式(一般具备以下五个方面基本架构)
1)身份详情。
包括：姓名、性别、年龄、民族、政治面貌、身高、体重、健康状况、婚否、主要社会关系(直系亲属)、联系地址、邮编、电话、电子信箱等。
2)教育背景
包括：就读学校、专业、学位、学习成绩、技能(受过何种特殊训练)、各类证书。
3)工作或实践经历
包括：实习、打工、在有关单位的工作经历、社会活动、兼职等。(这一部分至关重要：讲一个朋友的经历，她在外企工作10年，只有高中文凭……)
4)个人兴趣、特长
包括：兴趣爱好：专业特长和一般特长：文秘、写作特长(属专业特长)、一般特长、计算机、外语(过了4—6—8级)、普通话、
5)个人资历的佐证人
如要证明你毕业院校的证明人，可写校长刘惠坚。如获某奖励的证明人，例举某负责人。另外，应把个人获奖情况写入简历之中，如三好学生、优秀党、团员、某大赛一等奖等。还可以写上一些工作理念。如对某个岗位、某项工作谈点个人认识，如有独到的见解，一定可以打动用人单位。
第四篇：技术规格说明
一、GNSS参考站接收机技术规格说明
(1) 接收机具有200个并行硬件通道，且具有同时跟踪全视野范围内卫星信号并记录数据的能力。
(2) 接收机支持GPS的现代化，具有L2C码的接收和记录，具有L5接收和记录功能，同时接收机支持GLONASS，以及广域增强系统。
(3) 接收机需要具备多路径抑制技术，消除多路径信号对接收机观测产生的影响，使接收机获得干净的GNSS观测数据。
(4) 接收机具备板载数据存储能力，内存容量至少4GB，同时接收机需支持外部的数据存储，存储容量可达500GB。
(5) 接收机支持8个独立的并行数据存储，也就是接收机可以同时进行8种不同采样率的数据记录任务，每个任务使用专用的独立的内存池和环形缓冲区，也就是当每种采样率的文件存储空间不足时，可以自动删除最早的文件。
(6) 接收机的数据存储格式支持标准的RINEX v2.
11、RINEX v3.0、BINEX等格式或其他格式的记录，支持多种的文件命名规则。
(7) 接收机支持HTTP下载、FTP下载、FTP Push下载、USB下载和Email Push下载等多种数据下载方式。
(8) 接收机的数据采样率至少为20Hz (9) 接收机具有多种接口，需要具备至少两个RS232串口、1个USB接口、1个以太网接口等
(10) 接收机具备一个全双工自适应10/100Base-T 的RJ45以太网接口、可以使用该接口进行基于TCP/IP的数据通信，可设置静态IP地址，通过网络与控制中心的网络RTK管理和计算软件连接。同时该以太网接口支持支持10个独立的并发数据流输出。
(11) 接收机支持HTTP协议，控制中心可以通过IE浏览器远程访问和控制、远程设置接收机参数、原始观测数据下载等，支持远程重启接收机、远程升级固件。同时接收机具有HTTPS协议，也就是支持加密的HTTP协议传输，实现数据的更加安全可靠的传输。
(12) 接收机支持FTP协议、支持FTP server，也就是接收机本身就是一个FTP服务器，支持匿名或密码授权形式通过IE浏览器或FTP客户端软件可访问、下载接收机文件的。
(13) 接收机支持FTP Push功能，也就是支持接收机可以自动以FTP客户端向远程的FTP服务器上传数据，实现无人值守式管理。 (14) 接收机具备电源热切换功能，即接收机内部电池或外部交流电源发生问题时，接收机自动切换至外部电源或内部电池供电，继续工作。 (15) 接收机支持多种供电方式，支持自动的开机和关机电压
(16) 接收机支持Ntrip 协议(Ntrip Server、Ntrip Client和Ntrip Caster)方式进行数据传输
(17) 接收机具备信息安全保障能力，即通过网络进行数据传输和远程控制时，可使用用户访问级别实现对接收机的不同操作，实现对各种操作的独立的密码控制。 (18) 接收机支持1PPS输出、事件输入和10MHz的外部频标输入。 (19) 接收机支持倾斜传感器和气象传感器。
(20) 接收机具有可视化的前置面板，可以现场设置接收机，无需使用PC。 (21) 接收机具备在恶劣的环境下长期稳定的工作。
(22) 基线小于30公里
水平：3mm+0.1ppm RMS 垂直：4mm+0.4ppm RMS
二、GNSS天线
(1) 天线可以同时接收GPS、GLONSS、伽利略信号，并支持GPS现代化。 (2) 天线相位中心偏差：小于2mm;相位中心稳定性应优于1mm;
(3) 具有抗电磁干扰能力，在电离层活动强时或较强无线电干扰时仍能正常工作; (4) 具有定向指北标志;
(5) 能有效抑制多路径效应，可以提供干净的GNSS观测数据。 (6) 具有低高度角跟踪能力
(7) 具备在恶劣的环境下长期稳定的工作。
三、控制中心的网络参考站软件
(1) 软件支持GPS以及GPS的现代化，也就是支持L2C及L5信号的处理，也支持GLONASS，可以扩展支持Galileo等未来星座。 (2) 软件支持的最新的计算机硬件和操作系统，如Windows Server 2008 64位的操作系统，支持多核多线程处理器等 (3) 需具有良好的软件系统架构和运算模型，支持大型的CORS网络，单台服务器至少支持100个参考站接收机
(4) 采用软件看门狗，自动监控系统服务的运行状态，在系统运行异常时可以自动关闭服务后再自动重启服务，完全无须人工干预，减少系统维护的难度。
(5) 软件支持发送多种差分改正协议，如RTCM2.x/RTCM3.x，CMR/CMR+/CMRx等 (6) 系统支持多种参考站的静态观测数据的记录，必须支持Rinex2.x和Rinex 3.0，且支持存储SBAS卫星的观测数据。
(7) 系统采用数据库的方式管理数据，降低系统管理数据带来的风险和系统运行负担，数据库数据自动冗余备份，确保数据的存储安全。 (8) 软件具备在分布式系统中进行并行计算和数据服务的能力，即：软件可以部署在局域网内的多台计算机中，按照一定方式配置后，同时处理大量参考站的数据;以及可以将网络RTK计算模块、数据服务模块等分别部署在网络中不同的计算机上，便于系统的管理。
(9) 软件具备扩展与联网能力，即软件可容纳系统参考站数量的扩展，可与同类系统联网;可以将本系统参考站的数据、用户数据等信息资源进行共享，形成具有多个控制中心的网络。
(10) 软件具备服务漫游功能，即在系统联网的基础上，流动站用户可以在系统覆盖区域的任何地点连接任意控制中心，通过对其位置的识别后均可得到其所在地控制中心的数据服务。
(11) 软件原始数据分析功能、具有系统完备性监测功能，即通过综合各参考站原始观测数据，进行系统完备性监测。
(12) 软件具有电离层变化分析功能，即通过对各参考站双频数据的分析，得到某时间段内电离层活动情况，按Ionospheric Index I95 或其它标准进行归算后，以图形 或/和 文本形式显示并记录。
(13) 软件具备网络差分计算、多基站差分计算以及单基站差分计算功能，适用于用户的多种用途。
(14) 软件具有较强的稳健性和适应性， 在电离层和对流层变化较大时，软件的网络RTK能够进行数据处理并提供正常的厘米级的RTK差分数据服务，日可用性大于
或等于95%。
(15) 软件具备数据筛选能力，即自动剔除不健康的卫星数据，避免对流动站的不良影响;同时软件具备一定的容错性能力，即在某一参考站数据异常时提示信息，自动剔除该站数据后重新构网运算，而不中断数据服务。
(16) 软件具备日志和报告功能，即按一定间隔记录参考站运行信息、数据处理信息、数据服务信息等内容，所有信息记录在数据库中。用户具有自定义报告输出的能力。
(17) 软件具备用户使用授权、认证，监测用户使用时间、流量大小等计费管理功能 (18) 软件支持GOOGLE地图，可随时了解工作情况，方便管理 (19) 支持Web管理，可根据不同用户的需求设置相应的权限
第五篇：录课规格
六、参赛课例要求 1. 课例要求
参赛课例必须包含说课和教学实录2部分。说课是对一节完整的课(一个标准课时)的教学思想、设计、对课程理解等的解说(说课5分钟左右);课堂实录必须是对所说课程内容教学设计的实施，要注重教学整体策略，包括教师的示范、演示、提示、指导、讨论等，同时也要注重个人、小组等开展的基于交互式电子白板的交互、探究、展示、评价等活动，要体现现代教学手段在教学中的应用。具体要求如下：
(1)贯彻新课程标准理念，明确教学目标，把握学科教学特点，注重以学生发展为中心，培养学生学习能力，注重教学相长，体现师生共同成长。
(2)对所选教材的内容和要求(含教学重点与难点)、学习者特征进行分析，阐述教学策略及教法设计，明示教学中所用的现代教学手段(交互式电子白板、教学平台、学习工具或软件)。
(3)教学实施过程中要体现信息化教学环境创新的学与教的模式和方法，体现民主、和谐的教学氛围。
(4)教学总结与反思要包括应用新技术、新手段前后教学效果的比较;对解决的关键问题、教学资源的应用、新技术应用教学过程和结果的思考等。
2.报送说明
(1)选择适合的课程进行课堂教学的设计，首先说课，然后在课堂中实施，将两部分连续录制、编辑后生成，同时将课例
申报表、教学设计和教学反思刻入光盘(教学设计和教学反思必须分别为一个独立的word文件)。
(2)光盘盘面上不要贴标签，以免影响光驱读取;建议用光盘笔在盘面上写明学校、教师、年级、学科与课名等关键信息。
(3)打印课例信息表并盖章，然后将光盘和课例信息表报送至省电教中心。
(4)已经参加过省级以上相关赛事的课例不再报送。报送的课例及相关材料同意被省电化教育中心非销售用途下使用。
3. 教学录像技术要求
采用双机位或多机位拍摄录像，用数据线或录屏软件专门采集设备图像，对拍摄到的上课录像和设备图像进行编辑，恰当展示教师、学生活动和投影、电脑、交互式电子白板上的内容;用摄像机麦克风或专用麦克风采集声音。视频用 wmv 标准进行压缩(大小720×57
6、视频码流5000kbps、音频码流192kbps)。
注意：在制作过程中请将说课和实录制作成一个视频文件(*.wmv)，再将视频文件和其他文字文件一起刻录到光盘上。每个视频文件的片头应为蓝底白字,时长5秒，包含学科、年级、教材版本、课名等信息。视频前后顺序为：片头、说课、教学实录。光盘刻录格式为数据光盘(不要刻录为DVD光盘格式)。
4.课例评审说明
(1)评审涉及的主要指标：教学设计、有效资源应用、教学过程、交互式电子白板的应用、视频效果。
(2)大赛评审采用专家评审和网络评价相结合的方式。本
届大赛在甘肃省教育网(http://)大赛专题网上展示各市(州)报送的所有课例并接受网络在线投票及评价。
(3)评审专家通过观看课例光盘并结合网络评价结果进行评审。评审名次决出后，大赛组委会将邀请各组前五名参赛教师到兰州参加现场答辩及决赛，两组最终分别决出的两节最佳课例的将被授予“特等奖”。来兰州参加现场答辩的教师交通费由所在单位承担，食宿费用由大赛组委会承担。放弃参加现场答辩视同放弃参赛。