第一篇：苏教版四语上练习一
苏教版四语上第三单元单元备课
第三单元备课
教材分析：
本单元由《泉城》、《九寨沟》、《田园诗情》、《桂花雨》、习作3和练习3组成。 本单元四篇课文都是写景的文章。《泉城》描写的是济南名泉的奇丽景色。文章第一部分先总写济南泉的多和美，后面部分结构大致相同。先介绍各泉的地理位置，再抓住其特点，名字由来进行介绍，写珍珠泉抓住它的神奇，五龙潭则体现其泉多的特点，黑虎泉展示了它的气势大，趵突泉则详细地介绍它的面积大、池水清及泉的美。作者用词准确，描绘得相当细致。《九寨沟》以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘九寨沟奇丽美妙的自然景观。《田园诗情》是一篇散文，描写了水之国、牧场之国、水之国的荷兰的田园风光，洋溢着宁静悠闲的情趣。《桂花雨》以“桂花香”为线索，写了“我”童年时代的“摇花乐”，表达了对家乡亲人和美好生活的眷恋。
习作一训练旨在引导学生选择家乡与众不同的一两个方面，借鉴例文的写作方法，写一封信，向远方的亲朋好友介绍自己的家乡。练习一主要是培养学生留心观察周围的事物的习惯，熟记成语和歇后语。
教学目标：
1、正确、流利、有感情的朗读课文，背诵指定的段落。
2、学会本单元生字词，理解生字新词的含义，认真写好钢笔字和毛笔字。
3、理解课文内容，体会作者表达的思想情感。
4、领略文字使用技巧，培养学生口语交际能力。 教学重点：学会生字新词，理解词语意思。
二、学情分析
教学本组课文，要在扎扎实实地朗读指导的基础上，为学生搭建合作的平台，通过看图、学生收集资料或看录像来缩短学生与课文的距离，引导学生通过对话方式，深入理解课文内容，构建新的知识体系，并在语文教学的过程中，培养学生热爱大自然的情感。
习作教学要引导学生细细品读例文，学会写信的格式。
三、教学重点、难点：
1、
让学生品读课文，引领学生体味文字所蕴涵的美，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
2、
想象课文描写的情景，体会作者的思想感情，能联系生活实际，谈谈自己的感受。
3、
练习中的教学重点是处处留心和口语交际。
4、
习作教学的重点是让学生学会和掌握写信的格式。
四、课时安排：
8、泉城
3课时
9、九寨沟
3课时
10、田园诗情
3课时
11、桂花雨
3课时
习作3
3课时
练习3
3课时
第二篇：苏教版四语下册 词语解释
四年级语文下册 词语解释
春深似海：春深，春意浓郁。似，好像。春色像大海一样深广，形容大地充满了明媚的春光。
蔚为壮观：蔚：荟萃，聚集。汇聚成盛大壮丽的景象。
古木参天：参天：指高入云霄。
循规蹈矩：循，依照。规：圆规。蹈，踩。矩：曲尺。规、矩是定方圆的标准规则，借指行为的准则。原指遵守规矩，不敢违反。后指拘守旧的准则，不敢稍作变动。本课指人们切苹果时总是按习惯的方法去做。
鲜为人知：鲜，少。很少被人知道。
微不足道：微，细小。足，值得。道，谈起。微小得很，不值得一提。指意义、价值等小得不值得一提。
漫山遍野：漫，满。遍，到处。山上和田野到处都是。
轻而易举：举，向上托。形容事情容易做，不费力气。
浅尝辄止：辄，就。略微尝试一下就停止了。指学习、研究不下功夫深入钻研。
囫囵吞枣：囫囵，整个儿。把枣整个儿吞下去。比喻读书等不加分析地笼统接受。
不甚了了：了了：了解，明白。
天道酬勤：酬，酬谢，报答。上天偏爱勤奋的人们，付出的努力一定会得到回报。
寻根问底：根、底，事物的本源。追求根底。一般指追问一件事的原由。
无所不晓：晓，知道，懂得。什么事情都知道的，没有不懂得的。
三顾茅庐：顾：拜访。茅庐：草屋。刘备三次到隆中拜访隐居在茅庐中的诸葛亮，请他帮助自己打天下。比喻真心诚意，一再邀请。
蜿蜒起伏：蜿蜒：(山脉)弯弯曲曲地延伸。形容众多山岭高低不一，连绵不断地向远处延伸。
青翠欲滴：欲：将要。形容草木等绿色植物饱含水分，充满生机。
秀丽宜人：宜：适合。 秀丽的景色适合人的心意。
群雄纷争：纷：多，杂乱。各路英雄豪杰相互争斗。
茅塞顿开：顿：立刻;忽然。原来心里好像有茅草堵塞着，现在忽然被打开了。形容忽然理解、领会。
1
外举不避仇：举，举荐。举荐人才时不避开自己的仇人。
深感意外：深，很、甚。
心满意足：形容称心如意。满，满足，满意。
恍然大悟：恍然：猛然清醒的样子。悟：理解，明白。形容一下子明白过来。
日夜操劳：操劳：辛苦地劳动。日夜辛苦地劳动。
无可奈何：奈何：如何，怎么办。指感到没有办法，只有这样了。
万事俱备：所有的事都准备好了。俱：都，一起。
初出茅庐：茅庐：茅屋。比喻刚进入社会或刚到工作岗位上来，缺乏经验。
鞠躬尽瘁：鞠躬：弯着身子，表示小心谨慎。瘁：过度劳累。
死而后已：已：停止，罢休。死了才罢休，形容奋斗终生。
身先士卒：作战时将帅亲自带头，冲在士兵前头。现多用来比喻领导带头，走在群众前头。
声色俱厉：声，说话的声音。色，脸色。俱：全，都;厉：严肃，猛烈。说话时声音和脸色都显得非常严厉。
斩钉截铁：斩：砍;截：切断，割断。形容说话办事坚决果断，毫不犹豫。
翻山越岭：翻，翻过。越，过。岭，山岭。翻越重重山岭。比喻野外工作或旅途的辛苦。也比喻克服重重困难。
突发奇想：奇：罕见的，特殊的。突然产生一种奇特的想法。
大雨如注：注，灌入。
聚精会神：会，集中。形容精神高度集中。
含辛茹苦：形容受尽艰难困苦。辛，辣。茹，吃。
处变不惊：处：处置，办理。遇到异常情况能镇定自若，不惊慌失措。
众志成城：万众一心就能形成一道坚不可摧的城墙。比喻大家团结一致就可形成无比强大的力量。城：城墙。
舍生忘死：舍：舍弃;忘：忘记。不把个人的生死放在心上。
方少时：方：正当。
亲师友：亲，亲近。习，学习，练习。
孝于亲：亲，父母双亲。
2
所当执：当，应当。执，选取。这里是“效法、仿效”的意思。
悌于长：悌，通“弟”，顺从、敬爱兄长之意。长，兄长。
宜先知：先，早点儿，及早。
无拘无束：拘、束：限制，约束。形容自由自在，没有牵挂。
束手待毙：毙，死。捆起手来等死。比喻遇到困难或危险不积极想办法应对，而是消极等待死亡或失败。
肝胆俱裂：俱，都，一起。比喻竭尽忠心，不怕牺牲。文中指外层的蚂蚁被火烧焦而身体爆裂却仍不放弃自己的岗位。
凌空腾起：凌，升，高出。
眼花缭乱：花，模糊不清。缭乱：纷乱。看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。也比喻事物复杂，无法辨清。
目瞪口呆：瞪，睁大眼睛发呆。形容因吃惊或害怕而发愣。
昏昏欲睡：欲，想要，将要。昏昏沉沉，只想睡觉。形容极其疲劳或精神不振。
一唱一和：和，跟着别人唱，常指以诗词相应答。后比喻互相配合，互相呼应。
呼朋引类：类，同类。呼唤朋友，招引同类。
不辞而别：辞，告别。别，分离。原指人不打招呼就突然离去，本文指瀑布在没有预兆、人们没有想到的情况下即将消失。
滔滔不绝：滔滔：形容流水不断。绝，断。象流水那样毫不间断。指话很多，说起来没个完。
流连忘返：流连:留恋不止。返，回。玩乐时留恋不愿离开。留恋得忘记了回去。
毫无节制：一点儿不加控制。文中指人们乱砍滥伐沿河两岸的森林，一点不加控制，过度开采林木。
奄奄一息：奄奄，呼吸微弱的样子。息，呼吸时进出的气。气息微弱，生命垂危的样子。文中指瀑布逐渐枯竭，即将消亡。
饱含深情：饱，足，充分。
星罗棋布：罗，罗列。布，分布。像天空的星星和棋盘上的棋子那样分布着。形容数量很多，分布很广。
纵横交错：形容交叉、错杂的样子。错，错杂，交叉。
不毛之地：不毛，不生长庄稼。指贫瘠荒凉的地方。
3
源源不断：形容接连不断。
枯枝败叶：败：衰败。干枯的树枝，衰败的花叶。形容荒凉、破坏的样子。
乱砍滥伐：滥，不加选择，不加节制。
口若悬河：若：像;悬河：瀑布。讲话像瀑布倾泻，滔滔不绝。形容能说会辨，口才很好。
浊浪排空：浑浊的水浪冲向天空。排，推开。
定睛一瞧：睛，眼球，眼珠。
专心致志：致：集中(力量、意志等)于某个方面。志：意志。把心思全放在上面。形容一心一意，聚精会神。
提心吊胆：形容十分担心或害怕。
胆战心惊：战，发抖。形容十分害怕。
惊涛骇浪：骇，惊吓。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
谈笑风生：生:生动。风,风趣。有说有笑，兴致高。形容谈话谈得高兴而有风趣。
如履平地：履：踩。像走在平地上一样。比喻从事某项活动十分顺利。
继往开来：继：继承。开，开辟。继承前人的事业，开辟未来的道路。
唯才是举：唯：只。是，助词，用在动词前面，表示只这样做。举：举荐。
知人善任：知：了解，知道;任：任用，使用。善，善于。善于认识人的品德和才能,最合理地使用。
与时俱进：与时代一同前进。俱，都，一起。
妙语连珠：妙语，精彩而有趣的话。连珠，比喻接连不断。
革故鼎新：革：改变，革除;故：旧的;鼎：树立。泛指除去旧的，建立新的。
4
第三篇：练习6 苏教版四年级语文教案 练习6
练习6 教学目标：
1. 学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。 2. 练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。 3. 背诵成语和《小池》。
4. 写好钢笔字，知道摆好字的间架结构，把字写得紧凑、匀称。 5. 练习口语交际，学做鼓励。 教学重点难点 处处留心、口语交际 教学时间：3课时
第一课时
教学内容：
学习有关噪音的知识，了解噪音的危害，增强学生的环境保护意识。练习根据形声字构字规律用编顺口溜的方法帮助记忆、区别音近和形声字。
教学过程：
一、教学第一题(处处留心)
1.教学第一部分
导入：同学们，这段时间我们在学校总能听到——(建筑工地发出来的嘈杂声，机器声)，有时候，关上了窗户，连老师讲的话同学们都听不到。严重影响了我们学习效率。同学们都很烦。
(1)不光我们遇到了这样的情况，小芳也遇到了。看，小芳最近晚上总是被隔壁装修房子的声音吵醒。于是，她就开始调查小区内还有哪些声音干扰了自己的生活。走到小区宣传栏前，她看到了一段文字，恍然大悟。
(2)我们也和小芳一起来读读这段文字。学生自由朗读文字介绍。
(3)从这段文字中，小芳知道了哪些知识?
(4)同学们，你们还在哪里听到了噪音呢?说说这些噪音对人的生活、学习、工作有哪些影响?(结合学校后面的施工场地带来的噪音影响，谈谈体会)
(5)我们应该怎么对待生活中的噪音?
2.教学第二部分。
(1)同学们刚才谈的都非常好，都认识到噪音也是一种环境污染，必须要治理。
课文中为什么使用“须要“，不使用“需要”呢?讨论后指名交流。(需要：对事物的欲望或要求。须要：一定要)
(2)对这段文字中小芳遇到一些平时没接触到的词语，你能帮她吗?谁能说说遇到一些不懂的词语我们可以有哪些方法解决?
(3)请同学们选择合适的方法，说说什么叫频率，什么叫分贝。
用经常用的尺子做实验，帮助学生了解。 (4)学生讨论交流。
3.教学第三部分。
(1)小芳又遇到了一个什么难题呢?她想用什么方法来解决?
(2)指名朗读形声字及组成的词语。
(3)谁能用简单生动的顺口溜帮帮小芳记忆呢?
(4)分组讨论，大组交流汇报。 板书设计：处处留心 ——噪声
第二课时 教学内容： 背诵成语和《小池》，写好钢笔字。 教学过程：
一、教学第二题(读读背背)
1.熟记成语。
(1)请学生说说我们可以有哪些学习成语的方法。
(2)请学生自主学习词语。
(3)汇报学习成果。请学生表演各种说话时候的样子，教师相机指导读准字音，引导学生理解成语意思，并体会每排两个成语在意义上的联系。
检查个别成语意思：
妙语连珠：形容说话精彩、伶俐，滔滔不绝。妙语：精彩而有趣的话。连珠：比喻连接不断。 (4)学生练习朗读和背诵。
(5)指名背诵，集体背诵。
(6)指导全班朗读，读出感情并能背诵。 (7)给词语分分类。 (8)用上一两个成语说句话。 说的很高兴，很会说： 不好意思说出来：
2.教学《小池》
过渡：夏天要到了，你会背那些和夏天有关的诗句?今天我们就来学习一首有杨万里写的《小池》。
自读古诗，理解意思。
(1)学生自由朗读，要求读准字音，读通句子。 (2)指名试读，相机正音。
(3)理解句子意思。
①请学生谈谈自己对句子的理解并提出不懂的问题。
②全班交流，教师适当点拨，帮助学生大体理解句子的意思。
(4)指导学生朗读全文，理解贤文蕴含的道理，并能正确、有节奏、有感情地背诵。
(5)课外拓展。读读杨万里的作品。
二、教学第三题(写好钢笔字)
1.审题。
(1)指名读题目。
(2)通过谈话让学生明确练字的重点。 2.指导。
(1)出示生字卡片，学生认读“垮”、“碎”、“竭”三个字。
(2)引导学生读贴，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。左边小，偏上一些。
(3)示范写“垮”。
3.练习。
(1)学生练习描红，教师巡视指导。
(2)根据描红情况，教师及时小结，再让学生仿写。
4.反馈。
(1)出示写得好的字，指出好在哪里。
(2)对写得不够好的字，进行纠正，强化练习。
板书设计 读读背背
小池
第三课时
教学内容： 练习口语交际：学会鼓励 教学过程：
一、教学第四题(口语交际)
1.审题。
过渡：同学们当你遇到难过的事或伤心的事时，你的好朋友来鼓励你、安慰你，这是你的心情如何?
(1)这是一项培养学生具有爱心、关心他人，鼓励别人，使其产生信心和力量的口语交际练习。
(2)结合口语交际话题“学会鼓励”作启发谈话。
(3)指名读本次口语交际的要求。
2.指导。
(1)回忆自己在平时的生活、学习中所受到的鼓励和关心等。
(2)想一想：当别人遇到困难的时候，我们应该如何伸出自己的帮助之手去鼓励他们、关心他们呢?
(3)鼓励别人要有一定的技巧，特别是首次鼓励之后，对方仍信心不足时，如何趁热打铁，继续鼓励。
(4)分组推荐代表到讲台上说，师生评议。对表演欠缺的同学给予鼓励。让学生懂得对别人真诚懂得鼓励和帮助，要表示感谢。
3.反馈。
教师对学生的说话进行评点，并引导学生明白，几句鼓励的话就能给人以信心和力量，鼓励要从现在做起，人与人之间的交流需要真诚和友善。
二、对照书上练习。
引导学生根据自己的生活经验，在具体的语言环境中进行交流：
1.鼓励张为民：“买了东西，我们是消费者，就受到《消费者保护法》的保护，商家对于销售出的商品应该保证质量，这种伪劣产品应该退给他们，这是忸怩的权利。”
2.茅义军两次实验都未成功，可这样鼓励他：“茅义军，两次失败就打退堂鼓，莱克兄弟发明飞机，瓦特发明蒸汽机不知经历了多少次失败，最后才取得成功的。总结经验再来，你一定会成功的。”
3.对于宗家伟的赛前鼓励更为重要，可这样鼓励他：“宗家伟，你一直都是最棒的!你目前这种状态属于正常现象，只要你放下包袱，轻松上阵，一定会取得好成绩的，再说只要你努力了，同学们一定会为你加油的!”
三、小结：
当别人遇到困难的时候，我们应该伸出自己的帮助之手去鼓励他们、关心他们。鼓励别人要有一定的技巧，特别是首次鼓励之后，对方仍信心不足时，如何趁热打铁，继续鼓励。总之几句鼓励的话就能给人以信心和力量，鼓励要从现在做起，人与人之间的交流需要真诚和友善。 板书设计： 口语交际
学会鼓励
第四篇：苏教版四年级上册四字词语专项练习试卷
四年级上册课文中的四字词语
第一单元
皓月当空形影不离万里无云各奔东西心绪不宁十全十美 手足情深悲欢离合阴晴圆缺屈指算来井井有条 羊肠小路情不自禁
第二单元
红墙黄瓦雄伟壮丽尽收眼底遥遥相对成千上万不知疲倦 闻讯而来雕梁画栋永垂不朽花团锦簇姹紫嫣红五彩缤纷翩翩起舞勇往直前水泄不通震惊中外有眼不识泰山功夫不负有心人
第三单元
波光粼粼各式各样色彩斑斓阴云密布香飘十里晶莹剔透清澈见底昼夜不息蔚为壮观高低错落林深叶茂 诗情画意憨态可掬若无其事异兽珍禽古木参天悠然自得 默默无言辽阔无垠成千上万成群结队满载而归五彩斑斓
第四单元
开天辟地冉冉上升精疲力竭皎洁明媚纵横交错三山五岳光芒万丈小心翼翼日复一日 烟火袅袅大发雷霆不远万里悬崖绝壁烈日暴雨完好无损
第五单元
飞鸟归林千姿百态天南海北滚瓜烂熟名列前茅远渡重洋有所作为古今中外毫不气馁隐隐约约若有所悟饥餐渴饮源源不断 长年累月乘风破浪
起死回生不治而愈不知不觉 万水千山息息相关
无所不有亲朋好友足不出户
急起直追晓行夜宿蓬头垢面丰富多彩
第六单元
环顾四周无人知晓春光明媚洁白如雪 神气十足不由自主伏案写作知恩图报千恩万谢洁白如雪恩将仇报见利忘义背信弃义浩浩荡荡波涛汹涌突发其想
第七单元
三九严寒大地冰封洁白晶莹和谐动听欢乐详和千姿百态情不自禁琼枝玉树银松雪柳万紫千红欣欣向荣开卷有益抑扬顿挫
第五篇：苏教版四年级上册语文配套练习册答案
苏教版四年级上册语文补充习题答案
1老师，您好!
一、在括号里填上合适的词语。 茁壮 衷心 理想 幸福 崇高 茁壮
二、根据课文填空。
1.浸透 心血 地北天南 飞速 涌起感情的波涛
2.智慧 塑造 春晖 闪耀 美好
三、读下面的诗句，理解关键的字词，体会其中的思想感情。
1、①“铺设大道”和“架起金桥”这是一种形象的比喻,意在说明教师在我们每个人的成长过程中都起到了非常重要的作用
②崇高,因为老师为我们每个人的成长付出了很多心血
2、①老师,教学成果,教师的心血,学生。
③春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
2但愿人长久
一、查字典，完成练习。
H HAO 白 7 洁白
洁白的月亮挂在高高的天上。
二、省略。
三、阅读课文片段，理解关键字词的意思，体会其中的思想感情。
1、次 八月十五
吃月饼 赏月 春节 元宵节 端午节
2、安静
弟弟你也在赏月吧，我好思念你。
3、兄弟
苏轼 苏辙
四、在古诗词中，还有很多类似的写怀乡、思亲、送别的佳句。请试着填写下列诗句。
1、登高处 少一人
2、一杯酒 无故人
3、存知己
若比邻
4、江南岸 照我还
五、读一读，想一想，写一写。
题西林壁
北宋·苏轼
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。
不识庐山真面目，只缘身在此山中。
3古诗两首
一、读下面的句子，用“√”给加点字选择正确的读音。
1、A A
2、B
3、B
4、A
5、B
二、读诗句，解释带点的词，理解句子的意思，体会句子的思想感情。
1、①互相 和谐 铜镜 湖面 ②宁静和谐
2、①半边 月影
②峨眉山上挂着半边月亮，月影倒映在平羌江里，小船也在平羌江里一起流动。
3、①出发 驶向 思念友人 前往 ②思念友人
4秋天
一、在下面的括号里填上合适的词语。 一望无际 金黄 晶莹 沉甸甸 温暖 弯弯曲曲 红红 美丽
二、按课文填空。
1、打滚 奔跑 香气 脚印儿
2、熟 消 低头弯腰 香了 牛儿羊儿
3、明丽 照耀 悄悄 珍藏 永远 微笑
三、读下面的诗句，揣摩带点词的意思，体会文中的思想感情。
1、苹果，玉米，葡萄，高粱，他们都成熟了。 桂花，菊花都盛开了，空气中弥漫着花香
2、这边是红色的苹果，那边是黄灿灿稻子， 远处是紫红的葡萄挂在树上 。 农民伯伯在田野上忙碌的身影。
3、苹果，葡萄，人。 苹果，葡萄成熟了。
四、下列词语是课文诗句中写到的事物，请将它们归成两类，再写几个同类事物的词语。 苹果 葡萄 橘子 香蕉
稻穗 玉米 高粱 大豆 麦子 土豆
5天安门广场
一、照样子写字。
瓦 式 央 宣
二、将下列成语补充完整，再写出几个积累的成语。
栋 缤 朽 锦
蓬荜生辉 花容月貌 闭月羞花 含苞待放
三、阅读课文片段，完成练习。
1、姹紫嫣红 五彩缤纷 五颜六色 色彩斑斓
2、无数盆鲜花组成一个个大花坛，把广场装点得犹如五彩缤纷的大花园。
广场 大花园 天安门广场热闹的气氛。
3、鲜花 彩灯 礼花 歌声 热闹
四、小资料
6徐悲鸿励志学画
一、给词语中的加点字选择正确的解释，在括号里写上序号。
“负”在字典上有这样几种解释：① 背(bēi);② 担负;③ 遭受;④ 亏欠，拖欠;⑤背弃，辜负;⑥ 失败。 负债累累( ) 身负重伤( )
肩负重任( ) 负荆请罪( )
不分胜负( ) 功夫不负有心人( )
答案：④③②①⑥⑤
二、根据拼音，写字组词。
1、励 丽 厉
2、会 慧 绘
3、猎 列 裂
4、误 务 物
5、构 够 购
三、阅读课文片段，完成练习。
1、他被激怒后。
2、画第一自然段第2句话。把徐悲鸿比作骏马。 徐悲鸿不知疲倦，日夜奔驰，勇往直前。
3、每逢假日，徐悲鸿就进馆去临摹。他画呀，画呀，常常一画就是一整天。
最后一句话。
4、衬托了徐悲鸿学画的艰难与决心。
四、阅读短文，完成练习。
做什么事情都应该要力争做得完美。
7虎门销烟
一、根据拼音，写字组词。
1、力 历 厉
2、值 直 植
二、选择合适的关联词填在句中的括号内。
1、如果„„就„„
2、因为„„所以„„
3、不仅„„还„„
三、阅读课文片段，完成练习。
1、分外是特别的意思。
人在在心情格外激动的情况下，对环境也有特别的感受，是移情。
2、分外壮丽 男男女女 老老少少 水泄不通 彩旗林立
3、让他们知道中国人是不可欺负的，是有骨气的。
四、根据课文内容填空。
时间：1839.6.3
地点：虎门寨
主要人物：林则徐
重要意义：沉重地打击了外国侵略者的嚣张气焰。向全世界表明，中国人民是不可欺辱的。
8泉城
一、填写描绘泉水流动的词语，想一想从中能感受到什么，并写下来。
1、涌 聚 散 断 续 急 缓 拎
泉水神奇，形态万千
2、喷吐 水生喧腾
黑虎泉很有气势
3、咕嘟咕嘟 冒
趵突泉很大很清很美
二、根据课文内容填空。
1、白浪翻滚 银花盛开 明珠散落 声音洪大
2、七十二 著名 珍珠泉 五龙潭 黑虎泉
三、想一想，再答题。
1、地点 特点
2、泉水从地下往上涌，好像一串串珍珠
由五处泉水汇注而成
泉水是由老虎的口里不断地喷出水来。
泉水从池底往上冒
四、读一读，想一想。
对美好生活的向往。
狮吼 声音低细秋雨
9九寨沟
一、根据拼音，写字组词。
1.地图 糊涂 半途而废 2.既然 技艺 继续 3.若无其事 弱小 欣喜若狂 4.结束 敏捷 清洁
二、对对子。 1.白云 叶茂
平湖 异兽
诗情 湖底
2.黑夜 大厦
大街 理想
天南 创造
三、按课文内容填空，并完成练习。
1.这一自然段写了那些景物?各有什么特点? 雪峰：插入云霄 湖泊：清澈见底
森林：古木参天 瀑布：高低错落
2.这些景物中哪些是详写?哪些是略写?为什么? 湖水和瀑布是详写，雪峰和森林略写。
因为水是九寨沟的灵魂，九寨沟缺了水就会黯然失色。
3.请把写瀑布形成原因的句子抄在下面。
由于河谷高低不平，湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布，宛如白练腾空，银花四溅，蔚为壮观。
四、阅读课文片段，完成练习。
1.金丝猴 羚羊 大熊猫 小熊猫
2.体态粗壮 善于奔跑 憨态可掬 行动敏捷 3.不一定能见到这些动物
10田园诗情
一、用“√”给句中带点字选择正确的读音。 1.选第2个 选第2个. 2.第2个 3.第2个
二、根据课文内容填空，完成相关练习。 1.水, 花, 牧场. 牧场. 2.沉睡, 无声, 漆黑, 灯塔, 微弱的光芒. 安静,祥和.
三、填一填,想一想,练一练。 1.感受:牧场的寂静。
2.(1)句1写出了草原的色彩美. (2)漫天的烟火有的像孔雀开屏，有的像流星雨。
(3)句3这样写,把牛犊顽皮的特点和老牛仪态端庄的特点写得很形象. (4)形容气氛趣味等洋溢的样子. 春意. 趣味. (5)美不胜收 风光迷人
11桂花雨
一、读句子，写句子。
这次考试不说让你拿第一了，至少也得拿个第二吧。
二、读课文，动脑筋，完成填空。 1.梅花，突出桂花的迷人。
2.缠，铺抱摇，撮桂花，口占一绝，很温馨。 3.童年的快乐，对故乡的思念。
三、完成填空.略
四、母亲常说:“外地的桂花再香，还是比不得家乡旧宅院子里的金桂。”怎么们理解这句话的?
母亲说的话实际是表达对故乡的热爱与怀念。
五、阅读短文,完成练习. 1.味道甜
心情高兴
2.神仙树，生命树，快活树。
奶奶眼中的神仙树是因为它给全家带来了幸福和快乐,爸爸眼中的生命树是因为枣树生命力顽强，是旺盛生命力的象征;我眼中的快乐树是因为枣树给我带来了无穷的快乐 。
12开天辟地
一、根据拼音,填字成词. 1.停止 家庭 2.捷报频传 筋疲力竭 3.液体 树叶
二、先填空,再按要求写成语. 条 丝 阵 片 把 块
一心一意、一步登天、千钧一发
三、阅读课文,完成练习. 1.开，辟
2.顶，立。身躯巨大 3.甘于奉献
4.神力，身躯，天地，世间万物
四、读一读,想一想.写一写. 愚公移山 女娲补天 精卫填海 嫦娥奔月
13普罗米修斯盗火
一、写好钢笔字。 啄 后 知
二、根据拼音，填字成词 1.成功 惩罚 承认 2.偷盗 道路 到达 3.或者 货物 获得
三、读一读，想一想，写一写。 1.人类没有火种的困苦生活。 没有火种驱寒取暖，只好受冻。
2.有了火后人类文明向前迈进了一大步。
3.(1)用铁链把他锁在高加索闪的悬崖壁上 (2)派了一只凶恶的鹰去啄食他的肝脏。 凶狠、残酷
4.普罗米修斯：勇敢、坚强、博爱、无私。 郝刺客勒斯：有正义感。
四、朗读下面一首诗，完成练习。 勇敢、坚强、博爱、无私。
五、小资料。
14一路花香
一、比一比，想想不同的偏旁分别代表什么意思，再组词。 水罐 骄傲 惭愧 灌水 小桥 逐渐
浇水 骄傲 渗水 绕圈 熬夜 惨叫
二、在括号里填上恰当的提示语。
惭愧 疑惑 伤心 语重心长
三、阅读短文，完成练习。
1.五颜六色、姿态各异、艳丽芬芳 、楚楚动人、含苞待放
2.世间万物都有其存在的价值，只要恰到好处地利用本身的特点，就能发挥自身的作用。要正确认识自己的优缺点。
15说勤奋
一、选择正确的汉字填在括号里。 1.桥梁 高粱 2.稍微 树梢 3.浇灌 习惯 4.程度 渡江
二、词句练习。
(1)名列前茅 毫不气馁 有所作为 急起直追 (2) 毫不气馁，急起直追，名列前茅，有所作为
三、选择恰当的关联词填空。
1.由于 2.即使 也 3.虽然 但是 4.只有 才
四、根据课文内容填空。
1.通往理想境界的桥梁是勤奋。 史学家，生物学家， 一生勤奋，对社会做出应有贡献。
2.《资治通鉴》
(1)每当老师......滚瓜烂熟。
(2)他更加勤奋......继续读书写作。
3.完成了高难度的青蛙卵剥离手术。
(1)他就在校园里读书。他总是习惯地回顾一下当天的学习内容。 (2)注意改进学习方法。
4.因为这两个故事一个是古代的，一个是现代的，都说明了勤奋的重要，从而证明从古至今，要想成功，必须勤奋。
16李时珍夜宿古寺
一、比一比，再组词。 材料 徒弟 详细
人才 陡坡 吉祥
二、根据课文内容填空，完成相关练习。 1.到处，长满，蒙上 厚厚的。
表现李时珍不怕吃苦、甘于奉献的精神。 2.长年累月，破庙，万民得福 不怕吃苦、甘于奉献的精神。
3.从侧面反映李时珍很晚了还没有休息。
三、读下列词语，想想它们在文中的意思，再完成填空。 表示时间的词语：夜幕降临
描写夜晚景色的词语是：隐隐约约、飞鸟归林 皎洁 轮廓 大好月色 描写人物活动的词语是：晓行夜宿 造句：皎洁的月亮像圆圆的白玉盘。
17维生素C的故事
一、下面汉字可组成许多词语，请你各写三飞。
艰苦 艰难 艰辛 程度 过程 前程 适合 适应 合适 秘书 秘密 秘籍
质量 质问 性质
二、阅读课文第二自然段，完成练习。 1.不但......而且...... 2.围绕第一句话写的。 生活非常艰苦 航海充满危险。 3.怪病
三、先根据课文内容填空，然后说说维生素C的发现经过。
四、读句子，体会人物感情。
1、因为船队才航行不到一半的路程，已经有十几个船员病倒了。
2、因为他不愿意把病重的船员留在荒岛上，但是很无奈，害怕病重的船员把病传给其他人。
3、他们居然还活着 他们还活着。
五、小资料。
18奇妙的互联网
一、字、词、句训练
1.问题 难题 邮局 邮费
阅读 阅览 借款 大款 2.千军万马 十全十美 翩翩起舞 井井有条 无所不能 无依无靠 3.一目十行 一日千里 瞬息万变 狼吞虎咽 光阴似箭 风驰电掣
4.(1)不是 而是
(2)不仅 还 (3)虽然 却 (4)只要 就
二、根据课文内容填空。
1.电缆、光缆，无线电波，亿万台电脑，包住整个地球。 2.息息相关，快捷方便，丰富多彩。
三、阅读，完成练习。
2、国际互联网与人们的密切联系。
3、通过互联网可以做很多事。
4、因为互联网给我们的工作和生活带来了极大的方便。
19诚实与信任
一、选择恰当的解释，把序号填在括号里。(左右顺序) 1.选1432 2.选2213 3.选2312
二、填搭配词语。
表示歉意 支付费用 承担责任
三、读读，写写。
1、画第一自然段第2句话
这样写是为下面发生碰撞做铺垫。
2、画最后一自然段第一句话
这样写能够表现“我”的诚实。
3、对不起!我叫xxx，不小心把你车子的反光镜碰碎了。XXXXXX是我的电话号码，请与我联系。
4、因为被我的诚实感动了。
20珍珠鸟
一、用横线画出带点字确的读音。 全部选第一个
二、填上恰当的表示声音的词。 哗哗 嗒嗒 琅琅 哈哈 隆隆 叽叽
三、完成练习。
1、我把这对鸟儿放在一个用竹条编成的笼子里。笼子里还有一卷干草，那是小鸟舒适而温暖的巢。
为了说明他非常喜欢这对珍珠鸟
2、红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点;它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
很可爱
四、根据课文内容填空，并完成练习。
1、起先、随后、渐渐地、先、然后、再、后来
渐渐
我没有伤害它
2、淘气，飞到，扭动，钻进去 父母对它的疼爱; 调皮可爱的珍珠鸟
3、信赖
4、信赖，不就能创造出美好的境界吗? 情不自禁，
信赖，就能创造出美好的境界。
21九色鹿
一、给加点字选择正确的解释。 1. ④ 2. ②
二、仿照例子写词语。
琴棋书画 古今中外 笔墨纸砚
快快乐乐 高高兴兴 恭恭敬敬
三、读一读，想一想，写一写。
1、情谊，
利益;
见了利益就忘了情谊。
2、竟然。 见利忘义，
郑重起誓，决不说出九色鹿的住处。 憎恨，
愤怒。
3、九色鹿。 非常善良。
原来调达是见利忘义的人，九色鹿这么善良，我要下令全国臣民永远不须伤害九色鹿。
四、阅读短文，完成练习。
读了短文，你对错误有了什么新的认识?
有时，成功不在于你做对了多少，而在于你没有做错什么!
22雾凇
一、选择读音。 江畔选2，其余选1
二、阅读短文，完成练习。
1、景观
2、⑴课文用了哪些词句来描绘雾凇的景色之奇?
洁白晶莹、银光闪烁、美丽动人、千姿百态、琼枝玉树、忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
⑵①大 ②这雾气便随风飘荡，涌向两岸，笼罩十里长堤，树木被雾气淹没了。 多、浓厚。
③慢慢，轻轻，一层又一层。 最初，逐渐，最后，全都是。 逐渐 ④
是严寒季节
空气中过于饱和的水汽。
三、选词填空。
吸收，变成，遇到，凝成，漂浮，变成，聚，变成。 雨雪的形成过程。
23春联
一、看拼音，写词语。 张贴 春联 展览 歌颂
二、背诵课文中的五副春联，然后填空。 又是一年芳草绿，依然十里杏花红。 春回大地千山秀，日照神州百业兴。 勤劳门第春光好。
梅开春烂漫，竹报岁平安。
三、把组成对联的句子用直线连起来。 雪映丰收果 梅传喜庆年
到处山欢海笑 遍地虎跃龙腾 五湖四海皆春色 万水千山尽朝晖 人寿年丰家家乐 国泰民安处处春
四、填写“四字对联”。 愚公移山 精卫填海 缘木求鱼 守株待兔 锦上添花
雪中送炭 推本溯源 刨根问底
五、读一读，填一填。
1.新年纳余庆，嘉节号长春。新年对嘉节，纳对号，余庆对长春，对仗，字数相等，词类相当。
2、和顺一门有百福 平安二字值千金 横批：万象更新 一年四季春常在 万紫千红永开花 横批：喜迎新春 春满人间百花吐艳 福临小院四季常安 横批：欢度春节 百世岁月当代好 千古江山今朝新 横批：万象更新 喜居宝地千年旺 福照家门万事兴 横批：喜迎新春 一帆风顺年年好 万事如意步步高 横批：吉星高照 百年天地回元气 一统山河际太平 横批：国泰民安 春雨丝丝润万物 红梅点点绣千山 横批：春意盎然 一干二净除旧习 五讲四美树新风 横批：辞旧迎春 五湖四海皆春色 万水千山尽得辉 横批：万象更新 一帆风顺吉星到 万事如意福临门 横批：财源广进 一年四季行好运 八方财宝进家门 横批：家和万事兴 绿竹别其三分景 红梅正报万家春 横批：春回大地 红梅含苞傲冬雪 绿柳吐絮迎新春 横批：欢度春节 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 横批：鸟语花香 春满人间欢歌阵阵 福临门第喜气洋洋 横批：五福四海 春临大地百花艳 节至人间万象新 横批：万事如意 福星高照全家福省 春光耀辉满堂春 横批：春意盎然 事事如意大吉祥 家家顺心永安康 横批：四季兴隆
24古诗两首
一、解释带点的词，想想诗句的意思。 1.曈曈：太阳初什时光亮耀眼的样子。
桃符：桃木做成的门符。 2.绝：绝迹。 灭：消失了
二、背一背，填一填。
1.千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。王安石 元日，春节，放鞭炮、喝屠苏酒、贴春联。
2.柳宗元。千山鸟飞绝，万径人踪灭。洁白晶莹、琼枝玉树。孤舟 独钓，孤独。
三、古人常说诗中有画。请你想象元日这首诗中所描绘的画面，再用自己的语言写下来。
在噼噼啪啪的爆竹声中，送走了旧年迎来了新年。人们饮美味的屠苏酒时，又有和暖的春风铺面而来，好不惬意!天刚亮时，家家户户都取下了旧桃符，换上新桃符，迎接新春。 期末综合测试补充习题答案
一、识字、写字。
1.看拼音，写词语。 欺侮 惩罚 茁壮 端详 发誓 观赏 悬崖 信赖 牲畜
2.抄写。
二、词句段练习。
1、造句。
⑴今天的饭菜真香，我吃得津津有味。 ⑵这本书真好看，我看得津津有味。 2.选词填空。
欢笑 欢呼 欢乐 欢聚
3、加标点。
， 。 《》 ， “?。” 。
4、人顺家顺前程顺，福多财多喜事多。
三、阅读短文，完成练习。 ㈠
1、垒 暑
2、纸。
3、金银花，初开时银白色，两三天变为金黄色，解暑消热。
4、李时珍师徒不怕吃苦，甘于奉献。 ㈡
1、xīng ，发出
2、《庄子.秋水》,河伯
3.画最后2句. 4.(1)√ (2)× ㈢
1.桥从门前进,船自家门. 黄山集中国山川之美,周庄集中国水乡之美. 2.小桥.流水.人家. 古朴厚重 总起下文. 3.绸带, 婀娜多姿;少女的眼波,纯净明亮. 4.北栅桥.通秀桥和双桥.双桥. 5.古宅庭院和砖雕门楼, 周庄人一天的生活, 来访游客. 突出了周庄人家之奇. 四.习作.