论文题目：高中历史教学中计算机多媒体技术应用问题探究
摘要：现代信息技术在我国教育改革中的作用和方向是以素质教育为目标，以学生的发展为核心，实现信息技术与课程整合的教育整体改革。在高中历史这门能够充分体现人文性、传承性、爱国主义等诸多特性的学科中，更多的应用计算机多媒体技术，将会实现传统思想和现代技术的结合，而且潜力很大。 通常意义下，作为教师，需要具备五种基本能力：一是教材解读能力；二是与学生交往的能力；三是课堂组织管理能力；四是突发事件处理能力；五是试卷编制能力。我想补充的是，在当前社会经济飞速发展，思想革新日新月异的年代，作为教师更应当与时俱进，具备一定的运用现代教育技术的能力，形成创造性思维，践行革新性理念，知行天下。 本文将简要介绍高中历史教学中计算机多媒体技术应用的研究意义、目标和内容，列举应用过程中存在的具体问题，阐释相关的对策，并结合自己的高中教学经历，大胆的将自己的一些心得体会、教学实践向大家进行汇报，我一直在努力塑造一个专业自我。通过实践反映自我专业发展的独立性，在教书育人中，遵循教育教学规律，针对课程需要和实际情境创造性的进行因材施教。在此，衷心希望得到诸位师长和同仁的批评指正。
关键词：高中历史教学;计算机;多媒体技术;存在问题;对策
学科专业：教育
摘要
Abstract
目录
引言
一、 高中历史教学中计算机多媒体技术应用研究的意义、目标、内容、方法
（一） 研究意义
（二） 研究目标、内容、方法
二、 高中历史教学中计算机多媒体技术应用存在的问题
（一） 计算机多媒体技术应用中“经验主义”的弊端
（二） 计算机多媒体技术应用中“拿来主义”的弊端
三、 高中历史教学中计算机多媒体技术应用存在问题的相应对策
（一） 计算机多媒体技术与高中历史教学密切结合的案例剖析
（二） 计算机多媒体技术应用中“拿来主义”的适当标准、正确方法
四、 高中历史教学中计算机多媒体技术应用的案例
（一） 创设课堂新环节——《历史上的今天》
（二） 应用实践——教学设计的案例分析
结语
参考文献