第一篇：加拿大约克郡教育局
约克空调简介
约克空调。约克 — 全球最大的独立暖通空调和冷冻设备专业制造公司 1874年于美国宾西法尼亚州的约克镇正式成立。一百三十多年来，约克公司的生产技术及销售服务网络不断拓展，至今于世界各地已拥有数以百计的分公司、维修站、生产厂房及附属机构。约克公司成为全球最大、最专业的独立暖通空调和冷冻设备制造商,今天的约克已被公认为世界制冷技术应用领域的先导。 1994年约克公司正式在美国华尔街上市，同年亦被美国《财富》评为美国500家最具实力企业之一，象征着约克公司在世界市场上的重要地位。目前约克空调设备的生产基地包括了中国、美国、英国、法国、墨西哥、澳洲、马来西亚、日本、意大利、西班牙。
约克空调的应用范围
世界最高的建筑：西欧斯大厦(高110层，1454英尺)。世界贸易中心(高110层，1368英尺，总冷量50,000冷吨)。帝国大厦(高 102层，1250英尺)以及吉隆坡双子塔(高1476英尺，总冷量30,000冷吨)，以及一些最有影响力的建筑，如美国白宫、美国国会大厦、英国国会大楼、英法海底隧道、法国地铁、法国蓬皮杜中心、巴黎艾菲尔铁塔，悉尼歌剧院、东京世
贸大厦、香港会议展览中心、香港中环广场、北京东方广场、国家大剧院等。就连当今要求最高的空调用户美国海军也信赖约克的产品，使约克成为美国海军军用制冷设备的独家供应商。此外约克的人工造雪系统等设备，还为历届奥运会独家提供所有场馆的空调设备及其冰雪场地。
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第二篇：英国约克大学官网
约克大学(University of York)，英国顶尖大学，位于英格兰约克郡的一所高等学府，是素有英国常青藤盟校之称的罗素大学集团(The Russell Group)和白玫瑰大学联盟(White Rose University Consortium)成员之一。在权威QS世界大学排名中名列世界百大大学之列。约克大学的教学和科研享誉全世界，教学质量与剑桥大学并列教学联盟的首位。约克大学于1963年建校，校史可以追溯到700年前，60年代与华威大学和伦敦大学学院同为新生代大学。
约克大学是一所高质量的研究型学校，有着雄厚的学术实力，学校的教学和科研水平非常出色，在参加教学质量评估的23个系中，20个系获得优秀。而在科研水平评估中，18个系获得5分或5*的高分。
官方网站：http://www.york.ac.uk/
第三篇：约克公司简介-无锡
约克国际有限公司
约克是全球最大的暖通空调和冷冻设备专业制造公司之一，自1874年成立于美国宾西法尼亚州约克郡，发展迄今已有131年历史，约克产品之应用范围甚为广泛，主要分为民用、商用及工业冷冻设备三大类。约克已经与全球建筑自动化系统的领导者 - Johnson Controls, Inc.,(江森自控)结合。这个结合会使双方的业务互相取长补短，达到完美结合。结合后的整体在全球125个国家拥有超过500间的办事机构，将更有实力为您的建筑设施提供独一无二的、全方面的、完整的系统方案、产品设备与服务。
约克设备的质量，从世界各地主要建筑的选用中已得到铁证：美国的五角大楼、纽约世贸中心、前苏联克林姆林宫、英法海底隧道、悉尼歌剧院、沙特大清真寺、1997年香港回归交接仪式举办地—香港会议展览中心、世界最高建筑—马来西亚吉隆坡市政双塔等许多重要建筑，都对约克委以重任，并且约克公司是1992年巴塞罗那奥运会，1996年亚特兰大奥运会及2000年悉尼奥运会重要场馆的空调设备独家供应商。在海洋底下，使用空调设备不允许有丝毫差错，当今要求最苛刻的空调用户—北约海军—无比信赖约克制冷设备，约克公司成为北约海军军舰及潜艇上所有空调机组的独家供应商。在中国，约克空调制冷设备正扮演着重要的角色，上海和平饭店、上海大剧院、世界金融大厦、广州国贸、武汉广场、北京中央电视台、中央人民广播电台、新东安广场、新恒基中心、北京医院、北京协和医院、天津广播电视台、Motorola大楼、万科假日洒店及万科中心大厦、商场、新东安购物广场、长途电信大楼、邮电网管中心大厦、华联商厦等数千个项目都已采用约克空调制冷设备，之所以诸多用户采用我公司设备与其产品的高可靠性及显著的节能特性紧密相关。
约克无锡空调冷冻设备有限公司
约克无锡空调冷冻设备有限公司是国际上著名的约克国际公司(YorkInternational Co.)和无锡锅炉厂合资兴建，制造大型空调冷冻设备的专业公司，其中约克公司占80%的股份。
约克国际公司成立于1874年，是目前世界上最大的、独立的空调和冷冻设备专业制造公司。约克国际公司的产品遍布全球。世界上最著名的工程，诸如纽约世贸大厦、英法海底隧道、悉尼歌剧院等均采用约克公司的空调设备。更由于约克公司产品的高度可靠性，约克公司还是北约及美国海军指定的唯一舰艇、潜艇空调设备供应商。
约克(无锡)空调冷冻设备有限公司成立于1996年，位于无锡市国家高新技术产业开发区内，占地20000平方米，厂房面积6500平方米。公司拥有Lincoln双送丝气体保护焊机、Airtool公司的胀管设备、250KVX光周向、定向探伤机、桥式起重机和冷水机组试验台、数控切割机、5米卷板机、折边机、多功能加工中心等设备和HP公司的计算机数据采集系统。公司全面采用CAD、CAM进行设计和管理，完全按照约克公司在美国休斯顿的工艺和管理模式进行生产，工厂二期扩建正在筹建中。
公司于1997年正式开始投产，产品为R123制冷剂的YT离心式冷水机组(非压力容器系统)、溴化锂冷水机组、及制冷剂的螺杆式冷水机组(压力容器系统)。约克已有一百多年生产经验，生产以上机型机组已有几十年，诸机型设计成熟，性能优越，质量稳定可靠，在国际上享有极高声誉。为了确保约克(无锡)产品的高质量、高性能，公司全面引进总公司的管理系统。在人员上，公司所有人员均经过精心挑选，公司高级管理人员由总部直接派遣。技术人员赴美国培训，并已返回无锡担任重要工作。在技术和质量控制上，约克(无锡)引进总公司的全套图纸和技术资料，并全面执行总部的技术标准。在生产上，约克(无锡)按总公司的设计进行工艺布置，使用从美国引进的先进的焊接、胀管、装配、检验等设备及工具。压力容器设计、制造、检验、质量管理将完全遵照中国的法规标准及约克的质量管理标准。
约克无锡空调冷冻设备有限公司生产的机型，是约克公司最早生产的几种系列冷水机组，在国内已有多家用户。以上机型完全进口美国原厂整机部件(而非散件)组装，完全符合约克公司的产品质量要求，同时更能适用中国市场的需求。
事实上，无锡厂各机型的生产，包括压缩机/电机及联轴器组件;油泵/储油器/油冷却器组件;电脑控制箱;放气装置组件;各种温度、压力传感器以及传热铜管、挡液器等均为原厂整件进口外，还包含大量的原装小零件，如阀门、
接头、铜管、电器连线、接线盒等零部件均为美国生产，这为提高产品的质量提供了强有力的保证，也是约克公司为用户提供优质产品的保证。
约克无锡空调冷冻设备有限公司秉承约克精神，提供真诚优质服务，向全中国及全世界用户提供高品质、高效率的空调冷冻设备，为中国的发展做出贡献。
第四篇：苏约克小学消防演练活动总结
我校于2016年11月17日在全校开展消防应急演练，此次消防演练以加强全校师生在消防安全上的自我救助能力主，加强生命教育，提高学生消防安全防范意识，此次演练，我们按照预定方案进行了一次“防火逃生技能演练”活动，活动包括：“模拟火情”;学生逃生(学生在安全负责教师指导下，用湿毛巾捂住口、鼻，手扶着墙壁出楼);讲解灭火器知识，点评学生模拟逃生中存在的问题和注意事项;买买提吐尔干校长总结了次消防演练活动。本校学生积极热情地参加演练，这次仿真演练提高了我校学生的逃生技能和安全意识，增强了学生对消防官兵的崇敬之情，使学生切实感受到社会对未成年人成长的关心与爱护，进一步明确了“珍爱生命，关爱他人”的教育主题。
一、精心准备
我校针对这次防火演习制作了防火宣传板，让学生们了解火灾的危害和怎样预防和火灾后的逃生。制作了各个班的防火疏散路线图，学生在进入校内的时候可以一目了然，一旦发生火灾应该从哪个防火通道门撤离。
二、我们的严密部署
针对这次防火演习，校长召开全体老师会议，布置了消防工作的具体实施方案。明确每个员工的具体位置和职责要求。反复强调此次消防演习的重要性和每个员工在这次演习当中的所起到的作用
三、消防演习 11月17日下午2：45，警报一响，学生们迅速从防火通道口撤离。只见他们一个个表情严肃，用湿毛巾捂住口鼻，迅速而有序的从通道口撤离“火灾”现场。楼内疏散人员按照预先的消防演习方案疏散学生，保证在楼内学生的安全，以免慌乱中出现拥挤或者踩伤学生现象。学生们逃生到操场之后，就会招到相应的队伍排成方队。
本次消防安全疏散演习历时2分钟40秒，可以说是在学校安全小组的认真组织下，是一次必要的、成功的全校师生安全疏散演习。这次演练活动，安排周密，全校师生高度重视，各工作人员各就各位，各司其职，认真负责，确保活动万无一失。通过演习，使大家更加明确，一旦发生火情，每个人应该做什么;如何正确报警;如何正确扑救;如何疏散学生;如何自救和逃生。
演习中，学校教职工态度认真，团结协作，密切配合。通过集中演练，使大家在实战中得到锻练，取得经验，达到重视安全、防火工作。演习结束后刘校长以“珍爱生命，远离火灾”为主题对本演习做小结。本次演习取得了圆满成功。
苏约克小学 2016年11月18日
第五篇：加拿大教育理念职业教育论文
一、加拿大职业教育理念与我国职业教育理念的对比(一)国人对职业教育的认识不正确
国人职业教育理念落后，在高考录取时，本科学校优先于专科职业学校录取学生，只有考不上本科学校的学生才去专科职业学校读书，专科职业教育成了部分学生没有选择的选择，教育制度无情的将学生进行等级划分，专科职业教育的学生被我们的社会打上“低本科生一等”的烙印，导致我国人才资源高度集中于本科教育，职业教育培养的高技能高技术性人才匮乏，阻碍我国制造业，特别是高端制造业的进一步发展。在加拿大，他们认为专科职业学院学生与大学本科学生一样的重要，只是社会分工不一样，相互之间不能替代，各有所长。
大学本科学校培养的学生偏重于理论，职业学院培养的学生偏重于实践技能。在加拿大，专科生如果还想学到更多理论知识就再去读大学，而本科生毕业后如果觉得实践技能不够，还需要多学些实践技能就再去读专科职业学院。加拿大教育更多以社会需要为导向，将本科教育与专科职业教育有效的资源整合，社会需要什么样的人才，学校为社会、为学生就提供什么样的教育培训服务。加拿大的学生和社会在对待职业教育和文凭上更加务实。比如企业在招聘工作人员时，文凭的高低不是录取员工与否的主要指标，更多的是看岗位的性质，人才需求与学生所具备的能力是否相匹配。一个对技术要求高的工作岗位，绝不会录取一个取得本科毕业证书、学士学位而没有取得相关职业技能证书的毕业生，更多会录取一个取得相关职业技能证的专科生。如果这个本科生非常想得到这份工作，那他还需要到专科职业学校去学技术并取得相关技术职业证。相反，国内对学生的认定更多的是看文凭，把学生引导到文凭竞赛的道路上，使得学生不是在为社会需求、自身兴趣而学习。结果是，学生们非常辛苦的考取文凭，但高文凭不一定能满足企业的需要，不一定能更好的胜任工作，这就是我国职业教育的现状。
(二)我国教育管理理念落后
目前，我国职业教育的教育管理理念落后，还是采用“严进宽出”的教育理念，现在由于招生原因，很多职业院校已经转变为“宽进宽出”。“严进宽出”是指，学生通过严格的考试等方式进入学校学习很难，但毕业很容易，我国职业院校学生的毕业率都在95%以上，这和加拿大等发达国家职业教育不到80%的学生毕业率形成反差。加拿大职业教育实行的是“宽进严出”，“宽进严出”是指学生通过考试、申请等方式想进入学校学习很容易，但要拿到毕业证书必须达到学校严格的考核标准，否则不能毕业。我国职业教育管理理念与加拿大职业教育管理理念最大的区别就是“宽出”与“严出”，虽只有一字之差，但在对学生进行具体管理、考核时，会带来巨大区别。
二、对我国职业教育的启示
(一)树立对文凭、职业教育的正确认识
国人对文凭的热衷，主要是缘于我国传统思想的影响和现代社会错误的选人用人观。在传统思想方面，由于我国古代读书好的学生，最终可以做官，读书成功意味着事业成功，渐渐使国人对读书形成了巨大的期望，高学历高文凭成了一味追逐的目标。在现实中，家长在培养子女方面，很少关心子女的兴趣、爱好和擅长的方面，一味鼓励考大学、考名牌大学，而子女如果选择读职业类院校，则一定程度上代表着不成功。在社会选人、用人观方面，我国一些用人单位在招聘人才时，不是从人才的实际需求出发，一味的追求高学历、高文凭，不但导致了人力资源的错配，也产生了错误的社会影响。典型的案例是，某市环卫部门招聘环卫工人时，有研究生竟然成功应聘。我们不否认研究生也能做合格的环卫工人，但这与现代人力资源最优化配置相违背。所以，我们现在要做的，首先是要唤醒国人对文凭的认识，一个学习成绩不太好，动手能力强的学生一样是人才!对我们的社会来说，人尽其才，学以致用才能实现人力资源利用的最优化。
(二)改变落后的教育管理模式，学习加拿大的“宽进严出”
近年来，随着高校的不断扩招，高等职业类院校的学风也暴露出很多问题，学生“逃课”、上课睡觉、玩手机等教育管理问题频发。我认为要彻底改变现在高等职业院校的学风问题，必须要转换我们的教育管理理念，学习加拿大的“宽进严出”。
下面以加拿大安大略省“卡纳多学院”对学生的管理效果为例。在加拿大“卡纳多学院”学习期间，平时接待我们的是已经从“卡纳多学院”毕业的两名中国留学生，他们在国内则是广州民航职业技术学院中外合作办学班的学生，在国内读2年后转入“卡纳多学院”继续学习2年。通过与他们的交流及实地调查，进一步了解了“卡纳多学院”的学生教育与管理。在“卡纳多学院”学习的广州民航职业技术学院的中国留学生，在中国国内学习成绩并不是一流的学生，可以说是高考文化成绩中等偏下的学生，在国内职业院校读了两年，他们大部分英语四级都没有能通过，那么在国外学习面临语言压力的情况下，是怎样完成学业的呢?留学生坦言，在国内两年是“混”过来的，在国外两年是“学”过来的。为什么中国的学生一到国外就认真学习了呢?是因为在“卡纳多学院”有严格的考核制度，一学年两学期中，只要有一门课程不及格则必须留级，全部课程通过后进入下一年级学习，至于具体毕业的时间则完全取决于学生全部课程通过的时间，在“卡纳多学院”有读了5年还没有取得毕业证书的中国留学生。所以，当中国留学新生进入“卡纳多学院”时，与师兄师姐们一交流就很清楚的认识到，只有认真学习才能顺利毕业，而且“卡纳多学院”的课程通过率一般不超过80%，比较难的专业，学生顺利毕业的甚至只有约50%，严格的考核树立了优良的学风，优良的学风为学校发展打好了基础。和国内学校相比，我们的学生期末考试不及格有补考，补考不及格甚至还有毕业清考，而且毕业清考的通过率极其的高!学生们届届相传，学生对学习没有压力，也就失去了学习的动力，教学质量怎么能得到保障?好的学风自然很难建成。学校对学生学习要求的不同，决定了学生的学习态度!所以，要树立更好的学风，要从对学生认真严格的考核开始。通不过考核的，则不能让其毕业，这既是对社会人才质量负责，也是对学生自身负责。
(三)打通本科学校与专科职业学校之间的通道，实现本科与专科教育资源互补
在加拿大，本科学校与专科职业学校之间是互通的，本科的学生想多学职业技能，取得职业资格证书，可以申请进入专科职业学校学习。专科职业学校学生想多学理论知识，可以申请进入大学本科学习，以弥补本科与专科职业学校相互之间的不足，更好的服务于学生和社会。为了便于学生相互之间的流通，各学校之间实行学分制和学分互认。我们中国的高校，绝大部分也已经实行了学分制，但学分基本不互认，本科学校与专科职业学校之间的通道，仅是专科学生通过统一考试升入限定的本科院校学习。希望我国能尽进一步打通本科与专科之间的通道，实现本科与专科之间的教育资源互补，为学生提供更多学习和发展的空间。