第一篇：学科组长工作职责
学科组长工作职责
学科组长是在学校业务校长和教导处直接领导下的学科负责人，负责学科教学教研工作。
1、负责制订本学科学期的《教学教研工作计划》，并将计划上报教导处审批。
2、结合教学教研工作计划，教研组长要组织教师实施(某些计划内容在实践中不能进行要写出修改意见)，同时学期末要写出教研组总结。
3、按时组织好校本教研活动(每四周一次)，保证教研的时间和质量，填写好教研活动记录。
4、了解本学科的教学成绩，对薄弱班级要共同分析，查找原因，帮助提高。
5、抓好本学科的常规教学
1) 经常抽查(定期和不定期，定期据行事历，不定期随机抽查)本学科成员的教案、听课笔记，教师作业批改情况，及时发现问题，及时纠正。教研组统一作业内容、格式、要求、完成标准作业量。及时汇报主管领导。
2)结合“每人一课”活动，科组长每学期对其每一位组员各听一次课，并组织本学科教师互相听课、评课做好记录。发现问题，及时诊治保证课堂教学质量。
6、安排好本科组《考试出卷教师安排表》，负责监督命题范围和试题难易度，及时收集试卷模板进行审查后交教导处，协助教导处组织评卷工作，安排好填写年级试卷质量分析总表。
7、协助教导处认真落实与本教研组有关的校本培训工作，确保在培训中提高教师业务水平。指导、培养青年教师撰写教育教学论文(学案)。落实本学科课题研究。
8、带领组内教师主动使用电教仪器，用现代化教学手段、媒体等提高45分钟课堂效率。
9、协助教导处抓好学科竞赛和课外活动。
10、教导处要求上交的各项材料，督促教师及时完成并收齐，统一上交教导处。要及时贯彻落实各项教学会议精神。各科组定时间、定地点、定内容每两周开一次科组会。单周文科组(语、英、政史地) 双周理科组(数、理化生、图音体)
教导处
二0一二年十月十日
第二篇：党校学科组长职责
1.学科组长对本科教学工作负责。协助教务处主任安排学科教学工作、制订学科计划，组织学科级业务学习及开展业务活动，做好学科组期中、期末总结工作。
2.开展教学研究，督促同学科教师互相听课，互相学习，组织观摩教学，鼓励教师大胆进行教改试验,探索教学规律。
3.负责组织本学科的政治、业务学习,并在学习中起到引导作用。定期召开学科组会，沟通思想，交流业务学习体会，督促并检査教师个人业务进修计划的落实。
4.做好本学科组教师的思想工作，关心同志生活，并做好组内的考勤工作。
第三篇：15、学科组长岗位职责
学科教研组长职责
学科组是学校的基层业务组织，教研组长在分管校长和教务处主任的领导下，全面负责本学科的教学、教研、教改和常规教学管理，主要职责是：
1、在教务处领导下负责本学科组的活动，努力提高本学科的教学质量。及时传达教研中心和学校的工作要求，传递教研、教改信息，积极主动地完成各项任务。
2、组织本组教师学习本学科课程标准 (教学大纲)，明确本学科的任务，讨论各年级教学要求，组织本组教师制定学期的教学计划、安排教学进度。根据学校工作计划，在学期初拟订学科组工作计划，经教务处审查后，认真贯彻执行。
3、加强集体备课活动，组织本组两周一次的教学研究活动，如学习课程标准 (教学大纲)、钻研教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座等，并对活动内容和成果及时总结交流，推广好的教学经验。
4、经常分析学生的学习情况，合理掌握学科作业量、精选例题和习题，研究改进教学方法，减轻学生的学习负担，提高学习效率。
5、做好教学“五认真”的检查工作，对本组教师的教学质量、教学工作和作业情况，每学期在期中考试前后进行一次检查，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，特别要关心和培训新教师。
6、协助教务处做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。
7、组织教师制订期中、期末复习计划。研究考试命题的原则、动态及走向，协助教务处组织好本学科的考试、考查命题工作，考试后及时做好质量分析工作和成绩统计报表工作，提出改进意见和弥补学生知识缺陷的措施。
8、确定学科组、备课组和个人的研究课题，积极开展教学研究活动，及时总结经验，并撰写教育教学论文。
9、组织本学科教师开展听课、评课活动，组织好本学科教师的示范课、观摩课活动。每学期听课不少于15节。
10、积极开辟第二课堂，组织好本学科学生兴趣小组活动。
11、学期结束时做好工作总结，并定期向校长室、教导处报告工作，汇报教研活动和各年级学科教学工作情况。
第四篇：学科教研组长工作总结
发挥教研组在课堂教学中的作用，这是提高教学质量，提升办学水平的重要因素。有幸担任政史学科的教研组长，一方面，深感有一种压力，另一方面也产生一股动力。我非常清醒地懂得，教师的劳动既是个体的创造性努力，需要发挥个人的才智。熟练地架权教材，调动学生；又是集体量的合作，需要群策群力，共同探讨新形势下，课程改策的新理念，探索课堂
教学的新途径。在担任政史教研组长期间，我以学校的大局为重，从一个老师的事业心和责任感出发，尽力充实提高自己，尽心组织和带动全组教师开展教学研究，取得了一点成绩，得到一定效果，在教研活动中有一些切身体会。一.刻苦钻研,以身示范.多年从教,又长期任教政治学科，我认为学校很大程度上就是从这个角度考虑，让我担任学校政史组的组长。教务长，资格老，说起话来年轻人信服，这似乎是一种优势。但我觉得，在课政新形势下以老自居，固步自封，不求进取，没有创新，将会成为一种羁绊和阻力。陈旧的教学模式和自以为是的“家本经”实际上已经不能适应目前的教学要求，也不可能引领全组教师完成教学任务。因此，我把因为变为动力，尽可能地摆脱“老资格”的束缚，力求多学一点，学深一点。在反复通读教材的基础上，我十分注意结合当前的社会政治形势，结合学生的事项实际，收集一些与教材知识相关联的新知识，不断使自己得到充实和提高。同时，我注意把教材教法与三维教学目标相结合，从知识与能力与情感价值观三个方面寻找学生综合提高的最佳切入点。我认为作为教研组长，理应是教学教研的示范者，个人的素质修养和业务水平直接影响到教研活动的效果乃至课堂教学质量的高低，只有自己带头不断学习新知识，接受新理念，才可能领引全组教师自觉投入教研实战中。
二.努力推新人，甘做铺路石
文秘家园 我们组年轻教师居多，这隐是一种优势也是学校的希望所在。为了帮助青年教师尽快适应课堂教学，在教研活动中我常常鼓励青年教师大胆承担专题教学研讨，指导他们首先熟悉教材，了解学生，其次帮助他们学会用教育学和心理学理论探讨课堂教学创新模式，让他们把个人的聪明才智与科学合理的教学方法相结合，提高课堂教学效果。为了推动青年教师快速成长，我鼓励他们承担公开课、实验课，并同他们一起教学重难点，研究突破重难点的方法，为他们搭桥铺路，当好参谋。
三、团结协作，展现集体智慧
落实课堂常规教学，加强集体备课是基础环节。在抓集体备课方面，我注意按照学校的统一布置，把握好集体备课的时间。一方面自己带头备好课，做好准备工作，另一方面也督促大家事先准备好教研活动的主题发言，讨论重点。平时，我比较注意与同行的思想交流，情感融通，以期形成团结协作的集体，同时我更注重让青年教师丢掉包袱，大胆展示自己的才华，以调动全组成员的积极性和创造性。正因为教师的劳动更多的是集体智慧的集合，所以我们组的集体备课成为了政史教研组完成课堂教学任务，提高教学质量的基本保证。我尽自己的力量努力促成全组形成相互支持，方向一致的合力，鼓励和引导全组同志积极参与，相互体谅，从而使政史组工作顺利有序的向前推进。
新形势下的新课改给我们的教研活动提出了更高的要求，办人民满意的教育，做人民满意的教育工作者给自己提出了更艰巨的任务，我深感责任重大。以一个多年从教的老教师的职业习惯来说，无论何时，对待工作，我都会尽心尽力，尽职尽责。
第五篇：初二英语学科组长工作总结
英语学科组长工作总结 联盛中学
张翠琴
英语作为三门基础课程之一。普遍受到了社会，学校，家长和学生的高度重视，这给予了我们每位英语教师足够的压力。同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的压力，总结本学期外语教学教研的工作。我们一直朝着以下几个方向努力，并取得了一定的成绩。
一.认真研读新教材，探索新教材的编写理念
新一轮的英语教材改编，对英语学科的“教”与“学”提出了新的要求，这就要求我们要认真学习新课程理论。更新教学观念和知识结构，提高自身的综合素质，才能符合这一套新教材的要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“三创新”——创新课堂教学设计，主要以学生的发展为本;创新教学方法，使教学活动由“教”向“学”转变，真正提高课堂40分钟的教学效率;创新教学手段，运用现代教育技术是创新外语教学的重要途径。
谈到新一轮的教材改编，我认为，本套教材是根据学生的心理特点，认知水平和兴趣爱好;来编写的。它具备以下几个特点：
1. 教材不仅要帮助学生学习英语语言知识，更重要的是要帮助学生发展语言运用能力，让学生学会用英语表达思想，与人交流
2. 教材充分考虑了学生的生活实际和学习要求，教材的内容和活动都与学生的生活和兴趣紧密相连，目的是让学生在英语学习中不感到枯燥乏味，而是有话可说，有话想说，有话能说。
3. 教材在重视培养学生的语言运用能力的同时，更加重视培养学生的语言学习策略和技能。这些策略和技能是帮助我们进一步学好英语的基础。
4. 教材为学生设计了许多具有交际意义的任务或活动，目的是让学生在英语课堂上“动起来”。英语课堂教育需要学生的参与和互动，学生的英语水平才会得到不断提高。
5. 教材进一步丰富了文化教育的内容，包括我们的民族文化和英语国家的文化。通过文化内容的学习，学生的视野会更开阔，思想会更丰富，思维会更活跃，交流会更得体 总之，要学好英语，在教材的基础上还需要继续接触更多的英语学习资料。多听，多说，多读，多写，多记，多用才是最有效的方法。因此教师要更新观念，提高自身的综合素质，充分利用各种资源和机会来帮助学生学好英语。
二.抓好教学业务工作提高教师的专业素质。 1. 加强备课的规范性，集体备课与个人备课相结合。
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要按照“备，说，讲，评”的程序组织，由学科组长根据教学时间和教学内容整体分配任务。然后集体安排时间进行，每次备课由主备教师主讲。明确本单元教学内容的重点，难点，疑点，基本习题，参考教法等。然后，教师进行讨论。最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。为了确保备课质量，教师们必须更新观念，目光远大，集体学习，共同进步。
个人备课要求各位教师在集体备课的基础上具体地统观教材，深入分析，明确教学的三维目标，即知识与技能，过程与方法，情感态度和价值观。并对课时教学内容分析要更透彻，重难点突出，设计学生预习提纲等，同时教育过程要做到备知识，备学生，备方法。精心设计课堂作业，兼顾优等生和后进生。
2. 组织示范课，公开课，开展听课，评课活动。
每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排所有组内教师上校内新课改探究公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法;全体教师都参与评课。交流新课改的经验或困惑，取长补短，互通有无，并结合本学年实际情况提出教学调整方案。
在这一学期中，我们根据教学部的要求。对教师公开授课，主要采取了“课堂提问的有效性和课堂问题评价的有效性”的评价方式，要求各位参与听课的教师对授课教师的本节课进行“有效性提问问题摘录”，“有效性问题评价内容摘录”，“无效性问题评价内容摘录”这四个方向的评价和探讨。让教师在评价过程中互相探讨，共同摸索和调整教学过程，使课堂教学更有理有据，有节有效地进行。 三.积极进取，无私奉献
英语组教师工作负担很重。但是，全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。全组教师互相鼓励，积极配合，充分体现了团结协作，共同发展的良好团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。 四.开展课外活动，激发学生学习兴趣
课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识，开阔视野。有目的，有组织地开展各种适合学生语言水平和年龄特点的课外活动，可是学生生动，活泼，主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备根据学生掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。比如单词竞赛，英语才艺表演，口语竞赛，英语演讲等充分调动孩子们的学习热情。 五.落实各项教学常规检查工作
每月一次的教师教案，学生作业的批阅情况的检查都得到有效的落实，并及时做好评课，反思等反馈工作。 六 存在的问题
本组教师，中年教师居多，课件的制作水平有待提高，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面加强检查和督促
总之，一学期以来，外语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，在今后的工作中，我们决心进一步强化学科组的各项工作。
1. 备课方面具体从以下几方面入手：
集体备课方面严格执行“备，说，讲，评”的程序，严格把关，扎实落实，保证质量，坚决杜绝搞形式，走过场。在个体备课方面强化教后记的针对性，真实性和指导性。
2. 公开课，示范课的评课
更加严格，深入地执行“课堂提问的有效性和课堂问题评价的有效性”的评价体系，以此来引导课堂教学的高效性。 3. 作业设计
精心设计课堂作业，强调作业设计的有效性和实用性。并认真探索测试题的内容，难度和题量。 4. 个别学生的教育
共同探讨特殊学生的教育和指导，帮助学生建立学习的自信心和积极性，培养学生的学习兴趣
我相信外语组教师会再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提高到一个新层次，为人人争做让社会，家长和学生满意的人民教师而奋斗!