第一篇：今年高考作文题目
今年的山东高考作文题目
今年的山东高考作文题目，让考生依据材料展开想象，按照自己的理解来立意作文，延续了山东一贯的命题风格。通过给出一段材料来限定范围，命题内容贴近生活，考察学生的语言表达能力和思维发散能力的同时，也方便考生从生活入笔写出有真情实感的文章，特别是平时注意观察生活、感悟生活的同学，更能够用细腻的文笔展现自己的文采和感悟。
本次命题文体倾向性不强，既可以写成议论文，也可以写成散文，避免了学生固定的训练思维，给考生更大的发挥空间。“立意看似简单，却能更好地考察学生的发散思维和对问题认识的深刻程度，所以，作文立意的高低就成为区分作文优劣的一个重要指标。”
从整体上看，2014年山东卷高考作文题的材料富有诗意，具有开放性，有利于考生写出个性化的文章来。材料由两个句子组成，最后加一个省略号。把主体(有人……有人)、客体(一幅图画)、窗子(一个媒介、条件、方式)缀连在一起，形成了较大的开放空间。利于考生思辩能力、想像能力、语言表达能力的发挥。本题有约束，又有开放;有限制，又有灵活;可以聚焦一个角度，又可以整体观照，应该值得肯定从，由此可见，今年山东高考作文题取材于日常生活现象，引发考生就视野之内所见，思考所见的缘由与“看到”其背后的“东西”。因考生所见不同，认知层次不同，生活阅历不同，自然写出的文章也就不同了。
从审题角度看，窗外的风景或图画首先是一个现实世界，可以是静止的，也可以是移动的。可以认为不同的主体面对同一幅风景或图画，有不同的理解;也可以认为主体在面对风景或图画时，风景或图画里有很多东西，有的主体只看到了一个部分，有的主体看到了另一部分;主体面对同样的风景或图画，有不同的注意，也就看到了
不同的部分。如果把窗外风景或图画当做心灵的世界，把窗外风景或图画主观化;或认为窗外风景或图画不是现实，而是一种愿景，一种主观的想象，那就是对该作文题目设定的立意范畴有所泛化了。当然，题目中的窗子，就是画框，就是“看”的媒介、条件、方式，既可以是真实的窗子，也可用作比喻义，
从立意角度看，2014年山东卷高考作文题给考生极为宽阔的立意空间。“窗外世界斑斓，人们的眼界可以很小，也可以很大;视线可以很近，也可以很远;不同的心境，不同的立场，往往看到的风景与图画不同，也需要考生去着色与勾画。窗外万象，静雅由心;窗外人生，阴晴圆缺;给自己一个好的心态与角度去打量欣赏这个世界，你就会发现世界每一个角落都有自己的风景或图画。
从写作实践看，“窗外月明谁是主”，看到窗外“什么”，由考生自己设定;这不仅考查考生观察能力，更考查了其人生阅历的品位。窗外虽“春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪”，但有考生“断其一指”，聚焦窗外某一事物或图景，如写“窗外看到了雅”，写出了“看到”了哪些雅的风景与“图画”，谁在什么状态下“看到”的，为什么是这些人看到了“雅”，看到“雅”时心理状态与情感状态如何，考生自己看到了哪些雅的风景与“图画”，为什么能看到这些;考生沿波讨源，顺着作文材料的意思，顺着写出所见所感所悟，也是能够获得高分的。另外，你看到了窗外的俗，可人家却看到了雅;你看到了窗外的闹，人家却看到了静，等等。为何看到会有所不同呢?是眼睛有问题，还是视野有问题，还是心灵的底片有问题?由“看到”到“想到”，便有了人生社会等方面的大思考了。其实该作文题还具有极大顿悟空间。有诗云：“窗外浮云苍狗”，“窗外好山千翡翠”;从释迦牟尼拈花，到迦叶看到后会意微笑，让人悟到佛家的真谛;从庄子看透人世间生老病死，到其为妻死鼓盆而歌，让人悟到道家的无为而有为;从孔
子看到春秋礼崩乐坏，到其周游列国而死不悔，让人悟到了儒家的仁字精髓，等等，不一而足。沿着看到、想到、悟到这一条逻辑思路，考生就会写出上好的作文来!以眼见衬托心境之高远，把眼前所见与心境缀连起来，则容易使行文更有深度和哲理味。轶闻一则，
第二篇：今年四川高考作文题
今年四川高考作文题，是“我的高考”，这一下勾起了那尘封二十多年前的回忆。如果我是一名考生，这篇应试作文能得多少分呢?
我的高考
我的高考，对我来说也过去了二十多年了，但那如梦如幻的经历，早也定格在我的记忆深处，并深深地影响着我的人生道路。
那是一个千军万马过独木桥的年代，对一个农村青年来说，高考似乎成了脱掉“农皮”的唯一出路。我的运气似乎很好，在初中成绩平平的我，一进入高中，就频频夺冠，家里的墙壁上贴满了各样各样的奖状。村上的人都投来了羡慕的目光：“我们这穷山沟，要飞出金凤凰了，要出大学生了”。可是，第一次参加高考，却输得很惨，拿着300多分的成绩，离高考分数线还差一大截呢?我回到生我养我的家，它实在太过于简陋，土墙破瓦，风雨飘摇。我低着头，走在乡间的路上，村里的人，纷纷投来了鄙视的目光：“读书有什么用，考不起大学还不是回来当农民，我看他这书是读到牛沟子里去了”。我再也忍受不住压抑良久的情绪，跑回家里，把自己关在一个小屋子里，失声痛哭，我还能做什么，我的人生就这样完了。无论父母怎么劝我，我两天两夜，没有出过门。到了第三天，我打开了大门，坚定地走在了乡间道路上，衣服兜里写着一个纸条，那是贝多芳的一句名言：“我要紧紧扼住命运的咽喉”。
第二年，我来到盐中，过上了每周休息半天，教室、寝室两点一线的补习班生活。我的基础太差了，第一次月考，别的同学早早地交了卷子，还得了高分，我拖到最后，居然只做会三分之一。我暗暗下了决心，不放过每一个错题。每一次考试试卷发下来，我就抓每一次机会请教老师，还想方设法搬到成绩好的同学旁边坐，随时向他们请教，就这样一张又一张的试卷，慢慢地，我的成绩赶了上来。 第二学期，父亲给我送菜来，对我说：“培刚，你一定要努力，要为我们咸水村争光，要为我和你妈争口气”。我把父亲带到全校成绩排位公示栏，在第30多名找到我的名字。父亲问我一年能考多少个大学生，我说去年都考起了100多名。父亲一生都充满忧郁，你在他脸上永远也看不到笑容。那一刻，父亲脸上挂满了笑容，我看他高兴得象个孩子，乐颠颠走出了校门。
过几天，就要高考了，班主任胥老师，热情请我到他家吃饭，看着那满桌的肉菜，我真是嘴谗啊。胥老师真好啊，太关心我了，我想我一定要好好学习，将来有出息了，好报答老师的栽培。高考前一天，胥老师，再次邀请我到他家吃饭，还神秘把300元钱揣到我的衣兜里，要我明天考试给旁边一女生抄，拿人手短，吃人嘴软，我只好答应了下来。
高考开始了，我旁边果然坐一个女生，穿好大一个花裙子。我每做一段时间题，就把答案写成纸条，趁监考老师不注意扔了过去。可是，考语文的时间，当我把最后一个填空题的答案扔给那个女生时，刚把作文写了一个开头，时间就到了，我只好含恨地交了卷子。高考就这样，浑浑噩噩过去了。
高考成绩揭榜了，抄我成绩那个女生，考起了重点本科，我的成绩却连专科都还差5分。命运再次捉弄了我，想想这一年我花的心血，我彻底崩溃了。我坚决拒绝了父母再补习一年的要求。我实在不愿意，长时间承受那种焦虑紧张的生活了，我就在农村当一辈子农民好了。 七八月的烈日有如火龙，我埋着头，在田间除草，豆大的汗珠，啪啦啦地掉在干裂的土地上，你分不清那是汗水还是泪水。这就是我的命，面朝黄土，背朝天，一切都过去了。
当你在绝望之中失去生活的勇气时，命运之神，已在不经意间定格了你的人生。 太阳实在太烈了，母亲叫我扒玉米地里的草，我一溜烟就跑出头来，绝望地坐在玉米地里，望远方发呆。远方是我熟悉的大青山，翻它就是县城了，可是，此刻，我只能坐在这里发呆。
对面山坡传来了大声的呼叫：“培刚，培刚，快去井子口拿录取通知书”。我大声地回答，一咕噜地跑下了山，骑上自行车，一匝眼的工夫来到井子口，看着那鲜红的录取通知书，“中国人民解放军南京炮兵学院录取通知书”，我简直不敢相信自己的眼睛，这是真的吗。我怀揣着通知书，骑着自行车，向家里走去。来到一个陡坡，我一握前刹，一下连人带车，摔到十多米高的山坡下。我爬了起来，拍拍灰尘，一口气狂骑了几公里山路，回到了家中。母亲说：“你腿上怎么在流血呢”，我回头一看，原来先前摔下山坡时，划了一条长长的口子，血已把鞋子打湿了，可是一点也不疼，全家人可高兴了。
村上的人听说，我领到了录取通知书，我家一下子热闹了起来，东家送来了鸡蛋，西家送来了核桃。我开始了走亲访友，好象新的生活要来了。
可没有这么简单。
接下来，通知我到绵阳军分区参加军检，可是我家一分钱也拿不出来，借了好几个亲戚，终于凑了50元钱。父亲说，来回车费，加上一天的食住生活费，刚好够了，你自己一个人去吧。对于一个从来没有走出过小县城，连公交汽车也没有看到过的青年，第一次要出远门从县城到市里，心里不免有些忐忑。经过大半天的奔波，我来到绵阳军分区，军分区说，要交30元体检费，我一算，如果交30元，我就没有回去的车费了，这100多公里，我如何能回去啊。我犹豫了，想算了吧，还是回去算了。身边一个射洪县同学劝我先参加体检再说。我交了费，第一次体检，我不合格，视力差0.1，我肯求体检的一位阿姨说，能不能再跟我检查一次，就差这一点，我就上不成大学了。阿姨答应了，我叫射洪县那位同学在我背后，用手指点我的后背，这样我的视力过关了。到了晚上，我又发起了高烧，我想这下，完了，明天肯定不行了。射洪县那位同学又帮我买了感冒冲剂，医生说要多喝水，我一个人在房间喝水到12点过，第二天早上起来高烧退了。我的军检全部过关了。出了军分区大门，我也身无分文，我只好在军分区，四周街道流浪，直到第三天，饿得奄奄一息的我，仿佛看到一个人，好象我们盐中一位老师，我鼓起勇气，向他说我的经历。他借给了我10元钱，我才回到家中。 多年后，当年录取我的那位老师，也成了我大学的老师，我问他：“当初，你为什么把我录取了呢”，他说，“那一年，刚好来了一个新政策，地方高中生考军校可以降低10分录取”。
高考那一年，发生了太多的事，它是我人生道路上的一个转折。如今，20多年过去了，青山依旧在，几度夕阳红。回头想来，无论我们多么努力，多么颓废，命运早作了安排，全凭命作主，半点不由人。我们有如风中之浮萍，海中之浮沤，将来随风逐浪，流落于何家?
前几天，我到成都去拜访，一位老菩萨，她以95岁的高龄，不要儿女照顾，独自一人生活，自己买菜，自己做饭，虽然生活过得很简单，但也过得很自在。她告诉我，不要想去依靠儿女，心有依托，身就有依托。
第三篇：今年语文高考大纲提高了对作文的要求.doc
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今年语文高考大纲提高了对作文的要求 作者：谢 梦 杨小陵
来源：《发明与创新(学生版)》2006年第04期
据悉，修订后的《2006年普通高等学校招生全国统一考试大纲》即将出炉。今年大纲最大的变化是提高了语文的作文要求。
据介绍，语文总体上变化不大。“古代诗文阅读”有一处修改，即“常见实词在文中的意义”，修改为“理解常见文言实词在文中的含义”，加了“文言”二字，考查的目标更准确了。“写作”内容有两处小的改动：一是将原先要求作文“揭示问题产生的原因”改为“揭示事物内在的因果关系”;二是写作文体方面，以前都是“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文”，2005年《考纲》 中变成了“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”，今年又改成“能写记叙文、议论文、说明文及常用应用文的文章”，这表明考生可选择体裁很广，还说明如果高考试题中说明“文体自选”，考生写散文、小说、故事和寓言等文体也是符合要求的。数学方面，考试大纲把文科的三角函数部分考试要求中的“了解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质”改为了“理解正弦函数、余弦函数、正切函数的图像和性质”。文科的圆锥曲线方程部分，将考试要求中“理解椭圆的参数方程”改为“了解椭圆的参数方程”。
第四篇：高考作文题目
全国卷I：摔了一跤(看图作文)
2007年高考全国卷I(陕西、河南等省)的作文题：阅读下面的画图材料，根据要求写一篇不少于800字的文章(60分)。
看图作文
要求选一个角度构思作文，自主确定立意，确定文体，确定标题;不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
全国卷Ⅱ(贵州等省)高考作文题为：材料作文关于“帮助”。
材料：
一、著名歌手丛飞节衣缩食，为一贫困企业捐款300万，但当他生病后，该厂员工竟无一人探望，其中一名受助者还说：“这让丛飞很没面子”，丛飞很伤心，但他说：“我现在已经无需钱来治疗了。”
二、华南农大学生小李通过卖废品捐款给一所希望小学，但不久他被查出来患白血病，该校师生纷纷捐款，其中一位四年级女孩捐了十元，当被问到为什么把自己的压岁钱都捐出来的时候，这位小女孩说，我们要记得李姐姐说的话：“要学会帮助那些需要帮助的人，要帮助别人。
根据以上材料自命题作文，体裁不限。
2007年北京高考作文题：春夜细雨
细雨湿衣看不见，闲花落地听无声”是唐朝诗人刘长卿在《别严士元》中的诗句。曾经有人这样理解这句诗：
1、这是歌颂春天的美好意境。
2、闲花、细雨表达了不为人知的寂寞。
3、看不见、听不见不等于无所作为，是一种恬淡的处世之道。
4、这种意境已经不适合当今的世界„„根据你的看法写一篇作文。题目自拟，体裁不限。字数800以上。
2007年上海高考作文题：必须跨过这道坎
上海地区高考作文题为：“必须跨过这道坎”。(70分)
以“必须跨过这道坎”为题，写一篇文章。
要求(1)不少于800字。(2)不要写成诗歌。(3)不得透露个人相关信息。 2007年天津高考作文题：有句话常挂在嘴边
今日(6月7日)上午9时00分，2007年高考第一场考试(语文)开始。新浪考试频道第一时间发布全国各地高考作文题。天津省高考作文题为：有句话常挂在嘴边。 2007年重庆高考作文题：酸甜苦辣说高考
2007年重庆高考作文题为：高考恢复30周年，学生们对高考有各种各样的看法，高考充满了酸甜苦辣，请结合你的自身体会，写一篇高考体会的文章。 2007年江苏省高考作文题：怀想天空
2007年江苏地区高考作文题为：
人人头顶一方天。每个人的生活都与天空紧密相连，每个人的心中都有一片天。明净的天空，辽阔的天空，深邃的天空，引人遐思，令人神望。
请以“怀想天空”为题写一篇不少于800字的文章，立意自定，除诗歌外，文体不限。
2007年广东省高考作文题：传递
广东地区高考作文题为话题作文：传递
2007年山东省高考作文题：时间不会使记忆风化
2007年山东地区高考作文题为：请以“时间不会使记忆风化”为题写800字文章，自拟题目，自选主题自选文体，文体特征明显。
2007年浙江省高考作文题：行走在消逝中
浙江省高考作文题为：话题作文--行走在消逝中。
阅读下面文字，按要求作文。
还记得你的童年吗?随着年龄的增长和思想的成熟，那些美丽的梦想、单纯的快乐似乎在一步步离我们远去。
苍茫的丛林间，玛雅文化湮没了;丝绸古道上，高昌古国消逝了。人类在消逝中进步。
行走在消逝中，既有“流水落花春去也”的怅惘，也有“谁道人生无再少”的旷达„„ 读了上面这段文字，你有何感想?请以“行走在消逝中”为话题写一篇作文，可讲述你自己或身边的故事，抒发你的真情实感，也可以阐明你的思想观点。
2007年湖北省高考作文题：学习母语 运用母语
湖北地区高考作文题为：
阅读下面的文字，根据要求作文：
母语是一个人最初学会和一种语言，人人都有自己的母语。母语是民族文化的载体，是民族生存发展之根。在当今世界多元文化竞争与交汇的时代，母语越来越受到普遍关注，我们交流思想感情，欣赏文学作品，掌握科学文化知识等，都离不开母语。可以说，我们每天都在感受母语，学习母语，运用母语。请根据你对以上材料的理解和体会，自选角度，写一篇作文。
要求：自定立意，自选文体，自拟题目，不少于800字。
2007年湖南省高考作文题：诗意的生活
2007年湖南地区高考作文题为：结合自己生活实际，以“诗意的生活”为题写一篇不少于八百字的文章。
2007年江西省高考作文题：有关语文的感慨
2007年普通高等学校招生全国统一考试(江西卷)语文作文题
七、阅读下面的文字按要求作文(60分)
语文，我们每天都和语文打交道，无论课内还是课外。在你记忆的深处，或许有语文学习的难忘印象，或许有关于语文的诸多感慨。
请在下列题目中任选一题作文
1、语文，心中的一泓清泉
2、语文，想说爱你不容易
要求：
⑴不得另拟题目
⑵不得透露个人的有关信息
⑶立意自定
⑷文体自定
⑸不得少于800字
⑹不得抄袭或套作
2007年辽宁省高考作文题：我能
辽宁省高考作文题为：以“我能”为题写一篇作文
2007年福建省高考作文题：季节
福建省高考作文题为：以“季节”为题写一篇作文
2007年四川省高考作文题：一步与一生
四川省高考作文题为：请以“一步与一生”为话题写一篇作文，800字以上，文体不限(诗歌除外)。
2007高考安徽省作文题：提篮春光看妈妈
2007年安徽省高考作文题：《提篮春光看妈妈》。
2007年海南省高考作文题：科学家的创新与创造
海南地区高考作文题为话题作文：话题作文，论科学家的创新与创造。 2007年宁夏高考作文题：机遇与坚持不懈的精神
宁夏省高考作文题为：材料作文，机遇与坚持不懈的精神。
第五篇：高考命题作文题目
要求：1.题目
2.专家审题(题目分析也可以)
(例：2009年高考北京市作文：我有一双隐形的翅膀
有一首歌唱道：“我有一双隐形的翅膀，带我飞，给我希望。我有一双隐形的翅膀，带我飞，飞向远方。”请以“我有一双隐形的翅膀”作为题目，写一篇不少于800字的文章。除特歌外，体裁不限。 专家审题
考生在审题立意和构思行文的时候，要抓住题目中的几个关键词：“我”、“隐形”和“翅膀”。 1.何谓“我”
“我”是这双具有领跑和导航的神奇力量的翅膀的主人，“我”可以有多角度的理解，而非一个固定的、单一的意象。
首先，“大我”与“小我”均可。这里的“我”可以是中华五千年沧桑历史之“我”，也可以是历经磨砺的婉约之“我”;可以是发展创新、宏大辉煌的中华人民共和国之“我”，也可以是活力四射、平凡普通和微小个人之我”„„
其次，“实我”与“虚我”均可。考生可以写实“我”——考生自身的经历、感受、故事等，围绕十八载青春岁月中自己最熟悉的生活内容取材。如林则徐的一心为公、执著奋斗的精神给予“我”的诸多启发;如古典诗歌对“我”心灵的开启和文学世界对“我”灵魂的引导等。考生可以写虚“我”——“我”可以是黄土高原、经济特区、北京城等具有特定文化特征的地域的代称，也可以是司马迁、李白、杜甫、贝多芬、居里夫人、菲尔普斯、周杰伦等历史文化名人和现代名人的自叙，甚至可以是一块石头、一盏路灯、一条胡同等意象的代言„„简言之，“我”可以是一切，一切皆可以成为“我”。
上述关于“我”的诸多意象都可以成立，关键是在写作过程中要围绕第一人称“我”来构思选材，选择推动“我”成长、激励“我”发展、鞭策“我”进步的“翅膀”，着重写出“翅膀”于“我”的价值和作用。 2.何谓“隐形”
“隐形”说明它是抽象的或者是不易察觉的，需要用心品味、感悟的，精神的、意志品质层面的，“隐形”的不应是实体，如果是实体，也应回归到隐形上来。如欲说毛笔是隐形的翅膀，则应落实到书法艺术是隐形的翅膀。 3.何谓“翅膀”
“翅膀”是一个比喻或者说是象征，翅膀，是行为的动力，隐形的翅膀其实就是一种无形的力量。翅膀要真正能起到动力的作用。“翅膀”的意义或作用可以与任何事物产生关联。“翅膀”要能够为“我”发现，为“我”发展，为“我”实现超越，为“我”获得自由等，担当工具、提供保护、提供动力。例如理想、梦想、追求、信念、亲情、关爱、良知、责任、勇气、文学、艺术等。选择“翅膀”一定要合理、新颖，应写出翅膀的内涵和特征，而不是简单地贴上一个标签。
容易出现的不足：(1)全篇不写“我”，而写奥巴马、霍金、普京等旁人;(2)不止写“一双翅膀”，而是写了多双翅膀，如分别论述了理想是“我”隐形的翅膀，乐观是“我”隐形的翅膀，智慧是“我”隐形的翅膀。)
1.【2007上海】《必须跨过这道坎》，必须挖掘题目中“这道坎”的深层含义，只有把它的含义具体化、明确化，才能审题清楚;我们可以将其寓意(比喻义)理解为“一个人成长过程中遭遇的艰难、挫折”，也可以喻指一个家庭、社会甚至一个国家民族“发展、前进过程中遇到的障碍、困难、矛盾和不足”等，考生既可以从小处(个人或家庭)入手，也可以从大处(社会或国家民族)着眼，同时可联系古圣先贤的人生经历，如屈原的放逐、司马迁的宫刑、陈子昂的怀才不遇、苏轼的屡遭贬谪、文天祥的逃亡、蒲松林的落第、红军第五次反围剿失败、汶川地震灾难、北京奥运火炬传递受阻、666农药发明的665次失败、诺贝尔实验炸药导致实验室爆炸等等;明确之后，选择其一，即可成文。
2.【2007安徽】《提篮春光看妈妈》，这也是一道典型的比喻型的命题作文。审题的关键在于挖掘题目中运用了修辞手法的词语的深层含义：一是“春光”，二是“妈妈”，三是“看妈妈”，三点缺一不可。首先，“春光”可实可虚，实指春天的美好事物(如淡香的康乃馨、甜美的巧克力)，虚指骄人的成绩、丰硕的成果、顽强的拼搏、美好的情感等;其次，“妈妈”也是可实可虚，实指赐予生命的妈妈、谆谆教诲的良师、临危济困的路人，虚指山水灵动的自然、亲情弥漫的故乡、欣欣向荣的祖国;第三就是“看妈妈”，关键是如何理解“看”字，题目中的“看”有“回报、感恩、反哺、报效”之意，而不仅仅是“看望”。因此，只有将整个题目的深层含义都发掘出来，才能够全面准确地审清题意。
3.【2009北京】《我有一双隐形的翅膀》，这道题中的“隐形的翅膀”就是一个比喻或象征，先必须弄清楚这个词的深层含义，才有可能写出好作文来。根据题目给出的歌词材料：“我有一双隐形的翅膀，/带我飞，给我希望。/我有一双隐形的翅膀，/带我飞，飞向远方。”我们基本可以判断“隐形的翅膀”可以比喻为“理想、信念、梦想、自信、执着、坚守、勇敢、无畏、毅力、恒心、智慧„„”，也可以理解为“父母的关爱、良师的教导、朋友的警醒、他人的帮助、社会的宽容、国家的强盛„„”，也可以是“真善美的力量、偶像的榜样作用、曾经许下的诺言„„”，还可以实指个人的特长，如“绘画、音乐、舞蹈、运动技能„„”，所有这些，都可以成为引领我“飞翔”的“翅膀”，助推我前行成长的力量。
4.【2008天津】《人之常情》，可以通过两个问题将一个宽泛无边的“人之常情”具体化、精确化，第一个是“哪些情感属于人之常情?” 如亲情、友情、恋情、师生情、思乡情、爱国情、忧乐情、同情之心、趋利之心、护短之心、向亲之心等等，都是人之常情;但这道作文题决不仅仅是要你告诉阅卷老师“人之常情有哪些”就可以得分;更重要的是“如何看待一些所谓的‘人之常情’?”，这就是第二点，如：中学生想穿好一点时尚一点，是人之常情;想上网聊聊天，或玩玩电子游戏等，是人之常情;对异性有些好感，想谈情说爱，是人之常情。还有人都不想得罪他人、愿做好好先生，这是人之常情;面对金钱，面对权力，人都有趋利之心，这也是人之常情;亲朋好友或乱了纪，或犯了罪，你有庇护之心，这也是人之常情;自己有了弱点短处，不太愿意承认，这也是人之常情。„„面对这些“人之常情”，我们应保持清醒而理智的头脑，明辨是非，
知晓利弊，坚持原则，决不因为是“人之常情”而扭曲了对事物的认知，甚至走入歧路。
5. 【2008湖北】《举手投足之间》，这是一个偏正结构的短语，题目所涉及的范围很广，在审题时，可以先把它当成是半命题作文，运用“添加语素法”，增补新的信息，将这个短语补充成一个句子，在补充完善中确定中心论点。比如“透过举手投足之间进行思考”“体味举手投足之间的感情”“举手投足之间，能反映一个人的内心世界”“举手投足之间，反映一个人的道德修养”“举手投足之间，反映一个人的品质和学问”“举手投足之间，可以改变一个人的一生，可以改变一个国家的命运，甚至可以改写一个民族的历史”等等。然后取其一点入题。
6.【2006辽宁】《肩膀》，“肩膀”既可以实指，也可以虚指，属于虚实兼备的形式。实指时，我们可以通过“添加语素”的办法来确定立意，在它前面添加必要的定语，如“父亲的肩膀”，写一曲亲情的颂歌。(参照朱自清的《背影》) 如果“肩膀”虚指，这就需要我们充分联想，要理清它虚的内涵。比如：①依靠。如我们平时说“借你的肩膀靠一靠”，这里指可以依赖和信任的对象，从这个角度向友情、亲情挖掘也未尝不可。②基础，外力，前人的成就。我们平时常说的“站在巨人的肩膀上”，意思是在他人或前人成果的基础上，由此可联想到荀子的名言：“君子性非异也，善假于物也。”王安石的《游褒禅山记》中说，要实现“志”，除了有“志”与“力”以外，还必须借助外力。还有《三国演义》中的“草船借箭”、“诸葛亮借东风”等故事都体现了借助外在客观条件、充分发挥内在优势的智慧。还可从“并肩作战”(团结协作)、“身肩重任”(承担责任)等角度进行联想与想象。
7.【2006上海】《我想握住你的手》，命题中的“你”既可以实指，也可以虚指。实指时，“你”就必须是一个具体的、身边的事物或人物，如“父亲”“同桌”“友人”等，来抒写动人心魄的亲情、友情乃至书写美好纯真的爱情等。 虚指时，“你”就应该是一个抽象的事物，或超越时空限制的事物、人物。如由虚处着墨，写想与某位历史名人握手，想握住某部文学名著主人公的手，或是握住神话传说中的人物甚至外星人的手;也可以想握住“节约”的手、“诚信”的手或“青春”的手等等。
8.【2007天津】《有句话常挂嘴边》，“有句话”最为重要。1.可以从本人的感触来写，如妈妈或老师期望和激励自己的话。2.批评一些不良的口头语，对社会风气提点建议。3.写自己印象中的某个成功人士，反映出其精神面貌的常挂在嘴边的一句话。
9.【2007湖南】《诗意地生活》，其表意重心在“诗意”上，所以审题时就要紧扣“诗意”二字，“诗意”是什么?“诗意”不仅是诗情画意，更是一种心灵的和谐，是一种超越物质的心态，是一种乐观豁达的精神等。那么，“诗意地生活”就是用一种超越物质的心态或乐观豁达的精神去面对生活。如果考生的眼睛
只盯着中心词“生活”，而没有仔细思考修饰语(重心)“诗意”的含义，立意就会走偏。
10.【2008重庆】《在自然中生活》，如何解读?题眼在“自然”一词，可以联想当今随着环境的进一步恶化，世界很多国家都提出了“人、社会与自然和谐相处”的观点，而“在自然中生活”无疑是这种论点的反映。依此思考，可以得出“人与自然”、“环境保护”、“诗意生活”等既有时代意识，又有现代环保观念的主题范围。
11.【2006江苏】《人与路》，“人与路”是一个思辩性话题，考生思维的第一步是要搞清楚二者之间是什么关系。抓住第一条启发语(有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路)，考生可以谈勇于开拓，敢于创新;可以谈筚路蓝缕，以开荒荆;可以谈敢于第一个吃螃蟹的勇士。抓住第二条启发语(有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路)，考生可以谈人不应当因循守旧、抱残守缺;亦步亦趋、盲目模仿;而应该开拓创新走出属于自己的路。顺着这个思路思考下去，人与路的关系还有另外几个“版本”：有人说，世上本无路，走的人少了，也还是没路。有人说，世上本有路，走的人少了，也便没了路。这两个推理让人联想到中国的一句古话：“众人拾柴火焰高。”一般说来伟大的道路大都需要人的合力开拓，单打独斗力量毕竟有限，时代的发展要求人与人之间学会通力合作，使路越走越宽，路上的人越来越多。拟虚想象是抓住“路” 比喻义，运用发散性思维将“路”分解成奋斗路、求学路、成名路、人生路、富民路，强国路、爱心路、失败路、成功路等等。“退路”和“出路”，提醒人们“人在得意时给自己退路，失意时给自己出路”;智慧的考生会发现 “人”与“路”有着惊人的相似点：比如路路相通才有活力，人与人沟通，才有生机。
12.上海卷：高考命题作文《他们》
“他们”可写的对象十分宽泛，站在不同的角度，可以写出不同的“他们”。“他们”可以是不同的辈份，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶;可以是不同的职业，如教师、医生、解放军、护土、农民工;可以是不同的时代，如"80后”一代、“90后”一代;可以是不同的类型，如古今中外的伟人、英雄，当今活跃在各种媒体上的文艺、体育、学术明星等等。写作的角度丰富多彩，命题开放而有张力。但开放之中又隐含一定限制，题目有一段说明：“平常大家关注更多的也许是‘我们’，如果把视线转向‘他们’，你会看到什么，又会想到什么?”这段说明既是一种提示，又是一种限制。它暗示我们，在集中笔墨写“他们”的同时，不能丢失“我”或“我们”，而应该通过“我们”的眼来观察“他们”，认识“他们”，这样才吻合题目中“把视线转向‘他们”’的要求。
13.高考命题作文《认识自我》
这是一个极具思辨性和启发性的话题作文材料。首先必须理解“自我”与“认识自我”的具体含义和区别。其次要在实际生活中撷取“自我”与“认识自我”的具体现象或事例。写作的重点在于辨证地阐释“认识自我”的命题含义。正如材料所说，“认识自我”，就是与自己对话，就是自我评介、自我教育、自我发现。认识另一个自己，认识一个真实的自己，认识自己的局限、偏见、愚昧、
丑陋、冷漠、恐惧，认识自己的热情、灵感、勇气、创造力、想像力和独特的个性。一个人多多少少是分裂的，在分裂的各个自我之间进行平等、理性的对话，正是一个人内省和认识自我的过程。正如真理越辩越明，人在各个自我之间的诉说、解释、劝慰乃至激烈的辩论的认知自我的过程中，人心深处的仁爱、智慧和正义感就有可能浮出水面。认知自我的话题，最好写记叙文。可直接写由一事一物触发的反省，也可写由回忆引发的反思。可写一段思想斗争，也可写对自己的重新认识和评价。写议论文忌泛泛而谈。要能列举出生动的事实材料，从不同的角度论述认知自我的方法、意义。