第一篇：那一次我真的快乐作文
作文：那一次我真的感动了
那一次，我真的感动了
在我的生活中，曾发生过许许多多的事情，给我留下不少的深刻印象。有的让我高兴、激动;有的让我惭愧、后悔;也有的曾让我难过、流泪„„那一次，我真的感动了!
记得三年级的一次单元测试，我“信心十足”地答完题目连检查都没有就第一个交了试卷，然后以百米冲刺的速度冲向学校餐厅„„
第二天卷子发下来了，我依然漫不经心地去瞄我的“满分卷子”，这一看可让我傻了眼，试卷上醒目写着“85”，我使劲地眨了好几回眼睛又慢慢地睁眼看去，右上角那鲜红的85依然没有变回100，旁边还写着32，天哪：85分?32名?我的眼睛在那一刻就像开了闸的水库在泄洪，眼前立即浮现老妈发飙的模样„„
放学回家后我径直走进了房间，不再像以前那样晃动试卷得意地让老妈签字。老妈说：“昨天的卷子拿来给我看看。”我低着头，双手使劲地搓着胸前的红领巾，装作没有听见。“卷子 拿来!”老妈提高了嗓门。我从书包里摸出了卷子，伸向妈妈的手明显地在发抖，等着“暴风雨”来袭。果然来了，老妈的手举到了我面前，我本能地躲过了那招“莲花掌”，没想到老妈却噗哧的笑了出来“你干嘛?以为我要打你吗?”我低声说“不是吗?”老妈说：“我只想给你一个拥抱。”那一刻我的泪水再一次狂流而出。妈妈抱了抱我，然后拿着试卷和我一起分析那些错题。其实那些题我都会，只是因为粗心，以为每次满分的都是我，这回也错不了。
妈妈语重心长地对我说：“每个人都有犯错的时候，关键是看你是不是知错就改。你自己再好好理一下，吸取教训，我不想看见你第二次犯这种低级的错误了„„”这时，一股暖流涌进 我的心里，我又一次流泪了，这回我流下的是感动的泪水。
这一次，我真感动!妈妈，我一定努力学习，报答您对我无私的爱。
那一次，我真的感动了
在我的生活中，曾发生过许许多多的事情，给我留下不少的深刻印象。有的让我高兴、激动;有的让我惭愧、后悔;也有的曾让我难过、流泪„„那一次，我真的感动了!
记得三年级的一次单元测试，我“信心十足”地答完题目连检查都没有就第一个交了试卷，然后以百米冲刺的速度冲向学校餐厅„„
第二天卷子发下来了，我依然漫不经心地去瞄我的“满分卷子”，这一看可让我傻了眼，试卷上醒目写着“85”，我使劲地眨了好几回眼睛又慢慢地睁眼看去，右上角那鲜红的85依然没有变回100，旁边还写着32，天哪：85分?32名?我的眼睛在那一刻就像开了闸的水库在泄洪，眼前立即浮现老妈发飙的模样„„
放学回家后我径直走进了房间，不再像以前那样晃动试卷得意地让老妈签字。老妈说：“昨天的卷子拿来给我看看。”我低着头，双手使劲地搓着胸前的红领巾，装作没有听见。“卷子 拿来!”老妈提高了嗓门。我从书包里摸出了卷子，伸向妈妈的手明显地在发抖，等着“暴风雨”来袭。果然来了，老妈的手举到了我面前，我本能地躲过了那招“莲花掌”，没想到老妈却噗哧的笑了出来“你干嘛?以为我要打你吗?”我低声说“不是吗?”老妈说：“我只想给你一个拥抱。”那一刻我的泪水再一次狂流而出。妈妈抱了抱我，然后拿着试卷和我一起分析那些错题。其实那些题我都会，只是因为粗心，以为每次满分的都是我，这回也错不了。
妈妈语重心长地对我说：“每个人都有犯错的时候，关键是看你是不是知错就改。你自己再好好理一下，吸取教训，我不想看见你第二次犯这种低级的错误了„„”这时，一股暖流涌进 我的心里，我又一次流泪了，这回我流下的是感动的泪水。
这一次，我真感动!妈妈，我一定努力学习，报答您对我无私的爱。
第二篇：那一次我真的很棒,作文指导
拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计
一、 题目：那一次，我真的很棒
二、 审题：
1、体裁：记叙文
2、内容：题眼：棒
人称：第一人称我
范围：只写一件事
三、 写前准备：说说你表现最棒的一件事(小组交流，班内交流)
四、 注意事项：
1、写真事，内容要有真情实感，要积极向上，不许写电脑游戏等无意义的事件。
2、选材范围要广泛，比如：
A、攻克数学难题，背熟了英语课文，写出了好的文章等。
B、学会了太极拳，参加了元旦节目表演，游泳，轮滑，钢琴过级，书法大赛，绘画
比赛等。
C、精选班干部，当小组长等。给同学讲会了一道数学题，帮助后进同学改变不好习
惯。
D、干家务、帮助他人、帮助同学战胜挫折等
E、改掉了自己的坏习惯，克服了自己的弱点，漂亮的实践了第一次。
F、学会了宽容，学会了自立自强，学会了微笑，学会了自我批评，学会了沟通。
3、详略得当：详写我表现最棒的那一刻的动作心理，突出我的棒;还可以详写为了那一
刻的棒，我付出的艰辛努力。
4、记叙的顺序：可顺叙，可倒叙，可插叙。如果是倒叙的文章，要注意由眼前到回忆的
过渡，还要注意回忆后又回到眼前。
5、注意点题，突出棒。
6、可用侧面描写来烘托我的棒。如：掌声，微笑，点头，夸奖的语言，动作竖拇指，拍
肩膀等。
1作文《那一次，我真的很棒》教学设计
初一语文备课组集体备课执笔：刘晓霞
拓宽教师教学思路，引领学生自主学习——语文教学设计 五.教师个人补充：
六.批阅记录
(一)亮点：
(二)存在问题：
初一语文备课组集体备课执笔：刘晓霞
第三篇： 那一次我真的哭了
七年级(15)班
乔
雪
我来自乡下，是一个成长在农村的孩子。我的家乡很美丽，但又很贫穷。爸爸常年在外面打工，而贤惠温柔的妈妈为我当保姆，为这个家当保姆。她看着我念书。
那时，农村的学校简陋狭窄。一个学校只有五十人左右，一个班连十个人都不到。而老师只在那里讲个不停，教学质量差。爸爸担心我会学不好，就托人把我转到了县城四小。当时，我就特别感动，看到了父爱如山的他。我很高兴，又很伤心，害怕家人离我更远了，我很想哭，但是我又强忍着不让眼泪流出来。心里默默地想着：我一定要好好学习，不辜负爸爸的期望。
到了四小，我有点不太适应，跟不上老师的节奏。中期考试，我的语文成绩考得很不理想，乱成一团。老师把我家长叫来，当时的我早已痛不欲生，头低得无法再低下去，我小声地说了一声：“哦，知道了。”下课后，我的心乱如麻。不知如何是好。回家后，最终我还是用谎言骗了爸爸。
第二天早晨，爸爸来到了学校。我深吸了一口气，把爸爸带了进来。老师向爸爸说明了实情,因为这次考试不及格。我早已羞红了脸，我是一个不诚实的孩子，对自己的爸爸撒了谎，还没兑现我的承诺。爸爸走时，我猛然间看到了爸爸那张苍白的脸，一双粗糙的手，驼了背的身影。头发里还露出几根白头发。我的内心感到十分羞愧，心怦怦地跳个不停。内心暗暗发誓：“我一定要好好学习，不辜负爸爸对我的期望!”
放学回家后，我扔下书包，嚎啕大哭。
从此以后，我的学习不断进步，成了班上的好学生，每次考试都在进步。
爸爸的爱是生命的源泉，他扶持我从跌倒中站起，从失败中学会坚强，每当我遭遇挫折的时候，总能得到爸爸的安慰和鼓励。
爸爸的爱，烘干了我的眼泪……
指导老师：丁文成
第四篇：那一次我真的错了
回首往事，有许多事我已经淡忘了，唯独有一件事一直深深地刻在我的脑海里，至今还在记忆犹新。
那一次，我清清楚楚的记得，那是五年级第二学期临近考试的前几天。
我的老师给了我们班上的每一位同学发了一些卷纸，一共是七张。当他发完卷纸的时候，他还说："如果你们谁有不想做的或不愿做的，可以把卷纸还给我。”
面对着这么多卷纸，我有些动摇了，何况我又不想做! 于是，我不由自主地把那七张卷纸还给了老师。此时，周围的树不停的摇晃着，连树上的鸟儿都叫得更猛了，风呼呼地不停地刮着。它们好像都在埋怨我：你这个不知好歹的家伙。这是你的老师辛辛苦苦打印出来的，你怎么能辜负老师对你的期望呢?
就在这时，我偷偷地看见老师脸上那灿烂的笑容不见了，显现出来的只有满脸的怒气。平时愉悦的表情一下子消失得无影无踪。
面对着我敬爱的老师，看着他那满脸的怒气，我羞愧的低下了头。况且这时旁边又有一位老师，我更是尴尬极了。此时的我后悔极了。
“我真的做错了吗?我真的不该这样做吗?”我一边想一边暗暗地说。
后来，我才知道那七张卷纸，那卷纸上的一字一句都是老师辛辛苦苦的、一字一字地打印出来的。想着想着，我的眼睛在不知不觉中湿润了，我又愧疚又后悔。
“老师，对不起，我知道错了，我不该把将卷纸拿来交给你，我不该那样做。现在，我只能希望您能原谅我所做的一切。”我一边想着一边低下了头。
虽然，这件事过去了很久，但在我心里留下了一个深深的烙印。每当我做错事时，它就从我的脑海里闪现，好像说：别做，这是错的，你该三思呀!
那一次，使我真正地、深刻地体会到：老师的良苦用心和自己的年少无知，也让我知道，那次，我真的错了!
第五篇：那一次我真的很开心
小学的生活已经结束，对于我来说，那段时光是短暂的，也是五颜六色的，虽然很多记忆已经模糊了，但是，唯有一件事，无论岁月的波涛怎么冲刷，都使我无法忘怀。因为那次，我真的很开心。
故事发生在六年级下学期，为了缓解毕业前紧张的学习压力，也是为了感谢六年来班主任孟老师对我们无微不至的关心和照顾，班上的几名同学开始“密谋”着要在毕业前做一件大事，即要为同学们在小学毕业前留下难忘的记忆，又要给孟老师在精神上予以安慰，于是大家决定给孟老师组织一次生日聚会，全班同学共同为孟老师过生日。同时，我和柴庆月被推选为“孟老师生日会”策划组织人，并要求大家要“绝对保密”。与此同时，周密的计划开始启动，负责购买生日蛋糕的、负责水果的、负责制作幻灯片的、负责现金收讫的都开始了各自的工作。
也许是上天的安排，一切都是那样的顺利，一切都是那样的按部就班。6月15日恰逢周末，大家很早就来到学校开始布置教室，拉花和彩带布满教室，黑板上“祝孟老师生日快乐”八个大字显的格外醒目，桌子被摆成了椭圆形，中间的一张桌子上放着一个大生日我们就在默默的等待，等着 孟老师到来。突然负责望风的???闯进教室用低沉的声音说“老师来了，大家做好准备”。没过一会儿，孟老师已经推开了教室门，“祝你生日快乐，祝你生日快乐……”，蛋糕和一束鲜花。准备工作就绪后，我们安静地离开了教室。 听着大家齐唱的《生日快乐歌》，又望着布置一新的教室和插满蜡烛的生日蛋糕，孟老师笑了，同时，我们也看到了她眼里噙着的满眼泪花……
生日聚会很成功，老师很开心，同学们很开心，我更开心。作为生日聚会的组织者和亲历者，我体会到了开展工作的不易，体会到了毕业前的那份伤心和难过，更体会到了师生间的那份真情厚意。这件事已经过去很久了，但在我记忆的海洋中，却常常卷起这朵美丽、动人的浪花。因为那次，我真的很开心。