职业教育作为学生学习技能和走向社会前的人生积累阶段, 对其将来发展起着至关重要的作用。而中职生的年龄一般在十五六岁至十八九岁, 正值青春期或青年初期。这一时期是人的心理变化最激烈的时期, 也是产生心理困惑、心理冲突最多的时期, 并且中职学校的学生是中考后半段考分的学生。他们大部分是三差生, 即学习上的差生、品德上的差生和行为上的差生。他们大多数是基础教育中经常被忽视的弱势群体, 多年的学习成绩差及老师的责备、冷漠决定了他们对学习的反感乃至于厌恶。所以说在学习方面他们更是一个需要特别关注的特殊群体。下面谈谈职教学生学习心理问题。
我们都清楚, 作为学生, 学习应该是他们的第一要务和主导活动, 职教生的身心发展也主要是通过学习来实现的。职业教育阶段是职校生学习与发展的重要时期、黄金时期, 而在这段时间里, 他们的学习心理问题也就成了最普遍、最常见、最突出的心理问题。具体表现在以下几个方面:
一、学习目标不够明确
我们都知道, 走进职教的学生绝大部分都是三差生:学习差、品德差、行为差。不少职校生对进入职业学校学习是抱着混时间的态度, 想着毕业了就成年了, 然后就出去打工了, 这种学生在学习上根本就没有任何追求, 更不用说确定学习目标了;而有的学生则是由于基础知识的缺失, 在学习上显得自信心不足, 没有学习的近期、中期和远期目标。因而学习态度不够认真, 只求能够过得去, 得过且过。
二、学习态度消极
不少职校生没有自觉学习的意愿, 不愿意学, 对学习提不起兴趣。不知道自己到底是为什么坐在教室, 尤其是对文化课更提不起任何学习兴趣, 觉得学了没有用, 等于在浪费时间, 还不如不学。学习的实用化倾向十分明显, 过分追求学习上的急功近利和“短平快”。有的学生甚至对学习敷衍了事, 无视校规校纪, 随意放任自流。
三、学习方法不当
不少职校生在基础教育阶段就没有养成正确的学习方法, 不知道应该怎样进行有效的学习。相当一部分职校生对学习过程、学习活动和自己的学习习惯缺少必要的反思自省意识, 不懂得科学合理地安排学习时间, 不懂得如何进行学习成败上的合理归因。这就造成了因为不会学因而学不好, 由学不好到不愿意学, 最后发展到厌学、逃学的结果。
四、学习基础薄弱
职教学生大部分的学习基础都比较差, 知识掌握的都不怎么牢固, 他们在初中时学习成绩一般或者较差, 老师也不够重视, 因而欠下了大量的学习帐。一进入职教学习他们便感到在学习上很吃力, 所学的知识不能形成完整的知识体系。甚至在初中阶段有些科目根本就没有开设, 这样就使他们在这些科目的学习上, 要付出更大的代价。其次, 职教生的基本能力欠缺。部分学生由于在智力、记忆力等方面存在一定的不足, 学习上就难免感到吃力。虽然他们并没有放弃学习, 并且付出许多艰辛的努力, 但是学习的效果并不是太好。这就造成了职教生在学习上的形成了厌学乃至于逃学的情绪。
五、学习焦虑现象比较普遍
有很大一部分职校生是被家长要求进职教读书的, 他们处于一种“读不进书又不得不读书”的状态。只好两边哄, 在家中瞒着父母;在学校应付老师, 对学习有着一种“剪不断、理还乱”, 摆脱不掉的心理压力。对考试或某些学科、课程的学习存在比较严重的恐惧心理, 这部分学生有着明显的厌学情绪和行为。
从上文分析可以看出, 职校生的学习心理问题是比较严重的, 其产生的原因也较复杂。初中阶段学习生活的不良经历、特殊的时代和社会环境、特别的职业学校专业教育、特定的青春期年龄阶段和独特的身份, 使得职校生的学习心理问题更加普遍。作为职教学校的一线教师, 就学生学习心理问题的解决办法提出一些浅见:
1、采取各种有效措施, 开辟多种渠道, 提高学生的学习兴趣。
俗话说, “兴趣是最好的老师”。教师在上课时就要注意有意引导学生学习, 寓教于乐, 不要仅仅只是枯燥的搬教条, 念条款, 争取让课堂的40分钟变成师生互动, 快乐学习的40分钟。
2、多与学生交流。
教师作为成年人, 有着学生无法比拟的知识量及生活经历, 那么我们就应该多与学生交流, 认真倾听他们的心声, 耐心帮助他们, 为他们解决学习上及生活上遇见的各种难题, 帮助他们树立正确的学习观, 养成良好的学习习惯。
3、充分动员和利用社会力量、特别是家庭力量。
职教生的父母有很大一部分都在外地工作, 家里一般就是亲戚在照顾, 这就对我们的工作有着不小的影响。我们应该多与他们的父母联系, 双方共同努力, 时刻关心学生的学习情况, 成长情况, 一起督促学生学习成才。
4、教会学生制定合理的目标和实现的策略。
要求学生制定具有可行性的学习目标, 注意目标的制定要根据自己的实际情况, 而不是别人的期望。在确定学习目标的过程中, 多与自己的过去, 而不是他人的现状作比较。同时, 要学生学会把目标分解为一个个远近不同的具体目标, 由近及远, 逐步实现。
职教学生的学习心理问题的研究是一个极大的命题, 需要许多老师多方面的努力。作为一个奋斗在教育一线的职教教师, 对于职教学生的学习心理的改善提出以上几点不成熟的建议, 希望对于改善学生的学习心理能有所帮助。
摘要：中职生在学习方面存在着大大小小的问题, 归结起来也就是在学习心理上存在着问题。主要是学习目标不够明确, 学习方法不当等。
关键词：教师,学生,学习心理
参考文献
《中职生不健康心理教育三部曲》