第一篇：树立社会主义荣辱观
树立社会主义荣辱观
如何理解树立社会主义荣辱观的重要意义?
作为一名大学生，我们要先知道荣辱观，它是人们对荣誉和耻辱的根本看法和态度。它是世界观、人生观、价值观的重要内容。树立正确的荣辱观，是形成良好社会风气的重要基础。在社会主义社会中，树立荣辱观是社会主义道德规范的本质要求。胡锦涛同志提出的“八荣八耻”，是对社会主义荣辱观的系统阐述。它概括精辟、内涵深刻，把与社会主义市场经济相适应、与社会主义法律规范相协调、与中华民族传统美德相承接的社会主义思想道德观念有机地融合在一起，为人们在社会主义市场经济条件下判断行为得失、确定价值取向、作出道德选择，提供了基本规范。社会主义荣辱观，是对中华民族传统美德的自觉弘扬，是对我们党优秀革命道德传统和社会主义道德建设思想的继承发展，也是对改革开放以来形成的时代精神的集中体现。因此它对于我们有着十分重要的意义。
树立社会主义荣辱观，是全面落实科学发展观的内在要求。发展以人为本，立德以人为先。科学发展观的核心是以人为本，而作为推动科学发展主体的人，应该是具有高尚的精神境界和道德情操的人，是具有正确的价值取向和行为准则的人。以人为本与以德立人是相辅相成的有机整体。落实科学发展观，必然要求树立社会主义荣辱观，推进思想道德建设;而树立社会主义荣辱观，通过提高人的思想道德素质，提升全民族的道德情操，又可以推动经济社会发展进入全面协调可持续发展的轨道。
树立社会主义荣辱观，为构建和谐社会确立了一个共同遵守的价值尺度。一个社会是否和谐，一个国家能否实现长治久安，在很大程度上取决于社会共同遵循的道德规范。没有良好的道德规范，没有共同的理想信念，是无法实现社会和谐的。树立社会主义荣辱观，以共同的价值尺度，引导和帮助人们自我约束、提升境界、宽容谅解，来协调各种利益关系，化解各种社会矛盾，可以为构建社会主义和谐社会打下良好的道德基础。
树立社会主义荣辱观，反映了广大人民群众对于树立良好社会风气的迫切要求。在我们的社会中，由于改革开放的深入和社会主义市场经济的发展，各种文化相互激荡对人们的思想观念、生活方式和价值取向产生着深刻影响。总的看，热爱祖国、积极向上、科学文明、团结友爱，是当代社会精神风貌的主流。但同时也要看到，社会上也确实有些人不明是非、不知荣辱、不辨善恶、不分美丑，把腐朽当神奇，把庸俗当高尚把谬误当真理，与社会主义道德要求格格不入，与文明社会风气极不协调。这些错误思想和行为产生的原因是多方面的，但从根源上来说，缺乏正确荣辱观的引导无疑是一个重要原因。“八荣八耻”明确地告诉我们，在社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，必须旗帜鲜明。因此，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，具有强烈的现实紧迫性。
可以说，树立以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，吸收、继承和发展了人类历史上各种荣辱思想的精华，有着丰富的内涵和鲜明的时代特征，具有重大的现实意义和深远的历史意义。体现了新形势下党和国家事业发展的必然要求，是实现以人为本、科学发展的道德基石，是凝聚人心、促进社会和谐的坚强纽带，是当前全体人民的共同心愿因而得到了全社会的广泛认同和衷心拥护。
第二篇：树立社会主义荣辱观
在不久前结束的政协民盟民进联组会上，胡锦涛总书记就“树立社会主义荣辱观”这一问题，提出了“八荣八耻”——这一公民道德准则。从精忠报国的岳飞到虎门硝烟的林则徐，从乐于助人的雷锋到一心为民的任长霞，我们从来就不缺少榜样!“民无德不立，政无德不威。”荣耻观，正是一个人道德、信念的具体体现。它是中华民族优良传统的延承，是时代精神的体现。
它让我们知道怎样做人，做什么样的人。现实与理想，奉献与索取，竞争与合作，集体与个人，当它们发生冲突或矛盾时，我们应该怎样对待?胡总书记“八荣八耻”的提出无疑向我们提供了解决这一问题的依据，对我们未来的人生道路的确定，有重要的指导意义。我们附中历来倡导的，就是“先学会做人，再学做学问”。这就要求我们不仅要成绩优异，更要有良好的品质。德才兼备才算得上是名副其实的附中人。附中向来以“校风严谨，学风正派”而著称，然而，我们必须清醒地看到还有少数同学，不太注意自身道德品质和修养，身上总是存在着这样那样的不良风气。就说这刚刚结束的艺术节，学校为我们创建了一个展现自身才干的平台，这本是件好事。但有个别同学，没有很好地权衡个人和集体，小集体与大集体之间的利益关系;没有明白参加艺术节的主要目的是重在参与，重在过程，重在锻炼;更没有真正理解校艺术节以艺术展示为主，以评比排名为辅的运行宗旨;误把艺术节的平台当成个人秀。因此，当自己没有达到目的时，采取了一些过激的行为，肆意吵闹造势，指责工作人员，甚至在网上对评委进行恶意的攻击。实际上，任何竞技比赛都有自己的游戏规则，都存在一定的主观因素。我们既然参加了，就必须遵守规则。这既是个人服从集体的体现，也是遵纪守法的具体表现。在荣誉与挫折面前我们应该正确对待，冷静思考，多看别人的长处，找寻自己的不足。即使结果有争议，也只应该通过老师向领导反映，而不应采取上述的一些偏激的做法!因为这不仅解决不了问题，更不利于团结。除此之外，日常行为中也存在一些不良风气。个别同学在犯错之后，不是主动承认，而是无理取闹，拒不接受批评教育，顶撞老师和家长，一些同学，没有养成入校及午间出校主动出示校卡的习惯，保安人员出面管理，他们拒之不理，个别人甚至恶语相加，大打出手。对于学校公共财物，有的同学根本不加爱护：卫生间的冲便器被踩得磨损严重;墙上常有各种球印;走道上的安全出口灯箱常被破坏;教室桌椅，被刻画得面目全非;校园内，有同学乱扔东西。还有不得不提的，就是一些同学进入营业性网吧，学校费尽心思，但仍有一小部分同学屡教不改，个别甚至私自外出，夜不归宿。这不仅影响了个人的正常作息，也影响了学校的管理。是极不负责的表现。上述现象的出现，其根本原因是这些同学个人注意膨胀，以我为中心，平时不注意自身思想改造，不注重道德素质的培养，法治观念淡薄，是非观念不清，根本不知道什么是荣，什么是耻，总是一副老子天下第一的样子。他们不知道，这些做法，极大地损害了学校的名誉，影响了学校的正常工作秩序，损坏了附中人的形象。我们希望，这些同学通过学习“八荣八耻”，提高自身思想认识，及时觉悟，明确这些做法的危害性，把自身的不良风气彻底消除!最后，我代表校团委、学生会向全校同学发出呼吁：全校同学行动起来，把“八荣八耻”作为自己的道德行为准则，把它作为一面镜子，不断对照，检查自己，改正自身不良习气，抵制不良风气的影响。从自身做起，从点滴做起，从现在做起。树立正确荣辱观，彻底杜绝不良风气，做一个名副其实的附中人。
演讲班级：九年级
2012年9月10日
第三篇：牢固树立社会主义荣辱观
2006年3月4日胡锦涛总书记提出的以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，概括精辟，寓意深刻，涵盖了爱国主义、社会主义、集体主义思想。我们人事部门专门了实施意见，决定在全局开展“知荣辱、促和谐、创三优、树形象”主题实践活动，进一步提高人事干部的整体素质，提升人事人才工作水平，更好地服务经济、服务企业、服务基层。
一、党员领导干部要牢固树立社会主义荣辱观
首先，要认真学习这一重要论述。社会主义荣辱观是一个大体系，它涉及政治、思想、文化、教育、法治等上层建筑的方方面面，也涉及行政科学、行为科学等领域。内容囊括爱国主义、集体主义、党的宗旨、民族精神、人本文化，思想情操、伦理道德、社会风尚、传统文化、时代要求，个人信仰、价值标准及人的品行、作风、修养等等。所以要认真带头学习，真正做到融会贯通，做社会主义荣辱观的明白人，做知荣明耻的宣传员。
其次，党员领导干部应自觉将“八荣八耻”作为自己的行为准则。社会主义荣辱观既是我们做人做事的准则，也是我们从业的职业操守。去年，我们用二个月时间开展了“做人与做事”作风建设大讨论，当时我提出了做人必须做到“六个要”，即做人要有正气、做人要摆正心态、做人要真诚宽厚、做人要有集体主义观念、做人要懂得感激、做人要低调沉稳，每位同志都对“做人与做事”这个问题进行了深入的思考，取得了不同程度的收获。通过学习社会主义荣辱观，我觉得做人要有“五感”，即要有满足感、道德感、正义感、使命感和高尚感。只有这样才不会浮躁、心理才不会失衡，才能不断积极向上，奋发有为，做一个理智的人、高尚的人，脱离低级趣味的人。
第三，要把社会主义荣辱观作为做好本职工作的标准和依据。作为党员干部不但要有较高的思想觉悟，更应有鲜明的是非标准、善恶、美丑、荣辱的界限。结合人事部门自身实际，就是业务工作创优、服务工作创优、创新工作创优，也就是我一直强调的“创新、精品、服务、规范”。前两年，我们相继出台了“联系企业制度”、“七镇两区联系制度”，今年又联合相关部门下发了“服务企业实施意见”，我们的服务措施正在不断完善，服务力度也在不断加大，这符合新形势和新任务的需要。我们一定要探索新思路，谋划新举措，积极开展工作创新实践，以工作创新带动工作成效的提升。
二、公务员要模范践行社会主义荣辱观
首先，提高思想认识是前提。公务员要充分认识到，模范践行社会主义荣辱观既是改造主观世界、自我成长发展的需要，也是时代的需要、人民的需要、职业的需要。要正确理解和把握社会主义荣辱观的深刻内涵和本质要求，弄清何以为“荣”、何以为“耻”，什么是应该弘扬的真善美，什么是应该摒弃的假恶丑，在思想上划清界限;要以社会主义荣辱观的具体要求为镜子，逐条对照自己的言行举止，大胆地剖析自己，查找自己思想上和行动上与社会主义荣辱观的要求不相适应甚至相违背的地方，明确今后努力和改进的方向。
其次，见诸行动是关键。道不可坐论，德不可空谈。公务员要从我做起，从现在做起，从身边做起，从点滴做起，把“八荣八耻”落实在学习、工作、生活和为人之中。要以祖国和人民的利益为重，捍卫祖国的尊严，维护人民的利益，做爱国爱民的模范;要努力学习科学文化知识，用现代科技知识武装自己，做崇尚科学的模范;要牢固树立劳动光荣、劳动创造幸福的思想，做辛勤劳动的模范;要大力弘扬集体主义精神，维护大局，搞好团结，襟怀坦荡，做团结互助的模范;要继承和发扬实事求是的优良传统，做诚实守信的模范;要用法律法规约束自己的言行，做遵纪守法的模范;要勇于和善于在艰苦的环境和条件下励精图治，开拓进取，做艰苦奋斗的模范。
第三，构建自重、自省、自警、自厉的机制是保证。模范践行社会主义荣辱观是公务员面临的一项长期的任务，要把它当作人生永恒的道德追求，无论环境如何变化，思想观念的
冲突如何激烈，都保证做到激浊扬清，知荣明耻，做当荣之事，拒为耻之行。公务员要加强自身道德和品格的内在修炼，如古人所言：“吾日三省吾身”，经常想一想何以为荣、何以为耻，经常问一问自己扬荣时是否理直气壮，弃耻时是否态度坚决，把树立社会主义荣辱观融入到日常的修身立德之中，着力构建以自重、自省、自警、自厉为主要内容的内在约束和激励机制。公务员要时刻把社会主义荣辱观铭记在心，常对照、常检查、常反思，警醒自己，校正自己，坚定不移地落实在行动上。
三、人事干部要教育传播社会主义荣辱观
首先，要在“四个方面”推进。一是在启迪思想上引发人才的先进性。在“党管人才”的宗旨里，人才的先进性和党的先进性将会互相促进，这势必使更多的人才更加准确把握社会主义荣辱观的脉络，在荣辱观的指导下，激发以爱国为荣的使命感。二是在陶冶情操上灌输人才的公仆情。要把握住人才的道德取向，引导人才在建设小康社会的大业中，始终践行为人民服务的宗旨，把人民是否满意作为检验荣辱的标尺。三是要在传授知识上强调知识的辩证性。人才既是知识的传播者，又是能力的体现者。中国有句古话，成才必先成人，指的就是人在学习成长的过程中要树立正确的荣辱观。四是在鼓舞人心上彰显人才的创造性。“创业、创造、创新”是这个时代的主旋律。要高唱这首主旋律，就必须以“八荣八耻”为准则，彰显社会主义特色的人才的创造。
其次，要以科学人才观为指导。《中共中央国务院关于进一步加强人才工作的决定》中指出：“只要具有一定的知识或技能，能够进行创造性劳动，为推进社会主义物质文明、政治文明、精神文明建设，在建设中国特色社会主义伟大事业中做出积极贡献，都是党和国家需要的人才。”这个科学的论断就是“人人都能成才”，但它的前提是，必须遵循“三个文明”的客观要求。让“成才”在全民意识中开花，就必须让社会主义荣辱观植根到每一个公民的灵魂深处。为此，人事部门要善于运用人才测评机制，科学地促进人才队伍健康发展。
第三，要体现构建和谐社会的思想。树立社会主义荣辱观，是构建和谐社会的一个基本要素。要善于利用人才的智慧引导广大群众在成才的同时，感召全体公民对道德和文明的建树。树立正确的荣辱观涉及社会各个阶层的方方面面，而其根本又在于人的思想素质的提高和人的能力的提升。人才资源是第一资源，同样，在弘扬社会主义精神文明上，人才也是传承文明的第一资源。人才存在于人民群众之中，以人才的“点”带动全体公民的“面”，对推进全社会树立社会主义荣辱观，有着“星火燎原”的力量。
社会主义荣辱观继承了中华民族历久弥新的民族精神和传统美德。在悠悠的历史长河中，无论历经多少沧桑巨变，我们的民族总是坚守着一份对于真善美的崇高而纯粹的追求。多少公忠体国、为生民立命的志士仁人，多少死而后已、舍命为人的忠义之士，多少温良恭俭、勤劳质朴的苍苍蒸民，都成为古老传统的化身!正是这种精神传统造就了中华民族千百年来的丰功伟绩。承载着历史与传统的血脉，社会主义荣辱观是我们民族得以生生不息、繁荣昌盛的精神支柱。
社会主义荣辱观是时代精神的鲜明表达。忠于祖国、热爱人民，解放思想、实事求是，知难而进、勇往直前，艰苦奋斗、求真务实，淡泊名利、无私奉献„„时代精神的每一次凝聚和升华都意味着中国社会主义现代化建设的一次次胜利。雷锋精神、焦裕禄精神、孔繁森精神、牛玉儒精神、“两弹一星”精神、载人航天精神„„时代精神的号角响彻我们的社会，拥有这样的精神，我们就会从胜利走向胜利
社会主义荣辱观是塑造社会主义公民的精神指导。在纷繁复杂的时代里，如何观察身外的世界，如何体验宝贵的人生，如何审视过往的历史，又如何创造美好的未来，都与社会主义公民的品格塑造和精神历练息息相关。在社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。以社会主义荣辱观进德修业，这是合格的社会主义公民的基本要求。
第四篇：牢固树立社会主义荣辱观
胡锦涛(二○○六年三月四日)
全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化，要求我们必须把发展社会主义先进文化放到十分突出的位置，着眼于提高人的素质、促进人的全面发展，加强思想道德建设，发展教育科学文化，培育有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民。
一是要提高全民族素质。当今世界的综合国力竞争，说到底是民族素质竞争。要充分发挥教育对提高人的素质的基础性作用，坚持教育优先发展，全面推进素质教育，加大统筹城乡教育发展的力度，加大对义务教育尤其是农村义务教育的投入，使每一个适龄青少年都能接受良好教育。要努力建设学习型社会，在全社会树立全民学习、终身学习的理念，通过多种形式和渠道的学习培训，使每个人都不断获得新知、增长才干，跟上时代前进步伐。要在全体人民中大力弘扬科学精神、普及科学知识、树立科学观念、提倡科学方法，努力在全社会形成学习科学、相信科学、依靠科学的良好氛围，促进全民族科学素质的提高。要牢牢把握文化发展的正确方向，积极推动文化创新，大力发展文化事业和文化产业，为广大人民群众提供更多更好的精神文化产品，充分发挥文化启迪思想、陶冶情操、传授知识、鼓舞人心的积极作用。
二是要培养大批优秀人才。国家兴盛，人才为本。要全面实施人才强国战略，大力加强人力资源能力建设，加大投入力度，完善工作措施，重点培养人的学习能力、实践能力，着力提高人的创新能力，努力造就大批优秀人才。要进一步优化人才发展的环境，不拘一格选人才，建立健全育才、引才、聚才、用才的体制机制，形成鼓励人才干事业、支持人才干成事业、帮助人才干好事业的社会氛围，开创人尽其才、才尽其用、用当其时、人才辈出的局面。
三是要树立良好的社会风气。社会风气是社会文明程度的重要标志，是社会价值导向的集中体现。树立良好的社会风气是广大人民群众的强烈愿望，也是经济社会顺利发展的必然要求。在我们的社会主义社会里，是非、善恶、美丑的界限绝对不能混淆，坚持什么、反对什么，倡导什么、抵制什么，都必须旗帜鲜明。要在全社会大力弘扬爱国主义、集体主义、社会主义思想，倡导社会主义基本道德规范，扶正祛邪，扬善惩恶，促进良好社会风气的形成和发展。要教育广大干部群众特别是广大青少年树立社会主义荣辱观，坚持以热爱祖国为荣、以危害祖国为耻，以服务人民为荣、以背离人民为耻，以崇尚科学为荣、以愚昧无知为耻，以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻，以团结互助为荣、以损人利己为耻，以诚实守信为荣、以见利忘义为耻，以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻，以艰苦奋斗为荣、以骄奢淫逸为耻。
(这是胡锦涛同志在参加全国政协十届四次会议民盟、民进界委员联组讨论时讲话的一部分。原载《求是》杂志2006年第9期)(新华社北京4月27日电)
第五篇：树立社会主义荣辱观简报
我县要求广大党员带头树立社会主义荣辱观
我县为把胡锦涛总书记“八荣八耻”的讲话内容贯彻到先进性教育活动中去，县委先教办要求全县各级党组织把社会主义荣辱观学习教育与先进性教育活动结合起来，让广大党员做坚持“八荣八耻”荣辱观的表率。我县各级党组织充分运用“学、议、行”相结合的方式，使“八荣八耻”观念深入党员干部心中，并作为日常行为指南融入到日常工作和生活中，争做社会主义荣辱观的实践者和示范者。
一是认真学习“八荣八耻”内容。全县各级党组织以支部为单位，组织全体党员对胡锦涛总书记关于社会主义荣辱观的讲话进行全面学习，并重点学习了“八荣八耻”的具体内容，帮助党员全面了解“八荣八耻”社会主义荣辱观提出的时代背景。同时，要求每位党员干部自觉把学习与思考有机结合起来，利用业余时间对学习的内容作深入思考，及时消化，做到学有所思、思有所得，并撰写学习心得。
二是深入讨论“八荣八耻”内涵。我县要求各级党组织并通过下发明白纸、书写墙体板报、在《××通讯》上开辟“党员谈‘荣、耻’”专栏等形式，对“党员干部如何树立正确的社会主义荣辱观”、“‘八荣八耻’对现实的意义”、“党员干部应如何实践‘八荣(本文来自文秘之音，更多精品免费文章请登陆查看)’”等问题进行公开讨论。通过讨论，进一步概括提炼出体现时代精神、符合各级党员干部实际特点的荣辱标准，结合先进性教育活动长效机制建设，使广大党员对新形势下保持党员先进性与树立社会主义荣辱观紧密结合起来。
三是广泛开展“八荣八耻”荣辱观主题实践活动。我县在学习和讨论的基础上，要求各级党组织结合党员干部工作实际，大力开展“知荣辱、树新风”和“八荣八耻”主题征文比赛等实践活动，组织广大党员干部以实际行动实践“八荣八耻”荣辱观。在党政机关开展争创文明机关主题实践活动。在机关党员干部中开展争当“人民满意公务员”主题实践活动，为全社会作出表率。在农村基层党组织中结合社会主义新农村建设，开展创建文明党支部、文明村镇等主题实践活动。在农村基层党员中，开展“文明党员”主题实践活动，发挥广大党员先锋模范作用，树立社会主义荣辱观，培养新型农民。在企业以创建文明行业为龙头，开展“共铸诚信”等活动，推动社会信用体系建设。