第一篇:大学生课程设计任务书
C语言课程设计任务书(学生成绩管理系统)
课程设计题目:简单的学生成绩管理的程序
要求:
一、由键盘输入原始数据。原始数据内容如下:
学号姓名C程序设计高等数学英语线性代数
1王..80808080
2张..90909090
注:要求至少有20个学生的原始数据
二、实现以下功能。
程序要求主函数是一个功能选择菜单,其它各功能用函数实现。功能要求如下:
1、原始数据的输入
2、计算每位同学的平均分
3、计算每门课程的平均分
4、计算各分数段(90-100、80-8
9、60-7
9、60以下)的人数
5、对这些同学的成绩按平均分排序,给出名次。
6、对原始数据可以进行增、删、改的编辑操作。
7、按学号查询学生。找到则显示该生信息,否则提示未找到。
8、原始数据可以保存为文件,也可以从文件载入。
注:程序统计输出结果如下:
学号姓名C程序设计高等数学英语线性代数平均分名次 1王..80808080802 2张..90909090901
…
各科平均分8585858585
C程序设计高等数学英语线性代数平均分
90-10011111
80-8911111
60-6900000
60以下00000
第二篇:夹具设计课程设计任务书
机械制造工艺学课程设计
夹具设计任务书
一、题目:轴套类零件锥面槽加工工序专用机床夹具设计
二、应提交的内容:
1、夹具装配总图
夹具装配总图应能够清楚地表示夹具的工作原理和结构,各元件之间的相互位置关系和外轮廓尺寸。基本步骤如下:
a、参考草图,设计布局。先用双点划线勾出工件轮廓; b、依定位元件、导向元件、夹紧装置、分度装置、其它机构及夹具体的顺序画出夹具结构;
c、标出尺寸、公差及技术要求。
2、夹具零件图
绘制所有非标准零件。
3、课程设计说明书
设计说明书包括: a、目录
b、设计任务书 c、前言 d、设计思想及不同方案的比较
e、零件加工工艺规程,精确到每次走刀的加工余量
0.01f、根据所确定的工艺方案,分析30.01尺寸公差的合理性
g、定位分析与定位误差计算,定位误差分析内容:1)分析槽深度尺寸的
0.015定位误差(径向+轴向);2)技术要求槽中心线穿过500.015圆柱轴心,试分析该位置要求的定位误差。
h、对刀装置设计 i、分度装置设计
j、夹紧机构设计及夹紧力计算 k、夹具操作动作说明 l、设计心得体会 m、参考文献
三、原始资料及要求
1、生产纲领:年产5000件;
2、零件图(见下图)
3、每次加工一个零件。所有表面均为加工表面。开槽工序在所有其它表面的加工完成之后。
图1:零件图
说明:
1、回转轴套类零件。锥面上均布3个槽。
2、锥面可以按照120º顶角加工,槽亦做相应处理。
3、考虑到加工成本,图中所有
公差、粗糙度要求在实际加工中可不必满足。
第三篇:课程设计任务书
交通学院测绘工程系
一. 课程设计任务
1. 能进行简单的绘图环境设置(坐标系,颜色,线型)
2. 完成独立符号绘制(2~3个)
3. 线状符号绘制(陡坎或城墙)
4. 能针对不同的数据格式进行数据转换(GIS――CASS或其他格式)
5. 面状符号绘制(选作)
6. 实现线段的矢量裁剪(选作)
7. 等高线绘制与高程标记(选作)
二. 课程设计内容
本画图软件主要由标题栏,菜单栏,工具栏构成。功能介绍如下:
1. 菜单栏:文件:保存,打开及图纸的新建,文件的关闭。
编辑:剪切,复制,粘贴
工具:数据的转换
帮助:内容为本课程任务书,已上传到百度文库,单击帮助按钮可打开
2. 工具栏:主要包括直线、矩形、圆、点画线、刷子、橡皮、清除,弧线,填充等绘图工具。还包括绘制城墙,陡坎,GPS 点,水准点;
3. 绘图界面如下
4.5.
三.存在问题:
1.画圆的时候是隐藏掉了一些圆,所以画圆时会擦除掉他所经过的地方的其图案; 画城墙的时候不知什么原因造成无法画的不是很清楚
2.不会进行数据的转换
3.打开的图形不能完全在界面上显示出来,只能显示一部分
四.参考资料:
21天学懂Visual basic
手把手教你学vb
学号:21311129
第四篇:课程设计任务书08
西安建筑科技大学课程设计(论文)任务书
专业班级:计算机1201学生姓名: 李改毛指导教师(签名):
一、课程设计(论文)题目
文本文件单词检索与计数
二、本次课程设计(论文)应达到的目的
本题目要达到目的:
三、本次课程设计(论文)任务的主要内容和要求(包括原始数据、技术参数、设计要求等)
(1).建立文本文件,文件名由用户用键盘输入。
(2)给定单词的计数,输入一个不含空格的单词,统计输出该单词在文本中的出现次数。
(3)检索单词出现在文本文件中的行号、次数及其位置
(4)主控菜单程序的结构
① 头文件包含
② 菜单选项包含 建立文件、单词定位、单词计数、退出程序③ 选择1-4执行相应的操作,其他字符为非法。
要求:编程建立一个文本文件,每个单词不包含空格且不跨行,单词由字符序列构成且区分大小写;统计给定单词在文本文件中出现的总次数;检索输出某个单词出现在文本中的行号、在该行中出现的次数以及位置。
四、应收集的资料及主要参考文献:
由于本课程没有安排“课内上机”学时,因此,在课程设计之前必须自己已经上机练习了“线性表”的基本操作。
参考文献:
1. 数据结构与算法,科学出版社,2005.08,赵文静 祁飞等编著
2. 数据结构-C++语言描述,西安交通大学出版社,1999.01,赵文静编著
五、审核批准意见
教研室主任(签字)
第五篇:设计调研课程任务书
全班同学分成6组,每组完成一个调研任务
1. 以“主题性纪念馆室内空间设计”做课题
调研地点:侵华日军南京大屠杀遇难同胞纪念馆
2. 以“旧建筑改造的新型办公空间”为题
调研地点:1865创意产业园,创意东8区
3. 以“南京地铁的文化形象”为题
调研地点:地铁1,2号沿线各特色站点室内空间
4. 以“历史文化街区的新建筑形象“为题
调研地点:新美术馆,长江路街区
5. 以“文革主题餐厅的餐饮文化空间设计”为题
调研地点:火红岁月主题餐厅,江南公社
6. 以“大型购物中心的主题空间设计”为题
调研地点:德基广场,水游城
设计报告每组一份A3打印装订,9月16日周五,课间9:30交至503办公室,电子稿班长统一刻盘一并交齐
设计报告内容包括:
1. 封面:课题名称,小组成员,指导老师
2. 扉页
3. 目录
4. 课题解读,对课题的背景资料分析,地理位置,文化背景,现状等
5. 访谈,调研问卷
6. 实地调研,周边情况分析,交通人流分析,空间景观设计
照片,文字,表格形式
7. 访谈,调研问卷结果统计与分析
8. 对未来设计的可行性分析,趋势分析,设计草图构想等
9. 小组成员简介
10. 对本次课程的心得体会