论文题目：《弟子规》与小学生行为习惯养成的关系研究 ——以大连市中山区某小学为例
摘要：党的十八大报告提出了“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”的重大任务，使得国民学习中华传统文化的热情更加高涨。《弟子规》作为一部儒学经典，在社会各界广泛流传。它蕴含着极其丰富的德育思想，闪耀着育人的光芒。当今的小学生在行为习惯方面存在种种问题，如在公共场合大声喧哗、肆意疯闹，随手乱丢垃圾，在公物上随意涂画刻字；自理、自立能力差；没有爱心、自私自利等不良行为习惯比比皆是。培养小学生从小养成良好的行为习惯，是保证他们健康发展、可持续发展和终身发展的基础。笔者认为学习和实践启蒙道德教育经典著作《弟子规》，将有利于小学生良好的行为习惯的养成。本论文采用了文献法、调查法、行动研究和个案法等方法，对《弟子规》与小学生行为习惯养成的关系进行了研究。通过反馈调查问卷的结果，分析了小学生行为习惯养成存在的问题及原因。并提出了《弟子规》与小学生行为习惯有效结合的途径和方法，阐明以学校教育为主导、家庭教育为关键、社会教育不可或缺的三条途径，并运用言传身教、榜样激励、跟踪评价等方法，以达到使学生养成良好行为习惯的效果。
关键词：《弟子规》;小学生;行为习惯;养成教育
学科专业：教育管理（专业学位）
摘要
Abstract
一、研究背景和意义
（一）研究背景
（二）研究意义
二、国内外研究概况
（一）国内研究概况
1.有关《弟子规》的研究
2.有关行为习惯的研究
3.有关《弟子规》与行为习惯相结合的研究
（二）国外研究概况
（三）相关概念的界定
1.小学生行为习惯
（1）习惯
（2）行为习惯
（3）小学生行为习惯
2.《弟子规》
三、《弟子规》在小学生行为习惯养成中的价值
（一）深远的教育意义
（二）明确的教育目标
（三）丰富的教育内容
1.孝亲尊长
2.诚实守信
3.举止文明
4.勤奋学习
（四）积极的教育方法
1.注重内省法
2.环境熏陶法
3.身教示范法
（五）摒弃其中具有历史局限性的教育思想
四、研究方法与过程
（一）研究方法
1.调查法
2.文献法
3.行动研究
4.个案法
（二）研究过程与结果分析
1.小学生行为习惯的现状
2.小学生行为习惯影响因素分析
（1）家庭教育的影响
（2）学校德育的不足
（3）社会环境的影响
（4）学生自我教育的缺失
五、《弟子规》与小学生行为习惯有效结合的途径和方法
（一）《弟子规》与小学生行为习惯有效结合的途径
1.学校教育是主导
（1）开展丰富活动，激发兴趣
（2）编写校本教材，走进课堂
（3）加强教师修养，做好示范
2.家庭教育是关键
（1）创设良好的氛围
（2）提高父母的素质
（3）配合学校的工作
3.社会教育不可缺
（1）做好宣传工作
（2）社区实践活动
（二）《弟子规》与小学生行为习惯有效结合的方法
1.言传身教
2.榜样激励
3.跟踪评价
注释
参考文献
附录一
附录二
感谢辞