工作就是由一项项的任务组成的，在我们完成一项任务后，势必要面临一项新的任务，而写好计划才能让我们在新的任务中从容不迫，更好的完成工作任务。今天小编给大家找来了《乡村医生下半工作计划》，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
第一篇：乡村医生下半工作计划
乡村医生公卫签约服务活动宣传口号
1、让人人享受基本公共卫生服务的阳光。
2、走进社区，深入家庭，服务百姓，健康人生。
3、健康生命有约，真情服务无限。
4、公共卫生以人为本，关爱健康以情感人。
5、公共卫生服务时时处处，保障健康惠及家家户户
6、参与全民健身，维持健康体质
7、养成良好生活习惯，倡导健康文明生活。
8、掌握健康知识、增强健康意识
9、用心服务，有爱相助，公共卫生铸就健康路
10、感受社区服务，享受健康无忧。
11、树公共卫生爱心、热心、细心、耐心的服务理念，
创居民就医暖心、舒心、放心、欢心的医疗氛围。
12、您在基本公共卫生服务的关爱里。
13、让家庭拥有医生，让医生走入家庭。
14、居民健康大管家，真诚服务为大家。
15、老弱妇孺皆受益，又防又治社区医。
16、社区和百姓两相连，卫生与健康一线牵。
17、卫生为健康护航，服务携社区腾飞。
18、关爱无处不在，健康实实在在。
第二篇：乡村医生公卫责任书务（范文模版）
年镇乡村医生从事基本公共卫生服务
工作管理目标责任书
为加强我镇基本公共卫生项目管理工作，确保基本公共卫生服务项目和重大公共卫生项目顺利实施，加快促进公共卫生服务均等化，加强对村卫生室的管理，明确村卫生室工作目标任务，将各项工作落到实处，制定本工作目标责任书。
一、基本公共卫生服务
1、健康档案：完成电子健康档案规范建档率达80%以上，档案真实率达100%， 健康档案动态管理率达到60%以上。完成本村剩于居民健康档案的建立，档案必须真实，要上门服务，认真检查测量，每月归档一次，合格率达95%以上，对以前建立的健康档案逐步进行更新和维护,保存好健康档案,防火防虫。
2、健康教育:配合卫生院开展健康知识宣传，为村民提供健康咨询，宣传资料入户发放，工作有记录，有资料存档。至少有一个健康教育宣传栏，每年至少更换6次，每次宣传栏要照好相片交回公卫办存档。下发的宣传资料要及时发放给村民，并做好记录。本村的健康知识知晓率不低于85%。
3、儿童保健: 新生儿访视率≥95%，0-6岁儿童健康管理率≥95%，儿童系统管理率≥85%，血红蛋白检测率≥70%。为0-6岁儿童建立儿童保健手册，开展新生儿家庭访视、1岁内婴儿每年4次健康体查管理、1-3岁幼儿每年进行2次健康检查管理、4-6岁学龄前儿童每年进行1次健康检查管理及健康问题处理。开展儿童中医药健康管理服务，在儿童
6、
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24、30、36月龄时对儿童家长进行儿童中医药健康指导。中医药健康管理服务规范达到40%以上。
4、预防接种。0-6岁儿童建证率、建卡率、卡证机相符率达100%，分苗分剂次常规免疫接种率达95%以上;每季度对辖区内儿童的预防接种卡证进行一次核查和整理。负责0-6岁儿童的摸底登记工作,在日常和应急接种时协助卫生院进行儿童摸底报告，发放儿童预防接种通知书，对适龄儿童开展预防接种知识宣传指导，如接种出现疑似异常反应，应正确解释并及时向卫生院报告。
5、孕产妇保健: 早孕建册率达到85%以上，孕产妇健康建档率≥90%，孕产妇系统管理率≥85%，产后访视率≥95%。产筛完成率≥85%。及时为辖区内居住三个月以上孕产妇建立健康档案，纳入孕产妇系统管理。及早掌握孕情，做好高危孕产妇的管理，为孕产妇建立保健手册。开展至少五次孕期保健服务和1次以上产后访视。做好叶酸的发放与登记工作。
6、老年人保健: 掌握本村65岁以上老年人数，老年人健康管理率达95%，健康咨询指导率100%;对辖区65岁及以上常住老年人每年提供一次健康管理服务，包括生活方式和健康状况评估及健康指导、体格检查、辅助检查完整。中医体质辨识和中医药保健指导，中医药健康管理服务(体质辨识)规范达到40%以上。
7、慢病管理: 对35岁以上患者首诊必须免费查血压并记录在门诊日志上，对高血压、Ⅱ型糖尿病患者进行管理，管理率100%。完成高血压和糖尿病发现人数，(高血压任务完成目标数=户籍人口数×78%×18.8%;糖尿病任务完成目标数=户籍人口数×78%×9.7%)，高血压患者规范管理率≥60%，血压控制率≥40%，糖尿病患者规范管理率≥60%，血糖控制率≥35%。 对确诊高血压和糖尿病患者进行登记管理并建档，纳入专案管理，定期进行随访，每年进行一次较全面的健康检查和至少每季度一次随访。
8、重性精神病管理: 患者在册率≥4.5‰，管理率100%，患者稳定率≥30%，患者规律服药率≥80%，在患者病情许可的情况下，征得监护人与患者本人同意后，进行一次健康检查并进行危险性评估，至少每季度一次随访，对重精病人及家属做防治知识宣传指导。
9、传染病及突发公共卫生事件报告和处理:完善门诊日志和传染病登记本，并认真记录。门诊日志必须认真填写完整，不能有缺项漏项;发现传染病及时上报卫生院。配合上级处理传染病。
10、结核病患者管理服务。结核病患者管理率≥90%，发现结核病要及时登记并上报，上报及时率、报告率达100%。向村民宣传国家免费治疗结核病的政策，发现咳嗽、咯痰两周以上的病人立即向县人民医院结防门诊转诊,不能截留结核病人, 对辖区内结核病人进行登记，按规定一个疗程完成四次随访工作,有随访记录，有副反应应及时向上级相关部门报告。
11、卫生监督协管:对本村出现的食品安全信息、非法行医和非法采供血信息以及饮用水等出现的问题要及时上报。
12、肿瘤管理：按上级要求完成肿瘤上报及随访工作。
13、死亡病因报告。按辖区人口数死亡率6.8‰的要求完成报告任务，并做好登记工作。
14、每月准时参加乡村医生例会、培训等(以签到为准)，在规定时间内完成各项工作任务和及时上报本村各种卫生信息资料(以各科收到的为准)。
15、大力宣传党和国家制定的卫生工作方针、政策。遵纪守法，乐于奉献，热心服务群众工作，群众满意度达95%以上。
16、必须服从卫生院管理和指导、完成其他指令性工作。 二：考核评估
1、卫生院制定考核工作方案。成立公共卫生服务绩效考核小组，负责考核的具体组织实施，采取查阅资料，现场考察，抽查核实，居民现场答卷，打电话，入户调查等方式进行。
2、考核时间：每季度进行一次
3、考核结果应用：考核结果与公共卫生服务经费挂钩:良好以上的全额给予绩效考核补助经费;基本合格的，按70%给予经费补助;不及格的核减全部绩效考核补助经费，并批评教育，通报批评，情节严重者实行“一票否决”。
道县镇卫生院(盖章) 村卫生室
签名：
2017年1月5日
第三篇：一年级品生下教案[定稿]
教室里的悄悄话 第一课时
教学目标：知道班级物品是大家共有的，懂得爱护班集体物品。 教学重点：懂得爱护班集体物品。 教学过程：
一、导入新课
老师可根据书中的图画创编故事，激发学生兴趣。 二：合作交流学习
学习要求：
1、讲一讲我们听到的悄悄话。
2、我们来演“悄悄话”。
交流：
1、引导学生直接看书，理解书中的内容后，组织学生以小组为单位结合本班的实际和学生观察到的不同情 况排练课本剧。
2、班级物品小调查：
(1)学生以小组为单位，对班级物品的状况做一次调查。
(2)借助拼音、图画等方式完成调查表。 (3)在活动中注意安全。
3、去哥哥姐姐的教室参观：
(1)请哥哥姐姐介绍日常管理经验。 (2)讲一讲参观的感受。
4、修复班级损坏物品：
(1)紧密结合班级的实际情况进行，不可照搬。
(2)当遇到学生能力不能及的工作时，应及时取得家长的帮助。 (3)做到文明有礼，对他人的帮助心存感激。
三、小结 教室里的悄悄话
第二课时
教学目标：
1、练习运用观察、调查的方法，了解班级物品损坏情况。
2、通过听故事、情景创设及交流，引导学生明理，培养其爱护公物、学会倾听的良好习惯。
3、能自觉爱护公物，选择工具，并掌握基本的劳动技能。
4、认识简单的劳动工具，并知道其用途，尝试自己去美化教室。 教学准备：
1、教师预设活动中可能出现的问题及处理方法。
2、学生自主或小组合作进行公物损坏的调查及爱护公物应从哪些方面做起的活动。
活动过程：
一、激趣导入
1、欣赏图片
2、板书课题
二、合作学习
1、听老师讲故事。将学生喜欢的喜羊羊编入故事，创设情景，引学生进入情境。
2、引导学生畅所欲言，谈自己的认识与看法。
3、以“我的发现”的形式出示调查表。从生活中发现问题，深化认识。
4、引导学生利用生活经验与生活发现，想办法修补损坏的公物。并创设情景，学会选择工具。
5、拓展认识，发展思维，让学生的认识回归生活，并在生活中践行。
三、总结 诵读儿歌，深化思想认识。
板书设计
1、教室里的悄悄话
爱护公物 人人有责
班级也是我的家 第一课时
教学目标：
1、使学生知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。
2、使学生认识到搞好班集体人人有责，培养学生对班集体的责任心。 教学重点：
知道班集体的组成以及班集体中师生之间，同学之间的关系。 教学过程：
一、谈话导入，自然进入本课。
说一说： 我们的班集体有哪些人组成的?与我们关系最密切的一个人是谁? (使学生知道班级的组成，班主任与我们关系最密切。 )
二、小组讨论
1、回答问题：第 7 页“看一看，说一说” 中的问题。
(1)我们的班级在学校的各项活动中取得了哪些成绩，受过哪些奖励?老师和同学都作了哪些努力?你参加过哪些班级活动? (要求学生根据本班和自己的情况举例回答。教师预先要对各项活动有所了解，可以及 时引导。 ) (2)在班里，你最喜欢与什么样的同学交朋友，不喜欢什么样的同学?你认为怎样才 能做一个手同学欢迎的人? (要求学生只说不喜欢的品质、性格、习惯，不要指名道姓地说不喜欢某个同学，应对 事不对人，体现对每一位学生的尊重。 )
(3)自己默默地想一想：“谁是我的好朋友，我的朋友是较多还是较少，或者没有知心 朋友，我将要与谁交朋友。”(只想一想，不要求回答) 。
2、 教师小结： 大家都喜欢和爱学习、爱集体、爱帮助同学、诚实、守纪律、爱好广泛、 开朗乐观有幽默感的同学交朋友; 如果这样的同学多了， 我们的班集体就能够成为一个团结 友爱快乐的集体。
三、小结本课
班级也是我的家
第二课时
教学目标
1、能从具体事例感受到班级生活的快乐、团结互助的精神，并愿意与同学们分享快乐。
2、学写邀请信，尝试与班同学交流，在交流中热情、自信、有礼貌。
3、能动脑筋，与同学合作，有创意地装扮教室。 教学重点
通过孩子们亲身体验和游戏活动，激发孩子活动兴趣和情感。并在活动中培养孩子们的观察力、思维力、语言表达能力和动手能力。 教学难点
通过多个自主活动的空间，引导孩子不断地总结和反思自己行为过程，帮助学生提高解决问题的能力。 教学过程
一、复习回顾
二、合作交流、探讨
1、激趣导入，回顾将近半年来在班级中发生的事情。
教师：儿歌导入。前不久，我们学了一首非常有趣的儿歌《我有一个新的家》。我们一起来背背，我喜欢我们班。有老师，有伙伴，一起学，一起玩。老师像爸妈，你我他是一家。
问题：观看照片，四人小组讨论一下，你知道每个照片背后都发生了怎样故事，在你困难的时候，得到同学、老师的帮助，你的心情是怎样?在别人有困难的时候，你主动去帮助别人，别人会是什么样的心情?自己又是什么样的心情? 交流小结：是啊!每天我们大家都生活在一个你给别人帮助，别人给你帮助的大家庭之中你们的心情是非常愉快的。(给自己鼓鼓掌，鼓励一下)
2、制作心愿树
每个孩子都有自己的心愿，希望别人帮助自己，同时也希望自己去帮助别人，我们怎样让其它的孩子知道我们的想法呢?
我们现在就拿出白纸板来制作自己的心愿树。我们可以把心愿树分成两部分。一个心愿树上写出自己主动帮助别人的事，另一个心愿树上写出希望别人帮助自己的事情。
制作心愿树。(教师巡视，放轻音乐) 展示：谁愿意将自己的心愿树展览给大家?
这是我的心愿树。我希望给班级一份礼物，给老师提供教学时使用的教鞭。更希望小丽同学辅导我的学习。(奖励红苹果) 我希望帮助力量小的同学值日。我希望在没带学具的时候，有人借给我。(奖励红苹果)
然后全班交流。
小结：每个同学都希望在这个班级当中能得到别人的帮助，同时又能够主动去帮助别人，让我们大家一起对这些孩子大声说：谢谢!
3、做一做。通过动手装扮美丽的家——我爱我班
同学们，我们都爱这个班级。我们能为这个班级做哪些事情? 小组讨论。(师巡视) 全班交流。
三、小结：
做一做 ，你准备用自己的双手为教室做些什么呢?说一说，做一做。
板书设计 班级也是我的家 心愿树
我为别人 别人为我 互帮互助 快乐集体
第四篇：母亲三十岁那年才生下个宝贝儿子
母亲三十岁那年才生下个宝贝儿子;儿子出生第二年，丈夫就因为车祸离开了人间。
母亲怕儿子受委屈，誓不嫁人，在一间小平房过起了苦日子。母亲在一家医院药房工作，由于常常惦记着锁在家里的儿子，脸上总是心不在焉的样子。终于有一天他抓错了药，险些让病人丢了性命。院长生气了，经研究决定，开除了他的公职。
母亲回到家里，抱起在地板上爬行的儿子，痛痛快快得哭了一场。儿子不知道怎么回事，扬起红扑扑的小脸，睁大一双圆圆的眼睛盯着母亲，不一会儿，也“哇”地哭了起来。母亲怕吓着儿子，用手背试了试眼泪，努起嘴唇，在儿子胖乎乎的脸蛋上吻了又吻。熬了三年，母亲才把儿子送进了幼儿园，自己来到保姆介绍所，今天去东家，明天去西家，挣点钱养家糊口。
在艰难的日子里又熬了二十三年，儿子已经二十六岁了，在一家国企当钳工，爱上了一挡车工的姑娘。他们准备结婚，但苦于没有房子。
一天晚上，儿子开导母亲:“妈妈，你常说在这个世界上最疼的人是我，我想结婚，你不会反对吧?”母亲说：“傻儿子，妈高兴还来不及呢。”儿子说：“可我在哪结婚呢?”母亲说：“你俩在里屋，我在外屋，平时你们上班，我看门做饭。”儿子说:“里屋放一张大床就什么都摆不下了。你说呢?”母亲心里一动，说：“我明白了，我去外面租房算了。”
小两口结婚的第二年给母亲添了个孙子，孙子没人看，儿子就把母亲接了回来，由母亲和孙子住外屋。
孙子六岁时，母亲病倒了，虽然六十出头，可已经白发苍苍，剧咳不止。儿子因花钱买药常常和媳妇吵嘴，可母亲的病却不见减轻。一天早晨，儿子把熬好的一碗药放在母亲的床头就上班走了。当中午下班回到家，他吃惊的发现母亲已经割脉自尽，床下已经淌了一片乌血，床头柜上有一张用药瓶压着的白纸，他拿起一看，更吃惊了。纸上写着：“我深爱的儿子，你忘了你妈曾经是个药剂师。我如果喝你的药死了，公安局肯定要验尸、要破案，到时候我深爱的儿子可能要吃官司、赔人命。所以我选择了割脉„„那碗药我倒进了水池，碗也刷干净了。来生再见吧!”儿子当场昏倒在母亲的床前
第五篇：《我生下来不是来写功课的》读后感
在这篇文章中，许医生提出了一个非常重要的观念，孩子认为他生下来是来玩耍的，不是来做功课的，这跟大人的观念产生了巨大的冲突，《我生下来不是来写功课的》读后感。可能有些家长看后心里会不舒服，但仔细想一想，又真的是我们每个人的心声。
在教育孩子的过程中，我也始终认为，对于孩子来说，玩耍、游戏、玩电脑比学习更重要。因为我有这样的观念，所以我会尊重孩子的玩耍时间和玩耍需求，我会把选择权交给孩子，把相信自己的权利交给孩子。并且我发现，当我这样做了以后，事情并没有像不可收拾的方向发展，当我尊重孩子的玩耍需求后，孩子就会尊重老师的学习需求，读后感《《我生下来不是来写功课的》读后感》。 所以孩子的学习会变得更加自律。
还记得林子刚上一年级时，发生的一件事。有一天林子放学回到家，奶奶叫他先做作业，再玩。林子想先看电视，奶奶说，看电视有什么重要的，学习才是最重要的，一个学生不好好学习，整天只知道玩，将来学习不好怎么办?我笑着告诉奶奶，对于孩子来说，学习不重要，玩才是最重要的。我又问林子，你告诉妈妈，你想怎样安排你的时间。林子说，这个动画片只有这个时间有，过了这个时间就没有了，所以我想先看电视，吃完饭后再做作业。我笑着说，好的，听你的安排。因为每晚他有一小时的看电视时间，他可以自己安排什么时候看。吃完饭后，他非常自觉地开始做作业。
这就是新时代的新的教育观念，放下我们的担心和恐惧，把责任、信任、自主的权利交给孩子，孩子就会变成一个有责任心、有自信的人，而这样的孩子绝对不会讨厌学习。因为讨厌学习的孩子，都是被大人逼得走投无路才这样做的。