浅析中学生体育消费行为

2022-11-28

体育消费是指人们用于体育活动的各种消耗的竞技投入和观赏体育表演与竞赛方面的消费支出。它有狭义与广义之分。狭义的体育消费指直接从事体育活动的个人消费行为;广义的体育消费则包括一切与体育活动有关的个人及家庭的消费行为, 是作为个人及其家庭的消费行为, 是作为社会一般消费中一个人及其家庭通过支出货币所得到的各种体育效用。体育消费是生产力水平发展到一定水平的必然产物。

中学生的体育消费行为是指中学生在日常生活中与体育活动有关的消费活动与观念。它反映了中学生的体育意识和参与体育活动的情况, 是中学生培养素质方面不可缺少的重要指标。通过对中学生的体育消费行为经调查与分析, 可以了解中学生参与体育活动的情况, 为进一步提高中学生的教学质量, 促进学校体育的发展提供参考依据。

1 研究对象与方法

1.1 研究对象

我校部分学生。

1.2 研究方法

1.2.1 文献资料法

查阅并参考了国内体育类期刊中有关探讨中学生体育消费行为的相关研究, 对其研究内容与方法作了深入分析与借鉴。

1.2.2 问卷调查法

就中学生的体育消费行为设计相关的问卷, 征求专家及部分研究对象对初拟调查问卷的意见和建议, 对初拟问卷加以修改和定稿。在调查前对问卷的可信度和效度进行检验, 正式可信后正式使用。发放问卷150份, 回收120份, 剔除无效问卷有效问卷共100份。

1.2.3 数理统计法

对问卷收集到的数据结果作常规统计学处理。

2 结果与分析

中学生的体育消费观念、体育消费方式、体育消费目的、体育消费的量与影响体育消费的因素。

2.1 体育消费观念

调查结果表明中学生的消费观念一般偏上, 有59%的学生认为如果有多余的钱他们会用来体育消费, 说明这一部分的学生体育消费意识领先, 消费旺盛。

2.2 体育消费的目的

表1显示中学生体育消费的目的是以增强体质为主, 其次是减肥健身, 最后是社会交往和攀比争先。这说明中学生进行体育消费的目的是比较明确的。他们正处于青春发育期, 精力旺盛, 较为注意自己的身体状况。男女生在体育消费目的上是基本相同的, 没有很大的区别。只是女生在减肥这一方面比男生高出5%。

2.3 影响体育消费的因素

表2表明, 没有时间、没有钱和缺少场地设施是影响学生进行体育消费的主要因素。目前中学生面临升学压力, 课业负担较重, 学习十分紧张, 每天上课时间几乎都在8~10节课以上, 甚至周末也不例外, 几乎都没有时间进行体育消费。这都是学校的生活制度决定的。 (所谓生活制度是指一天内的睡眠饮食、工作或学习休息和体育锻炼等各项活动, 做出基本固定的时间安排。) 中学生是一个特殊的消费群体是因为他们的经济来源是父母, 没有自主权, 而且每月的生活费都是固定的, 所以体育设施的开放与否是影响他们消费的主要因素之一。目前我们的体育设施还具有滞后性, 各种体育场馆的设施还远远不能满足中学生的需要, 社会上仅有少数的体育场所归体育管理部门后所属的单位管理, 对外开放的极少。另外, 调查还表明除学校的体育课外, 中学生的体育消费大多是自发的无人组织和管理, 更没有专业的技术指导, 缺乏科学性, 容易发生伤害事故。虽然学校和一些体育组织相继开设了体育俱乐部和辅导班, 学生们参与踊跃, 但还是受规模、时间、费用等条件的限制, 无法从根本上满足学生们的需要。

2.4 体育消费的方式

表3表明中学生体育消费方式中, 参与性体育消费高于观赏性消费, 其原因在于参与性体育消费的产品如运动服装、运动营养以及体育器材等, 其特质都能满足运动和生活的双重需要, 这一点恰好能满足中学生的消费水平的要求。所以在参与性比赛中, 体育服装、运动营养和体育器材所占比例较高。指一方面说明学生家庭的体育消费讲究效益, 家长及满足了孩子们的体育消费也解决了孩子的吃穿等生活费用问题, 可谓一举两得;另一方面在体育消费中专门针对孩子的体育培训的投资也在逐渐增加, 表明“花钱买健康, 体育消费已经成为必要的生活消费”等价值观以逐渐被人们所接受。在体育消费方式上尤其在观赏性体育消费上, 可以明显看出男女不同性别之间的差异。体育报刊在观赏性体育消费所占比例最大, 其次是比赛门票。这是有中学生喜欢的项目。如篮球、排球、足球等, 有着固定的职业联赛制度, 因而影响较大, 有的比赛还特意针对中学生采用大幅度优惠, 所以能吸引中学生到现场观看, 而且现在中学生心目中的偶像多位外国体育明星。他们平时最关注如美国NBA篮球赛, 欧洲五大足球联赛等体育赛事, 这一点突出表现在中学生对体育报刊和有关纪念品的消费大。在这方面女生的积极性明显低于男生。男生在观赏性比赛中的体育消费占有绝对的分量。

2.5 体育消费的费用

表4中表明从中学生学期费用的百分比中可以明显看出男女生之间的差距, 男生的费用是在两个极端较多, 尤其在300元以上者占了19%, 因为男生的消费方式较多、花样多, 费用自然比女生多。女生的费用都集中在50~100元, 这一部分占了整个比例的28%比男生高上了13%, 主要因为她们的体育器材都是小样化, 充其量就是羽毛球拍相比较男生的篮球足球等价格低了很多。在众多的问卷中, 有两名女生的费用比50更少, 这会是什么情况呢?对他们进行谈话得知, 她们的运动服就是校服, 不用额外花钱, 最多就是买运动鞋。即使是运动鞋也因为家庭条件的影响而购买价格较低的那一种。

3 结语与建议

(1) 从调查结果看出, 目前中学生体育消费均以实物消费为主。其中男生以体育服装、器械和报刊为主, 占总的体育消费的73%, 女生以服装为主, 器械和运动营养为次, 此类消费占总的体育消费的62%。在观赏性体育消费中男生占有大部分的比例。女生在这方面的投入较少, 与她们对体育的喜好程度有直接的关系。因此, 我们在体育教学的过程中, 引导学生形成正确的消费观念, 建立终身体育、“健康第一”的思想, 在现有的条件下, 结合自己年龄阶段的特点, 在达到全国中小学生《体质健康标准》的过程中, 以全面发展身体健康为目的, 合理分配体育消费比例, 少做攀比争先, 多倾向于知识性、心理健康和社会适应能力方面的消费。

(2) 现在中学生的体育意识有待加强, 建议学校多组织一些兴趣活动小组, 开展内容丰富的竞赛活动, 通过竞赛培养学生的兴趣爱好, 形成良好的体育意识, 同时也能够丰富校园文化生活、推动学校体育工作的开展。为此, 我们作为学校体育教学工作的组织者、主导者、引导者、指挥者, 积极参与, 在课堂教学中, 及时总结经验, 探讨有效的教学方法、手段, 使自己的体育课受到越来越多学生的喜欢, 越来越喜欢上体育课, 随着中学体育课课时的增加, 相信会使更多学生的身体素质增强;还通过组织趣味性的校园比赛、活动, 如体育节、校五项联赛、还开展了“阳光运动60分, 健康快乐每一天”的一系列活动, 不仅落实了国家关于中学生每天不得少于一小时体育活动的规定, 而且也使学生掌握了一些不需要再投入消费的锻炼方法, 同时也调动了学生参与的积极性、主动性, 拓宽了学生的参与面, 推动了学校体的发展。

(3) 开发培育适合中学生的体育消费市场, 引导学生自发主动的体育消费行为。体育产品多样化, 以满足各种消费人群的需要。理顺市场价格, 降低体育生产成本, 促进体育消费品价格适应中学生的需求, 刺激消费。

(4) 进一步开放体育场馆, 开展丰富多彩的校园体育健身娱乐活动, 使“花钱买健康”成为中学生的共识, 引导中学生为健康投资, 促进体育消费。不仅仅使在校学生受益, 同时也希望以学生带动家庭, 家庭带动社区, 引起全社会的重视, 全民重视健康、参与体育活动, 以实际行动迎接2008年奥运会。

摘要:在国家实施新课程标准以后, 通过对所任教不同年级的初中学生连续3年问卷调查, 对中学生的体育消费行为进行研究分析, 结果表明他们的消费目的明确、态度积极, 但是影响体育消费的因素较多。主要表现在没有时间、没有钱和缺少场地器材上。中学生是一个特殊的消费群体, 对其进行研究, 对于合理的引导他们的体育消费, 提高他们的消费水平, 推动学校体育改革、培养学生形成“健康第一”的正确指导思想、成为符合国家新的《体质健康标准》一代新人具有重要意义。

关键词:中学生,体育消费行为

参考文献

[1] 姜振.中小学体育消费行为分析[J].体育学刊, 2000 (6) :125~126.

[2] 王伟, 梅茂荣.高校学生体育消费行为调查与分析[J].南京体育学院学报, 2002 (5) :16~17.

[3] 顾国祥, 俞仁龙.消费行为学[M].上海复旦大学出版社, 1990.

[4] 黄小波, 李一玉.大学生体育消费现状的研究[J].体育科技, 1997 (18) :1~2.

[5] 邵淑月, 陈梦周, 张智全.我国体育消费的内涵、影响因素及其特点研究[J].天津体育学院学报, 1996 (4) :43~46.

[6] 于振凤.对我国体育消费现状的研究[J].体育科技, 1999 (19) :30~31.

[7] 何敏学, 都晓鹃.大学生体育消费现状及其影响因素[J].体育学刊, 2004 (5) .

[8] 陈嘉惠.福建大学生体育意识与消费现状的分析[J].福建体育科技, 1999 (4) .

[9] 许杰.中学生体育消费情况的调查[J].四川体育科学, 1999 (4) .

[10] 王津秋, 闫淑芳, 胡一平, 等.济南、青岛市中学生体育意识、行为与体育消费状况的研究[J].山东体育学院学报, 2003 (2) .

本文来自 99学术网(www.99xueshu.com),转载请保留网址和出处

上一篇:全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的应用下一篇:浅谈新常态下档案管理方式的探索