作为一位杰出的教职工,时常需要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。那么什么样的教案才是好的呢?以下是小编整理的《写字教案上下结构》,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助!
第一篇:写字教案上下结构
写字教案---上下结构
二年级《写字课》教案
上下结构
玉潭实验学校小学部:张立华
教学目标:
1、初步理解合体字概念,了解上下结构字的一般规律,初步掌握上窄下宽、上宽下窄两种类型字的搭配特点,并练习书写。
2、培养学生养成认真观察字形、分析字形特点的良好习惯,渗透异中见同和同中见异的找规律的方法。 教学重点:
学写上下结构的字,掌握上窄下宽和上宽下窄字的结构特点。 教学难点:
分析并了解上下结构字中“肯、冒、点、类”等几个字的特点及书写方法。 教学过程:
一、导入新课
1.谈话:了解汉字的不同结构。 2.欣赏学生书法作品。
二、认识上下结构的字的两种写法
1.老师:一上一下的上下结构汉字,听上去简单,却又是有所变化的,你们看这两块小积木要组成上下结构,可以有几种方法?怎样放才平稳呢?(学生尝试拼图,然后课件展示两种上下结构的构成)
(提示:窄长的要放在另外一部分的中间才平稳) 2.你们看这个形状像我们身边的什么东西? 所以我们给他起好听的名字蘑菇型字、帆船型字
1 3.把汉字宝宝送回家。你还知道哪些蘑菇型的汉字或帆船型的汉字呢?
三、指导写字
(一)指导写上宽下窄的字
1、生观察课件出示的田字格中“肯”字,并交流书写注意点。
总结书写规律
2、生在写字本上写“肯”字。教师巡视指导
3、评议学生作品。
(二)指导写上窄下宽的字
1、生观察课件出示的田字格中“点”字,并交流书写注意点。 总结规律
2、教师在田字格逐个范写“点、 类”字。
3、生在写字本上写字。教师巡视指导。
4、评议学生作品。
(三)总结这两种类型字的特点:学生齐读,领会其意,然后把这两种结构的字再写一遍。
(四)课堂小结:
我们写字时,要有正确的双姿,写字要认真读帖,要一气呵成。我们时时刻刻可以写字,处处可以练习,但不要乱涂乱画。俗话说字如其人,我们的汉字横平竖直,就像做人要堂堂正正。相信只要我们努力,加上老师的指导,不久的将来,咱班一定会有了不起的书法家。
第二篇:写字课教案(上下结构的字)
《上下结构的字》教学设计
教学过程:
课前欣赏:同学们,上课之前我们先来欣赏几幅书法作品,同学们请看,这是“书圣”王羲之的《兰亭集序》,这是唐朝书法家颜真卿的《多宝塔碑》,这是唐朝书法家柳公权《玄秘塔碑》,再看一些我们同学的作品,看着这些优秀的书法作品羡慕吗?是不是也想写出这么漂亮的字?老师相信只要同学们掌握书写要领,加强练习,你们也能写出这么漂亮的字的。
一、学做写字操,导入新课
1、同学们,写字课欢迎你们,先来做做热身操吧。课件播放视频。今天我们就一起来学写上下结构的字。请同学们伸出手和老师一起写课题,师板书:上下结构的字
二、感知结构特点
1、课件出示肯、盖两个字。
师:同学们请看,这两个字都是上下结构,看一看它们有什么不同之处?(看一看上下宽度比例有什么不同?用手势提醒学生)
(1)“肯”是上宽下窄。
(2)“盖”是上窄下宽。
师总结:你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。
2、下面就让我们来了解它们的结构特点。播放课件演示。
3、下面就让我们来写好这两个字吧。
三、学写上下结构的字
1、学写“肯”字
首先,我们来学写“肯”字,课件出示:肯 (1)请同学们仔细观察,怎样才能把“肯”字写好呢?
生:要上宽下窄。
生:起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。(在上下结构的字中,有些笔画要写得舒展些,整个字才不显得太瘦,这样的笔画就叫“主笔”,这个横就是“肯”字的主笔。)
生:写在田字格的中间。
(2)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字,师范写“肯”,并讲解书写要点:“肯”是上宽下窄,起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些,顿笔起笔,行笔,顿笔收笔。,横折钩中的横要写在横中线上,“月“的两横靠左不靠右,整个字要写在在田字格的中间。 (3)有四个小动物也写了“肯”字,看一看谁写得最漂亮?不漂亮的我们就来帮它找找问题。
(4)下面该同学们写了,写字之前我们先来复习一下《写字歌》。
课件出示:学写字,要记牢。头正腰直脚放好。
三个一,要做到。眼离书本一尺远,
胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。
我们一起读一读。
(5)请同学们在练习纸上练写两遍,希望同学们都能像图上的小朋友那样,注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。 (6)展示、点评。
(7)同学们写得都很不错,老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点,课件出示:上宽扁
下窄长
把主笔
写舒展 ,指名读,齐读。
(8)请同学们对照这个书写要点再写一遍,老师相信,现在你们一定能把这个字写得更好。
(9)生再练写一遍。
(10)再次展示、点评。(展示进步较大的)
3、学写“盖”字
学完了上宽下窄的字的写法,下面让我们来学写上窄下宽的字的写法,课件出示:盖
(1) 你认为要写好这个字,哪个笔画比较关键呢?这个横就是“盖”的主笔。 (2) 要想写好这个字,除了这个主笔,我们还应该注意什么呢?
生:上窄下宽。
生:整个字要写在田字格的中间。
生:中间的竖要写在竖中线上。
生:第一横和第三横差不多长,第二横最短,最后的横最长。
生:三横之间的间距要相等。
(2)师:同学们说得真全面,你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗?课件出示:上宽扁
下窄长
把主笔
写舒展
(指名回答,相机出示课件:上窄长,下宽扁,把主笔,写舒展。)
(3)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字,师范写,并讲解书写要点:这个字是上窄下宽。羊字头的三横间距要相等,中间的竖要写在竖中线上,皿字底的第一笔竖要内收,横上扬,折也内收,皿字底里面的两竖要均匀分布,主笔横要写得舒展一些。
(4)请同学们在练习纸上练写两遍。
(5)下面就请同学们用不同颜色的笔,在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。 (6)哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看,并说说哪些地方让你满意了? (7)对于不满意的字,请你自己找一个小老师帮你提提建议。
四、间休
同学们的进步可真大。老师给你们带来了一个跟写字有关的小笑话,想听吗?相信听了以后你会有所收获。
1、课件出示《林蛋大》。师讲述
2、“楚中天”为什么会变成“林蛋大”呢?生:我们写字要规范。生:我们写字时要注意间距。生:我们写字时要注意结构的紧凑。师小结:我们写单个的字要注意结构紧凑,写词语要注意字与字之间的间距,总之我们要认真、规范写好每一个字。板书:规范
五、词语书写
同学们,上下结构的字还有很多,让我们再来写几个吧。
1、课件出示词语:寂寞
音符
分裂
蕴含
2、老师给你们带来了四个词语,请同学们先不要急于写,跟往常一样,先认真读帖,看清每个字的上下宽度比例,找出每个字的主笔,做到心中有数再写。
3、读帖读好了吗?做到心中有数了吗?请同学们把每个词语练写一遍。教师带着红笔巡回指导。
3、展示比较好的学生作品,师生共评。
六、总结
同学们,汉字是个神奇的大家族,上下结构的字也只是其中的一部分,今天同学们的表现真棒!最后老师依然送给你们这句话:提笔即是练字时(课件出示:提笔即是练字时!)。希望同学们的字越写越漂亮,未来的书法家就在你们中间哦!
第三篇:独体字与上下结构 写字教案
独体字与上下结构
——写字教学案例
教学目标:
1.掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 2.正确、规范地书写独体字和上下结构的汉字。 教学重点、难点:
掌握独体字与上下结构的汉字的书写规则。 教学过程:
一、复习撇折、撇点等笔画的写法,激发学习兴趣。 师:还记得撇折、撇点等笔画的写法要点吗?
生:撇折的写法要点是短撇连短提,折处要顿笔,提画略上斜。 生:撇点的写法要点是撇点张开,折处不顿,点画要长。
二、学习独体字的书写规则 1.介绍独体字的书写规则
师:独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正。
2.(课件出示汉字)自 午 长
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
生:书写“自”时字形稍窄、略小。
生:横画要均匀。
生:写“午”这个字时横要平,中间的竖长、居中、直而正。
生:“长”这个字字形较长,横稍向上斜,竖提长而正。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
三、学习上下结构字的书写规则 1.介绍上下结构字的书写规则
师:上下结构的字,书写时应注意上下对正,互相靠拢,横画排列均匀紧凑,不能写得太长。
2.(课件出示汉字)春 星 草
3.请小朋友仔细观察,书写这些汉字时要注意什么?
生: “春”这个字上部横较短,撇捺长而伸展。
生:“春”下面的“日”形状窄,要向上靠拢。
生:“星”下面的“日”比较小,两竖要内斜,“生”的中竖直而正,底横长而平。 生:书写“草”字时要注意 “日”形状小,而且比较较长,两竖要内斜。生:草字头要扁,“十”横要长,竖梢短居中。
4.学生练习书写,教师巡回指导,强调写字姿势。
四、总结,小组内评一评谁的字写得漂亮。
教学反思:独体字,笔画一般较少,书写时应注意笔画均匀,长横要平,长竖要正,字形要端正,而上下结构的字要注意写得上窄下宽或下窄上宽。
(李芳)
第四篇:上下结构字——写字课教学设计
写字课教学设计
《上下结构的字》
一、 导入
师:利用你手中的物品,你能拼出上下结构的字?(让学生自己动手 )老师也用生活中的蘑菇和小船给大家展示上下结构。
2、过渡并板书课题 “上下结构的字”
二、感知结构特点
1、用图拼出上下结构的字形。指导说出“上宽扁,下窄长;上窄长,下宽扁”
2、给列出的字归类
(先请学生在练习纸上做,再投影展示) 肯 兽 冒 点 贫 盖
三、学习如何写好上下结构的字
1、课件出示肯、盖两个字。
师:同学们请看,这两个字都是上下结构,看一看它们有什么不同之处?(看一看上下宽度比例有什么不同?用手势提醒学生)
(1)“肯”是上宽下窄。
(2)“盖”是上窄下宽。
师总结:你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。
2、那下面就让我们来写好它们吧。
3、学写“肯”字
首先,我们来学写“肯”字,课件出示:肯
请同学们仔细观察,怎样才能把“肯”字写好呢?
生:要上宽下窄。
生:起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。(在上下结构的字中,有些笔画要写得舒展些,整个字才不显得太瘦,这样的笔画就叫“主笔”,这个横就是“肯”字的主笔。)
生:写在田字格的中间。
(2)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字,师范写“肯”,并讲解书写要点:“肯”是上宽下窄,起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些,顿笔起笔,行笔,顿笔收笔。,横折钩中的横要写在横中线上,“月“的两横靠左不靠右,整个字要写在在田字格的中间。
(3)有四个小动物也写了“肯”字,看一看谁写得最漂亮?不漂亮的我们就来帮它找找问题。
(4)下面该同学们写了,写字之前我们先来回忆一下写字的姿势。(课件出示:头正 身直 肩平 足安)
“肯”字写3个,展示 点评 同桌互改
(5)同学们写得都很不错,老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点,并小结板书(上宽扁,下窄长,把主笔,写舒展) 指名读,齐读。
4、学写“盖”字
学完了上宽下窄的字的写法,下面让我们来学写上窄下宽的字的写法,课件出示:盖
(1) 你认为要写好这个字,哪个笔画比较关键呢?这个横就是“盖”的主笔。
(2) 要想写好这个字,除了这个主笔,我们还应该注意什么呢?
生:上窄下宽。
生:整个字要写在田字格的中间。
生:中间的竖要写在竖中线上。
生:第一横和第三横差不多长,第二横最短,最后的横最长。
生:三横之间的间距要相等。
师:同学们说得真全面,你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗?
(指名回答,相机板书:
上窄长,下宽扁,把主笔,写舒展。)
(4)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字,师范写,并讲解书写要点:这个字是上窄下宽。羊字头的三横间距要相等,中间的竖要写在竖中线上,皿字底的第一笔竖要内收,横上扬,折也内收,皿字底里面的两竖要均匀分布,主笔横要写得舒展一些。
(4)请同学们在练习纸上练写三遍。
(5)下面就请同学们用不同颜色的笔,在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。
(6)哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看,并说说哪些地方让你满意了?
(7)对于不满意的字,请你自己找一个小老师帮你提提建议。
四、间休
同学们的进步可真大。老师给你们带来了一个跟写字有关的小笑话,想听吗?相信听了以后你会有所收获。
1、课件出示《林蛋大》。师讲述
2、“楚中天”为什么会变成“林蛋大”呢?生:我们写字要规范。生:我们写字时要注意间距。生:我们写字时要注意结构的紧凑。(师小结:我们写单个的字要注意结构紧凑,写词语要注意字与字之间的间距,总之我们要认真、规范写好每一个字。板书:规范 )
五、词语书写
同学们,上下结构的字还有很多,让我们再来写几个吧。 课件出示词语:
寂寞
音符
分裂
蕴含
2、老师给你们带来了四个词语,请同学们先不要急于写,跟往常一样,先认真读帖,看清每个字的上下宽度比例,找出每个字的主笔,做到心中有数再写。
3、读帖读好了吗?做到心中有数了吗?请同学们把每个词语练写一遍。教师带着红笔巡回指导。
3、展示比较好的学生作品,师生共评。
4、延伸:如何写好横线的字帖
六、总结
第五篇:上下结构的字 教案
《上下结构的字》
教学过程:
一、猜名字导入,学习新课
1、课件出示《林蛋大》。师讲述
2、“楚中天”为什么会变成“林蛋大”呢?
生:我们写字要规范、注意间距、注意结构的紧凑。
师小结:这是上下结构的字,我们写单个的字要注意结构紧凑,写词语要注意字与字之间的间距,总之我们要认真、规范写好每一个字。板书:(规范)
今天,我们一起来学写上下结构的字。请同学们伸出手和老师一起写课题,师板书:上下结构的字
二、感知结构特点
1、课件出示蘑菇、帆船,提示学生注意结构。(送字宝宝回家)
举例出示肯、盖两个字。
师:同学们请看,这两个字都是上下结构,看一看它们有什么不同之处?(看一看上下宽度比例有什么不同?用手势提醒学生) (1)“肯”是上宽下窄。 (2)“盖”是上窄下宽。
师总结:你们观察得可真仔细。上下结构的字从宽度比例上分为上宽下窄和上窄下宽。
2、下面就让我们来了解它们的结构特点。播放课件演示。
3、现在,就让我们来写好这两个字吧。
三、学写上下结构的字
1、学写“肯”字
首先,我们来学写“肯”字,课件出示:肯
(1)有四个小动物也写了“肯”字,看看谁写得最漂亮?不漂亮的我们就来帮它找找问题。 请同学们仔细观察,怎样才能把“肯”字写好呢? 生:要上宽下窄。
生:起笔竖要写在竖中线上。中间的横要写得长些。(在上下结构的字中,有些笔画要写得舒展些,整个字才不显得太瘦,这样的笔画就叫“主笔”,这个横就是“肯”字的主笔。) 生:写在田字格的中间。
(2)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写一写这个字,师范写“肯”,并讲解书写要点:“肯”是上宽下窄,起笔竖要写在竖中线上。横要写得长一些,顿笔起笔,行笔,顿笔收笔。,横折钩中的横要写在横中线上,“月“的两横靠左不靠右,整个字要写在在田字格的中间。老师用12个字概括了上宽下窄的字的书写要点,课件出示:上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展 ,指名读,齐读。
(3)下面该同学们写了,写字之前我们先来复习一下《写字歌》。 课件出示:学写字,要记牢。头正腰直脚放好。 三个一,要做到。眼离书本一尺远, 胸离桌边有一拳,手离笔尖要一寸。 我们一起读一读。
(5)请同学们在练习纸上练写两遍,希望同学们都能像图上的同学那样,注意保持正确的写字姿势和握笔姿势。 (6)展示、点评。
(7)请同学们对照这个书写要点再写一遍,老师相信,现在你们一定能把这个字写得更好。 (8)生再练写一遍。
(9)再次展示、点评。(展示进步较大的)
3、学写“盖”字
学完了上宽下窄的字的写法,下面让我们来学写上窄下宽的字的写法,课件出示:盖 (1) 你认为要写好这个字,哪个笔画比较关键呢?这个横就是“盖”的主笔。 (2) 要想写好这个字,除了这个主笔,我们还应该注意什么呢? 生:上窄下宽。
生:整个字要写在田字格的中间。 生:中间的竖要写在竖中线上。
生:第一横和第三横差不多长,第二横最短,最后的横最长。 生:三横之间的间距要相等。 (2)师:同学们说得真全面,你能仿照上宽下窄的书写要点来概括上窄下宽的书写要点吗?课件出示:上宽扁 下窄长 把主笔 写舒展 (指名回答,相机出示课件:上窄长,下宽扁,把主笔,写舒展。)
(3)下面就请同学们伸出手跟着老师一起来写“盖”字,师范写,并讲解书写要点:这个字是上窄下宽。羊字头的三横间距要相等,中间的竖要写在竖中线上,皿字底的第 一笔竖要内收,横上扬,折也内收,皿字底里面的两竖要均匀分布,主笔横要写得舒展一些。 (4)请同学们在练习纸上练写两遍。
(5)下面就请同学们用不同颜色的笔,在自己最满意的字的右上角上打一个五角星。 (6)哪位同学愿意把自己的作品展示给大家看,并说说哪些地方让你满意了? (7)对于不满意的字,请你自己找一个小老师帮你提提建议。
四、词语书写
同学们,上下结构的字还有很多,让我们再来写几个吧。
1、课件出示词语:寂寞 音符 分裂 蕴含
2、老师给你们带来了四个词语,请同学们先不要急于写,跟往常一样,先认真读帖,看清每个字的上下宽度比例,找出每个字的主笔,做到心中有数再写。
3、读帖读好了吗?做到心中有数了吗?请同学们把每个词语练写一遍。教师带着红笔巡回指导。
3、展示比较好的学生作品,师生共评。
六、总结
同学们,汉字是个神奇的大家族,上下结构的字也只是其中的一部分,今天同学们的表现真棒!最后老师依然送给你们这句话:提笔即是练字时(课件出示:提笔即是练字时!)。希望同学们的字越写越漂亮,未来的书法家就在你们中间哦!