第一篇：深情只好浅谈什么歌
晚上跑步听什么歌
晚上去跑步，想搜几首动感歌曲，刚好搜到现成的帖子，发来分享下。
1.Snow Patrolleona lewis这首起始的节奏感还蛮强。跑步怎样才算没过度但又能起到减肥的效果?那就是跑上一段时间还能跟着mp3哼哼的，这首歌就很合适
5.SunshineInTheRain 节奏轻快，适合刚刚起步的时候听
6.Love is colour blind-King节奏感也很强，适合起步时听，但是精疲力尽的时候效果却没那么强了，奇怪阿!要不你听听看?
7.Alizee-Jai Pas Vingt Ans很轻快，只适合起步听，累了的话我立马next
8.apologize_(feat._one_republic)最后阶段慢跑，放松身心，减慢心跳速度
9.aviationThree Little Birds哈哈，这首，我曾经一边跑一边有种翩翩起舞的感觉~~~~相当的轻松
11.simple planBroken放松时听最好了
13.Nine Million Bicycles放松时听
第二篇：到什么山唱什么歌——说话看场合
从心理学角度讲，场合对说话的影响与场合对交际者的心态和情绪的折射作用分不开。场合不同，氛围不同，人们的心情也不同，他们对一些问题的心理感受和理解的程度也会不同。同样一句话，在此场合被认为合理、有见解、在彼场合则可能引起人家的厌恶和反感。
在现实生活中，人总是在一定的时间、一定的地点、一定的条件下生活的，在不同的场合，面对着不同的人，不同的事，从不同的目的出发，就应该说不同的话，用不同的方式说话，这样才能收到理想的言谈效果。
不看场合说话，容易“伤人”
俗话说的好，一句话使人笑，一句话使人跳。说话是否得体，要看身处的环境和环境中的人。假如你说话随便，不看周围的情况，说出不合时宜的话，就会很难堪，甚至会伤害到别人。
来看这样一个例子：一位早年毕业于某高等院校中文系、勤勤恳恳工作了几十年的老教师要退休了，为此，学校为他和另一位曾多次荣获过“先进”的退休老同志一并举行了一个欢送会。与会同志和领导对他们的工作和为人进行了热情洋溢而又非常得体的肯定和赞扬。相比之下，对那位曾多次荣获过“先进”的老同志的美誉要更多一些。接下来，就该两位受欢迎的退休老同志致答谢辞了，他们对大家的赞誉作了深情的感谢。
刹那间，会场里充满了一种令人动情的温馨气氛。作为答谢，话
本该说到这里为止;然而，那位老教师却并没有就此打住，却由人们对另一位“先进”的赞扬中引起了感触，并作了颇为欠当的联想和发挥他说：“说到先进，很遗憾，我从来也没有得过一次„„”话音未落，坐在他对面的、平日与他相处得不很融洽的一位青年教师突然抢了话头：“不，那是我们不好，不是你不配当先进，是怪我们没有提你的名。”这一番话语中带着一种不肯饶人而又让人难堪的“刺”，再看老教师的眼角眉梢仿佛被“刺”出了一股感伤的表情，一时间会场中出现了一种让人不悦的尴尬气氛。
台下有一位领导见势不对，马上接过话茬，想把气氛缓和一下。照理说，这个时候，他应当避开“先进”这个敏感的话题，转而谈论其他。然而，他却反反复复劝慰那位退休老教师，叫他对“先进”的问题不要在意，说没有评过先进，并不等于不够先进，先进不仅在名义，更要看事实。如此这般，一席话，等于是把本应避而不谈的话题作了重复和引申，使本已尴尬的局面显得更为尴尬。
这是一个发生在我们现实生活中的真实的故事，在这里不妨把它叫做一个“不会说话的故事”。
说话要看是什么场合。如果是不看场合，随心所欲，信口开河，想到什么说什么，就是一种“不会说话”的拙劣表现。
大文豪鲁迅先生有一篇散文《立论》，讲的是一家人家生了一个男孩，全家高兴极了。满月的时候，抱出来给客人看——大概自然是想讨点好兆头。一个人说：“这孩子将来要发财。”于是这个人得到一
番感谢。一个人说“这孩子将来要做官的。”于是这个人收回几句恭维。最后一个人说“这孩子将来要死的。”于是这个人得到一顿大家合力的痛打。
在这个故事中，孩子满月是喜事，主人这个时候愿意听赞美之词，尽管是信口之言，而说孩子将来必死虽然是有据之言，必使主人火冒三丈。从心理学角度看，这就是因为言语与场合和喜庆的气氛不相协调。
综上所述，在庄严的场合言语也要庄严，在轻松的场合言语也要轻松，在热烈的场合言语也要热烈，在清冷的场合言语也要清冷，在喜庆的场合言语也要喜庆，在悲哀的场合言语也要悲哀。正所谓说话要看场合，到什么山唱什么歌。
说话看场合，才会受欢迎
李涛在一家日本公司已经工作多年了，一次，他想请一天假，于是他走进部长办公室便说：“我想请一天假，是否可以?”部长问他原因，他说：“有人约我郊游钓鱼。”其实部长也是个钓鱼迷，但他还是很恼火地板着脸说：“为什么非要明天，星期天不行吗?”李涛解释说，是女友约他出去钓鱼，他女朋友星期天不休息，部长只好勉强答应他的申请，但是以后对他产生了工作不认真负责的成见。
公司的另一名同事小张吸取了李涛的教训，有一次，也想请假和女友去滑雪，他没有在办公室和部长请假，而是在中午吃饭时的轻松氛围内，跟部长请假，于是部长笑眯眯地同意了他的申请，还认为他很有生活情趣。
由上述可知，你的谈吐，以及说话话题的性质必须跟所处的场合协调，这也是塑造形象的一个重要的部分。
从心理学角度来说，说话要看场合，常见的有以下几种区分：
一、自己人场合和外边人场合
常言说：对自己人“关起门来讲话”，可以无话不谈，甚至可以说些放肆的话，什么事都好办。但是如果对外边的人讲话，总怀有戒心，“逢人只说三分话，未可全抛一片心”，办事嘛，通常是公事公办。
二、正式场合与非正式场合
这个区分是很重要的，正式场合说话就应该严肃认真，事先要有所准备，不能胡扯一气。非正式场合，便可随便一些，像聊家常一样，便于感情交流，谈深谈透。现实生活中，有些人谈话味同嚼蜡，有人讲话俗不可耐，有些人说话文绉绉，就是没有把握正式场合与非正式场合的界限。
三、庄重场合与随便场合
比如这句话“我特地跑来看你”，就显得很庄重;“我顺便过来看你”，就有点随随便便看你来了的意思，可以减轻对方负担。可是，在庄重的场合说“我顺便来看你”就显得不够认真、严肃，会给听者的心里蒙上一层阴影。在平常的日子里，明明“顺便看你来了”偏偏说成是“特地看你来了”，有些小题大做，让对方感到紧张。
四、喜庆场合与悲痛场合
通常情况下，说话应和场合中的气氛相协调。在别人办喜事的时候，千万不要说悲伤的话;在人家悲痛的时候，你逗这个小孩玩，逗
那个小孩玩，说些逗乐的话，甚至哼哼民歌小调，别人就会说你这个人太不懂事了。
五、适宜多说的场合与适宜少说的场合
说话的时候也一定要注意对方的情况，如果对方很忙，时间很紧，跟他说事情就得简明扼要。若这个时候你跟他谈笑风生，神侃海聊，主观愿望是好的，但不符合客观的要求，效果不会好的。
心理小贴士
心理学讲究“到什么山唱什么歌，见什么人说什么话”。倘若你想在复杂的人际关系中大显一番身手的话，更得如此。否则，话说多了，歌唱错了，一切努力都会白费!再好的口才也是枉然!
第三篇：女生告白唱什么歌好
跟女生表白说什么
向女生表白的话：9句朴实的真情告白句子
追女生，对我们来说也许是永恒的主题，每个人都渴望一段美好的爱情，很多pua把妹达人一贯的看法是不建议向自己喜欢的女孩子表白。然而，很多事情不是绝对的，真到了你情我浓的时刻，各种聊天话题、跟女生聊天技巧、谈恋爱技巧都使用完了之后，如果你还不表白，也许真的会失去什么。下面分享9句朴实的真情告白句子。 向女生表白的话：朴实的真情告白句子
1、你不知道我在想你，是因为你不爱我，我明明知道你不想我，却还爱你，是因为我太傻。也许有时候，逃避不是因为害怕去面对什么，而是在等待什么。
2、我承认我不是一个体贴的男人，不会送你玫瑰或说一些甜言蜜语制造浪漫，但有一件事我敢肯定而且会做的很好：我爱你，我永远不会离开你。
3、见得你时总是很开心，无论之前心情如何;和你在一起时总是那么的快乐，无论处在什么环境下;有会儿不见你时，总是会不自主的想起和你在一起时发生的那些事;有什么开心事实，总是渴望有你在旁边。
4、不自觉的,眼神老望着你;不自觉的,心情老向着你;不自觉的,没有一天不想着你;不自觉的,没有一天不爱着你。是你,让我体会爱的真谛;是你,让我知道我爱你。
5、如果可以的话，我愿意用生命中的每一分每一秒陪着你，可是，现在我能做的，只是每一分每一秒想着你。
6、无论什么时候，哪怕是婚礼仪式上，我也会告诉神父我爱的不是新娘而是你!我只等你，你的回心转意。
7、你根本不知道我是多害怕，多害怕，怕你会被别人喜欢，更怕你喜欢上别人。
8、我爱你，不解释，我真的很感谢你，在我伤心难过，身边总有个你。
9、爱情是一种习惯，而我，已经习惯了有你在身边。
一一如何真正掌握和女人的互动、约会技巧?
当你学会了这些核心技巧，你便可以让你从前搞砸的许多妹子起死回生，因为你比以前更懂得女人心!而这些方法之所以管用，因为这都是我们从无数的情感案例中总结出来的，而不是凭空想出来的。
而这些实用的技能，已经成功帮助10000名《舞步学院》的学员过上了情感自由的生活，更多的技能将会在我们每周的内部课进行全方位的详细解析。
同时，每天晚上9点在舞步学院直播间也会进行免费公开课，学习专业约会可以参加《舞步学院魔鬼训练营》课程，帮助你彻底从外到内的改变。篇二：对女孩子表白说的话
对女孩子表白说的话
我知道，我不能陪在你的身边.我知道，我能做的只有遥远的思念.你快乐吗?你幸福吗?我默默祝福你. 因为你，我成了一个废人，你要付全部的责任，我不会吃饭、不会睡觉、不会工作、不懂思考，只剩一门心思想你了，所以如何处理，你自己看着办吧! 如果一生中只能实现一个愿望，我希望„„永远待在你身旁。
世界上最深沉的不是大海，而是你的心灵。我把自已整个都抛下，却不见泛起一丝涟漪!我好想你! 我要变成一个小精灵，潜入你的灵魂深处，去倾听你的心跳，你的呼吸，感受你的思想，你的愿望，这样我就可以和你心有灵犀了，知道如何好好爱你了。
如果爱情是一朵花，就让它开在我心里，败在我心里，深埋在我心里。
我觉得我暗恋你已经很久了。
我要你走近我，靠近我，拥着我，依着我，抱着我，吻着我;要你好好地爱我，而我会用心和你依偎在一起，你会发现此时的你我就是人生中那道最靓丽的风景线。 我们之间似有似无的距离，让我害怕;我们之间若隐若现的朦胧;让我无措;我怕终有一天，我会累了，会学会放弃. 昨天太近，明天太远。选在今日，对你告白。对你的依赖，如同鱼儿离不开海洋，如同植物离不开阳光。给我一次机会，写满我们的幸福人生。
心跳开始纷乱 ──当你出现，只是不知如何开口，关于 ──你的影子，我的视线
人生的舞台不要一个人表演，太累、太孤独;就让我与你为伴，不求增加你舞台的色彩，只愿可以令你心有所依，不再孤单，期待敞开你的心，接受我的爱吧! 向女孩子表白的话
佩，，为什么你到现在还是不愿意做我的女朋友，我对你有哪点不好，你说一我绝对不会说二，我是时时刻刻都在关心你而你有关心过我吗?虽然你叫我再追你一年可是你能保证一年里不会喜欢别人吗?一年我可以等你可是我们分开 的太远了，要(转载于:女生告白唱什么歌好)是在一起你要我等两年我都会等你的，
我想用我炽热的心来换取你的真爱，锦 我永远爱你! 春金，无论你到天涯海角，我都会像你的王子一样等待你。。。。。我期望你知道，我为你写的
那熟练的歌，表达我爱你。。。
我喜欢你就象人喜欢玫瑰花那样，一面喜欢它的香，一面又要接受它的刺，也就是说你的优点和缺点我都会接受你! 恰当的运用：如果我是你男朋友，你就可以怎样怎样„„
男：唱首歌给你听吧? 女：好啊! 选择一首代表性的歌曲，轻声哼„„
(必须练习好哦!唱完之后把那句经典的歌词说出来，深情地注视她。) 男：最近我老是做梦。
女：怎么了? (表示关心。) 男：我梦见一个女人„„
(随便编点什么，不管她说什么。) 男：唉!那人怎么越看越像你„„
过马路时。
男：来，小朋友，叔叔带你过马路。
男：我家的狗最近老是吃不下饭。
女：怎么了?生病了吗? 男：没病，它说想你了。
(一般电话里比较合适，并且条件要对应。) 男：哎，想不想谈恋爱啊? (以恋人多的地方为基本环境。) 女：不想。
男：你心理有毛病，书上说这叫：爱无能。 女：你才有毛病呢! 男：是真的!看在朋友一场的份上，我想牺牲自己拯救你一把。
女：想啊! 男：我也有点想，咱们凑合一下吧! 男：我一直把你当作最好的朋友，有一个秘密很想跟你说。
女：什么秘密啊? 男：我喜欢上了一个女孩，不知道怎么办。 女：告诉她咯! (注意观察她的表情。) 男：我怕她不喜欢我，那可怎么办呢? 女：„„
(不用管她说什么。) 男：其实你认识她的。
女：哦?谁啊? 男：嗯„„
(犹豫，然后转到她的耳边，轻声说出她的名字。) 男：你能不能帮我一个忙啊? 女：什么? 男：我买了一把玫瑰花你帮我养几天。
男：我们打赌? (很多东西可以用来打赌。) 女：赌什么啊? 男假装思考：嗯„„你输了的话做我女朋友，我输了的话做你男朋友。
女的一般表现：会笑，并且打你。男的抓紧时间追问，并顺势抓住她的手。环境好的话可以把她抱在怀里哦„„
男：哎，问你一个私人问题? 女：什么? 男：你有没有男朋友啊? (之前必须调查她还没有!) 女：没有啊! 男：要不要我给你介绍一个? 女：谁啊? 男：那人跟我同姓，叫做„„ (委婉而神秘地说出自己的名字。) 注意：表情随意，傻笑，顺手来个亲昵动作，比如拥抱、牵手等。她没有明确反对你就成功! 真的爱上了你，在狠久狠久以前就爱上了，未来，我又何曾不知道有多么的遥远，只是，那又怎么样，我只要现在，你心里有着我，我就会待在你的身边，如果有一天，你不需要我了，我也会离开，不会觉得委屈，也不会死死纠缠，那不是我的性格，选择这条路，是我自己选的，责任也应该是我自己去承担的，所以，不管有没有结果都是我心甘情愿的!那只是因为，我爱你! 婷婷，我们认识有一段时间了，感情真的很奇妙，之前我一直都只说我喜欢你，直到现在，我离开了，我每天无时无刻不在想念你，怕你生病，怕你不按时吃饭，怕你受冻···现在我才发现，原来我已经不喜欢你了，而是爱。婷婷，我爱你~~~ 其实我暗恋你很久了我说我喜欢冬冬是因为我想看你的反应你要离开我到别的地方去了或许我们不会再见面但我想问你我和冬冬你是真的选择冬冬麽虽然我是萱萱阿姨尽管你已经嫁人了但是人伦的境界毕竟阻挡不了我对你的永无休止的爱我的爱如火如光如大海,热情澎湃虽然我知道我们之间只是妄想但我只求你的一点点回应,我真的很爱你爱你一万年! 欺骗，只有真诚，对你我用了真心毫无保留释放自己的爱。我接受不了离开我的事实，接受不了。。。不管你听到的还是别人说的，要自己判断，我还值得你去付出和爱吗，我会一直把
你对我的爱深深埋在心里，永远，永远。。。
岚岚，其实老早就喜欢你了，也算是一见钟情的吧。一直没勇气告诉你，也怕告诉你了会连朋友都做不成。可恶的年级部没把我们分在一个班，但我对你的爱还是没有减。岚岚，我爱你，我不是最好的，但我一定会是最爱你的。
黄启聪!我、卢莹莹除了你谁都不嫁了!虽然我们的感情还不是很稳定，但、我相信有一天我会征服你的。一定要你认同我，相信wo。如果有一天、我们分开了。我们不在一起了。我们有说不出的苦衷。无论变得怎么样、无论你在哪里、我一定会稳你出来的!因为，我还要和你过一辈子!我要时时刻刻都在你身边。永永远远守护着你。为你添衣、为你煮饭、为你洗衫..等等都愿意。只要能和你在一起
欢能够遇见你，对我来说是最大的幸福。有了你，我的生活变的无限宽广，有了你，世界变得如此迷人。你是世界，世界是你。我愿意用自己的心，好好的陪着你，爱着你。陪你到你想去的地方，用心走完我们人生的余下的旅程。在未来的日子里，也许什么都无法确定，但唯一可以确定的是，我爱的人是你，无论现在还是将来，我想我这里都会是你最温暖的港湾，都是为你遮风避雨的城墙。我只爱你!欢知
当我们都不在那么年轻的时候，才发现原来我们的心是相通的，当年我们缺的只是一次表白的机会，难道说仅仅是为了慎重岁月不可能会再重来命运也不可能被再次安排以前的失误从此变成了现在忏悔的告白我喜欢你。篇三：最浪漫的向女生表白的话,最感人的表白的话
最浪漫的向女生表白的话，最感人的表白的话
注：以下是我个人整理的经典感人告白方式! 1. 忘了之前在哪里看到的了：
-----i like bald guy.(女：我喜欢秃顶的男人。) ------i’m not bald.(男：我可不秃。) ------i can wait.(女：我能等。) 2. 高中的时候，他说，别的姑娘看我打篮球，我的余光在看她们，你在旁边看我打篮球的时候，我的余光只能看球了。 3. 高中的时候，买了巧克力打算下午放学后送给喜欢的男生，但他们拖堂一直不放学，泄气地被朋友拉去吃喝，但一直都怏怏不乐。回家经过学校的时候，隔着马路看见了坐在朋友自行车后座的他，我憋足力气大声叫了他名字，接着只说了三个字“要不要?!”，他喊了一句“要!”，然后跑过马路，跑到我跟前，傻笑着伸手出来。 4. 曾经有个人跟我说这样的表白句子：
?我想，最好的感情是两个人都用力的活，一起体验人生的种种趣味，也能包容与鼓励对方。当对方为你打开新的世界，你就没有因为喜欢一个人而拒绝了整个世界。? 这就是一直以来我想要的感情，并且他真的做到了。 5. 6. 昨夜睡的迷糊之际，小红帽问，你爱我的什么呢? 不是因为你帅，不是因为你的才华，也不是因为你的前途光明，是因为你点亮了一盏灯，我靠近一看，那里确实是我想去的地方。 出自十二《你的世界，是我想去的地方》 7. 异地，我女朋友有一次对我说，我会做饭，会省钱，愿意和你一起住出租屋.... 每次当我回想起她对我说的这句话，我觉的，人生能够得到这样一个女孩子，是一件多么幸福的事情。
第四篇：《爱唱什么歌 》教学设计
第一时
一、教学内容：1回顾《土拨鼠》2学唱《蓝色的雅德朗》的第一声部
二、教学目的：1通过歌曲《蓝色的雅德朗》的学习，扩大学生的音乐视野。2能把握好6/8拍节奏的旋律感，能唱好波音。3学生能以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱歌曲《蓝色的雅德朗》，创造一种歌曲的意境和气氛。
三、教材分析：歌曲《蓝色的雅德朗》是一首南斯拉夫民歌。6/8拍，大调式。歌曲的结构为二段体，每一部分都包含两个重复的乐段。歌曲的起伏委婉、富有歌唱性的旋律表达了歌曲主人公漂泊远方，思念故乡的海“雅德朗”(亚得里亚海)、故乡的山“马力扬”(亚得里亚海滨的山)、故乡的城“斯普利特”(亚得里亚海滨城市)的思乡之情。旋律的进行以级进为主，朴实无华，优美流畅。第一部分(1—8小节)，流动起伏的旋律线条，使人置身于微风轻拂、碧波荡漾的大海之滨，乐句的严格重复，仿佛是无法排解的乡愁萦绕心头，表达了背井离乡者心情的孤寂和惆怅。第二部分是合唱，两个声部主要是三度音程的结合，显得十分优美和谐，明亮清澈;句法也改用抑扬格，旋律上扬，增强了推动力，加上六度、七度音程的大跳，变得急切而动情，抒发了远离家乡的人们对自己故乡的热恋和重返故乡的渴望。歌曲中多用装饰音(波音)，使曲调委婉细腻、绮丽华美，它不仅起到润饰、美化曲调的作用，使歌曲具有独特的风格，而且有助于歌曲情感的深化与升华。
歌曲结束在主音上方的三度音(i)上，给人以余音袅袅，情意深长之感。
四、教学教学难点、重点
1、能把握好6/8拍节奏的旋律感
2、能唱好波音
3、能以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱歌曲《蓝色的雅德朗》
4、长拍的演唱
五、教学准备：
钢琴、录音机、《蓝色的雅德朗》的歌曲及伴奏磁带
六、教学过程：1组织教学
(1)师生问好!2复习歌曲●话题的导入师：同学们，让我们来回想一下在上一学期中我们所学的一首由著名音乐家贝多芬创作的6/8拍的曲子，想一想有没有同学记得，记得的请你把这首歌的名字告诉我。生：知道，《土拨鼠》师：那今天就让我们来复习一下，唱一唱，好吗?生：好(老师伴奏、学生唱：《土拨鼠》)师：恩大家唱的都很好。那今天老师给你们带来的歌曲，也是一首外国歌曲，它同样也是6/8拍的。现在先让我们来听一听。在听的过程中请同学们用心去聆听，听完之后我要请同学们来告诉我这首歌给你的感觉怎么样?速度是怎么样的?那现在我们就开始听好不好?生：好。3听赏《蓝色的雅德朗》●用心聆听
(第一遍播放录音)师：现在听完了这遍之后谁来说一说这首歌曲的情绪?它是几段体的歌曲?它的演唱形式是什么?生：旋律起伏婉转、富有歌唱性、忧郁的、优美流畅的、朴实无华的等等。结构：两段体。演唱形式是童声合唱。师：好，大家说的都很对啊。那你们是怎么来分辨两段体的呢?那这首歌的速度又是怎样的啊?
生：第一段是用的童声齐唱，第二段是用的童声合唱。中速师：好的，你是从它的演唱方式来分的很好。那现在我们来听第二遍，这遍中我要求同学们注意一下这是首表达什么情绪的歌?在其中又是描写到了哪些景色?●再次聆听
(播放第二次录音)
师：是表达了什么情绪啊?
生：思乡之情，想家的感觉。想回家的情绪等等
师：对了那同学们有没有注意到这首歌中写到了那些景色?
生：雅德朗的波浪、美丽的马力扬、斯普利特故乡。
师：对了。这首歌是南斯拉夫的民歌，它所描写的都是那里的景色。讲了这么多老师想来问一下，同学们喜欢这首歌吗?想不想把它学会?生：喜欢，想。4学唱歌曲师：我们就来跟着录音小声的哼唱一下，熟悉一下整首歌的旋律。播放第三次录音(师生一起跟着磁带小声哼唱)师：现在我们对旋律稍稍熟悉了，我们就试着跟老师的琴来唱一下。(老师伴奏、学生唱《蓝色的雅德朗》)师：(做适当的评价)我们再来唱一遍，这遍要求是只要唱第一段，把这段的情绪表达出来。把音唱对、唱准，节奏把握对。在唱之前我要先来问一下同学们还记得在谱子上那小波浪线是什么记号又是用来干什么的?生：是波音记号，就是要把2唱成232师：对大家说对了。那怎么样唱才好听呢?师生互动：个别、集体展示师：接下来我们就来唱这首歌的第一段。(老师伴奏、学生唱第一段)师：(评价)还有哪些乐句需要老师帮忙的吗?生：学生提出疑问师：(回答问题，解决学生的疑问)。现在我们来看看第2段。哪一组或哪一位能唱准确的。 (老师伴奏、学生唱第二段)师：(评价)好，现在我们把整首歌曲来跟着老师的钢琴唱一遍(老师伴奏、学生唱全曲)师：(评价)我们再来听一下录音，自己来找找不足，错误以及差距。把自己想法和感受来说一说。第四次播放录音
生：(各自说出自己的想法)师：(评价)那怎么样把歌曲唱得更好呢?生：注意节奏的准确，声音的饱满，连贯，气息的保持、唱出六八拍的韵味等等。师：说的对，那我们现在就按照这样的要求跟着伴奏带来唱一唱，争取把它唱好听好不好啊?
生：好!
(播放伴奏带)
(老师指挥、学生唱)
师：(点评)现在有没有同学觉得想来唱一唱展示一下呢?
生：(踊跃举手、进行演唱)师：(点评)我想还有好多同学想来展示自我的，由于时间的关系老师下堂再给你们交流的机会，结束语:这节上我们通过对《蓝色的雅德朗》学习我们巩固了6/8拍的含义、能基本掌握这首曲子的装饰音(即波音)的演唱方法。了解了这首歌是一首表达思乡之情的歌曲。在这里老师还希望下后有兴趣的同学可以收集有关南斯拉夫的资料，下堂来与同学们分享。记住了吗!
生：记住了。
师：好下。第二时
一、教学内容：1学唱《蓝色的雅德朗》的第一声部及第二声部歌谱2把词带入歌唱3进行二声部合唱4欣赏《故乡的小路》、《故乡的云》等歌曲(在时间允许的情况下)
二、教学目标：
在老师的指导下能把歌谱唱会
2能带词分声部有感情地进行演唱
3能听辨欣赏歌曲的演唱形式，表达的情感
三、教学重点、难点
1、分声部合作演唱时第二声部的音准
2、在分声部演唱时能控制自己的音量、聆听他人的声部并以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱
3、合唱时能达到和谐统一的效果
四、教学过程1组织教学：师生问好2复习《蓝色的雅德朗》的第一声部
师：今天呢我们先来听一遍《蓝色的雅德朗》回忆一下，想一想我们等一会儿唱的时候应该用什么样的声音来唱才能唱的好?听完之后我要你们来告诉我。好不好?
生：好。
(播放录音)
师：好，现在请同学们告诉我，我们应该怎么唱才能唱的好听?
生：要以真挚的情感、连贯圆润的演唱方式演唱
师：好现在我们就来唱一唱
(听录音跟老师的指挥进行歌唱)3学习《蓝色的雅德朗》的第二声部
师：我们在前几节中学过了有一个降号的调，是什么调啊?
生：是F调。
师：大家说的很对，那大家还记得F调的D是在五线谱上的哪里吗?
生：知道，是在第一间上。
师：对了现在就请同学们看着书把第一声部的谱唱一下。
(老师带领学生初步唱谱)
师：(点评)好现在我们来跟着老师的琴唱一唱谱子。
(老师伴奏，学生唱谱)师：现在我们来跟着老师的琴，自练第二声部的谱子。
(老师伴奏)师：好，同学们唱得还不错，但是我们注意第二声部的音高和音准以及6/8拍的旋律感觉，那就更好了。我们跟着老师的琴再唱一遍。
(老师伴奏，学生唱)师：(纠正学生的错误或是提醒需要注意的地方)。好，现在我们学会了第二声部的曲谱，我们把第二声部的两段词带进去唱一下。好吗?
生：好!
(老师伴奏，提醒同学们注意：在唱第二声部时不要受第一声部的影响)师：唱的不错。那如何让我们的两个声部很好地合作，达到和谐统一的效果呢?下面我们先来听一下磁带，听听他们是怎么做的，听完之后再来告诉我答案好吗?
生：好的
(播放录音)
师：谁来说一说。
生：(1)要控制自己的音量(2)要注意音准(3)要聆听他人的声部等等
师：恩，同学们都说的很好啊。那你们能不能做到呢?
生：能。
师：好的，我们就在下面的演唱中表现出来。我们来进行第一次合作。这节由左边的同学唱第一声部，右边的同学唱第二声部。下节就换过来。所以同学们要把这两个声部都唱得很熟练哦。我们第一次合作要争取有一个良好的开始!
(播放伴奏带，老师指挥，学生唱)师：(据情况作点评)我们每一位同学要把这首歌的每一个声部都唱得很熟练。4欣赏《故乡的小路》、《故乡的云》
师：在第一节时一致认为这首歌曲是一首表达思念之情的歌曲。是吧?
生：是。师：那老师今天又给你们带来了几首歌曲，请同学们仔细地听一听。听完之后，大家议一议，告诉我它们的演唱形式、演唱方法、情绪情感各是什么样的。
(播放歌曲，学生听)
师：哪位同学来告诉大家《?》的演唱形式、方法、给你的感觉是什么样的啊
生：(回答)结束语师：大家知道我们用来表达思乡之情的歌曲是不止这么多的，后你们可以相互去找一些这类的歌曲或是乐曲也可以是诗词，在下节上来交流，老师更希望同学们能表现的更加出色。
能不能做到?
生：能~~~~~~~
师：好，下。
第五篇：七夕情人节 我们听什么歌
do是一段情，re是两颗心，mi的三个字是我爱你，无聊时就溜出去，期待每天在一起...这就是我们之间的小开心。听到这些触碰内心的甜蜜歌曲, 我们总会想起某个人，想起某年某月，小手拉大手的我们，其实这就是爱，很简单却很美好。在这浪漫的夜里，让我们轻轻闭上眼，静静聆那曲折旋律，让昨日重现吧
陶喆 《太美丽》
任贤齐 杨千嬅 《花好月圆夜》
周笔畅 《谁动了我的琴弦》
周笔畅 《别爱我 像爱个朋友》
范玮琪《黑白配》
阿穆隆和许茹芸的[男人女人》
《如果这都不算爱》
《因为爱所以爱》
《单身情歌》
《没有情人的情人节》
《独家记忆》
江美琪《亲爱的你怎么不在我身边》
刘畊宏《幸福的距离》
邓丽欣《七夕》