时间如同白马过隙，我们总是在和过去告别，在新的征程中我们要做好计划，那么该如何书写计划才能发挥更大的价值呢？以下是小编整理的关于《一上数学期末复习计划》，希望对大家有所帮助。
第一篇：一上数学期末复习计划
一上期末复习教案
期末复习
一.时间安排：
2010年12月27日
二.复习思路：
1.按单元归类汇总 2.游戏巩固 3.自主学习
三.重点复习内容：
认读字、会写的字、汉语拼音、词、句、说话练习
四.具体教学步骤： 汉语拼音部分(2课时)
要点内容：
1.掌握23个声母，24个韵母和16个整体认读音节。 2.能正确拼读音节。 3.能看拼音写字、写词。 4.能把拼音与字、图正确连线。
5.能区分易混字母：ie----ei ui----iu un----ün in----ing 6.j q x 与ü相拼去点规则。
复习内容：
第一课时
一、按顺序背诵声母，并会填空。
b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
二、按顺序背诵韵母，并会填空。 a o e i u ü(单韵母)
ai ei ui ao ou iu ie üe er(复韵母) an en in un ün(前鼻韵母) ang eng ing ong(后鼻韵母)
三、按顺序背诵整体认读音节。
zhi chi shi ri zi ci si yi wu yu ye yue yuan yin yun ying
四、能正确书写字母和音节。
五、连线游戏。(声母连线，最后画出大象)
第二课时
一.把音与字正确地连接起来，做“找朋友”游戏。
lǎo shī cǎo dì xiǎo cǎo yī fu
小 草 老 师 草 地 衣 服 tǔ dì zuǒ yòu tiān qiáo fēng yún
风 云 土 地 左 右 天 桥
二.区分易混字母：读读、说说有什么不同。
129 b—d—p—q—g m——n i——l
t——f ie——ei ui——iu n——h un——ün 三.完成填空：
j——ü→( )
quān →( )——( )——( ) qù →( )——( ) xún →( )——( ) x—ü—ān →( ) jué →( )——( )
四.选择正确音节：
竹叶(zú yè zhú yè ) 左手(zǒu shǒu zuǒ shǒu ) 老鹰(lǎo yīng lǎo yēng) 土山(tǔ shān tǔ sān ) 老师(lǎo shī lǎo sī ) 骑车(qí chē qí cē ) 妈妈(māmā māma ) 水牛(shuǐ niú shǔi níu ) 读书(bú shū dúshū) 狗熊(gǒu xióng gǒu xóng ) 对虾(duìxiā duìxā) 军装(jūn zhuāng jǖn zhuāng )
五.连线：
六.做练习册(复习
一、二)
字词部分(3课时)
要点内容：
认读字，百字小文读熟练。 会写的字：
①会使用田字格，能把字在田字格中写规范。 ②掌握基本笔画，能加、减、改一笔成为新字。
③能正确掌握字的笔顺。 ④掌握一些字的笔顺规则。 词：
①能正确给字组词。 ②掌握本册书中的反义词。 ③能正确使用量词。
复习内容：
第一课时
一、认读字：
①每天留一篇小短文，让学生练习读，转天比赛读，盖五星。 ②每天按单元回读课文，进行巩固识字练习。 ③游戏：开动双轨小火车(读生字并组词) ④找朋友：音字连线
群众 zuǐ ba tián yě 半空 报纸 gù xiāng xiān yàn 知道 跑步 sōng shǔ cān jiā 知觉 野外 yě wài měi lì 美丽 松鼠 pǎo bù zhī jué 参加
130 故乡 bào zhǐ zhī dào 鲜艳 嘴巴 qún zhòng bàn kōng 田野
二、会写字：
①会使用田字格，能正确书写，把字写规范、漂亮。 ②会写基本笔画，掌握生字的基本笔顺。
③笔顺规则：先横后竖 (十 土) 先撇后捺 (八 人 入)
先中间后两边 ( 小)先外后内 (月) 从外到内再封口 ( 日 田)
第二课时
一.会写的字：
加一笔成新字：万( )了( )一( )十( )
日( )口( )木( )大( )
减一笔成新字：来( )自( )广( )去( ) 改一笔成新字：田( )日( )手( )无( )
二.把下面的字两两合在一起组成新词：
天 雨 今 上 毛 衣 ( )( )( ) ( )( )( )
皮 果 毛 瓜 东 西 ( )( )( ) ( )( )( )
第三课时
一、游戏开火车(认读生字词)
二、复习反义词，填空并连线。
白 ( ) 有 ( ) 上 东 多 ( ) 出 黑 ( ) 短
( ) 入 去 ( )
三、连线，找朋友：
热 低 长 少 高 冷 多 短 前 后 远 近
四、填上合适的字词：(不会的字写序号)
①本
②把
③ 朵
④块
⑤座
⑥件
⑦只
⑧头 一( )花 一( )扇子 一( )鸭子 一( )书 一( )桥 一( )象 一( )西瓜 一( )衣服 作业：练习册复习
3、4
句段部分(四课时)
要点内容：
1.补充句子。 2.能根据课文内容填空。 3.能背诵课文。
复习内容：
第一课时
131 小结复习
1、
2、
3、4问题。 比赛背诵课文。 做卷子：复习提纲1
第二课时
一.小结复习提纲1 二.开火车背诵课文。 三.补充句子：说一说
1.亮亮从( )。2.( )越来越( 3.( )吗? 4.( )吧! 5.( )呢? 6.( )呀!
四.照样子说词语：
高兴 高高兴兴
日夜 ( ) 明白 平安 ( ) 来往 越飞越高 ( ) 又大又圆 (束 一束束 一束束美丽的鲜花个 ( ) ( 只 ( ) ( 五.完成卷子：复习提纲2
第三课时
一.游戏：分角色朗读课文 二.练习
1.连线： 小鸡 小鸭 小马 2.引背课文《比尾巴》、《阳光》、《影子》 3.填空：(说一说，填一填) ①冬瓜( )，( )，( 茄子( )，( )，( ②弯弯的( )，( )的船，小小的船( )，( )尖， 我在( )的船( )坐， 只看见闪闪的星星，蓝蓝的( )。
三.做练习册复习
5、总复习。
第四课时
一.小结练习册中问题。
二.针对本班问题，进行练习巩固，总结。
132
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小狗 )。 )。
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第二篇：一上语文期末总复习教案
XXXX中心小学 XXXX 2017年秋
一上语文期末总复习教案
第一午：拼音
教学目标：
1、复习字母表，能默写字母表。
2、区分平翘舌音、前后鼻音。
3、复习拼读音节，能正确、熟练地拼读音节。 教学重难点：
区分平翘舌音、前后鼻音。 教学过程：
一、复习字母表(52页)
1、背诵字母表。自由背诵—组内检查—台上展示(拼音接龙)
2、考查。
(1)将声母、韵母或整体认读音节补充完整。如：ao ou e er (2)能挑出声母、韵母或整体认读音节。如：找出整体认读音节，用“ ”画出来。
(3)声母、韵母、整体认读音节分类。如：我能送拼音宝宝回家。
二、能正确区分平翘舌音、前后鼻音。
1、分类。
翘舌音：zh ch sh r平舌音：z c s 单韵母：a o e i u复韵母：ai ei ui ao ou iu ie e 特殊韵母：er前鼻韵母：an en in un n 后鼻韵母：ang eng ing ong
2、考查。
如：(1)出示绕口令，找出里面的平舌音和翘舌音。 (2)出示小儿歌，找出里面的前鼻音和后鼻音。
三、能准确区分形和音相近的声母、韵母。
1、形相近的声母：b—d p—q f—t 音相近的声母：z—zh c—ch s—sh l—n 形相近的韵母：ui—iu ie—ei un—n 音相近的韵母：an—ang en—eng in—ing 音相同的声母与韵母： y—i w—u
2、考查。如：出示相近字母，指名拼读。
四、能正确拼读音节。
jù shú sú qún lúnxu n juàn tuán duī diū zǒng zhǒngtóu tuó
五、把音节和词语连起来。 y s 马路 chuí liǔ 打鼓 zh zhǐ 搭积木 dû jī mù 折纸 dǎ gǔ 垂柳
mǎ lù 夜色(书中出现的“我会读”的词语)
六、选择正确的读音，在下面打“√”。 如：谁的尾巴最(zhuì zuì )好看?
七、听写拼音。
八、拼音专项复习试卷。
第二午：识字写字
教学目标：
1、复习学过的笔画，掌握易错的字的笔顺。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁。掌握识字方法。 教学重难点：
掌握易错的字的笔顺。 教学过程;
一、认识《识字表》中的300个汉字。(115—117页) 考查方式：字不离词，不离句。
比如：词语与音节连线;选择合适的字号填入括号中;在正确的读音下画“√”等形式。 如：睡觉(jào jiào)
二、知道36个常用偏旁部首的名称。(120页)
考查方式：圈出偏旁相同的字;加偏旁变新字;把字和部首连起来;也可以通过常用偏旁与音节连线的形式考查。
(一)易错的笔画：
横折弯钩(几)、竖折折钩(马)、弯钩(手)、斜钩(我)、卧钩(心)
(二)、加一笔、减一笔、换一笔变成新字。
加一笔或减一笔：
大—天
口—日(中) 了—子 月—用 日—目(白、田)
目—自 牛—生 十—土 木—本 二—工(土) 人—大
换一笔：
大—个
日—中
儿—几
白—田
工—土
(三)按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺：
土、火、门、长、山、出、车、少、水、巴、己、里、果、雨、东、西、
四、我
2、易错笔顺的练习：
“果”的第五笔是(
)
“山”的第二笔是(
)
“出”的第一笔是(
) 车”的第三笔是(
)
“心”的第三笔是(
) “水”的第二笔是(
)
“牙”的第二笔是(
)
“小”的第三笔是(
)
“长”的第三笔是(
)
“正”的第四笔是(
)
“衣”的第五笔是(
)
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
(三)听写生字。
(四)生字专项复习试卷。
第三午：识字写字
教学目标：
1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、整洁地书写汉字。 教学重难点：
能区分音近字、形近字、同音字。 教学过程：
一、会认的字要求能辨析： 如：选字填空(只填序号) ① 小 ②少
1、我是( )学生。
2、你有多( )支铅笔? ①吧 ②吗 ③呀
1、公园里的花好看( )?
2、你自己去山上看看( )!
3、我怎么看不见( )?
二、会写《写字表》中的100个汉字，认识22个基本笔画。(118—119页)
(1)准确掌握书中119页“汉字笔画名称表”，能将笔画名称与音节连线。 [笔顺规则]
1、先横后竖：
十、下等。
2、先撇后捺：人、
八、入、木等。
3、先上后下：
二、三等。
4、先外后内：如月、同等。
5、先中间后两边：小、水等。
三、区分音近字、形近字、同音字。
1、形近字 ：
鸟(
)月(
) 山(
) 里(
) 西( ) 马( )用(
) 出(
)果( )
四( )
木(
)
日(
)
小(
)
本(
)
目(
)
水(
)
禾(
)
白(
)
少(
)
2、同音字 ：
目( )
有(
)
几(
)
木( )
又( ) 己(
)
3、多音字(也可以出现在句子中选择正确读音)：
长
着
地 数
四、听写生字。
五、生字专项复习试卷。
第四午：词语
教学目标：
1、能正确的进行词语搭配。
2、能写出反义词。
3、注意词语的积累。
4、能把词语归类。
5、能用一些常用的词造句。
教学重难点：
能用一些常用的词造句。 教学过程：
一、能正确的进行词语搭配。
1、数量词+名词：
例：一(座)房子
一(双)眼睛
补充练习[数量词]
一头牛
一头蒜
一只猫
一只鸟
一群羊
一群人
一群鸡
一群鸭
一个苹果
一个桃
一个西瓜
一个人
一把伞
一把草
一把扇子
一把米
一把火
一支笔 一本书
一幅画
一堆土
一堆杏子
一朵云
一朵花
一双手
一双鞋
一条狗
一条尾巴
一张画
一张桌子
一颗枣
一颗心 一颗星星
2、形+名：
例：(高高)的大树 (美丽)的彩虹( 温暖 )的春天
3、完成练习 [合适的词]
如：金色的(太阳)雪白的(浪花)快活的(小鸟)
二、能写出反义词。
反义词：63页“识字加油站”
。
1、如：上--( ) 大--( )多--( )去--( )
2、连线：
南
去
少
上
小
短
里 远
下
北
大
多
来
外
长
近
3、补充练习：
黑--白
大--小
上--下
左--右
长--短
里--外
正--反
出--入 前--后
开--关
长--短
高--低
远--近
来--去
哭--笑
早--晚
有--无
三、积累词语。
1、照样子写词语。先练习后反馈。
2、词语补充完整，再读一读。
3、说说我们还学过哪些四个字的词语。
4、课后抄一抄这些词语。
四、给词语归类。 补充练习： 苹果( ) 冬瓜( )
稻谷( )
电视机 ( )
五、词语专项复习试卷。
第五午：句子
教学目标：
1、能初步了解什么是完整的句子
2、能按要求写一个简单的句子。
3、学会理解简单的句子。
教学重难点：
能按要求写一个简单的句子。
教学过程：
一、 学会几种简单句式，能将不完整的句子补充完整。
( 1 )沙沙在 。(谁做什么)
( 2 )有 。(哪有什么)
( 3 )弯弯的月亮像。
(4) 吗?呢? 吧?
二、按要求写简单的句子
1、[谁干什么]
乐乐洗水果。
牛牛拍皮球。
沙沙跳舞。 文文读书。
明明踢毽子。
月月跳绳。
2、[---从---]
雨点从云彩里飘落下来。
小松鼠从树上跳下来。
亮亮从屋里跑出来。
小鱼从水里跳出来。
小鸟从窝里飞出来。
小马从山上走下来。
月儿从云朵里钻出来。
太阳从东方升起来。
3、[疑问句]
你去北京吗?
他去上学吗?
我的书包呢?
我的本子呢?
他就是你的朋友吧?
这就是你的书包吧?
4、[---越---越---] 雨越下越大。天越来越黑。
飞机越飞越高。
风越来越大。
人越来越多。
鸟越来越少。
5、[---是---]
我是春天。
小明是一年级学生。 妈妈是一名医生。
他是少先队员。
北京是我国的首都。
五星红旗是我国的国旗。
6、[---爱---]
我们爱北京。
我们爱五星红旗。
我们爱爸爸。
我们爱老师同学。
7、[---有---]
我家门口有一棵小树。
江上有一座大桥。
屋子里有一台电视。
教室里有一位老师。
山上有一头牛。
水里有一条鱼。
8、[---画---]
小鸡画竹叶。
小狗画梅花。
小鸭画枫叶。
小马画月牙。
三、读句子按要求填词。
1、读懂句子。
2、独立完成练习。要求学生看清问题，读一个提示对照句子做一题。
3、反馈、矫正。
第六午：句子
教学目标： 能按课文内容填空。 教学重难点：
必背课文中有个别字容易出错。 教学过程：
1、复习背诵有关的课文。
2、按课文内容填空。
考查方式：
如：古诗填空(课文中的古诗)：
如：根据原文填空：
如：书中的语文园地和课外必背古诗：
(1)排序：
汗滴禾下土。(
)
锄禾日当午，(
)
粒粒皆辛苦。(
)
谁知盘中餐，(
)
(2)古诗连线：
白毛浮绿水
粒粒皆辛苦
谁知盘中餐
红掌拨清波
3、交换校对。
五、句子专项复习试卷。
第七午：阅读
教学目标：
1、建立完整句子的概念，知道“。?!”表示一句，会数句子。
2、感知自然段的形式，会数出共有几个自然段。
3、能够找出文章中都有谁或按要求找出相应的词语。
4、能通过读短文认识新的生字。
5、理解文章内容，会找出相应的句子。
6、能够正确划出人物或动物说的话。
7、根据文章内容判断、选择(√、×)
教学重难点：
理解文章内容，会找出相应的句子。 教学过程：
一、教师指导完成阅读短文。
1、读通短文，了解主要内容。反馈，抽生读。
2、对照短文完成课后练习。做一题，反馈讨论一题。
3、对照短文，检查一遍。
4、总结阅读短文的方法，讲讲应该注意的地方。
二、阅读短文，完成作业。
1、读短文按步骤独立完成练习。
2、讨论，校对。
3、纠错，找出错误的原因，以便在后面的练习中改正。
三、阅读专项复习试卷。
第八午：说话写话
教学目标：
1、能根据例句仿写句子
2、能看懂图意，写一句通顺、完整的话。
教学重难点：
能看懂图意，写一句通顺、完整的话。 教学过程：
一、 照样子写句子。 雨越下越大。 ___越____越______。
二、把句子补充完整。
天上有____________。
三、看图写句子。(写一句意思完整的句子,注意标点)
1、看看图，读一读提示，想一想图上讲了一件什么事情。
2、自己看图写一句话
3、小组讨论，看图说话。
4、抽生说一说，集体评议。
5、写下来，注意格式、标点符号，不会写的字用拼音代替。写好后自己读一读。
6、批改订正。
四、说话写话专项复习试卷。
第三篇：初二数学期末复习计划
1月4日用综合卷复习七上知识点 1月7日用综合卷复习七下知识点 1月8日复习第11单元 全等三角形 1月9日复习第12单元 轴对称 1月10日复习第13单元 实数 1月11日复习第14单元 一次函数 1月14日复习第15单元 整式的乘除 1月15日复习第16单元 分式 1月16日---1月18日 综合复习
第四篇：三上数学期末复习计划
一、教学现状分析：
本班50人，学生整体学习兴趣浓厚，在课堂上积极性高，表现欲强。大部分学生学习不太主动，不具有良好的学习习惯。基础知识经过一学期的整理比较扎实。但两极分化仍然较为突出，85以上的学生基本25-30人左右，70分以下的学生也有好几个。85分以上的学生大都思维较灵活，表现力强，作业做得整齐美观，正确率高;70分以下的主要表现在数学基础知识较差，学习注意力不够，书写普遍差。不及格的同学有2-5人左右。全班学生整体较为浮躁，特别是在计算方面，粗心现象普遍存在，经常出现抄错数，写错符号，忘记进位等情况。另外还有极少部分学生学习状态不稳定，还需要老师和家长做好思想引导工作。
二、复习内容：
以三年级上册数学教材为主，适当补充拓展，让学生通过复习，进一步掌握基础知识和基本技能，能应用知识解释一些生活现象和解决一些简单实际问题，培养学习数学的兴趣，激发探究的意识，促进学生意志品质和学习水平的整体提高。
三、具体目标：
复习目标：
1、掌握除数是一位数除法的口算方法及笔算法则;比较熟练笔算，会用乘法验算除法(包括带余除法)，掌握三位数乘一位数的笔算方法。
2、经历数数的过程，认识计数单位“万”并了解万以内数的组成，认读写万以内的数，口算整千加减整千或整百，进行简单的估
算。
3、联系生活实际认识认识质量单位千克和克，掌握质量单位之间的进率;能进行质量单位之间的换算。在计量过程中养成严谨、仔细的好习惯。
4、掌握两位数加两位数的口算方法，用两步计算解决实际问题。
5、掌握24时计时法，会表示一天中的某一刻，会推断经历的时间。
6、观察物体与周长的理解、计算。这部分内容包括辨认从正面、侧面、上面观察到的用3-4个小正方体搭成的立体图形的形状，并画出来;三角形、平行四边形、长方形、正方形周长的测量，长方形和正方形及其特征，较熟练计算长方形和正方形的周长。
7、统计与可能性、联系生活中进行推理。掌握几种统计的方法。
8、认识分数，知道分数的概念，会进行简单的分数加减。
(1) 复习时要抓主“知识点”，连成“知识连”，形成“知识网”。
(2)复习时在学生“求同”的基础上，鼓励“求异”。例如提供数据让学生自己设计不同的问题，自己解答;提供条件，让学生自己选择条件，组成各种问题;联系生活由学生编制数学问题。
四、复习重难点：
(一)复习重点：
1、计算，主要在计算方法的熟练掌握和计算品质的培养这两个方面加以努力。
2、解决问题：
(1)从图片、文字、表格中获取信息，培养审题能力和获取信息的能力;
(2)解题思路、解题方法，从题目中提炼，在练习中熟练。
3、用数学知识解释一些生活现象，灵活应用知识解决问题等。
(二)复习难点：
1、24时记时法，主要体现在24时记时法和普通记时法之间的相互转化，以及计算经过的时间;
2、长方形和正方形周长的应用解题;
3、从统计图中获取信息，解释现象，提出问题等。
五、复习方法：
1、重基础，再提高，全面反馈 。
2、贴近实际，专题复习，加强典型反馈和个别反馈相结合，各个击破。
3、找学生掌握知识的整体性和局限性缺陷，综合提高，内化知识结构，增强主体全面反馈，切实提高学生的综合素质。
总之，在总复习中要以精讲为导向，师生齐心，面面反馈，切实提高学生的学习质量。
六、复习措施： (附本组学困生名单及相应措施)
首先要全面了解和分析本班学生的掌握各部分内容的情况。针对本班实际情况有的放矢，有点有面的制定出切实可行的复习计划。
1、计算部分：
A、口算：坚持经常练，每节课都安排
3、5分钟时间练，练习的方式尽可能的多样，如听算，视算，看谁做得又对又快，同时让学生在计算过程中运用。
B、乘除法计算：先要复习计算法则以及应注意的地方，重点讲解一个因数中间有0的题目。
2、解决问题部分：着重引导学生分析题里的数量关系，并联系、对比结构相似的题目，让学生看到题目的条件。问题变化时，解题的步骤是怎样随着变化的。
3、计量单位部分：多联系生活实际，加深学生对它们的认识和运用。
4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。
5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。
学困生名单：
张婷，李杰，徐进，赵斌，张根荣，汤勉，沙素琴等。
七、复习时间安排：
1、整理和复习(4课时);
2、综合检测和试卷分析(6课时左右);
3、整合和优化，补充和拓展(3课时左右)。
二〇一二年十二月
第五篇：小学数学期末复习计划
数学对很多人来说都比较难，很多人在期末复习上都会加重对数学的计划。
一、教学目标
通过总复习，使学生获得的知识更加巩固，计算能力更加提高，能用所学的数学知识解决简单的实际问题，全面达到本学期规定的教学目标。
1、引导学生主动整理知识，回顾自己的学习过程和收获，逐步养成回顾和反思的习惯。
2、通过总复习使学生在本学期学习到的知识系统化。巩固所学的知识，对于缺漏的知识进行加强。
3、通过形式多样化的复习充分调动学生的学习积极性，让学生在生动有趣的复习活动中经历、体验、感受数学学习的乐趣。
4、有针对性的辅导，帮助学生树立数学学习信心，使每个学生都得到不同程度的进一步发展。
5、培养学生的良好审题、书写、检查作业的学习习惯。
二、复习内容
这册教材包括下面一些内容：位置，20以内数的退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内的加法和减法(一)，认识时间，找规律，统计，数学实践活动。重点教学内容是：100以内数的认识，20以内的退位减法和100以内的加减法口算。
总复习的编排应对注意突出本学期的教学目标，以及知识间的内在联系，便于在复习时进行整理和比较，以加深学生对所学知识的认识。如把数概念、计算分别集中复习。在复习“100以内的加法和减法”时，把“20以内的退位减法”和100以内的口算结合起来进行复习，使学生更好地掌握知识间的前后联系，同时，注意计算与解决问题相结合，达到通过解决简单的实际问题来巩固计算熟练程度的作用。
三、复习的重、难点
复习的重点：主要放在数与数的运算这一块内容中的20以内的退位减法和100以内数的认识和100以内的加减法这几部分内容。
复习的难点：20以内的退位减法;100以内的退位及进位加法;钟面的认识;人民币的认识;物体的相对位置。
1.认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2.能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数的加法和整十数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3.经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4.会用上、下、左、右、前、后描述物体的相对位置;能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5.认识人民币单位元、角、分，知道1元 = 10角，1角 = 10分;知道爱护人民币。
6.会读、写几时几分，知道1时 = 60分，知道珍惜时间。
7.会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
8.初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。新 课标第 一 网
四、具体复习安排
1.“100以内的数”的复习。(1课时)
教材中安排了4道题，着重复习100以内数的顺序、数位表、数的组成和数的大小。复习时，可以引导学生回忆本学期学习的100以内数的相关内容。对于数位表应进行重点复习，它是学习100以内加减法计算、理解算理、掌握计算法则的重要基础。复习过程中，对于一些比较简单的问题，可以多让学习有困难的学生说一说，逐渐培养他们学习的自信心。
2.“100以内的加法和减法”的复习。(4课时)
教材主要从两方面进行复习：100以内加减法的口算，用计算解决简单的问题。本学期学习的计算主要是“20以内的退位减法”、“整十数加、减整十数”、“两位数加、减一位数和整十数”等内容。这些内容不论在计算难度，还是在计算的方法上，都存在一定的差异。教材中虽然把这些内容集中安排复习，但也注意突出各自的特点。注意对比练习，以使学生更好的掌握计算的方法。对于“20以内的退位减法”，要求与“20以内的进位加法”相同，学生应熟练掌握。对于其他的一步口算，要求比较熟练。对于连加、连减和加减混合计算，在计算的速度上不作要求，学生能计算正确就可以了。对于计算方法，根据《标准》的精神，允许学生选择自己喜欢的方法进行计算。
复习时，可以先让学生计算第98页的第5题。计算后，可以分小组讨论，这些题可以分为哪几种形式，每一种计算问题可以用什么方法计算。使学生通过讨论、交流，沟通思想，相互学习，达到共同进步的目的。同时，还可以让学生说一说每种计算方法有什么不同点。在学生讨论时，教师要注意巡视，引导、参与学生的讨论，培养学生归纳、整理的意识。
复习解决问题时，先让学生认真看图，说一说图意。然后，引导学生思考：根据图中描述的事情，能提出什么数学问题?可以采用分小组讨论的方式。讨论后，按小组汇报讨论的结果，全班进行交流。图中的素材比较丰富，除了蝴蝶和蜻蜓外，还有不同颜色的小花。只要学生提出的问题有道理，就应给予充分的肯定。在解决问题时，也可以先让学生解答，然后再说一说解题的思路。只要学生能用自己的语言表达清楚就可以了，不必一定按照一定的模式来说。
3.“元、角、分”的复习。(2课时)
本学期在学习“元、角、分”时，主要通过大量的操作、活动帮助学生认识元、角、分之间的关系，以及人民币的应用，使学生对元、角、分有比较丰富的感性认识。因此，教材在复习时没有再安排动手操作的内容，只是让学生对已学的元、角、分关系进行复习，并结合具体情境进行应用。
复习时，主要让学生回忆所学的知识。如果学生遗忘了，还可以让学生用学具摆一摆，用实物帮助学生思考。
4.“几时几分”的复习。(2课时)
由于时间的概念比较抽象，所以在教材中只要求学生能看着钟面说是几时几分就可以了。复习时，可以让学生说一说应该怎样看钟面，也可以让学生讨论一下自己是怎么看的。可能每个人看钟的习惯不同，但不论什么方法，只要能说正确即可。复习中，还要注意培养学生估计时间的意识和习惯，即看钟面时，如果一时说不出准确的时间，可以说一说大概是几时几分。多进行这样的练习，对学生建立时间观念是很有好处的。另外，还要注意在日常生活中结合具体实际多向学生渗透时间的观念。
5.“位置和图形”的复习。(1课时)
第100页第10题是本学期所学有关位置的“上、下、左、右”等概念的综合复习。题目结合儿童的生活实际，提供一个楼房住家的情境，使学生能用自己的语言比较准确地描述出自己所住的位置，同时，感受到数学就在自己身边。复习时，一方面，要结合教材图中所描绘的情境让学生说出每个学生住的位置，另一方面，可以让学生用所学过的有关位置的词语描述整个画面的情境，培养学生综合运用知识的能力。描述时，要特别注意有关“左”、“右”相对性的问题。教师还可以根据本班具体情况，创设有生活情趣的情境，提高学生的学习兴趣，达到全面复习的目的。
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第100页第11题是数物体的题目。图中所摆的正方体有部分的遮挡，学生数的时候可能会有一定的困难。教学时，如果学生看图确有困难，还可以让学生动手摆一摆，用小正方体摆成图中所画的形状，然后再数一数实物。最后，对照实物和图，让学生讨论，哪部分是开始没有数到的，以后在看图时应注意什么。
6.“统计”的复习。(1课时)
本学期统计的教学目标之一是使学生能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。第101页第12题结合儿童的生活实际，设计了“星期日同学们喜欢做的事”的条形统计图，让学生根据图找出所需数据，并根据数据解决问题。最后，引导学生根据统计图提出问题，培养学生发现问题的能力。
复习时，可以根据教材中提供的素材，分小组直接让学生观察统计图，解决问题。另外，还可以先不出填好的统计图，而根据全班的实际情况，经历收集、整理数据的过程，然后，再根据实际情况解决问题。这样就可以把本学期所学的统计的全过程都复习一遍。
五、学情分析：
我班共有学生39人，总体上来说大部分学生已经基本完成了本学期的教学任务。但是也存在着一部分学生，或是由于年龄太小，或是由于基础、智力、学习行为习惯等问题而使他们的学习有较大的困难。尤其本学期已经涉及到了100以内的进位加法及退位减法，对于一些计算基础较差的学生来说是比较困难的。还有有较多的学生常出现抄错数字、看错符号，而且很少有做完题检查的习惯。另外，对于时间的认识，人民币的认识以及位置的认识，对于一些学生来说还是存在着相当大的困难，因此在复习中应特别注意。新 课标第 一网
六、复习的方法
1、充分考虑学生身心发展特点，结合他们学前通过各种途径获取的知识和积累的生活经验，设计富有情趣的数学活动，使学生更多的机会从周围熟悉的事物中学习数学、理解数学。通过大量实物图的感知和具体模型的操作，使学生获得最初步的知识和技能。
2、扎扎实实打好基础知识和基本技能，同时重视培养学生创新意识和学习数学的兴趣。
3、把握好知识的重点、难点以及知识间的内在联系，使学生都在原来的基础上有所提高。
4、把本学期所学知识分块归类复习，针对单元测试卷、复习册、作业中容易出错的题作重点的渗透复习、设计专题活动，渗透各项数学知识。专题活动的设计可以使复习的内容综合化，给学生比较全面地运用所学知识的机会。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子复习的方法。
6、 改进对学生评估，重视学生自身的纵向比较，关注学生已经掌握了什么，具备了什么能力，在哪些地方还需努力。
7、根据平时教学了解的情况，结合复习有关的知识点做好有困难学生的辅导工作。