人类工作、学习和生活的知识从哪里来?一方面从实践中来, 另一方面从书本里来。就中学生而言, 主要是完成课本的知识学习任务, 学校的图书馆提供着课余之外的阅读知识, 其地位越来越重要。但是应该看到, 作为普通中学的图书馆, 离学生好像是越来越远。为什么呢?
一、移动书吧, 学生休闲之余也可以看书
为了使课外阅读达到“无心插柳柳成阴”的状态, 我们打造出一种宽松、自在的阅读环境-----移动书吧。“致远亭”、“桃李园”……当你走进道角中学的后花园, 便会发现亭台楼角里有两个性鲜明的移动书吧, 书吧里有各种各样的故事书, 科普类的图书, 书吧的布置也特别温馨, 舒适的座椅, 温馨的布置营造学生轻松愉悦的阅读环境。在这里学生可以与书为友、与花木为伴, 静坐书吧, 潜心阅读。在这里, 同学们可以共同分享课外阅读的快乐。书架上陈列着各种书籍、画刊, 带给学生浓浓的书香味。书吧自建立以来, 已经成了学生向往的学习休闲场所。大家在课间静静地站着、坐着享受读书的乐趣, 遨游在知识的海洋, 将课外阅读与课外活动融为一体。每天中午、课间十分“移动书吧”旁挤满学生, 他们津津有味地挑着喜欢的书, 有的孩子拿起书, 就靠在亭子旁看起来, 甚至有的孩子两腿一盘, 直接坐在草坪上看起书来。在书吧里, 整齐的书架上摆放着分门别类的书籍, 散发着书香的气息。架上的国内外经典书籍和名人故事集都是精挑细选而来。优雅的环境、经典的书籍……再浮躁的心都能平静下来, 一改学生以往课余实践只知追逐打闹的陋习。
二、移动书吧、诚信教育的好基地
“百育德为首, 育人先育心, 育人先育诚”。走进道角中学移动书吧, 那书架上“带走满腹知识、留下一架好书”“你诚心了吗?给自己一个微笑”醒目的几排大字, 给学生温馨地提示要做一个喜欢读书又很诚实的人。“移动书吧”为促进良好的读书习惯, 加强学生的诚信教育, 打造与高效课堂相配套的校园文化建设做出了很大的贡献。书吧实行自主借阅制度, 学生自己拿书、看后自己归还, 无人管理, 无人督促, 学生想借就拿, 看完就放, 真正放手给学生, 给学生以信任。一个学生诚信不难, 难得是让所有的学生都讲诚信, 都能自学、自律地借阅书籍, 真正起到无人管理、自学借还的目的。由此, 学校利用校会班会课进行了以诚信为话题的主题班会, 宣传学生对书的热爱, 对诚信的重视, 为书吧的管理打下了良好的舆论基础。据统计, 移动书吧至开放以来, 书籍损坏率不超过15%, 遗失率不超过10%, 学生读书爱书的热情得到最大的体现和自律。亚里士多德说过:“德行是一种习惯, 而习惯的养成是环境的熏陶结果。”学生的诚信善与学校给学生创造氛围有着密切关系。“在课余时间, 通过浓浓的书香熏陶孩子, 又能让孩子们得到诚信品德的培养, 如此事半功倍的事我们何乐不为呢!”
三、移动书吧, 是培育学生爱心的好途径
爱心是美丽的心灵之花。培养孩子具有爱心, 是培养其它良好情操的基础。著名教育家苏霍姆林斯基也说过:“爱的教育应是整个教育的主旋律。”一位儿童教育家也说过:“只知索取, 不知付出;只知爱己, 不知爱人, 是当前独生子女的通病。”因此, 我认为作为肩负神圣使命的教育者来说, 我们就一定要加强对学生进行“心中有他人”的教育, 培养他们的爱心, 让爱在他们的心灵生根发芽, 让爱充满这个美丽的世界。那么, 我们应该如何培养孩子的爱心呢?“移动书吧”以书传情, 我们发起以班级为单位, 动员拿出家里的好书, 与大家一起分享, 人人参与并努力, 营造良好的读书氛围。在学生会的倡议下, 大家慷慨地拿出自己家里的一些课内外读物在移动书吧供大家分享。同时培养学生与他人分享的品质, 分享行为是学生亲近社会行为的一种, 学生是否具有分享行为, 反映出他是否有关心他人的情感, 是否有同情心和乐于助人的爱心。作为德育教师, 对学生分享行为的培养, 提高学生“情感智商”的素质也是很有必要的。向学生讲解与他人分享的意义, 让学生感受与他人分享的快乐。例如:组织学生集体校外活动时可以把自己带的食品与同学一起分享。有好看的读物可以与同学交换看等等。通过种种形式让学生明白与他人分享行为的乐趣。而作为交换书这一环节来讲, 更是体现了当今最为流行的“低碳概念”, “通过交换来获得自己喜欢的书, 其实是一种资源的节约。”这样一来, 很多学生可以不为一本书再次破费了。移动书吧创立以来, 还未出现丢书、毁书的现象。多数读者读过书后, 会把书放回原处, 喝过水、吃过零食后, 会主动把废瓶子为放在垃圾桶里去。在有爱的地方, 不文明的行为自然会减少!“这样的书吧, 温暖了整个校园”, 移动书吧在校园里成为媒介, 传递一份爱, 让疲惫的心, 在这里能得到放松。一首歌曲中这样唱道:只要人人都献出一点爱, 世界将变成美好的人间。我相信, 只要我们每个人都把培养孩子的爱心当作一项重要的工作, 这个世界一定会越来越美好。
四、移动书吧, 是培养学生团结协作的好环境
互助、合作是人类生活最重要的条件。团结友爱作为中华民族的传统美德之一, 是学校德育教育的一个重要组成部分。移动书吧作为学生课余集中交往、进行活动及人际交往的环境之一, 对于促进学生形成良好的健康的心理品质起着潜移默化的作用。为此, 移动书吧放置了大量相关书籍, 让学生在阅读中、通过和同伴们谈认识、摆观点、讲故事、分析事例等, 展开讨论, 达到共识。使同学们更进一步认识到集体力量的强大, 懂得创建团结协作的好环境是同学们共同努力, 相互团结的结果。同时提高了思想认识, 增强了集体观念。同学们彼此理解、团结友爱、共同竞争、携手发展, 营造出一种充满活力充满生机的校园新风尚。移动书吧优美、恬静的好环境, 不仅能使学生在这团结、温馨的集体中, 感到无比的轻松和愉快, 而且使他们在悄然无声中, 自然而然地受到感染, 帮助学生把“团结友爱, 助人为乐”八个大字深深地铭刻在他们心灵深处。书吧由学生会宣传部管理, 包括清点整理图书, 打扫卫生, 维持纪律, 这也培养了学生自主管理的意识。
五、移动书吧----学生眷恋的精神乐园!
移动书吧紧密结合班级名人文化建设主题“学名人、我成长”活动的开展, 放置了大量名人故事等相关书籍, 让学生读名人诚信小故事, 做个诚实守信的人;读名人勤俭节约故事, 学习名人的思想信念和价值信条;读名人珍惜时间的小故事, 学名人对时间的观念和态度。读名人爱国故事, 学名人爱国的精神;读名人乐观故事学习名人的乐观精神和价值取向;读名人坚持不懈的故事, 学习名人在困境中坚忍不拔, 于逆境中顽强拼搏, 终克服了难以克服的困难的精神;读名人宽容的故事学习名人的思想态度和怜悯之心......我们将借助“书吧”的力量, 推动校园文化建设, 推动学生素质提升, 提升校园文化的品味、同时、夯实道角中学书香校园的建设工作。“移动书吧”成了道角中学一道亮丽的风景线, 随着“移动书吧”的流动, 一路书香、一股正能量、一片新风在道角中学校园流动不息。
移动书吧, 为学生创设了一种与书互动的环境, 他们充分感受到课外读书的乐趣, 从而产生强烈的读书欲望;移动书吧, 让学生将无意阅览为有意阅览, 逐步培养学生真正把读书学习当成一种生活态度、一种精神追求, 自觉做到爱读书、读好书、善读书, 为推进学习型社会建设打下坚实的基础;移动书吧不失为解决了学生功课与课余阅读抢时间的矛盾;移动书吧, 将学校图书馆的管理和实际职能延伸到校园每个角落的好方法。
摘要：建设移动书吧, 充分利用学生在校课余时间, 激发学生主动学习热情, 培养学生学习兴趣和阅读习惯, 营造一种自主学习的良好氛围, 扩大学生的知识面, 提高学生人文素养。
关键词：移动书吧,学生,精神家园