1 选题的依据和目的
学校体育是教育的重要组成部分, 也是全民健身计划中不可缺少的一部分。它开展的好与坏, 直接影响着教育质量的提高及全民健身计划的实现, 关系着中华民族的未来。但是, 据有关资料证明, 我们从1979～1991年对学生的体质健康状况进行监测, 结果与发达国家相比有较大差异, 令人担忧。所以, 目前学校体育工作中存在着“说起来重要做起来次要”的现状。因此, 本文对新升入凤城市职业教育中心南校区 (以下称凤城职教) 05级各专业的学生进行了体育态度、价值观念、“终身体育”观及学校体育的真实情况, 在调查分析的基础上, 列出一些问题, 并针对这些问题提出了相应的建议, 目的在于探索体育的新路, 从而更进一步推动学校体育的发展。
2 研究对象及方法
2.1 研究对象
以凤城职教05级全体学生, 男生130人, 女生64人为研究对象。
2.2 研究方法
2.2.1 文献资料查阅法
我们查阅资料15篇, 并分析与本文研究内容有关的文献资料。
2.2.2 问卷调查法
问卷中所有问题的提出, 是根据本文题目和凤城职教科研处的建议而定。共发问卷197份, 有效问卷194份, 占调查总人数的99%。
2.2.3 调查条件的控制
为了避免所调查的学生存在系统误差而影响内部效度和问卷的可靠性, 我们采用问卷上不署名, 并由各老师召集一年级各班长开会动员, 发下卷子, 各班于下午上课前十分钟答的问卷有个别学生不认真的令其当场改正, 有三份按无效处理。
2.2.4 数据处理方法
对所有问卷均采用整体统计法, 随机抽样统计法。数据的自理均在IBM-PC机进行处理。
2.2.5 问卷主要内容
(1) 对学生的体育态度的调查, 包括对体育的兴趣、爱好、习惯、参与方式及毕业后进行体育锻炼的想法。
(2) 对学生体育的价值观念的调查, 包括以从事体育活动的动机, 影响参加体育活动的原因及体育终身观的认识等。
(3) 体育知识水平、技能状况。
2.2.6 调查的时间
于2005年9月进行的。
3 调查结果
(1) 调查凤城职教05级学生在升入我校前初中毕业学生体育会考成绩结果 (表1) 。
从表1可知, 凤城职教05级初中毕业升学体育成绩总体上是不错的。说明学生的身体素质和运动水平普遍较好, 其中男生满分的所占百分比近乎一半。
(2) 调查后凤城职教05级学生对体育的各个项目的兴趣的统计结果 (表2) 。
从表2可知, 男女生对参加各个项目的爱好是不同的, 有的兴趣浓一些, 有的则一点兴趣也没有。
(3) 调查后凤城职教05级学生在我校毕业后准备选择哪些体育锻炼项目统计结果 (表1) 。
表1可知, 男生注意竞技性项目, 女生偏重竞技性不强、柔和性体育项目, 表现了男女不同, 体育价值观不同的特点。
4 分析与讨论
从表1～2和图1的结果看, 凤城职教05级学生的体育兴趣、爱好、习惯、动机、知识水平、技术能力等现状, 以及影响参加体育活动的原因, 对“终身体育”的认识等, 进行了概括性的、定量性的总结。
初中毕业体育成绩良好。从表1中看出整个年级学生满分所占百分比是38.5%, 平均分是27.04%, 证明学生的自身素质是不错的, 技术水平也还可以的。
对体育活动的兴趣不高, 缺乏自觉锻炼的习惯。从问卷的第1、2、8项就可看出, 全年级同学中对参加体育活动兴趣一般和没兴趣的占57.45%。观看体育比赛兴趣一般和没有兴趣的占57.05%, 这些都说明了学生缺乏积极参加体育活动的意识, 尤其是女生。体育教师在指导和组织学生进行体育活动的同时, 应注意充分地挖掘学生对体育运动的内在乐趣, 从而激发学生对运动的喜爱。
体育意识差, 体育能力不高。调查第10项结果表明, 在日常生活和课外体育活动中, 参加体育锻炼并基本上掌握了一套适合自己锻炼方式的仅占20.2%, 这与第8项结果, 有75%的学生没有自觉锻炼的习惯基本相吻合, 调查第3项表明, 愿意作体育比赛的组织者和裁判员的仅占13%, 说明学生体育组织能力偏低, 关于体育竞赛等这方面的知识掌握较差, 这与爱好参与及平时和积累体育知识较少有关。从第6项的调查结果看。喜欢体育运动的形式, 是在教师帮助下的远远小于其它两项。表明了学生体育活动中不愿受约束的个性, 但自觉性又较差, 第4项上看, 不愿参加间操和第5项课前与课后活动不认真, 侧面反映了学生体育卫生知识水平与现实相求相差太远。第7项结果看, 技术不好怕人嘲笑的占18%, 更能说明他们的体育能力与意识水平了。如不加强对学生体育意识的培养, 体育将会随着学生毕业而划上句号, 成为一生的“插曲”。所以我们要加强体育意识的培养。这样, 就会将身体锻炼始终置于有目的、有计划的教育中, 在重视体育意识培养同时, 不可忽视体育能力培养为形成终身体育观服务。
影响参加体育活动的原因。从调查第7项看, 因为功课忙, 没时间参加锻炼的占34.71%, 排首位。说明中学生的学习负担繁重, 功课压力大, 影响了进行身体锻炼的时间。其次是场地器材缺乏而影响锻炼的占29.5%, 说明学校体育条件、设备不能满足学生的需要。这就要求校领导贯彻党的教育方针, 科学地学习和实施全民健身计划, 保障学生的体育锻炼时间和体育场地器材的全面配套。
学生的体育价值观还不完善。表2和图1表明, 女生偏爱羽毛球、健美操、跑步等竞技性不强、柔和性偏重的项目。这与女性的性格有直接关系 (如女性比较重视体型美、仪表美) 。而男性则注重竞技性强的篮球、足球等项目, 这表现了男女体育价值观不同的特点, 这是我们在教育中不可忽视的, 要充分抓住这一特点。培养体育价值观的形成, 而逐步走向完善。
调查第12项中, 学生锻炼的目的是增强体质, 丰富生活情趣, 通过达标。这三项都在40%以上, 说明学生对体育在生理方面的价值比较了解, 但对体育产生的心理方面缺乏一定的认识, 对近期目标明确, 对长期目标, 尤其对“终身体育”, 学生们并未认识其重要性, 调查第9、11项, 对毕业后的估计与学生体育培养的实际目标相差太远。说明体育教师任重而道远, 需要付出艰辛的努力, 唤起青年学生对体育重视起来, 也同时呼吁社会给予体育教师一定的社会地位和社会声望。加强体育建设, 保障全民健康。
总之, 根据现代化教育论的观点。学校教育成为终身教育, 而作为学校教育有机组成的学校体育, 也应成为“终身体育教育”。形成终身体育者不但能适应紧张的学习与工作, 适应高节奏的现代生活还能更好地在学习、生活中发挥内在的潜力, 是现代学校体育中应研究的一新课题。
5 建议
学校要全面贯彻党的教育方针, 加强对体育工作的管理。体育, 作为教育方针中的一育, 要落实到实处, 保证学生平均每天1小时锻炼, 要使学生树立正确的体育观、价值观和终身体育观。
体育老师是学校体育工作的主力军, 首先要明确学校体育是终身体育的一个重要环节, 并充分利用体育课、课间操和体育课外活动等阵地, 加强对学生的教育、引导, 改进教学训练方法, 严格要求学生, 提高教学质量。
适当增加体育基础理论教学, 提高学生的体育科学文化知识。
保证体育经费的投入, 尽可能满足学生所需的场地、器材和设备, 并逐渐配齐, 达到合格标准。
加强对学生的立体鼓励工作, 有针对性地举办讲座, 严格体育规章制度, 使学生从不自觉到自觉, 不断提高认识。并根据学生的体育兴趣、爱好培养其特长, 开展丰富多彩的体育活动, 促进其水平、能力的提高。
摘要：为了探索体育新路, 为了进一步推动学校体育的发展, 对学生的体育态度, 终身体育及学校体育的真实情况进行调查与分析。列出一些问题并针对这些问题提出相应的建议, 促进学生树立正确的体育观。
关键词：体育态度,价值观念,终身体育,学校体育,体育新路