第一篇：学生会体育部职能
学生会体育部职能
学院学生会体育部是学院学生会主席团直接领导下的一个职能部门。体育部围绕增强学生身体素质和丰富课余文化生活的主题，组织开展院级大型体育赛事，并通过多种形式和途径宣传体育的重要性，提高同学们的综合素质。其工作简介如下：
1.配合并辅助学院老师，协助学生会其他部门开展工作，共同完成学生会的各项任务。
2.负责学院体育赛事的筹划与组织工作，特别是在每年5月份的校运动会期间，体育部主要负责赛前几个月的训练和组织工作，并做好各项赛事原始数据的记录以及各类体育活动的后勤工作，为我院能够在运动会期间取得良好的成绩提供很好的保障;
3.配合学校体育部活动的开展： 男子篮球赛、 足球赛 ，女子排球赛、篮球赛等等。为同学进行体育活动营造一个良好的氛围，给广大爱好体育的同学一个施展和展现自己才华的空间;
4.积极开展院内各项体育比赛，除了常规的足球、篮球、排球、乒乓球等球赛外，体育部也组织很多的趣味性质的体育活动从整体上调动同学们的积极性，提高同学们的身体素质，同时在工作中不断发现各类体育人才，为我院的体育事业打下坚实的储备;
5.指导各班的体育委员，促进各系学生在体育活动方面的交流，积极落实学校及学院所下达的各项任务，号召并争取广大同学踊跃报名参加各项活动，提高学院学生的身体素质，丰富校园文化生活;
第二篇：学生会体育部部门职能
体育部职能
电子信息学院学生会体育部是学生会的一个重要的活动部门，主要开展各项有利于同学的体育活动，还有一些学校及院的日常工作。
一、日常工作：
1、 召开文体委员会议，了解各同学体育爱好及特长等。
2、 定期召开体育部内部会议，总结不足，交流经验，讨论活动计划。
二、 系上常规工作：
1、 组织各全系各班级开展篮球，足球，羽毛球，乒乓球等各类比赛。
2、 组织系篮球，足球队定期训练。
3、 对有体育特长的同学统一登记,为运动会选拔人才做准备。
4、 带队参加学院运动会;“旭峰杯”篮球，足球赛;“锦江杯”乒乓球羽
毛球比赛，以及其他一些体育比赛。
5、 可据具体情况开展一些其他活动。
三、 配合学院工作:
1、参加学院体育部会议与各系体育部交流
2、运动会中的裁判或其他事务。
3, 组织参加学校各类体育比赛(羽毛球，跆拳道，足球赛) 招新时间: 2011年11月2日12:50—14:30
招新地点：D 207
招新要求:
1、干事之间能形成能力互补，整体实力要强。
2、做事积极认真，踏实负责。
3、需一定的人际沟通能力，有体育爱好或特长者优先考虑。
4、招新人数8人。
电子信息学院学生会体育部
二〇一二年三月十三日
第三篇：共青团湖南工业大学体育学院学生会职能部门介绍
第一条学生会的宗旨：
全心全意为全体师生服务，代表广大学生利益，反映学生意愿，沟通学院领导及各部门与学生的关系，充分发挥桥梁作用，参与学院民主管理，促进学生在德、智、体、美、劳诸方面得以全面发展。
第二条学生会部门分工和职责：
(1) 主席：负责学生会全面工作和日常管理工作。努力增强学生会的凝聚力，调动整个学生会使其保持
较高的活力;为学生会的发展制定合理的目标并领导其向目标不断前进，恰当地处理学生会与学院内、学院外的社团、组织、企事业单位，为学生会的发展提供一个良好的外围环境。对外代表学生会，承担学生会的一切责任。及时了解学生会最新情况并做出相应的合适的部署和行动;要讲求不断创新，为学生会的发展注入新的活力。
(2) 团总支副书记：在学院团总支书记的领导下，协助总支书记负责学院共青团的工作。负责本学院学
生的思想、组织、作风建设。协助学生党支部书记做好学生党建工作。做好推优入党、学生党员的教育和管理工作及入党积极分子的培养、考察工作，为学院学生做好思想政治教育和日常管理工作。完成校团委、党总支交办的其他工作。
(3) 副主席：协助主席做好学生会管理工作。行使协调自己所管辖的相关部门并领导其开展工作的职能。
团总支学生会人员任免工作必须由负责该部门的副主席提案并组织学生会主席团参加讨论，确定后以文件形式下发执行，了解学生思想动向。
(4) 办公室主任：主管财务方面工作，主持每学期的财务结算工作并对外公布结果。协助主席处理日常
工作文件。负责管理学生会的文件、材料等，并做好存档工作; 协助主席组织安排会议议程和学生会的重要会议;做好各大小活动的通信联学院事宜。
(5) 组织部：在团总支副书记的领导下，负责共青团的建设工作。提出组织工作年、季、月计划，并负
责实施。负责对各班团支部的具体考核、评比，总结工作并提出建议。负责召集和主持召开各类组织工作会议。 负责团费的收缴及团员发展，团员注册、团员推优等工作。做好对学生干部及学生的考核监督工作，对违纪的学生干部及学生要制定出切实可行的处罚方案。
(6) 宣传部：负责学生会活动的宣传工作以及展开其他有关活动，树立学生会整体形象，丰富校园文化。
学生会宣传部负责对学院学生会各部门的活动进行前期宣传。
(7) 学习学术部：配合我院团总支学生会工作，做好经常性的宣传教育工作和重大活动的宣传报道和撰
写工作。配合学校、学院组织各种征文活动，扩大本学院在校内外的影响。
(8) 社团部：做好全学院社团的管理工作，督促各社团活动的开展。做好与其它学院社团的交流，定期
召开社团工作会议。配合其它各部的工作。
(9) 心理健康部：负责通过各种形式宣传普及心理健康基础知识，弘扬健康、积极、向上的良好心态，
促进学生身心健康发展。配合学校健康部开展各项活动。
(10) 文娱部：组织开展各种文艺活动，做好重大节日、纪念日的文艺活动的组织工作，开展好本学院学
生会自身的文艺活动，负责学院学生会与有关部门的联欢活动。
(11) 体育部：负责组织全院同学积极参加校、学院的各类体育活动，积极组织各项体育活动，搞好各项
体育赛事，推广学院内部体育文化，丰富同学课余生活，提高学生身体素质。
(12) 宿管部：具体负责本学院学生的日常生活方面的工作，反映学生生活中的困难。做好宿舍卫生检查。
负责各部大型活动的后勤服务工作等。配合校生活部开展各项活动。宿管部将永远立足于同学，服务于同学，从同学的衣、食、住、行等各个方面来为广大同学服务，切实维护同学们的权益，为同学们做好后勤保障。
(13) 学习部：协助院部着重抓好学风建设和考风、考纪教育。切实发挥教与学的桥梁作用，负责传达教
师对学生的要求及学生对教学上的建议。搞好每奖学金以及评优评先工作的评定、审核和发放工作。组织各种有益于学习的活动，帮助同学们增强求知和科研意识。举办知识性比赛、讲座、辩论、演讲等活动以及其他学术性活动，以推动校园文化的发展。
(14) 纪律检查委员会：督查我院学生工作中各项规章制度的贯彻落实情况。
(15) 女生部：加强女生自尊、自爱、自立、自强的教育，提高女生自身修养，开展多种具有时代女性特
色的文艺、娱乐活动，如女生节，全面提高女生素质。
(16) 勤工助学中心：特困生的认定和助学贷款的初审工作;勤工助学岗位的安排及管理。
(17) 外联中心：负责联系校外的一些单位和企业，为我院举办的相关活动及学生会其他活动寻求赞助经
费。负责协会的外事工作，与兄弟院部保持联系，对外协调，即学生会的“外交”。协助与社会各种商家媒体的联络，做连接社会与高校的纽带。
第四篇：体育部职能
体育部作为学生会中做能够体现积极健康的部门，配合学院要求负责体育活动的开展，并积极协助其他各部完成活动，是学生会中不可或缺的一部分。
具体职责如下：
1. 负责学校的每一次大型体育活动，选拔运动员,组织运动员进行训练，参加学校运动会、排球联赛、篮球联赛;
2. 负责组织全学院学生，，进行篮球联赛、趣味运动会等一系列体育活动;
3. 积极带动学生参与体育锻炼，增强体质;
4. 负责校级比赛中本院队伍的服务工作，为运动员提供有力保障;
5. 协调学生会其它各部活动，维持活动现场秩序;
6. 通过我部活动，促进同学之间的交流，增进友谊;
7. 在每次活动中协助主办部门负责会场布置。
第五篇：美育的职能及其与德育、智育、体育的关系
社会主义的建设者和接班人必须是德智体全面发展的人。方针中讲的“德智体”是指培养全面发展的人的基本素质而言。应当指出，“全面发展”和“全面发展教育”是紧密相联系而又有区别的两个概念。全面发展是指人的德智体几方面基本素质的全面发展;全面发展教育是指为了培养全面发展的人必须进行的教育内容和活动，即通常指为了培养全面发展的人必须进
行的教育内容和活动，即通常指的是德育、智育、体育、美育和技术教育，简称“五育”。方针既然明确规定了要培养德、智、体全面发展的人，就必然要实施“五育”的内容，因此不能认为新时期的教育方针没有包含美育和劳技教育。随着教育改革的不断深入和素质教育的全面实施，全面发展教育已引起教育界的普遍重视。但毋庸讳言，人们对全面发展教育中“五育”内容各自的功能、地位、作用及它们之间关系在认识和实践上还有偏颇。有人提出“五育”并举，德育为首，将“五育”机械地割开，有人将美育片面理解为单纯的艺术教育等等，然而“五育”既各有其特定的职能，又是互相渗透、互相促进，不可分割的整体，本文就美育的职能及其与德、智、体的关系作初浅的探讨。
一、美育的职能
既然审美素质教育是中小学生素质教育的重要内容，那么我们就应该有强
烈的审美教育的意识，充分认识美育的特殊职能。美育在全面发展人的性格方面具有重要的作用，它可以使人们完善品格，荡涤心胸，丰富感情，开拓思路，增长才干等。美育的具体职能可以表现在以下三个方面，即培养和提高人们对美的感受力、鉴赏力和创造力。
1、培养学生对美的感受力。审美不是自然现象，而是社会现象，人们对美的感受能力也不是天生的，而是后天获得的，正如马克思所说：“如果低到艺术的享受，那你就必须是一个有艺术修养的人。”同样人们如果要欣赏瑰丽的大自然的美，欣赏、追求社会生活的美，探求人们心灵美的奥秘，就需要有相应的感受能力。美育的首要任务，就是引导学生在审美实践中培养和提高对自然美、社会美和艺术美的兴趣和爱好，培养和提高对美的事物的感受力。
美存在于自然、社会、艺术和科学等客观事物和客观的活动过程之中。浩瀚的大海，高峻的山脉，无垠的草原，凌寒而开的红梅，粉妆玉砌的雪景，一泻千里的江水，都蕴含着美意，这是大自然的美;刘胡兰的慷慨就义，“八一”南昌起义的壮烈，天安门广场上被检阅的三军的威武，抗洪抢险中人民子弟兵的非凡表现，雷锋与日月齐光的事迹，李四光的地质之光，这些都是社会美;贝多芬的交响曲，达·芬奇的绘画，曹雪芹的《红楼梦》，更是被世界公认的艺术之至美;科学的一切发明创造都是美的。我们学生的生活中同样无处不在存在美：“您好”、“谢谢”、“再见”、“请”等的语言美;站如松，坐如钟，行如风，待人接物彬彬有礼的行为美，干净、整洁、绿化了的环境美;诚实热情、遵纪守法、开拓进取、乐于助人的心灵美，都是需要我们引导学生去感受，去体验，去实践。要让学生掌握有关线条、形体、色彩、表现方法的知识、技巧，必须训练他们的视觉器官，提高其视觉感受力;要让学生学会识谱，懂得节奏、旋律，提高他们发音、吐字等表现声音之美的能力，必须训练他们的听觉;引导学生接触英模人物的事迹，领略名山大川的奇异风光，参观科技成果的展览……都能使学生深刻感受到人类生产劳动的伟大。革命斗争的壮丽，科学发明的喜悦。对于中学生来说，心理正趋于成熟时期，对美的感受力的培养尤为重要。
唯有能够感受美，才能谈利上鉴赏美和创造美。
2、培养学生对美的鉴赏力。美育的又一职能，就是要培养学生具有正确地鉴赏美丑的能力，使学生能正确地理解和判断事物的美和丑，并且不断提高鉴赏美的水平。这种对于事物美丑的鉴别力，同样并不是先天具有的，而只能在日常教育活动实践中逐步培养和发展起来。人们常说，“爱美是人的天性”，“爱美之心，人皆有之。”但事实表明有爱美之心,并不等于就有了美学修养。世界纷繁复杂，中小学生往往分不清真假、善恶和美丑，有的盲目崇尚“哥儿们义气”，有的盲目模仿影视中的暴力动作，有的盲目追求“流行”。由于缺乏对美应有的鉴别力和鉴赏力，难免会出现美丑颠倒，是非混淆的情况。况且由于人们的生理基础，心理素质，文化教养，生活环境和生活经历各不相同，在各不相同的审美情趣中不但有高下之分，而且有健康与病态，进步与落后之别。凡此说明，对中小学生确实需要通过美育教育培养他们正确地鉴别美丑的能力。只有如此，才能使人们树立起健康的审美情趣、审美标准和审美理想，从而满怀激情地去追求应该追求的美。