中班9月份工作计划

无论是在新的时间周期还是新的任务周期，工作计划都是必不可少的，那么该如何写好工作计划呢？以下是小编整理的关于《中班9月份工作计划》的相关内容，希望能给你带来帮助!

第一篇：中班9月份工作计划

中班9月份班级工作小结

2014-2015第一学期中三班9月份班务小结

本月的班级工作接近尾声，回顾开学的第一个月，忙碌而快乐着。忙绿的是班级的每一项工作都需重新开始，班级环境的创设到材料的准备等，快乐的是班级三位老师的默契合作和相互的理解，以及班级孩子们在各方面的进步、家长对我们开学工作的配合和支持，先将本月班级工作小结如下：

开学初根据班级幼儿的年龄特点及各方面发展，我们认真制定了班级班务计划(由于这个班小班不是我带的，所以对这个班各方面情况不是很熟悉，班级的阮老师很和樊老师很热心，在计划制定上阮老师承担了很多)。为了在以后的工作中我们三位老师能合作的愉快和默契，在制定计划的同时，我们也针班级各环节的特点进行了分析，并进行了明确的分工。为了让家长们能了解孩子升入中班后的在园生活与学习，同时在以后的教学工作中能有针对性地配合我们，在开学初我们还召开了家长会。因为我们的细致工作加上班级三位老师的友好合作以及家长们地积极配合，班级9月份的各项工作开展的顺利、有序，孩子们在我们班级三位老师的细心照顾下，每天都能开开心心的上幼儿园，对于孩子们每天回家讲述在幼儿园学会的内容，家长们更是高兴，每天都能听到家长们的感谢的话。

在班级环境创设上，为了体现班级地特点，我们选择了编织作为班级的环境元素。根据园计划，本学期的游戏重点放在了自主游戏上，我们本从幼儿的角度出发，根据班级幼儿的最终商议，我班开展了自主游戏---宝贝天使照相馆，随着游戏的发展，我们将和幼儿一起去丰富、完善游戏内容。

新学期，新气象。幼儿新早操、新律动的每一个动作，我们都用心的去纠正、指导，尽可能的让更每个幼儿的动作都能做到位、做最好。真心希望我们班的幼儿在园开展的早操观摩活动中表演的开心的同时获得最佳表现。

愿我们班的班级各项工作都能有喜人的成绩。

第二篇：中班9月份工作总结

2014年志远幼儿园9月份工作总结

时间过得很快，对幼儿园开学以来的工作，我从教育教学、保育、安全卫生保健、家园共育几个方面做如下总结：

一、教育教学工作

1、稳定新入园幼儿情绪、强化各项常规、确保幼儿安全，让幼儿园各项工作在开学初平稳过渡;

2、做好新学期工作规划，结合上学期在教学方面存在的问题，我制定了切实可行的学期计划、月计划、周计划和日计划，了解本学期教育教学等各方面的工作重点，明确工作目标及自己的努力方向，做到规范化操作，真正将计划落到实处;

3、加强了幼儿一日活动，让游戏成为学习的平台。在游戏的过程中，孩子们之间完全是平等的，我们可以看出孩子们之间的差异，可以锻炼幼儿的各方面能力，从而更好地进行有针对性的教育。

4、习惯养成、礼仪教育方面进行了学习，使幼儿养成良好的生活习惯和品德教育。

5、听评课活动，利用新教师上岗课，多次参与评课，促进我们教师之间相互学习，提高自身的教学水平。

7、加强理论学习，提高理论修养。以自学的形式和外出学习情况，撰写学习心得，做好学习笔记，并把学到的知识运用到实际教学工作中。

二、保育工作

幼儿三餐的餐具清洗消毒、幼儿两点，工作上认真负责，随时进行卫生打扫，园里保持全天整洁;餐具清洗彻底，无残留，规范消毒。

三、安全、卫生保健工作

1、每周进行本园和本班的安全排查情况，我还利用一切有利机会对幼儿进行安全宣教，培养幼儿养成自我防护的意识;

2、健康检查工作 ，严格执行晨检制度，晨检时注重“看”、“摸”、“问”，发现问题，及时处理，并做好记录，确保每天出入园的幼儿身体健康。

3、培养幼儿养成良好的进餐习惯： 进餐时，要求幼儿安静吃完自己的一份饭菜等等;进餐后，要求能自己进行桌面的清洁整理工作，碗筷轻轻放;并且培养幼儿饭后漱口、擦脸的好习惯。

四、家园共育

家庭是幼儿园重要的合作伙伴,在工作中,教师本着尊重,平等,合作的原则,利用家访、宣传栏、网站互动等平台，争取家长的理解,支持和主动参与,并积极支持.帮助家长提高教育能力。而幼儿园家长工作的出发点就在于充分利用家长资源,实现家园互动合作共育.让幼儿得到更好的发展。

王亚迪

2014年9月30日篇2：幼儿园中班九月份工作总结

幼儿园中班九月份工作总结

时间过得真快!刚刚迎接来新学期的第一个月——九月，现在就要跟九月说再见了。回顾这个忙碌的九月，炎热的天气让我们汗水直流，但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的快乐!现将本月总结如下：

一、教育教学工作

本月我们开展了“朋友见面真开心””这个主题的教学活动。 “朋友见面真开心”引领幼儿学会结交朋友，学会融入群体，为自己、为他人共同营造一个友爱的情感氛围，把微笑送给朋友，从朋友那儿汲取欢乐，给朋友带去欢乐。在语言活动“微笑”中，幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人;在美术活动“手拉手”中，幼儿尝试用记号笔沿虚线描画并涂上自己喜欢的颜色，表现出好朋友间的亲密关系。我们还开设了与主题有关的区域活动，如美术区的“我为朋友画张像”，让幼儿大胆地用绘画的方法表现自己的好朋友;生活区的“挑花绳”让幼儿接触到传统的民间游戏，锻炼手眼协作能力，体验到玩花绳的乐趣。

本月我园进行了一次专家讲座。邀请家长来园学习共同关注孩子的成长。

二、卫生保育工作

随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病控制住，不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我们配合园部做好麻疹疫苗强化接种的宣传及各类疫苗接种摸底登记工作，我班幼儿进行了麻疹的预防接种工作。

三、家长工作

请家长带植物充实了植物角，还请家长和孩子一起收集薯片罐头，用来放铅笔、剪刀，现在我们班里的铅笔、剪刀有了各自的家，一组一组分开放置，既整齐美观，又实用方便。在此感谢那些配合我们的家长，有了你们的支持，我们的工作才能很好的完成，再次谢谢你们，希望你们能一如既往地配合我们、支持我们!

我们的工作还有需要改进的方面，比如：六位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的养成。下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点帮助与指导。

中一班教师：顾老师 2012年9月篇3：中班九月份工作总结

九月份工作总结

(2009-2010学年第一学期)

中班：李翠红

2009年9月30日

九月份工作总结

秋高气爽的九月即将离去，但流逝的时光不能抹去我在九月份中辛勤付出的汗水。本月我还常利用中午休息时间钻研教材，认真备课。努力上好每一节课，是幼儿在园内学到知识的同时也养成很多好习惯。本月我的主要工作包括以下几方面：

一、教育教学方面

1、语言方面

在语言方面本月我们学习了《长高了》和《小猫追老鼠》，通过学习《长高了》这一课，使幼儿感受到了成长的喜悦和快乐，并能有感情地朗诵儿歌，表现出成长的自豪感;通过对《小猫追老鼠》的学习，使幼儿喜欢萌发喜欢小动物的感情，懂得爱护小动物。

2、艺术方面

在艺术方面本月我们学习了歌曲《大鼓》和《粉刷匠》，美术学习了《有趣的脸谱》、《快乐帽》、《蔬菜水果变魔术》、《我的老师》。通过对《大鼓》的学习，让幼儿初步感知大鼓、小鼓声音的不同，知道用歌声的强弱变化表现歌曲，并且体验到了和鼓做游戏的快乐，萌发对鼓的喜爱;通过对《粉刷匠》的学习，让幼儿知道劳动的艰辛和付出后得到收获的快乐;通过对《有趣的脸谱》的学习，让幼儿了解五官的变化和表情的关系：通过对《快乐帽》的学习，使幼儿愿意与同伴分享成功的喜悦;通过对《蔬菜水果变魔术》、《我的老师》的学习，幼儿体验了身体长高的变化和大胆创作的快乐。

3、科学方面

在科学方面我们本月学习了《玩水》、《石头的用处》、《捉虫子》、《蚂蚁》、《蚂蚁的一家》，通过对这几课的学习，①让幼儿体验水可以流动和蒸发的简单现象。②让幼儿知道石头在人们生活中的用处。③让幼儿愿意和同伴分享捉虫子的经验和快乐。④让幼儿观察蚂蚁，了解它的身体特征、生活习性和家族分工。

4、九月份我园进行了迎国庆绘画活动，通过此次的绘画活动，加深了幼儿对祖国爱的情感，同时也知道现在祖国的繁荣昌盛的景象，让幼儿充分发挥自己的想象力，绘画出自己心目中庆祝祖国的热烈和高兴的场面。在这次绘画活动中，我们班的刘淑涵、黄杨、邵玺臻、司仪梦、常晓彤、魏欣怡、王晓彤等小朋友都获得了很好的成绩。

二、安全方面

现在甲型流感比较严重，因此在本月我特别注意对幼儿进行安全教育，告诉幼儿在家没有家长的带领下不要到处乱跑，不去危险的地方;在园内不玩一切对安全不利的东西，在外面玩大型玩具是要有秩序、排队去玩，不准挤、不准推其他的小朋友;并利用小黑板向家长进行安全宣传，告诉家长让幼儿在家时也要讲究卫生，不乱吃零食，幼儿要养成饭前便后洗手的好习惯，适宜的锻炼身体，保证幼儿拥有一个健康的体魄。

三、保育工作

本月我经常提醒幼儿注意讲究卫生，不吃脏东西，以免病从口入。并且在上课的时间里加大了晨检力度，每天早晨都要查看幼儿有无发烧、咳嗽等甲型流感现象，关注幼儿异常情况。对没有来园上课 的幼儿都打电话进行询问没来的原因。同时也向家长进行宣传，关注幼儿的身体状况。为预防手足口时刻关注孩子。特别是要保证园内的卫生状况，注重培养孩子的卫生习惯，让幼儿认真做到餐前洗手、洗脸、餐后擦嘴和漱口，自觉收拾自用的餐具。学会整理自己的仪表，自觉用礼貌用语与人问候、交谈。对于幼儿每次摆放不整齐的玩具、衣服、鞋子要求幼儿认真做好，使其从小养成良好的行为习惯。认真做好孩子处所、玩具、餐具等的消毒工作，做好消毒记录，不留任何卫生死角。

四、家长工作 1.《幼儿成长记录册》是家长和校园沟通的纽带。这月里我们认真填写了《幼儿成长记录册》，真诚的向家长告知了幼儿在园的情况和不足，为幼儿的发展提出了一些建议，家长们也都配合工作，认真为幼儿填写表现，有的也提出了合理化建议，给内向的孩子多一些表现的机会，给调皮的孩子多一些纪律的约束，家园联系、家长会等都是家园联系的重要途径，我利用这些手段，让家长看到了我的工作，同时也让孩子有更为广阔的发展空间。

以上几个方面是我本月的工作，虽有成绩，但也存在有不足的地方，我将就孩子存在的问题加强培养，巩固各种良好的卫生习惯，使以后的工作做的更好。篇4：中班九月份工作总结

中班九月份工作总结

一、健康成长，保育为先。

为了减少常见病、多发病的发生，每天用药物消毒外，订时对教室和寝室进行空气消毒，杜绝了传染病的流行。同时做好常见病的预防，发现问题及时报告和处理。做好班内各种物品的消毒，预防传染病的发生。同时检查幼儿有无携带不安全物品，如：小刀、玻璃片、小球、珠子等，发现后及时妥善处理。 排除一切不安全因素和疾病传染隐患。 其次是加强健康检查制度和幼儿健康档案管理。对幼儿身体健康发育状况定期进行评价与分析，保护好幼儿视力，定期开展视力测查，在日常生活中注意孩子的用眼卫生。预防幼儿龋齿，定期为幼儿做防龋检查，对龋齿的幼儿进行个别观察，并联系家长带幼儿去医院补龋，在家园共同配合下，我班的补龋率达到85%。 我们还非常重视幼儿的体育锻炼，每天必须坚持两小时以上户外活动，使幼儿能充分接收阳光的照射，幼儿的活动量增大了，进食量也同时增加，增加户外活动的时间，利用阳光的照射，促进幼儿体格的生长。家园联系，督促幼儿改正偏食的习惯，全面均衡营养。

二、育儿之本，德育为重，做好德育工作计划。

现在的孩子都是家里的“皇帝”，父母长辈事事都依着，造成了孩子依赖性强、自私、任性、自制力差，我班的一些女孩子尤其娇气。针对这一情况，我们开展了一系列的工作。首先与家长个别联系，掌握第一手的资料，在调查摸底的基础上制

定思想品德教育计划。在实施过程中，我们首先做好家长工作向家长介绍我们的德育教育内容，向家长提出希望，取得家长的配合，提高教育效果。在我们一次次的解释下，许多家长纷纷转变了育儿观念，以实际行动来支持我们的教育活动。例如：我班的郭佳明小朋友，从小就比较娇气，父母事无巨细，都帮他做好，养成了他的依赖性特别强，连早晨来园一定要家长送到教室里，帮他把围巾手套都放好才行。针对这一情况，我们及时进行家访，想家长了解幼儿在家的生活情况，家庭教育，并适当教给了家长一些育儿知识。在近一学期的努力下，该幼儿的自理能力有了很大的进步，家长也终于对我们的建议给予了较高的评价。

三、注重个性，因人施教。

在教育过程中，由于先天素质，生活环境，所受的教育以及主观努力不同，每个孩子的身心发展的可能性和发展水平都存在差异，这就需要教师做到：注重个体差异，因人施教，引导幼儿个性健康发展。首先我们从了解孩子入手，及时掌握幼儿各方面的表现，掌握个体素质的发展水平。然后进行分析，分析问题存在的原因。再选择恰当的教育方法，教育手段进行教育。我们针对不同个性的幼儿采取不同的教育方法。清清小朋友“攻击性”非常强，在班里常常会听到有人告他的状，我们就时常与他说说悄悄话，讲讲道理，在全班孩子面前多鼓励他，一有成绩马上表扬。通过运用恰当的方法进行引导，现在清清打人的现象明显减少，而且还经常帮助别人。

四、团结协作，家园共育。

我们服务的对象是家长和孩子，要想教育好孩子，家长的作用是举足轻重的。所以，这就需要我们在教育好幼儿的同时，做好家长工作。我们班的家长与我已经有了一年的交往，我对每一位家长或多或少总是比较了解了，家长们对我的工作也比较支持。但一些新入园的家长就没那么放心把孩子交给我们了，为了打消他们的顾虑，开学初我们就走访了每一位新生家庭。了解他们的生活习惯、家庭教养方式，以及父母对孩子的期望。在此基础上，我们有目的地开展工作，终于赢得了家长的

心。另外，我们还利用家长会、家长园地等一系列的活动来开展家园联系，教师和家长共同关注幼儿的发展，使幼儿各方面得到了均衡的发展。

五、找出不足，指明方向。

在大家的帮助和努力下，我们取得了一定的成绩，但前面的路还很长，因此，我们有必要在继续前进之前，来发现问题，找到更好的前进目标：

1、班级内的孩子不够大方，做事情没有胆识，在陌生人前比较拘谨，因此，在下学期，要让孩子们有更多表现的机会，并让家长密切配合，增强孩子们的自信心。

2、思维不开阔，导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥。 我们要在家长、幼儿园的共同配合下带孩子们多出去看看，做好教学工作计划，多了解一下新鲜的事物，以此来增长幼儿的知识。 有了前行的目标，再加上大家的努力，相信我们这些爱孩子的人能让他们更茁壮、更健康地成长，明天我们将创造更灿烂的阳光!篇5：幼儿园中班九月份工作总结

墨子三班九月份工作总结

时间过得真快!刚刚迎接来新学期的第一个月——九月，现在就要跟九月说再见了。回顾这个忙碌的九月，炎热的天气让我们汗水直流，但同时我们又可以和可爱的孩子们共同游戏、共同生活，这让我们无比的快乐!现将本月总结如下：

一、教育教学工作 本月我们开展了“蔬果舞会”这个主题的教学活动。“蔬果舞会”引领幼儿学会结交朋友，学会融入群体，知道多吃蔬菜对身体好，把微笑送给朋友，养成多吃蔬菜的好习惯，在语言活动“甜蜜蜜医院中”中，幼儿懂得只要有爱心，不管能力大小都可以帮助别人，多吃蔬菜对身体好，我们还开设了与主题有关的区域活动，如语言区的“香香的水果”，让幼儿大胆地用表演的方法表现自己喜欢的蔬果;表演区的“宝贝ktv”让幼儿接触生活中表演的乐趣，锻炼幼儿大方的表演，体验到唱歌的乐趣。 本月我园进行了一次家长会讲座。邀请家长来园知道本期我们的工作重点，让家长了解孩子的发展情况，也配合老师以后的工作。

二、卫生保育工作

随着秋季传染病的到来，本月我们重点做好预防“红眼病”的发生。班级加强卫生消毒工作，延长消毒时间，勤开窗通风，将传染性疾病控制住，不让“红眼病”更广泛地传播。同时我们还督促幼儿用肥皂洗手，不要用手揉眼睛等。秋季气候干燥，我们提醒幼儿多喝水，多吃瓜果蔬菜。本月我们配合园部做好幼儿体检的问题。保证每个幼儿都健健康康的来上学。

三、家长工作 请家长带塑料瓶，建造我们的区角，还请家长和孩子一起收集薯片罐头，用来放铅笔、剪刀，现在我们班里的铅笔、剪刀有了各自的家，一组一组分开放置，既整齐美观，又实用方便。在此感谢那些配合我们的家长，有了你们的支持，我们的工作才能很好的完成，再次谢谢你们，希望你们能一如既往地配合我们、支持我们!

我们的工作还有需要改进的方面，比如：十三位新小朋友的适应问题，如常规、习惯的养成。下月我们将继续对个别幼儿的行为特点予以重点帮助与指导。

第三篇：9月份中班保教工作计划

中班九月份保教工作计划

预设主题：我长大了，我的漂亮老师，祖国的节日

一、 共同生活

1、 学会正确的刷牙和使用毛巾，纸巾，便纸等，对自己能做的事情表现出自信。

2.、有初步的同情心和责任意识，关注同伴，完成力所能及的任务。

3、 人人争当学做值日生活动，激发起他们为集体劳动的愿望，体验做值日生的自豪感并增强做事的责任感。

二、 探索世界

1、在美工区域中为孩子们投放各种颜色的墨珠，细的塑料绳，要求他们根据颜色大小有规律的为妈妈设计项链，手镯。

2、 在益智区中为他们提供许多手，并找找多少人，看看在许多手中少右手还是左手。

3、 在探索区中为孩子们提供比高矮的图片，请比比图中4人谁高谁矮，说说为什么，并用数字1，2，3，4表示粘帖在空格内(1表示最高，4表示最矮)。

三 表达表现

1、 请每位幼儿带两张小时候的照片和一张现在的照片，说说长的怎么样，和小时候照片比有什么区别。

2、 美工区中为他们投放蜡笔，纸，剪刀，皱纸为教师制作教师节的礼物。

3、 音乐活动中让孩子们为老师唱一首歌表达对老师的喜欢。

四、环境创设

1、师生共同设计“我长大了”、“国庆节”主题墙面。

2、创设“文明礼仪小公民”表彰活动。

3、美工区中为孩子投放蜡笔、记号笔、纸，画出我喜欢的老师，并说出一句祝福的话。

五、 家园共育

1、 提醒家长在家里让孩子学会自己的事情自己做的本领，如：自己穿脱衣服，自己分筷子等，在自我服务中体验自我成长的快乐。

2、 和幼儿说说教师节是几月几号，你喜欢哪位老师，想对老师说什么话，可以写些反馈。

3、 对新生幼儿做好入学准备工作包括心里疏导工作，说些激励孩子上幼儿园的话。

2010年9月

第四篇：中班9月份总结

时间过得真快，忙忙碌碌的一个月不经意间就过去了。现在回顾一下本月的工作。

由于经过了一个暑假，孩子们的学习生活难免有所松散。因此，刚开学我们就加强了幼儿的学习习惯和行为习惯的教育，引导幼儿互相督促，找出自己的不足并及时改正，不管是集体活动、课间、午餐、午睡或是区角游戏活动，只要有进步的幼儿就奖小红花，从而在不知不觉间限制了幼儿不良行为的出现，加强了幼儿良好行为习惯的形成。

本月我们开展了“朋友见面真开心”、“快快慢慢”两个主题。幼儿初入中班，随着自我意识的悄然增长，他们觉得自己长大了，是小班小朋友的大哥哥大姐姐了。当小班的弟弟妹妹们哭闹时，他们义不容辞地承担起了“小向导”、“小主人”的角色。像我班的郭俊熙小朋友，原来是有名的“调皮捣蛋大王”。自从升入中班后，他一下子懂事了很多，在我们上次组织的“笑一笑”活动中，他小心翼翼的牵着小班孩子的手，极有耐心地带他们参观幼儿园的环境，并不时地向弟弟妹妹们说着什么，真像一个大哥哥的模样。现在他在集体活动时也能认真听讲了，课间与同伴相处也融洽多了，再也没听到他随便欺负同伴了。在主题活动“快快慢慢”的开展过程中，孩子们反复的探索着玩具车辆在什么板上跑的快，什么板上跑的慢;在不同高度和不同质地的斜坡上，小汽车行驶的速度有什么变化;并让他们进行思考：为什么有快有慢，怎样使“慢”变“快”……

在家长工作方面，我们首先与新生家长进行沟通，让他们了解幼儿园的日常工作;其次，我们重新布置了家长园地，让新的环境带给大家新的气象;另外，我们利用家园路路通，及时把活动的内容及孩子在园的表现反馈给家长，并请家长在各方面予以配合。

在我班两位老师的努力及家长的支持下，本月我们的工作取得了一定的成效，为下个月工作的顺利开展打下了一个良好的基础，相信进入十月我们一定会取得更大的进步。

2012年10月1日

第五篇：《快乐与发展》各年龄班分月目标——中班9月份目标

中班快乐与发展目标(

9、10月份) 九月目标与教育内容

(一)健康领域：

1、 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快

(1) 与新教师、新同伴建立良好关系，形成信赖感。

(2) 引导幼儿以合理的方式宣泄自己的情绪。

2、 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力。

(1) 建立必要、合理的生活常规和秩序，使幼儿情绪稳定、有规律的生活。

(2) 培养幼儿良好的饮食、盥洗、排泄等生活习惯和生活自理能力。

(3) 引导幼儿注意保持生活场所的整洁和卫生，养成爱清洁、讲卫生的习惯。

3、 知道必要的安全保健常识，学习保护自己。

(1) 通过安全教育，提高幼儿自我保护的意识和能力。

4、 通过感兴趣的方式发展动作，提高动作的协调性、灵活性。

(1) 通过丰富多彩的户外体育活动，培养幼儿热爱体育活动的兴趣和习惯。

(2) 通过体育活动发展幼儿的基本动作，促进大肌肉动作协调性、灵活的发展。

(3) 用幼儿感兴趣的方式发展他们的小肌肉，促进动作协调性、灵活性的发展。

(二)语言领域：

1、乐意与人交谈，讲话时自然礼貌。

(1)鼓励幼儿主动与语言与别人交往，体验语言交流的乐趣。

(2)引导幼儿在交流过程中学习使用适当的礼貌用语。

2、注意倾听对方讲话、能理解日常用语。

(1)引导幼儿养成注意倾听的习惯，发展语言理解能力。

3、敢于当众讲话，能清楚地说出自己想说的事。

(1)鼓励幼儿主动表达自己的各种感受和想法。

4、喜欢听故事、看图书，有初步的前阅读和书写能力。

(1)引导幼儿感受优秀儿童文学作品的语言丰富和优美，理解作品中的内容。

(2)引导幼儿欣赏各种体裁的儿童文学作品。

(3)引导幼儿对生活中常见的文字符号感兴趣，认识自己的名字。

(4)鼓励幼儿对书籍、阅读和书写感兴趣，有初步的前阅读和书写能力。

(5)指导幼儿养成良好的阅读习惯。

5、能听懂和会说普通话。

(1)在日常生活中鼓励幼儿正确运用普通话。

(三)社会领域：

1、能主动的参与各项活动，有自信心

(1)通过谈话、对比等方法，使幼儿感受自己在长大，会做许多事情，体验自我价值感。

(2)允许幼儿自己选择活动主题，制定、实现自己的计划。

2、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。

(1)鼓励幼儿积极主动与同伴交往，使用礼貌用语，初步学会轮流、分享、谦让、互助与合作。

(2)帮助幼儿了解每个人有不同的兴趣爱好和想法，懂得尊重别人的意见。

3、理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则。

(1)引导幼儿认识并理解基本的社会行为规则，体验规则在各种活动中的意义。

(2)培养幼儿初步形成规则意识，学会控制自己的情绪和行为。

(3)引导幼儿学会简单的评价自己和他人，初步判断某些行为的对与错，做错事能承认并愿意改正。

4、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。

(1)鼓励幼儿做自己力作能及的事(如收拾玩具、整理被褥、擦桌椅等)，培养他们初步的独立意识。

(2)给幼儿创造为他人服务的机会和条件(如学做值日生等)，逐渐培养其责任感。

5、爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国。

(1)创设平等、和谐、友善的人际环境，使幼儿体验与老师和同伴在一起的快乐，热爱幼儿园的集体生活。

(2)引导幼儿关注父母和其他亲人的兴趣爱好，感受他们对自己的热爱，会用简单方式表达对他们的爱。

(3)引导幼儿认识常为自己服务的人(如医生、售货员、司机、炊事员、保育员、保健员等)，知道尊重和珍惜他们的劳动成果。

(4)培养幼儿知道自己是中国人，认识并尊重国旗、国徽。

6、初步了解社会常识。

(1)鼓励幼儿了解常见交通工具的特点及其与人们生活的关系，认识常见的交通标志，知道要遵守交通规则。

(2)在节日中(如国庆节、教师节、中秋节)开展丰富多彩的活动，引导幼儿初步知道节日的意义，让每个幼儿充分表现自己，感受节日的快乐氛围。

(四)、科学领域：

1、对周围的事物、形象感兴趣，有好奇心和求知欲。

(1)引导幼儿亲近自然，有好奇心和求知欲。

(2)引导幼儿注意观察周围常见的事物、从中体会到愉快。

(3)引导幼儿在生活和游戏中对数学产生兴趣，建立初步的自信心。

2、能运用各种感官，动手动脑，探究问题。

(1)支持鼓励幼儿用各种常见材料(纸、木、布、塑料、颜料、废旧材料等)和工具(剪刀、尺子、漏斗、筛子、各种容器等)进行简单的尝试和探索。

(2)引导幼儿运用比较的方法进行科学活动，感受比较的过程和结果，获得初步的比较能力。

(3)引导幼儿感知自然界物质的现象和变化(如感知此贴、石头、泥土、空气等的特性，物体的溶解和沉浮现象，以及颜色的变化等)，并能根据这些现象和

变化进行初步的猜想。

3、能从生活和游戏中感受事物的数量关系，体验到数学的重要和有趣。

(1)引导幼儿在日常生活和游戏中，学习按简单的模式(如大熊、小熊、大熊、小熊…..)进行循环排序。

(2)引导幼儿充分利用各种机会，探究和感知物体基本形状(如长方形、半圆形、椭圆形)并进行分类，用合适的图形拼成代表模型或复杂的图形。

(3)引导幼儿通过各种途径学会手口一致点数10以内物体，说出总数。

(4)引导幼儿利用日常生活和游戏，初步感知10以内物体数量的守恒(不受大小、排列形式等因素的影响)。

(5)引导幼儿对测量的兴趣，进行非标准化的自然测量活动与尝试。

(6)鼓励幼儿运用正在发展的数学观念和方法解决生活和游戏种问题。

4、爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。

(1)引导、鼓励幼儿参加种植活动，体验一些照料植物方法，感知职务的生长变化，初步懂得爱护植物。

(2)引导幼儿在日常生活中，感知和体验一些天气现象(风、雨等)，初步体验季节变化与动植物以及人们生活的关系。

(3)引导幼儿谈论自己喜欢与不喜欢的一些环境和事物现象(如喧闹、安静、脏乱、整洁等)，以力所能及的方式对待周围事物和环境(如把垃圾扔到指定的地方等)。

(五)、表演：

1、能初步感受并喜爱生活和艺术中的美。

(1)支持、鼓励幼儿进一步感知、探索和体验音乐的强弱、快慢，音调的高低和音色的变化，从中获得美的感受。

(2)提供内容丰富的简单音乐，支持、鼓励幼儿体验这些作品的基本情绪和情感，并尝试用自己喜欢的方式(如语言、绘画、动作表演等)表达对音乐的感受。

(3)提供符合幼儿年龄特点的艺术作品(如故事、诗歌、木偶剧、动画片、皮影戏、小歌剧等)，引导幼儿感受其中的美。

2、积极参加表演活动，在活动中获得愉快、丰富的情绪体验。

(1)创设轻松、和谐的氛围，支持、鼓励幼儿参加各种音乐活动，并从活动中获得愉悦和美感。

3、能够大胆的用自己喜欢的方式进行艺术表现和创作，富有个性的表达自己的情感和体验。

(1)引导幼儿基本准确歌唱八度范围内的五声音调歌曲。

(2)提供不同节拍(如二拍子、三拍子)、不同内容的歌曲，尝试按歌曲节拍的特点、速度、力度和情感富有表现力的唱歌。

(3)支持、鼓励幼儿喜欢用口头语言，肢体语言表现感兴趣的事情和自己的生活经历，喜欢模仿日常生活或艺术作品中人物的语言、表情、动作，愿意尝试创

编与合作表演简单的故事情节。

(六)、美术：

1、能够感受并喜爱生活和环境中的美，发现事物美的特征。

(1)引导幼儿从周围环境、秋季景色、生活用品、节日装饰中获得美的感受，发现美的特征。

(2)鼓励幼儿有意识的收集一些带有艺术特点的物品，丰富活动区的美术创作材料。

2、认识美术作品所表现的内容，感受作品的美感特点，初步了解作品表现的方法。

(1)提供适宜幼儿阅读的美术资料(如建筑、绘画、雕塑、摄影等)和与美术创作有关的书籍供幼儿欣赏，开阔眼界。

(2)提供风格多样的美术欣赏作品(如水墨画、油画、水粉画、装饰作品、剪纸画、民间花等)，引导幼儿初步感知美术元素(色彩、线条、结构)在作品中的运用，了解事物的多种表现方式，感受作品的艺术魅力。

(3)创设美术欣赏环境，使幼儿在优美的环境中受到艺术感染，提高审美情趣。

3、喜欢用不同风格的美术方式表达对事物的影响与情感体验，获得心理上的满足。

(1)创设宽松、自由的精神氛围，鼓励幼儿用喜欢的美术方式宣泄自己的情绪，获得心理上的满足。

(2)提供背景环境，引导幼儿用不同的美术形式表达对事物的感受。

(3)提供适宜美术创作的设施，使幼儿能够肢体舒展的进行美术创作。

4、认识、选择各种美术材料和工具，在使用中大胆尝试、设想与创作。

(1)提供多种美术材料和工具提供幼儿使用，引导幼儿感受不同材料表现出的美感特征。

(2)在美术欣赏的基础上，引导幼儿使用各种材料和工具进行大胆创作。

(3)鼓励幼儿在欣赏美术作品的基础上，尝试用适宜的材料和工具进行大胆创作。

(4)指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制做玩具、手工艺术等，来美化生活或开展其他活动。

5、发现周围事物中美的规律，并能够按照这些规律用美术方式进行装饰或表达。

(1)引导幼儿尝试运用绘画、手工制作及装饰的形式表达对规律美的理解(如对称、重复、韵律、呼应、和谐、变化等规律)。

(2)提供能够启发幼儿按规律进行制作的艺术欣赏作品和范例，提供不同品种和层次的创作材料。

6、能够尊重他人对美的感受和表达方式。

(1)创设美术作品展示区域，引导幼儿感受和体会美术作品的表达是个人的意愿，体会艺术创作的无对错之分。

(2)鼓励幼儿展示自己的作品并相互欣赏，尊重和爱护别人的作品，理解每个

人都可以有自己的表现方式。

7、具有美术活动的良好习惯，能有序使用和收放美术工具、材料。

(1)引导幼儿尝试制定整理美术工具和材料的规则。

(2)提供收放美术工具和材料的条件(如整理箱、分类架、收藏箱、垃圾桶等)，鼓励幼儿运用已有经验和规则自觉地收放工具和材料。

(3)帮助幼儿掌握合理选择材料的方法，不浪费美术材料。