第一篇：水资源的合理利用图文
水资源的合理利用
1 中国的水资源状况
我国淡水资源总量为28000亿立方米,位居世界第四,但人均水资源量只是世界的25%。在最近一张世界153个国家和地区人均水资源的排行表上,中国排在第121位,被列为世界13个贫水国之一。
据统计,全国城市日平均缺水1600万立方米,不论是沿海名城,还是内陆重镇,许多地方都有限量供水的记录,每年因缺水影响的工业产值达2300亿元。农业方面,全国70年代农田年平均受旱面积1.7亿亩,到了90年代,该数字已上升到4亿亩。目前,仅全国粮食的主产区灌区内缺水就达300亿立方米。水的问题已经成为我国可持续发展的一大制约因素。
据水利部门研究,2030年以前我国用水量的增长是不可避免的,2010年与2030年用水总量将分别达到全国水资源总量的25%和36%,已接近我国水资源开发利用的极限(35%~40%)。希望2030年以后用水量不再增长,而是依靠科技进步解决水问题。水利部门的一些专家认为,到2100年我国用水量将达到国内水资源可利用量的极限,即受水资源条件制约的零增长状态。
2 中国的水资源利用现状
我国的水资源开发程度只有19%,再加上污染与低效利用,供水不足已经严重制约着我国社会经济的发展。
大部分灌区仍在重复着传统的灌溉方式———大水漫灌,近50%的水损失于蒸发和渗漏。发达国家农田灌溉已实现了喷、滴灌溉,灌溉已不是浇水,而是浇作物,而我国喷、滴灌只占灌溉面积的2%。农业是我国用水量最大的产业,每年耗水3800亿立方米,占全国总用水量的73%。落后的灌溉方式,粗放的管理模式,浪费了大量的水资源。全国农业灌溉用水有效利用率只有30%~40%,而发达国家已达70%~80%。
农业如此,工业也毫不乐观。许多工厂企业设备陈旧、工艺落后,水的重复利用率只有50%~ 60%,而发达国家却为70%以上。我国城市工业万元产值耗水量近200立方米,发达国家仅为20~30立方米,相差近10倍。
我国城镇居民生活用水的现状更不容乐观。据统计,全国城市自来水管网水量损失率高达20%~30%。我国城镇居民家庭的抽水马桶漏水问题至今未能得到有效的解决,仅此一项每年流失的水资源达几亿立方米。
3 节水举措 3.1 节水意识
事实告诉我们,在突飞猛进地迈向现代文明的进程中,资源的日益匮乏正在羁绊着人类的脚步。保护环境及合理利用自然资源已经成为全球有识之士的共同呼声,尤其对于水———这一生命之源,人们更没有理由忽视。联合国将每年的3月22日确定为“世界水日”,以唤起人们对水资源的关注。节约用水、科学用水、合理用水已摆在了我们每个人的面前,应该引起人们的高度重视,使人们认识到依法用水和做好水土保持工作的重要性和必要性,充分唤起广大群众的节约用水意识和水资源匮乏的危机感,使全社会树立起节约水资源光荣、浪费水资源可耻、破坏水资源犯罪的社会公德。
3.2 供水管理模式
长期以来,我国的供水管理模式是收费机制下的按需供水。社会用水总量依
赖于人口数量与消费水平的变化、社会产业结构及其发展速度、城镇水处理与再生水利用措施的效能高低、季节与时间的变化等诸多因素。应当指出,社会各部门、各企事业单位及广大公民节水观念的树立对开发潜在的节水空间与水资源的合理利用有着不可估量的影响。
在供水事业的管理中,水价的制定主要是依据水工业生产的能源、资源消耗以及综合管理成本。而且,为了减轻广大人民群众的负担,常常由政府予以一定的财政补贴,如此制定的水价实际上难以反映当地水资源的丰匮,因此它不能真正进入市场经济的价格体系,也不能表现城镇用水与生态环境及人类前途的重要关联。因此,对现有供水管理模式进行改革,探索与建
立一种能把社会节水要求转化为用户忧患意识,并具有强制作用的供水管理模式是十分必要的。为此,我国许多城市供水管理部门正在试行采用预付水费、限量供水和超限加价的管理制度。通过这些举措可使行政手段、技术措施与经济杠杆有机结合,把节约用水转变为全社会的共识与具体行动。
3.3 开源节流
运用现代科技手段”开源节流”是解决水资源缺乏的行之有效的应对方式。一方面是开源,千方百计增加供水蓄水量。我国对水利非常重视,通过分析论证,投入大量人力、物力和财力,兴建了大批供水工程。另一方面是节流,用最少的水获取最大的效益。我国以建设节水型社会为目标,积极开展各种创建活动,努力建设节水型的农业、工业、城市和农村。通过改造农业灌溉用水技术,改变传统农业大水漫灌的习惯,做好水资源保护工作,提高用水效率;实行城市生活用水和工业用水分别供给,利用科技,使水多层次重复利用,以发挥其最大效能;同时加强用水、管水、保护水资源的执法力度,杜绝水资源浪费,提高用水质量。开源与节流并举,把节流放在首位,这是我国为缓解水资源不足所做出的重大战略决策。科学合理地开发利用现有水资源,实行计划用水、节约用水,不仅关系我国经济社会的发展,而且关乎中华民族的生存,其经济意义、政治意义及社会意义是重大的。
3.4 节水产品的开发
3.4.1 节水坐便器 卫生间的嬗变清晰地印记着生活品质的提升,但越来越令世人困惑,继而警醒的是:现代文明的享受常常要以资源的消耗危机为代价。据有关人士测算,以一个三口之家月用水量6吨计算,其中一半耗于冲厕。仅抽水坐便器用水量过大一项,我国每年浪费的水量就达5亿吨。据国家节水办人士讲,家庭抽水坐便器水资源浪费问题已引起节水部门的高度重视,近年来一些企业对抽水坐便器进行了大量研究,大大降低了家庭用水量。建设部、国家经贸委、质量技监局和建材局联合发布的建住房[1999]295号文件规定:自2000年12月1日起,在大中城市的新建住宅中,禁止使用一次冲洗水量在9L以上(不含9L)的坐便器,推广使用一次冲洗水量为6L的坐便器。另外,在2000年国家建材局组织大量专家制订并颁布发行了《6L水便器配套系统》JC/T856—2000,该标准的发行规范了节水坐便器的生产,对该产品的发展起到了极大的推动作用。
3.4.2预付费水表 我国民用水表目前普遍使用的是速度式水表,这种水表只能起到计量作用,而且自来水管理人员必须经常向用户收缴水费,工作极为繁琐。此外,这种水表在目前水资源普遍不足的情况下,无法很好地实现限量供水、合理利用水资源及减少浪费的作用。预付费水表是为实现先收费后供水的管理模式而开发的新型水表,国家依据冷水水表规范对预付费水表进行管理。它由冷水水表、电控阀及智能控制器三个基本部分组成。通常预付费水表需配置作为购水信息载体的IC卡或者TM卡用户购水时由售水部门在卡内写入购水信息,用户
将此卡插入水表智能控制器的IC卡插口内,控制器读入此信息并判明无误后,即予以开阀供水。IC卡具有记忆、累计、报警、断水和防盗水等功能(TM卡智能更高些)。
3.4.3节水卫生洁具 国内新近推出一种多功能节水洁具,利用生活污水冲厕,同时还减少等量的污水排放,很具有推广应用的价值。这种卫生洁具可谓小型的家庭用水回用设施。外观上,它是一个封闭的整体系统,内部是一套进水、储水、冲水的组合设计。此外,该产品还新设计安装了大小便冲水档开关,适合选择不同水量冲洗大小便。据悉,该卫生洁具已被国家专利局授予了3项专利,通过国家级科技成果鉴定,同时被国家建筑行业批准为工程建设推荐产品。根据已使用的该产品情况测算,一般家庭每月可节水3立方米左右,若以一个200万人口
的中等城市普遍推广使用来测算,年可节水2000多万立方米,并同时减少2000多万立方米生活污水的排放。
此外,完善法律法规加大依法治水、管水力度，不仅对推动社会经济和生态环境的健康快速发展有着极其重大的作用。依法治水工作，一靠立法，二靠执法，三靠普法。抓紧做好《水法》配套法规建设，加快完善水法制体系。进一步加大执法力度，依法查处水事违法案件，加强水资源的污染防治工作，及时调处水事纠纷，做到有法必依、执法必严、违法必究，维护良好的水事秩序。
随着人们节约用水意识的逐步提高,科技含量高的节水产品不断涌现。除节水坐便器以外,节水洗衣机、节水水龙头和节水淋浴喷头等正在步入人们的日常生活。
水资源是有限的,而社会发展与人类生存对水的需求是无限的。我们必须在饮用水与其它用水、生态用水与生产用水、现时用水与未来用水等各种矛盾统一体中,按其重要程度、必要性与可能性做出统筹安排与战略决策,以确保水资源的合理利用。
环境资源合理利用论文
水资源的合理利用
制药081班
杨铁柱 2008013036
第二篇：资源的合理利用
如果一个人骑着驴找驴，那我们只能说此人愚蠢;如果一个人熟视无睹，甚至端着金碗讨饭吃，我只能说此人可悲又可叹! 有时宝藏就在我们身边，可有些人却视而不见或找千条理由、万个借口予以搪塞。我只想谈几点心得体会，与大家共勉：
1 合理利用学校的图书、仪器、报刊、杂志等资源
图书本来是开阔学生的视野，增长学生知识的传媒，即能对书本知识的补充说明，又可以对知识进行拓展和延伸，还可以锻炼学生的创造思维能力、动手操作能力及适应生活能力等。但是如果这些书本把如饥似渴的莘莘学子们拒之门外，成了一个“花瓶”，岂不是失去了应有的价值和原有的意义?
教学仪器的及时合理使用，给学生的课堂带来了情趣。因为它具有较大的吸引力、诱惑力、说服力和感染力。教师可以在做中教，学生在乐中学，轻松和谐，兴趣盎然，避免了那种苍白无力的说教。体育器材也是如此，学生们多动爱玩是他们的天性。
学校每学年都要征订报刊、杂志，如《教育时报》、《小学教学》、《河南教育》、《英语报》、《小学生学习报》及各种作文书报等，学生本身因年龄小，自学能力较差，教师没有及时合理组织利用这些资源，对学生学报用报给予引导和指导，也没有组织学生参加各种比赛活动。如“挖地雷”、“同题擂台作文赛”、“数学迷宫”“疑题解惑”等，如果学生的作品和名字变成了方块字并出现在报纸上或杂志上，我想带来惊喜的一定不止是学生。即使学生没有摘到“桃子”，至少也体验了摘“桃子”的过程。人生何尝不是这样，追求成功的过程永远比享受成功的时间长的多。
2 合理利用农村远程教育资源
新的世纪，新的课改理念，新的教学方法都在发生着翻天覆地的变化，而远程教育就是为教师的成长，为新课程的实验而服务的。应该让信息技术走进课堂，用于教学，服务学生。
课堂中利用课件能直观、形象、具体地说明问题，对学生而言很有诱惑力、说服力，教师上课也轻松了很多。我们会发现学生的眼睛由黯淡变得明亮，嘴巴由沉默变得喧闹，神态由僵硬变得活泼，以前死气沉沉的课堂变得热闹起来。应用远程教育资源教学，的确改变了课堂，改变了学生，改变了教师。
所以要鼓励教师多上网、勤上网，利用网络开阔眼界、增长见识，学习制作网页、课件，接受新的教育观念，获取最新的教育信息。特别是现在农村中小学英语教学是摆在教师面前的一道难题，远程教育项目就能帮我们解决这一难题。不再是以前仅有的录音机一种教学用具了。还有我们老僧常谈的安全问题，过去都是通过专题报告形式进行，枯燥而又单调，现在通过安全教育的视频资源就可以改变原来的活动方式，收到极为良好的教育效果。
总之，我们要做一个利用资源的教师，而不是被资源利用的“教书匠”!
3 充分利用教师、学生身上的兴趣资源，开辟另一片芳草地
我认为，要合理利用学生们可塑性强，模仿能力高的特点，慢慢培养兴趣，发挥其个性特长。让长者更长，让短者增长，充分张扬学生的个性。定期举办一些校园内外的比赛活动。如：写字、绘画、课本剧、歌舞表演、读好书、讲故事、运动会、作文赛等等，即丰富了学生的课余生活，陶冶了情操，又学习了知识，长了见识。树立了学生的团队意识，提高了凝聚力、向心力。教师也会在指导学生的过程中受益匪浅。有一种无形的成就感萦绕在眼前，激励着大家向更好、更高、更强的方向发展。一句广告语说得好：动起来，更精彩!学校动了，教师动了，学生也动了，有效的教育资源被充分合理的利用起来了，岂能构建不出和协的校园文化呢?
第三篇：水资源的合理利用教案
师：上课!好，请坐!
同学们，当你满不在乎倒掉一杯白开水的时候，是否能够想到，在不远的地方，还有人在喝着满是沉淀物的脏水?当你将垃圾扔进江河的时候，是否意识到，我们赖以生存的母亲河，正在成为哭泣的垃圾场!水是地球上人类和一切的、生物得以生存的物质基础，水作为资源来说，是其他任何物质所不能代替的。合理利用和保护水资源，已成为人们普遍关心的重大问题，这节课我们就来一起探讨一下如何合理利用水资源。下面请大家阅读64页的案例，并且思考PPT上的2个问题，一会找同学回答。
板书：第三节水资源的合理利用
(三)合理利用水资源
师：好，下面请一位同学回答PPT上的2个问题：先看第一个，咸海的“忧虑”指的是什么?造成“忧虑”的原因是什么呢?
生：自从二十世纪六十年代以来，咸海的面积缩小。咸海面积不断缩小的原因有自然原因，但主要是人为原因，主要是因为人类无节制的灌溉，特别是从咸海的两大入湖河流——锡尔河和阿姆河中提水，导致咸海水量大减，湖面面积不断减小。
师：回答的非常正确，请坐。看大搞加索山脉这幅图，从咸海的地理位置来看，它位于内陆地区，锡尔河和阿姆河都属于内流河，没有参与水循环，该地区降水量少，比较干旱，这是自然原因。为了提高生活水平，需要扩大耕地面积，但是天然降水无法解决作物生长所需要的水分条件，因此就必须引河流水灌溉，从而导致湖水大量减少。大家看书中的图3.15，从图中，我们不难看出，随着年份的增加，时间的推移，咸海的面积正在逐年减少，而且速度很快，这幅图很明显的向我们展示出了地球缺水这一严峻问题。那再来看一下第二个问题，咸海面积的不断缩小给当地的生态环境造成哪些问题?
生：咸海面积不断缩小，使该地区大量动物物种灭绝，位于咸海湖滨的城镇出现饮水短缺问题，传统的渔业衰落导致失业和其他社会问题。
师：对!从咸海的变迁及其带来的环境影响中我们可以看出，自然环境中的各地理要素之间是相互联系的，某一种要素发生变化就会导致其他要素发生变化。其实，咸海的忧虑也折射了世界范围的水危机。随着人口持续增长，社会，经济的不断发展，一方面人类对水资源的需求量在不断增加。另一方面，人类对水资源的污染程度却是在不断加深，可以利用的水资源却在不断减少。对水资源的需求量增加而水资源的质量却在下降的矛盾，使得我们必须要合理利用水资源。所以可以概括出水资源利用现状，(1)需求量过大(2)浪费和污染严重。下面请大家阅读PPT上的材料，并且思考下面一个问题。一会找同学回答。
板书：1·利用现状
(1) 需求量过大
(2) 浪费和污染严重
好，谁来回答一下我国水危机严重的原因有哪些?在当前水资源的利用中，主要存在哪些不合理的地方?
生：我国人均水资源少，对于水资源利用有很多不合理的地方。主要表现在：水污染严重;水资源利用率低，浪费现象严重。
师：很好!我国水资源所面临的问题也是世界许多国家同样面临的问题，面对水危机，人们渐渐意识到只有科学用水，合理用水，才能促进水资源的持续发展，才能促进社会持续发展，为此人们主要采取了开源和节流两方面的措施。请大家阅读65页的文字，并且思考这样一个问题，在实践中，主要有哪些常见的开源和节流措施呢?一会找同学回答。
板书：2·合理利用水资源措施
(1) 开源
(2) 节流
师：好，哪位同学想好了，回答一下刚才的问题?
生：开源的主要措施有合理开发和提取地下水;修筑水库;跨流域调水;海水淡化，人工增雨等。
师：回答的非常正确，请坐。大家请看PPT，早在1952年，毛主席在视察黄河时说：“南方水多，北方水少，如有可能，借点水来也是可以的”。这是我国第一次提出了南水北调的宏伟设想。目前毛主席的这个设想正在一步步成为现实。我国南水北调分为三个路线，即：东线，中线和西线。东线工程利用江苏省江水北调工程，扩大规模，向北延伸。中线主要向输水沿线的河南、河北、北京、天津四省市20余座城市提供生活和工业用水。西线是从长江上游调水至黄河。下面请一位同学说说在节流方面有哪些措施?
生：在节流方面主要是加强宣传教育，提高公民的节水意识，重视改进农业灌溉技术，提高工业用水的重复利用率。
(PPT)
师：回答的很好。那同学们想想，在宣传教育方面，你们做到哪些呢?
生：通过举办专题文艺晚会、进行知识竞赛、举办节水成果展览和举行各种以节约用水为主题的各种群艺活动。
师：对，同时也可以运用板报、公益广告、宣传标语、有线广播、电视以及公共互联网等媒体形式教材中列举了关于水资源开源和节流的多种措施。教材65页的活动题给我们描述了我国西部干旱地区和北方城市在水资源利用方面所面临的困境。下面大家阅读，读完相互讨论1·如何解决水资源的供需矛盾。2·谈谈对解决缺水问题的看法||好，关于第一个问题，谁先来谈谈自己的看法?
生：我国干旱地区和以色列的环境相似，所以我们可以借鉴以色列的做法，推广滴灌技术，发展节水农业。
师：很好!在我国西北干旱地区，过量开采地表水和地下水造成的生态环境恶化正日益严重，例如新疆的塔里木河下游处于极端干旱的沙漠中心，两岸天然绿洲和向荒漠过渡的植被都需要依赖河流径流所补给的地下水，由于河流上中游用水过多，河流干涸断绝地下水的补给，造成天然绿洲和荒漠过渡的植被衰败以致死亡，大片土地沙化。2001年，国家投资107亿元对塔里木河生态进行治理。水利部门在塔里木河流域实施生态抢救工程，先后经过3次应急输水，结束了塔里木河下游300多千米河道断流30年的历史，挽救了“绿色走廊”的大片胡树林。同学们可以看到，水资源利用不当，是造成生态环境破坏的主要原因。治理荒漠和节水，是不可分割的两个方面。荒漠治理和开发需要大量水资源的开发和引入;在沙漠边远地区，由于超采地下水，植被枯萎，又会导致荒漠化的加剧。所以，人类试图与自然生态再建立和谐关系，其中最核心的问题是提高用水的利用效率与效益。我们再来阿卡纳可能北方城市面临的问题。对于如何解决中国的水资源短缺问题，各方面专家、学者开出了不同的“药方”，你们有什么看法呢?请看活动2。 生：1，通过兴修大中小型水利工程，进行南水北调和区域调控，水库蓄放季节时空调控等水利工程措施，对水资源进行跨区域和跨时空的科学调配，并高效利用。
2，北方沿海城市大力发展海水利用，积极利用海水替代淡水资源。
3，推广节水的耕作技术，如流灌溉为滴灌、喷灌，并种植耐旱农作物以减少灌溉。4，工业污水治理，循环利用“第二水资源” 。
5，大力推广节水措施和宣传力度，制定合理水价以提高居民的节水意识，建立节水型社会。师：同学们说得非常全面。这些观点从不同的角度去分析问题，都有其合理和正确的一面。但任何一个方案的本质都应该回归到生态的保护上。如果这个方案能够推进可持续发展，那么就是一个好方案;如果这个方案为了改变这里的生态而影响了其他地方的生态，甚至在更大范围内造成生态破坏，这样的方案肯定是不可取的。，今天我们讲的内容就这些，下面请
看几道练习题。PPT。我们今天重点学习了水资源的利用现状和合理利用水资源的措施，通过今天的学习，我们以后一定要从自身做起，为了我们祖国的未来，为了我们子孙后代的幸福，共同节约生活中的每一滴水!我讲的课就到这里，谢谢大家!
第四篇：《水资源的合理利用》学案
广州市真光中学高三地理《水资源的合理利用》学案
班级：学号：姓名：
考点：
1、掌握世界和我国水资源的分布状况。
2、理解目前世界上淡水危机的原因及解决措施
知识整合：
过关训练：
水资源紧缺已成为许多国家与地区经济发展的严重障碍，人们正在采取多种措施摆脱这一困境。据此回答1-2题。
1.根据自然条件与用水需求等因素判断，下列国家中，水资源都非常紧缺的一组是()
A.埃及、新加坡B.巴西、阿根延C.英国、以色列D.美国、墨西哥
2.跨流域调水是解决地区水资源不足的措施之一。下列国家中，根据本国自然环境特点进行大规模“东水西调”的是 ()
A.俄罗斯B.加拿大C.中国D.澳大利亚
(2010年福建质检)读中国东部沿海12个省(市、区)耕地、水资源比重对比图，完成3-4题。
3.影响东部沿海各省(市、区)水土配合差异的主要因素是()
A.降水量、地形B.气温、降水量C.耕地类型、耕作制度D.地形、土壤
4.我国北方东部沿海省(市)农业缺水更严重的主要原因是()
A.水田种植，耗水量大B.降水季节分配不均，冬季农业用水需求量大
C.蒸发量大，复种指数高D.径流总量小，耕地多
咸潮是指沿海地区海水通过河流或其他渠道倒流进内陆区域后，水中的盐分达到或超过250毫克/升的自然灾害。咸潮一般发生在上一年冬至到次年立春、清明期间，主要是由旱情引起。据此回答5-6题。
5.珠江三角洲发生咸潮的可能性最大。其原因正确的是() ①冬季降水量少， 江河水位下降②工业规模扩张，常住人口增加，用水又多浪费 ③全球变暖，海平面上升
A.①②B.②③C.①③D.①②③
6.降低咸潮所造成损失的措施中，可行的是() ①建设节水型社会 ②提高流域水资源调配能力 ③加强咸潮监测与研究工作
④制定骨干水库枯季调节管理办法 ⑤成立协调小组统一抗咸 ⑥在河口处修建拦河大坝
A.①②③④⑤B.①②③④⑥C.②③④⑤⑥D.①③④⑤⑥
(2010·辽宁文综)下图所示区域内自南向北年降水量由约200mm增至500mm左右，沙漠地区年降水量仅50mm左右。据此完成7-9题。
7.图中甲地区夏季降水量最接近()
A.50mmB.150mmC.200mmD.250mm
8.解决该区域农业用水紧缺的可行措施有()
①引湖水灌溉②海水淡化
③改进灌溉技术④建水库调节径流
A.①②B.②③ C.③④D.①④
9.甲地区农业发达，其成功之处在于()
A.提高了水资源的数量和质量
B.调节了降水的季节分配
C.调节了降水的年际变化D.提高了水资源的利用率
(2010·济南质检)埋藏在两个隔水层之间的地下水为承压水。承压水能够自由上升的海拔高度称为承压水位。承压水位相同的各点的连线称为等水压线。承压水含水层上部的隔水层底面海拔高度相同的各点的连线称为含水层顶板底面等高线。下图为“某区域承压水勘察站等值线(单
位：米)分布示
意图”。读图
回答10-1
1题。
10.勘察站点②处的承压水埋藏深度是()
A.2米B.8米C.10米D.12米
11.勘察站点①②③④四处可能出现自流泉的是()
A.①B.②C.③D.④
(2007年江苏卷)下表为“部分国家人均水资源拥有量及每万元GDP耗水量表”。据此回答12-13题
A.我国人均水资源拥有量和水资源总量均低于法国
B.我国每万元GDP耗水量约是美国的10倍
C.我国人均水资源拥有量约占世界平均水平的1/3
D.澳大利亚人均水资源拥有量高是因为水资源特别丰富
13.我国每万元GDP耗水量高的主要原因是
()
A.工业发达，耗水量大B.技术水平低和节水意识淡薄
C.人口众多，生活用水量大D.水污染严重
(2010·青岛质检)十几年来，引黄济青工程累计向青岛市内四区供水超过10亿立方米，满足了青岛市的用水需求，确保了青岛市的稳定发展。据此回答14-16题。
14.引黄济青工程每年冬季1
1、12月至次年2月进入引水季节，其原因是()
A.冬季山东降水稀少，青岛缺水最严重
B.冬季黄河水含沙量较低，同时可避开春秋农业用水高峰
C.青岛市冬季工业生产需水量最大
D.冬季黄河流域的降雪对引黄济青工程的水源有一定的补充作用
15.引黄济青工程的配套水库——棘洪滩水库每年都要投放大量的白鲢、花鲢鱼苗，其主要作用是()
A.控制水中藻类过量繁殖，净化水质B.进行淡水养殖，增加经济收入
C.为吸引鸟类光临而投放的饵料D.发展生态旅游，供给游客垂钓
16.引黄济青工程最直接的环境作用是()
A.使青岛市民用到了洁净的生活用水
B.使济南恢复了“泉城”的美誉
C.减缓了青岛城市地面的下沉和海水的倒灌
D.改善了青岛的小气候，增强了城市的“雾岛效应”
17.(2008年海南卷)下图示意某中纬度半湿润地区，A是乙地从B河引水的中继水库。读图，回答下列问题。
(1)由A水库至乙地修建引水渠后，丙地作为水
源保护地，产业发展方针应该是
(2)乙地现有水源(包括从B河引水)不能满足
其今后发展的需要，试列举可能的应对措施。
18. (2010·抚顺模拟)随着人口的增加和工农业的发展，水资源在很多地区都日益紧缺。 下图是“我国各省级行政区人均水资源分布图”，读图完成下列问题。
(1)根据上图分析，我国人均水资源最为缺乏的地形区是华北平原，分析这一地区水资源短缺的原因。
(2)宁夏回族自治区是我国人均水资源非常缺乏的地区，但区内的宁夏平原有“塞上江南”的美称，试分析其农业生产的主要区位条件，以及由此带来的环境问题。
(3)根据上图分析，我国人均水资源最为丰富的地形区是青藏高原，这一地区除了水能资源外，还有哪些能源比较丰富?并分析这些能源丰富的原因。
(4)分析四川省水资源状况及其对工农业生产的影响。
答案：17.(1)严格限制所有对水源有污染的生产活动(必须关停也不能新建对水源有污染的工业，并严格控制农业污染及其他污染)
(2)节约用水;革新技术，提高废水处理和循环使用，提高水资源的利用率;(从其他区域寻找水源，)进行跨流域调水;(研发新技术，加大)海水淡化(量);收集雨水。
18.解析 本题考查水资源的空间分布特点及读图分析能力。第(1)题，华北平原是我国水资源最为紧缺的地区之一，造成这一问题的原因可从本地水资源状况、人口与经济状况及人类活动对水资源的影响进行分析。第(2)题，考查在气候相对干旱地区水资源利用不当易造成的问题。第(3)题，青藏高原是我国资源比较丰富的地区，有地热能、太阳能、水能等能源资源。第(4)题，四川省的水资源状况可从农业(灌溉水源)、工业(能源)分析。
答案 (1)①降水季节分配不均，集中在夏秋季，造成冬春的干旱;②降水年际变化大;③人口密集，工农业发达，用水量大;④对水资源的污染、浪费比较严重。
(2)主要的区位条件有：①黄河提供便利的灌溉水源;②光照充足，昼夜温差大。由于大量引黄河水灌溉，易造成当地土壤次生盐碱化和黄河下游断流等环境问题。
(3)地热能和太阳能。水能：河流众多且地势落差大;地热能：地处板块的消亡边界，地壳运动活跃;太阳能：纬度较低，海拔高，空气稀薄，大气对太阳辐射的削弱作用小。
(4)四川省水能资源较为丰富，四川省利用水利枢纽(如都江堰)和水利发电站(如二滩电站)为农业生产提供丰富的灌溉水源，为工业生产提供充足的能源。
第五篇：《水资源的合理利用》说课稿
十堰二中 何敏
一、说教材
本节属于高中地理必修1第三章《地球上的水》第三节。本章前两节介绍了“水环境”的特点，本节阐明人与水的相互关系,知识点较零碎，所以本节课的学习主要是引导学生对相关知识进行整合、梳理并发现问题，再以合作探究的形式对知识加以应用，从而解决水资源如何合理利用的问题，强化对人地关系的认识，并树立珍惜和保护水资源的意识，
二、说教学目标
(一)知识与技能
1、分析世界、我国谁资源的现状，探讨合理利用水资源的措施。
2、培养读图分析的能力，把学到的知识运用到实际生活中。
3、培养学生的问题意识，提高获取、分析、加工和利用地理信息能力。
4、增强合作学习的能力，提高表达能力。
(二)过程与方法
1.引导学生读图，识记我国水资源的分布，联系我国气候、河流等自然环境特征，分析我国水资源分布特征、原因及影响;在此基础上出示有关资料，了解我国解决水资源问题的对策。
2.从生活、生产实例出发，使学生了解节约用水、保护水资源的重要性。树立水资源危机的意识。
(三)情感态度与价值观
1、增强水资源的忧患意识，树立可持续发展的观念，养成节约用水的习惯。
2、通过探究学习，培养探究精神。
3、培养全球和未来意识，增强对人地关系本质的再认识。
三、说教学重难点
重点为：我国水资源的基本国情;水资源问题及对策分析。
难点为：水资源问题及对策。
四、说教法学法
多媒体辅助教学，以问答式讲授法、合作学习法为主，教学中注重启发学生思考、 分析。
五、教学时间及教学媒体
1课时。自制多媒体课件