1 利用现代化教学手段培养学生学习兴趣, 激发求知欲
实践证明现代化教学技术手段的应用, 对于引发学生的学习兴趣, 激发学生的创造性思维有着不可忽视的作用。美国教育学家布鲁纳说:“学习的最好刺激, 乃是对所学材料的兴趣。”我国教育家孔子也曾说过:“知之者不如好知者, 好知者不如乐知者。”兴趣的力量是巨大的。作为教师要充分挖掘体育教材中的兴趣因素和艺术魅力, 而运用现代化手段进行教学可以充分调动起学生的求知欲和学习兴趣, 发挥他们的主体作用, 达到“寓教于乐”的目的。以往的体育课教学由教师边讲解边示范, 学生已经对这种教学模式感到乏味, 而运用现代化教学手段进行教学就截然不同。比如:高二体育教科书中的必修项目武术和限选教材韵律体操和舞蹈, 采用多媒体教学, 课件中教学画面的变换, 声音效果的叠加, 动画画面的处理等等。使原本枯燥的武术和颇具难度的韵律操变得声像并茂, 使学生产生迫切想学的心态。在兴趣的前提下, 激发学生去“学”, 去“探究”, 这样远远超出了教师的讲解示范, 使课堂教学有密度、有强度、有情感。学生自始自终在情景交融, 兴趣盎然中动情明理。又如:在进行跳远的教学过程中, 学生在腾空和落地过程中普遍存在着身体前倾的问题。针对这些问题, 一方面, 重复电脑动画演示跳远的慢动作, 从助跑到起跳的连贯动作。另一方面, 采用一些针对性联系, 致使学生激情高涨, 求知欲浓厚。
2 利用多媒体有利于突出教材重点和难点
教师准确合理地处理教材, 安排教法, 是影响教学质量的重要因素。其中重要的一点, 便是如何将教材重点、难点突破, 以达到“启其所感, 导其所难”的目的。在以往的体育教学中, 动作的重点、难点都要由教师反复示范, 遇到复杂迅速的动作, 不利于学生观察和仔细了解每一个动作细节。例如, 在鱼跃前滚翻的教学中, 通过教师教授, 学生初学时不一定能完全理解, 对动作的了解多数依赖于观察。但是此项动作迅速连贯, 不容易让学生看清楚, 分解教学又容易使学生产生错误认识。运用多媒体教学软件进行授课, 直接播放给学生看, 并可使用控制按钮重复播放动作的讲、示范, 用特定的声音、图标提醒学生注意教学的重点、难点, 并结合教师的指导可形象的解决重点和难点。
3 利用现代化教学手段可提高学生的审美情趣和陶冶情操
体育本身蕴含强烈的美感和价值。利用现代教学手段更可增强学生的审美情趣和陶冶情操。像韵律体操, 各种运动技能和技巧、足球、篮球、乒乓球、武术课的学习都需要教师自身示范动作。因体育教学内容之多, 技能之大, 大多数体育教师难以样样都精通的, 如果使用多媒体手段, 运用媒介来塑造美的形象, 就可以真实的反应出体育教学中的各种技能技巧, 较好的帮助引导学生去感知、体验, 欣赏及评价。如在韵律体操教学中, 许多学生只是机械的模仿学习, 不能真正地领悟其中美的价值。通过有计划地、有组织地使用电教手段进行教学, 让学生看韵律体操的录像, 同时加上体育教师的技术指导, 学生们就逐渐领悟了其中美的内涵, 陶冶了情操, 增强了学习的自信心, 同时, 他们的动作也显得舒展、大方并初具欣赏韵味了。
4 运用现代化教学手段有助于发挥学生主体作用
学生不仅是学习的主体, 也是课堂教学的主题。学生知识的获得及能力的培养应当是在主体意识支配下的自觉行动。现代教学手段将声音、动作引进体育课, 以其绚丽多彩的画面, 悦耳动听的音响和情感丰富的讲解, 使学生自始自终处于主体地位, 并驱使学生积极思维。如在讲解“蹲距式”起跑时, 用电视录像演示起跑的全过程, 学生可加深对动作要领的领会, 这样激发了学生兴趣, 同时用“flash”展示运动员比赛的四个环节, 让学生进行详细的观察和分析, 并指出运动员在跑中的受力部位与易犯的错误和动作的配合顺序, 使学生头脑中建立了初步的动作概念, 再采用一些有效的练习方法, 这样始终把学生放到主体地位, 充分发挥体育骨干在学生中的地位。
5 利用现代化教学手段可提高学生分析和解决问题的能力
利用现代信息技术, 把各种不同的运动技术难点、重点及常规错误动作制作成课件。在学生上课时让学生观看, 并与学生一起分析比较, 提出问题, 解答问题, 可以促进学生的分析解决问题的能力。例如:可以给出几组不同的挺身势跳远的模拟镜头让学生看展协作学习, 让学生分小组进行观察、比较、分析、交流、讨论。从而得出挺身势跳远的助跑、起跳、腾空、落地技术要求及注意事项, 然后分小组汇报各组讨论结果, 最后由教师总结出挺身势跳远的动作技术要领, 这样学生不仅学到了有关知识和技能并掌握了学习的方法, 同时也提高了分析问题和解决问题的能力。
总之, 随着现代化教学手段在教学中的广泛应用, 体育课堂教学变革已到了新的台阶。这对从事体育教学的教师来说, 更应该不断学习先进的电教手段充实自己, 使自己的能力进一步提升, 从而实现教学质量的进一步提高, 全面优化提高课堂教学效率。
摘要：要切实提高体育课堂教学有效性, 那么实现教学手段的现代化是势在必行, 只有充分发挥现代科技优势进行体育教学, 才能真正实现体育课堂教学的最优化。
关键词：多媒体教学,体育课堂教学,有效性
参考文献
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