一、引言
高校国际化发展已经成为全球高等教育发展的显著特征和必然趋势。大学生作为高校的主体, 培养和为社会输送具有国际化素养和能力的优秀人才是高校的四项职能之一, 也是高校办学的重要目标。“要适应国家经济社会对外开放的要求, 培养一批具有国际视野、通晓国际规则、能够参与国际事务和国际化竞争的国际化人才。”在当今教育国际化的大环境下, 我国高校的国际交流活动层出不穷。高校普遍面临着高等教育国际化发展的机遇与挑战, 具有培养与国际接轨的优秀人才的使命。
二、大学生国际交流的现状
为了分析大学生国际交流的现状, 本文采用问卷调查法进行研究, 以A大学生物工程专业2013-2018级本科生为调查对象, 采用分层抽样的方法进行问卷调查, 共发放问卷300份, 回收300份, 回收率为100.00%, 其中有效问卷300份, 有效率为100.00%, 符合本研究的需求。
(一) 大学生出国意愿和目的调查
调查显示77.33%的学生表示会考虑国际交流;22.67%表示不会考虑国际交流。说明大部分学生还是有意愿出国进行交流的。此外, 通过分析不同年级问卷发现:年级越低, 考虑出国的学生人数越多。由此可见, 随着生活水平的提高、国际交流与合作日益深入, 越来越多的学生对国际交流加以重视。
为了解学生选择国际交流的主要目的, 利用开放性问题对学生进行问卷调查, 大部分学生参与国际交流的主要目的是为了“开阔视野, 丰富专业知识”, 占比55.17%;其次是“接触到不同的思维模式和教育模式”, 占比22.41%。学生国际交流绝大部分是为了开拓眼界、提升自身专业知识技能、完善自身思维模式, 以此来提高自身竞争力。由此可见, 大多数学生国际交流的目的是理性的, 认为国际交流对自身成长发展有重要的意义。此外“父母的期望”也是一个不容忽视的因素, 当代大学生绝大多数是95后, 他们的父母思想比较前卫, 相当一部分已经为自己的孩子做出了明确规划, 在孩子成长的道路上起到了很大程度的推进作用, 他们对孩子国际交流也有一定的认知和判断。
(二) 大学生国际交流信息来源途径的调查
学生获取国际交流信息的途径大约有“群消息共享”“院校官方网站、微信公众号等网络平台”“宣讲会”“国际交流服务机构”和“实地考察”, 对学生国际交流信息的来源途径做调查, 通过“群消息共享”被动获得国际交流信息的学生占比较大, 通过其他方式主动获取国际交流信息的学生人数较少。“实地考察”是最有效、最直接获取交流信息、了解交流目标高校的一种途径, 但调查显示没有学生通过此途径获取信息。可见, 学生在获取国际交流信息上主动性较差。
(三) 大学生国际交流考虑因素的调查
通过对在校大学生国际交流考虑因素的调查, 了解学生需求点、关注点和不足点。通过对调查问卷进行分析, 发现学生在面对国际交流选择时会有“国际交流对专业学习是否有帮助”“外语水平能否过关”“交流所需费用”“交流学校的知名度”“自身所需投入的精力”和“考虑交流项目的时间安排”等几方面的考虑, 其中前三项是学生重点考虑的问题。
三、制约大学生国际交流的因素探究
大学生能否有机会进行国际交流受到个人、家庭、学校及社会环境等诸多因素的影响。在学校实施发展战略及学生生活学习过程中, 正是由于家庭、个人、经济及社会环境等因素构成的“推力”和“拉力”促使学生进行国际交流规划和高校积极实施国际化战略。
(一) 学生缺乏明确的目标规划
有相当一部分学生大学期间处于无目标迷茫状态, 每天机械地生活, 不对专业发展前景和趋势做考究, 不对自身发展方向做规划。安稳度过大学生活, 最终顺利毕业是这部分学生的常态, 对于他们而言, 国际交流是陌生的。也有一部分学生虽然不明确自己的未来规划, 但有意愿国际交流, 但他们主要呈现随意状态, 并不会为国际交流提前做好充足准备。
(二) 外语水平不达标
语言的障碍对大学生国际交流具有明显的制约作用。学生国际交流的基本要求之一就是语言能力过关, 尤其是口语能力。对于外语水平一般的学生而言, 在国外自己的学习效率会严重降低, 获取信息的速度和质量也会大打折扣, 严重的话还会影响自身正常的生活。另外, 国外知名高校的交流项目需要雅思、托福、GRE成绩, 多数学生交流前并没有做好充足准备, 错失机会。
(三) 家庭经济条件的制约
大部分国际交流项目所需经费较大, 高校用于学生国际交流的经费资助远不能满足实际需要, 再加上社会的支持不足, 使得学生国际交流的花费大部分由家庭承担, 而这笔费用多数家庭是难以承担的, 尤其是困难学生家庭, 进而打消了国际交流的念头。
(四) 父母主观因素的干预
现在的大学生绝大多数是95后独生子女, 孩子的安全问题备受父母关注, 由于现在的国际局势复杂、国际环境极不稳定, 出于安全因素考虑, 大部分父母不希望自己的孩子国际交流。此外, 父母对孩子的思念、担心孩子在国外受苦都是制约学生国际交流的因素。
(五) 学生目标交流项目资源不足
近年来, 高校越来越重视国际交流与国际合作, 也取得了不错的国际交流成效, 但与学生日益增长的个性化国际交流需求相比, 仍是“供不应求”。“适合本专业交流项目但不在目标国外高校”和“目标国外高校发起的交流项目不适合本专业”的现象较为明显。
四、当代大学生国际交流的对策研究
(一) 加强对学生的生涯规划指导, 强化学生国际交流意识
把握新生入学、专业分流、考研保研、大四就业等时间节点, 依托生涯发展规划、目标导学教育、专业概论课程、就业指导课程等内容, 对学生进行生涯规划指导, 将国际交流的重要性和必要性贯穿其中, 引导学生尽早制定国际交流计划, 以此来提升学生国际交流的自发性与主动性。
(二) 营造国际交流环境与氛围
邀请本专业领域内具有海外留学经历的专家、学者面向学生进行专题讲座;邀请具有国外交流经历的优秀朋辈面向学生进行经验交流与分享;定期举行国际会议和交流活动;以此来营造国际交流的氛围, 培养在校大学生的国际化视野与思维。
(三) 拓宽学生接触国外高校的途径
可利用学生假期国际交流项目、社会实践、国际竞赛以及其他校园文化活动为学生搭建接触国外高校、国外教育的平台。只有在了解的基础上才能激发和点燃学生国际交流的兴趣和热情。
(四) 扩充交流层次、提升交流质量
扩大开放办学, 深化合作办学, 强化与国外名校的联系与合作, 举办学校间的互访, 开展多种层次的国际交流活动, 提升学校国际知名度与影响力。扩充交流层次, 满足不同学生对国际交流项目的不同需求。提升交流质量, 为优秀学生提供更优质的交流项目资源。
(五) 加强家校合作, 协同促进学生国际交流
一部分家长对学生国际交流持支持态度, 这部分家长对学生发展有明确的规划, 对国际交流有一定的认知, 高校要给予这部分家长更多的国际交流信息反馈与国际交流针对性建议。一部分家长对学生国际交流持不支持态度, 这部分家长担心孩子在国外的安全, 怕孩子吃苦受罪, 对于这部分家长要及时的与其进行沟通, 帮助其分析学生国际交流的利与弊, 使其客观对待学生国际交流一事。
(六) 加大奖学金激励政策
更好地利用奖学金这一杠杆让更多更优秀的学生参与到国际交流中。第一, 加大奖学金的额度, 激励学生学习动力, 缓解学生经济压力;第二, 奖学金评比中, 引入“国际交流经验”作为评奖的一个指标, 以此增加对参与国际交流学生的倾斜。第三, 借助社会力量, 设立国际交流专项社会奖学金。
摘要：大学生是国家重要的人才资源, 出国留学教育有益于将大学生培养成国际化人才。然而, 一些因素却阻碍了学生对国际交流的规划及学校国际化战略的实施。以A大学生物工程专业的本科生为调查对象, 通过分析学生参与国际交流的原因及面临的困境, 提出促进大学生国际交流的对策, 为学生进行国际交流规划及高校实施国际化战略提供参考。
关键词：大学生,国际交流,制约因素,对策
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