中职学校的德育教育是学校教育的核心组成部分, 对学生健康成长和学校工作具有重要的导向、动力和保证作用。与中职学校德育教育密切相关的主体, 当然是中职学生, 中职学校对他们的侧重教育关系到职业教育是否健康发展, 而学校的德育教育就是让学生成为充满正能量的人的关键教育, 也是职业教育健康发展的关键所在。
为了让学生更好地成长, 成长为社会迫切需要的人才, 人才的各元素构成中始终离不开的是德育教育, 我想在平时的教育中可以从如下几方面努力, 有效地渗透德育教育。
1 以教师为主导, 为人师表, 从点滴渗透德育教育
“学高为师, 身正为范”是对教师职业始终的要求。对学生的教育, 言传身教胜过长篇大论。乌申斯基说, “教师的人格对学生的影响是任何教科书, 任何道德箴言, 任何惩罚和奖励制度都不能代替的一种教育力量”。教师的一言一行都会时刻影响学生的言行, 因为教师本身就一本活生生的教科书。因每个教师的教育理念, 处事方略都会在平时的言行中表现出来。有人说, “什么样的班主任就会有什么样的班, 什么样的教师就会带出什么样的学生”。这就是说教师作好表率的重要性作用。
作为教师一定要不断提高自己的觉悟, 以崇高的道德要求和教育理念来武装我们的头脑, 提高自己的素养, 鞭策自己的言行, 将学生培养成为有血有肉的健全人格的社会人, 具有较好综合能力的技能性人才, 企业迫切需要的员工!
2 以学生为主体, 自主管量, 从小事渗透德育教育
在学校, 学生当然是主体, 学校的一切都是为学生服务的, 学校的成功不是表现在学校硬件和软件设施有多么完备, 多么先进, 环境多么优美, 而是培养出来的学生有多么能干, 在企业和社会的影响力有多大。而学生的优秀不是重来就有, 它内在需要学生本人求知的欲望, 外在需要学校给予的机会, 教师给予的培养。
重庆九龙坡职业教育中心长期以来很注重学生这方面的培养。重庆九龙坡职业教育中心主要分三个渠道对学生进行自主管理的锻炼提高。
第一个渠道是学生会。学生会有劳动部、纪律部、宣传部、文体部等多个部门组成, 其成员来自全校的各个班级, 各部成员和干部的产生都要进行公开的演讲、公平的投票、公正地出竞选结果。各部都有各自严格的管理纪律、明确的管理领域、增强凝聚力的部歌。各部上属校团委负责, 每周一次例会进行常规教育, 理念学习, 让其成员及干部能力逐渐提高。学生会主要负责教学区域的学生礼仪常规、纪律管理、清洁检查和食堂秩序维护等工作。
第二个渠道是护校队。护校队来自全校各班级, 它的组建遵循公开、公平、公正的原则, 由队长组织, 每天三次集会, 时刻提醒本队伍的选进性及责任感, 有口号、有队歌, 这个队伍让人一看就很有震撼力。护校队上属校保卫处负责, 每周一次例会, 也主要对队长及队员进行常规的教育、理念更新, 加强责任意识的培养等。护校队主要负责全校寝室就寝纪律、内务检查、出寝纪律等工作。
第三个渠道是志愿者。志愿者由一个班级的学生组成, 每周一个班在全校范围内轮转执勤。“志愿者”的产生是在“志愿”的基础上, 首先由班级申请, 再由德育处根据班级的整体表现筛选, 最优秀班级先执勤, 鼓励落选的班级进一步努力, 争取下周执勤, 无形中就更利于班级的团结, 凝聚力的增强。志愿者停课一周开展工作, 每天早上学生穿着班服, 精神抖擞地集合, 由德育处专人负责强调服务意识、管理意识等常规教育, 志愿者唱班歌、呼口号。志愿者主要负责教学区域、活动区域、生活区域即全校范围的学生礼仪、清洁维护、晚自习纪律维护等方面, 当然更多是只要他们力所能及的事都做。每天晚自习后集合总结一天的得失, 提出改进的措施, 全部形成书面材料。一周结束后总结得失、合影留念。他们学到了课堂上无法学到的责任、担当等珍贵的东西。当过志愿者的班级总会一个比一个好, 凝聚力的增强了, 他们更能换位思考, 更成熟, 更有责任感。
三个队伍都各自有一种醒目的徽章标志, 是学校一道亮丽的风景线。三个队伍设置上相对独立。工作时间也有区别, 前两个队伍主要在课余时间工作, 志愿者上课期间和课余时间都要进行工作。而对全校来说管理范围、职能和目标相对统一。学校一旦有大型的活动, 三个队伍齐上阵, 每次总能漂亮地完成任务。他们的出色表现曾多次受到上级部门的表扬, 受重庆市主流媒体的采访, 甚至受中国教育频道的赞扬报道。学校重视学生自主管理的目的就是使学生提高自身素养, 加强责任感, 在管理中找到自信, 在遇到困难时反醒, 鞭策自己改进不足, 最终培养成为大量有担当、能力强的高素质技能性人才。
3 以活动为载体, 渗透德育教育
对学生的德育教育如果仅仅停留在口头上, 教育效果肯定不佳。从教育教学方法的划分来说可分为说 (语言型教学方法) 、看 (观看型教学方法) 、做 (动手型教学方法) 、感 (情感型教学方法) 、综合 (综合型教学方法) , 其中的“做”的效果最明显的, 也是影响最大的, 让其被教育人对道德品质的理解不是挂在口头上的, 而是体现在行动上的。
重庆九龙坡职业教育中心长期重视以活动为载体, 渗透德育教育。利用每个传统节日, 感恩意识的主题班会对学生进行感恩意识的培养;利用文明礼仪伴我行主题班会的开展, 促使学生树立正确的荣辱观, 规范学生的日常行为;利用办理黑板报、班级文化建设、参加文明风采大赛和技能大赛、学校和班级的干部竞选、演讲比赛, 促使学生个人能力的培养, 自信心的加强, 运动会、红五月歌咏比赛有利于班级凝聚力的加强。
总之, 德育教育是教育内容中不可或缺的重要组成部分, 德育教育做得好否在一定程度上反映出了教育的成败, 当然也能反映出一个人的成长是否健康。既然德育教育这么重要, 就应该在平时的教育教学中找准方法, 有效地渗透德育教育, 培养出国家所需的社会人才。