第一篇：鸦片战争的教学设计
1、 鸦片战争的烽烟 教学设计 教案
教学准备
1. 教学目标
通过对照《南京条约》中英文本的差异，在学习南京条约概念、内容、影响的过程中，认识《南京条约》背后中英两国发展水平的差异。
2. 教学重点/难点
《南京条约》的主要内容和影响
3. 教学用具 4. 标签
教学过程
教学过程
一、导入：粤语方言“鸡同鸭讲”的含义，形容语言不通而带来的沟通困难。中英交往中也出现同样的问题。 流程：
一、中英《南京条约》的概况 条约类型：不平等条约 条文数量：13款 文本语言：汉语、英语 签署日：1842年8月29日 生效日：1843年6月26日 地点：中国南京(英舰康华丽号) 签署者：耆英、伊里布(中国代表)
璞鼎查(英国代表) 保存于：英国政府
台北国立故宫博物院 过渡：展示材料：中英近代关系史上，由谁翻译、翻译什么，怎么翻译，成了双方交往过程中至关重要的问题。 —屈文生：《南京条约》的重译与研究
二、中英《南京条约》的概念
《南京条约》(Treaty of Nanking)，是中国近代史上第一个因与外国战败而需要割让土地和开放通商的不平等条约。
三、中英《南京条约》的内容
1.五口通商：广州、福州、厦门、宁波、上海 2.割地：香港岛 3.赔款：2100万银元 4.关税协定
四、中英《南京条约》的影响
展示材料：
道光年间的中国人，看不起西洋人，《南京条约》后，西洋人看不起当时的中国人，而把他们看作殖民地的人，进而不把中国当作主权完整 国家来看。
——王绳祖《南京条约的历史背景及对百年来中国外交之影响》，《世界政治》 中西关系是特别的，在鸦片战争以前，我们不肯给外国人平等待遇;在此后，他们也不肯给我们平等待遇。 ——蒋廷黻《中国近代史》 1.五口通商：——开放贸易 2.割地：香港岛——领土主权遭破坏 3.赔款：2100万银元——加重经济负担 4.关税协定——破坏关税主权
第二篇：北师大版历史八年级上册资源包：鸦片战争的烽烟教学设计
《鸦片战争的烽烟》教学设计
【课程标准】
讲述林则徐虎门销烟的故事。简述中英《南京条约》的主要内容,认识鸦片战争对中国近代 社会的影响。了解魏源的主要思想。
解析：“讲述林则徐虎门销烟的故事”属于识记层次的要求，主要应了解林则徐虎门销烟的背景、过程及历史意义。“简述”属于课标中识记层次的要求，“认识”则属于理解层次的要求。所以，除了要知道中英《南京条约》的主要内容是什么，还要对条约的内容进行分析，理解其使中国的国家主权和领土完整遭到破坏、丧失独立自主的地位，古老的中国开始衩卷进世界资本主义的漩涡的影响。“了解魏源的主要思想”也属于识记层次的要求，只要知道魏源的主要思想是什么即可。
一、教学目标
知识与能力
通过学习，了解英国向中国走私鸦片及给中国社会带来的严重危害，并由此发动侵略战争的基本史实。讲述林则徐虎门销烟的故事，培养阅读理解能力和语言表达能力。
知道中英《南京条约》的主要内容，分析其对中国社会产生的影响，认识鸦片战争是中国近代史的开端。培养对比分析理解问题的能力。
了解魏源在《海国图志》中提出的主要思想及其作用。 过程与方法
观看英国鸦片走私船的图片、“英国输入中国的鸦片激增表”，阅读教材小字部分关于鸦片危害的内容，形成对鸦片输入及其危害的感性认识。
阅读教材并结合课外所学，讲述林则徐虎门销烟的故事。
观察“鸦片战争英军入侵路线图”，了解战争的过程。在图中找出中英《南京条约》规定的五处通商口岸、割让的香港岛的位置，并分析其位置特点及影响。掌握识图和运用地图学习历史的方法。
通过“中英《南京条约》的主要内容及影响简表 ”，学习采用多种方式陈述历史问题的方法。
情感态度与价值观
通过对林则徐虎门销烟史实的了解，认识林则徐是中国历史上著名的民族英雄，学习其维护中华民族利益和尊严的爱国主义精神。
通过学习英国向中国走私鸦片及发动战争的史实，认识英国发动战争是无耻的、非正义的。吸取鸦片战争中落后就要挨打的历史教训，增强忧患意识和振兴中华的历史使命感。
二、教材分析
包括根本原因和直接原因;“中英南京条约”介绍了鸦片战争的经过及其结果——《南京条约》的主要内容及影响;“魏源发奋编著《海国图》”，也是鸦片战争的影响之一，即引起中国新思想的萌发。
本课重点：林则徐虎门销烟 ; 中英《南京条约》的主要内容及其影响。 本课难点：怎样理解鸦片战争对中国社会产生的影响。
三、学情分析
经过七年级一年的历史学习，步入八年级的学生已初步掌握了学习历史的基本方法。就本课教材内容而言，部分学生通过小学学习以及课外阅读、观看影视作品等对诸如林则徐虎门销烟等史实有一定的感性认识，但不系统不全面。关于鸦片战争签订的《南京条约》的主要内容及鸦片战争对中国社会的影响，涉及许多对学生而言比较陌生的术语，理论性较强，学生理解分析起来有一定的难度。
四、教学过程
一、林则徐虎门销烟
二、中英《南京条约》
三、魏源发奋编著《海国图志》 导入新课：
看图片：(虎门销烟浮雕)
在北京天安门广场上矗立着一座雄伟的人民英雄纪念碑，在它的基座四周镶嵌着八块汉 白玉的历史浮雕。这是其中的第一幅，展示的是林则徐领导的虎门销烟的壮观场面。“烟”即“大烟”，就是鸦片。林则徐为什么要当众销毁鸦片?历史上为什么将英国第一次侵华战争称为鸦片战争?这场战争对中国社会产生了什么影响?
出示 “鸦片战争英军入侵路线图”
引导学生观察图例：英军入侵基本路线，了解战争分为三个阶段。教师指图讲述三个阶段的时间及简单经过。(略)
组织讨论：中国为什么会在鸦片战争中失败?
(归结为如下原因：经济落后、政治腐败、武器落后、措施失当等。总而言之，中国的农耕文明已远远落后于世界工业文明进程，在双方的交锋中，中国的失败是一种必然的趋势，所以“落后就会挨打”便不可避免了) 2. 中英《南京条约》的主要内容及影响
关于内容：
首先，指导学生阅读教材中中英《南京条约》的主要内容，启发学生思考：用什么办法能记住这些内容?让学生各抒己见。(包括归纳要点记忆、理解记忆、编顺口溜记忆、运用地图记忆等)然后，给出“中英《南京条约》主要内容及影响简表”
中英《南京条约》主要内容及影响简表
先给出表中前两项内容(项目、主要内容)，引导并鼓励学生就《南京条约》的内容提出疑问，通过生生、师生交流解决问题。着重弄清以下几点：
(1)南京条约中割的是香港岛，而不是香港。
(2)银元与白银的关系(1银元=0 .72两白银)
(3)五处通商口岸分布的位置特点及原因(集中于东南沿海。因为那里对外交通便利，商品经济较发达，贸易基础较好) 关于影响：
先指导学生结合《南京条约》的内容逐项分析其对中国社会会产生什么样的后果或影响。注意结合地图(见下一页地图)明确规定开放的通商口岸及割占领土位置。经过归纳总结后，将结论一一呈现在表格中。
在此基础上，进一步引导学生归纳概括分析：鸦片战争后的中国社会与以前相比在政治、经济等方面发生了什么样的变化?
得出如下认识：鸦片战争前，中国在政治上主权独立，领土完整，经济上是封建的自给自足的自然经济。鸦片战争后，政治上中国的国家主权和领土完整遭到破坏;经济上自给自足的自然经济开始解体，中国被卷入世界资本主义的旋涡。总而言之，鸦片战争使中国出现一个前所未有的局面，它是中国近代史的开端。
结合教材小字内容，介绍魏源其人及其编著《海国图志》的经过。
引导学生阅读教材，说出《海国图志》的主要内容。组织思考：魏源对待西方与前人有何不同?为什么会有这些不同?
提示：从闭关锁国的自大无知、轻视西方国家到学习西方国家先进的科学知识和技术。变化的原因是鸦片战争失败的残酷现实使一些爱国知识分子认识到只有“师夷”才能“制
夷”，只有学习西方，中国才有出路。 小结：
鸦片战争是近代史上西方列强发动的第一次侵华战争，也是中国人民反帝反封建斗争的开始。这场战争使中国蒙受了巨大的民族耻辱，国家主权和领土完整遭到严重破坏，丧失了独立自主的地位。但鸦片战争中五口通商在加速封建经济解体的同时，也促进了中国商品经济的发展，尤其是受到战败求和的刺激，爱国知识分子开始睁眼看世界，提出向西方学习的新思想，为中国早期的近代化作了思想准备 选择题：
1. 在中国最早提出“师夷长技以制夷”的人是( )。
A. 林则徐 B. 魏源 C. 左宗棠 D. 李鸿章
2. 标志着古老的中国开始被卷进世界资本主义的旋涡的事件是( )。 A. 鸦片战争 B. 第二次鸦片战争 C. 甲午中日战争 D. 八国联军侵华战争
3. 中英《南京条约》中使中国的领土主权遭到破坏的内容是( )。 A. 开放广州等通商口岸 B. 割香港岛给英国
C. 协定关税 D. 赔偿英国军费2100万银元
思考题 : 结合中英《南京条约》的主要内容，分析说明鸦片战争对中国社会产生了什么影响。
第三篇：《抗日战争的胜利》教学设计
第20课 抗日战争的胜利
教学目标
知识与能力
了解中共七大的主要内容，认识并讲述中共七大召开的历史意义。
了解并认识促使日本五条件投降的原因，探讨抗日战争胜利的历史意义。
过程与方法
指导学生阅读教材，归纳中共七大的主要内容，师生共同讨论分析中共七大的历史意义。
学生自行分析促使日本无条件投降的因素，结合前面所学近代史知识分析探讨抗日战争胜利的历史意义。
情感态度与价值观
中共七大的召开是民主革命时期最重要的一次大会，是一次团结胜利的大会，它为争取抗战的胜利和实现中国的光明前途准备了条件，从而认识中国共产党的领导给中华民族的解放带来了光明。
抗击外来侵略、捍卫国家主权和民族尊严是中华民族的优良传统，通过学习，树立民族自尊心和自信心，进一步增强爱国主义情感。
应认识到中国抗日战争的胜利离不开国际援助，培养学生的求真、求实精神。
统一以毛泽东思想为党的指导思想;团结在以毛泽东为首的中央领导集体周围);(3)七大是在关键时刻召开的一次团结的大会、胜利的大会，因而极大地鼓舞了人民的斗志，增强了中国共产党的凝聚力，是中国共产党在民主革命时期召开的最重要的一次大会，为争取抗战胜利和实现中国的光明前途准备了条件。
[日本无条件投降]
请学生阅读课文，了解该目第
一、二两段的主要内容，思考这些内容与日本无条件投降之间有什么关系，与抗日战争胜利之间又有什么关系，说明了什么。学生讨论后，教师强调指出，该目第
一、二两段主要介绍了美国向日本投掷原子弹，苏联对臼宣战并进攻中国东北的日军，中国抗日军民展开大规模反攻，这些都是促使日本无条件投降的重要因素。我们应该看到，美苏对日军事行动，客观上为我国军民举行抗日大反攻提供了有利条件，中国抗日战争的胜利离不开国际反法西斯力量的援助;同时，中国的抗战也大力支持了世界反法西斯战争，中国的抗日力量是世界反法西斯力量的重要组成部分，因而中国抗日战争的胜利具有重要的世界意义。
关于日本投降的过程，要求学生记住投降时间，然后可让学生结合“日本向同盟国无条件投降签字仪式”图和小字部分内容作绘声绘色地描述，从而树立民族自豪感、增强民族自信心。
抗日战争胜利的伟大历史意义是本课的重点。为让学生真正理解，启发学生回忆前面所学知识，列举出自1840年到抗日战争期间中国经历的几次重要的反抗外来侵略的战争(鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争)，思考：这些战争有什么样的共同结局?(都以屡战屡败、签订丧权辱国的条约而告终)与抗日战争的胜利结局有什么不同?(抗日战争与以往不同，它以中国的胜利而载人史册)试结合以往所学知识和本课内容及课后的“材料阅读”分析：是什么原因导致了这两种截然不同的结局?(以往屡战屡败，归根结底在于清朝统治者腐败无能，军备空虚，部分军事指挥人员贪生怕死等;而抗日战争之所以能够取得胜利是因为：日本——小国、人少、兵少、侵略战、非正义、失道寡助，而中国——大国、人多、兵多、物博、反侵略战、正义、得道多助;中国共产党制定了建立抗日民族统一战线的正确方针和人民战争路线;国民党正面战场和解放区战场相互配合，相互支援;各国人民反法西斯战争的相互援助，等等)通过与以往历次反侵略战争做比较分析，抗日战争胜利的意义就不难理解了——(1)这是一百多年来中国人民反对帝国主义
侵略第一次取得完全胜利的民族解放战争，它创造了半殖民地弱国打败帝国主义强国的战争史上的奇迹，宣告了帝国主义侵华历史的结束;(2)抗战的胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱，显示了中国人民的巨大力量和不屈不挠的斗争精神，成为中华民族由衰败到重新振兴的转折点。
[台湾光复1
让学生自己阅读，认识台湾光复显示了中华民族团结抗敌的伟力;还可提醒学生，台湾是祖国领土不可分割的一部分，台湾的命运和祖国的命运息息相关。先有抗日战争的胜利，才有台湾的光复。我们不应忘记祖国的统一大业。
小结：引导学生分析课文三目之间的关系及三日与课题之间的关系，使学生对奉节课的知识结构形成一个清晰的认识：第一目讲抗战前夕召开的中共七大，是一次团结的大会，胜利的大会，为抗日战争的胜利准备了条件;第二日讲在美苏军事配合下，抗日军民展开反攻，迫使日本五条件投降，标志着抗日战争取得了伟大胜利，抗日战争的胜利意义重大;第三日讲抗战胜利后台湾光复。
最后总结：三日之间因而是一种前因后果的关系：团结的大会，胜利的大会(为抗战胜利准备条件[因]→日本无条件投降(抗日战争胜利的标志)[既为果，又为因]→台湾光复(抗战胜利
的影响之一)[果]。
第四篇：20《抗日战争的胜利》教学设计
设计者：张勤
一、学习目标：
1、了解中国共产党第七次全国代表大会的主要内容;理解中共七大是一次团结
的大会，胜利的大会。
2、探讨抗日战争胜利的历史意义、原因、启示。
二、教学重点、难点
重点：中共七大的内容和意义 难点：中共七大的意义
三、教学过程
1、导入：让学生回忆上节课所学的内容，提出问题，为了争取抗日战争的胜利，中共召开了一次重要的会议，除此之外，还有哪些因素促使日本无条件投降?
2、 预习
指导学生阅读课文，完成基础训练《课堂精要》部分。
3、 帮助
(一) 知识梳理归纳。(学生自主完成) (1)、中国共产党第七次全国代表大会何时何地召开?主要内容及意义各是什么?
(2)、哪些因素促使日本无条件投降?说一说日本投降的过程?抗日战争胜利的意义是什么?
(3)简述台湾成为日本殖民地和光复的史实。
(二)知识拓展与研讨(小组合作完成)
(1)为什么说中共七大是一次团结的大会，胜利的大会?
(2)探讨中国人民取得抗日战争胜利的原因有哪些?
(3)从抗日战争胜利的历程中，我们能获得哪些启示?
四、 检测(学生自主完成)
学生自主完成基础训练《课堂·精练》部分。
五、 教后反思：
第五篇：历史教学设计：抗日战争的胜利
八年级上册第16课 抗日战争的胜利
(1课时教学设计)
教学目标
【知识与技能】
1. 了解中国共产党为巩固抗日根据地采取的措施，记住中国共产党第七次全国代表大会召开的时间、地点及会议的主要内容。 2. 掌握抗日战争胜利的时间和历史意义。
3. 理解中共七大的重要的成就和抗日战争胜利的原因。
【过程与方法】
1. 通过引导学生阅读教材，联系旧课思考、讨论、回答抗日战争胜利的意义和原因，培养学生综合归纳、分析、表述历史问题的能力。
2. 结合当代日本应当如何反省侵华战争的问题，引导学生从历史的角度，用历史的眼光观察、分析和解决现实问题。
【情感态度与价值观】
1. 通过讲述抗日战争的最后胜利和中国人民对世界反法西斯战争的贡献，树立学生的民族自尊心、自信心，培养学生的爱国主义情感。
2. 通过学生对抗日战争胜利原因的分析，懂得正义终将战胜邪恶的道理。认识世界是一个整体，人类只有相互支援、团结一心，才能战胜共同的敌人，赢得进步。 3. 通过开展学习比赛活动，培养学生的竞争意识和集体荣誉感。
【重点 难点】
重点
中共七大和抗日战争胜利的历史意义。 难点
中共七大的召开和抗日战争胜利的原因 。
【教学准备】
教师准备：研读课标与教材，撰写教案，制作课件。
学生准备：学生预习，收集有关抗日战争的资料(包括文字，图片，音像资料)。
教学过程
【新课导入】
1937年7月7日 ， 日本发动了全面侵华战争，扬言：只需三个月，就能亡中国。然而，八年过去了，中国没灭亡，日本却投降。
(展示课件) 国战区代表接受冈村宁次签字的投降书的图片
中国是如何迎来这精彩的受降一幕的呢?让我们共同学习第十六课《抗日战争的胜利》 首先要求学生用自己最喜爱的方式阅读全文，掌握大意，留意重要的历史知识点;人物、时间、地点、历史事件的原因、内容、意义等。
〖过渡〗 播放歌曲《南泥湾》，这首歌与抗日战争时期的哪一历史事件有关呢?
【讲授新课】
一、巩固抗日根据地的艰苦斗争 (因为教材本子目为阅读内容，教师不易过多展开讲解，所以采用问题导读法进行。教师提出问题，指导学生阅读教材自己解决，对个别地方作适当补充 。)
【提问】抗日根据地何时出现了怎样的困难?出现困难的原因有哪些?中国共产党为战胜困难、巩固抗日根据地采取了哪些措施?这些措施起了什么作用?
【过渡】抗日根据地军民局部反攻的胜利，就为抗日战争大反攻准备了条件。黑暗即将过去，光明快要来临。怎样争取抗日战争的最后胜利?中国共产党不失时机地召开了七大。
二、中国共产党第七次全国代表大会
(展示课件)中共七大会场，大会闭幕时陈毅曾赋诗曰：百年积弱叹华夏，八载干戈仗延安。试问九洲谁做主?万众瞩目清凉山。
【要点提示】背景、目的、时间、地点、主要内容、历史意义(指导学生带着问题阅读教材，对部分内容进行补充和重点分析。)
【讲解】会议召开的背景：1945年春，第二次世界大战形势发生了根本变化。在欧洲战场，攻克柏林的战役已经打响，法西斯德国的灭亡指日可待;在亚太战场，日本节节败退，美军进逼日本本土，中国军民也展开了局部反攻，日本法西斯加速走向灭亡。中共七大就是在世界反法西斯战争和中国抗日战争即将胜利的前夕召开的。
【提问】
中共七大是在怎样的历史转折关头召开的?召开这次会议的目的何在? 毛泽东在《论联合政府》的政治报告中指出：抗日战争胜利后，摆在中国人民面前的两个前途是什么? 他为我们指明了什么方向?必须怎样去实现?
【点拨】(学生阅读教材回答后，教师作必要的补充和点拨。)
1. 毛泽东《论联合政府》的政治报告抓住了抗日战争胜利后要建立新中国的关键。 2. 关于党的政治路线：突出四个要点：“领导”、“依靠”、“任务”、“目标”。(引导学生分析出它是我党为争取实现光明前途而制定的行动纲领。)
3. 关于新党章规定把毛泽东思想作为党的指导思想：要明确指出毛泽东思想不是毛泽东一个人的思想，老一辈无产阶级革命家和广大革命群众对他的形成和发展都做出了重大贡献，因而它是中国共产党集体智慧的结晶。确立毛泽东思想在全党的指导地位，正是七大重要的历史性贡献。
4. 关于七大召开的历史意义：引导学生从召开的背景和中国革命所处的历史转折关头以及会议为夺取抗日的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
【过渡】抗日战争是如何取得最后胜利的? 三.抗日战争的胜利
(指导学生阅读教材描写日本无条件投降过程的文字内容和相关插图或播放有关二战胜利阶段的影视教学资料片，让学生了解美国、苏联和中国抗日军民对加速日本法西斯走向灭亡的作用，然后板书知识要点，并强调抗日战争胜利和结束的时间不同。) 1. 胜利的过程
1945年8月15日日本宣布投降，抗日战争胜利; 1945年9月2日日本签署投降书，抗日战争结束。
【设问】抗日战争的胜利有何意义?(引导学生回忆1840年以来外国列强发动的几次大的侵华战争及其结果，结合老师的补充讲解，自己分析归纳得出结论，然后教师给予评价，并板书关键词句。) 2. 胜利的意义 首次
洗雪
捍卫 促进
贡献
提高
【活动】(组织学生讨论)中国人民为什么能取得八年抗战的最后胜利?(提出问题，启发引导学生根据材料的叙述和“学习活动”的提示思考，然后在学生回答的基础上总结归纳主要观点。)
(1)在抗日民族统一战线旗帜下的全民族的抗战; (2)中国共产党及其领导的人民武装的中流砥柱作用; (3)国际反法西斯力量的援助;
(4)中国抗日战争反侵略的正义性;等等。
(强调)中国共产党及其领导的人民武装是取得抗战胜利的决定力量。
【课堂小结】
长达八年的抗日战争，中国人民在中国共产党领导下经过空前灾难的考验和战火洗礼，浴后重生，实现国家独立与解放，中华民族开始站在伟大复兴的新起点上。然而，八年抗战刚胜利，美蒋勾结布罗网，企图陷害毛泽东，想一举歼灭共产党。同学欲知后来事，且听下回接着讲!
学习测评(赛题)
1. _年_月_日，日本宣布无条件投降。 2. 中共七大的历史性贡献是确立了(
) A. 孙中山的三大政策 B. 国共和平方针
C. 毛泽东在党和红军中的领导地位 D. 毛泽东思想在全党的指导地位。 3. 材料分析
抗战胜利后，摆在中国人民面前的有光明的前途和黑暗的前途。中国共产党要领导中国人民在打败中国侵略者后，建设一个光明的新中国。为了争取光明的前途，必须废除国民党一党专政，建立民主的联合政府。
① 这是谁在哪次会议上做的什么报告? ② 你认为该会议取得的重要的成就是什么? ③ 该会议制定了什么样的政治路线?
4. 联系一百多年来中国人民反抗外来侵略斗争的结局，说明抗日战争取得胜利的伟大历史意义。
处理方法：将全班学生分成甲乙两队，通过必答、抢答等形式，开展学习比赛活动，教师评判打分，必要时及时补充纠错总结，根据得分评出胜负队。教师演唱一段快板书奖励胜队，鼓励落后队。
【思考与启示】
1.虽然抗日战争中拼死厮杀的战场已经沧海桑田，苦难的伤口只在阴天隐隐作痛。当我们用一个民族的诚意铸剑为犁，一衣带水的邻国却在往伤口上撒盐;谋求成为政治大国、军事大国的呼声甚嚣尘上，企图复活军国主义的势力进一步抬头，公开歪曲、篡改侵华历史的言论不断出现，国家政要参拜靖国神社、为战犯招魂的事情连连发生。对此，你认为日本应该怎样正确认识和对待历史问题。
——
正视历史，以史为鉴;反省过去，睦邻友好;珍爱和平，开创未来。 (通过此问题教育、提醒学生勿忘历史，提高警惕，发奋读书，振兴中华。)
2.结合抗日战争给中日双方带来严重灾难和强大的日本在抗日战争中的失败。谈谈你的感想。
(本思考与启示根据课堂时间处理，或课内活动或课外思考)
板书设计 一. 巩固抗日根据地的艰苦斗争 二. 中国共产党第七次全国代表大会 1. 目的
2. 时间及地点 3. 内容 4. 意义
三. 抗日战争的胜利 1.
大反攻 2.
时间 3.
原因 4.
意义