第一篇：小学三年级科学复习
小学三年级科学上册复习资料
第一单元植物复习提纲
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)、(闻)等方法都是科学观察的基本方法。
3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在(土壤)中，都有(绿色)的叶，都会(开花结果)，都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。
8、水生植物和陆生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分)，(阳光)和(空气)。
9、水生植物有(水葫芦)，(金鱼藻)，(水花生)，(浮萍)等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
15、能用(测量)的方法比较树叶的大小，能用(数据)记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为(陆生)植物和(水生)植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
17、植物的生存需要(水分)，(阳光)，(空气)和(营养)。
18、植物的一生是有(生命周期)的，每种植物都有一定的(寿命)。1
19、植物的共同特征是：生长在一定的(环境)里;需要(水分)，(阳光)，(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。
20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
第二单元动物复习提纲
1、动物具有(多样性)，动物生存依赖于(环境)，不同的环境生长着不同的(动物)。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(阴暗潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。
8、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头部有一对(触角)，有六只(足)都长在胸上。
9、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚)，运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。
12、金鱼的特点是：生活在(水中)，身体表面有(鳞片)，用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。
4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走;蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走;金鱼，游到安全的地方。
14、动物的个体(形态)不同，生活的(环境)也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物、水)，会(排泄)，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。
第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的，我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(砖瓦、陶瓷)、(纸)、(玻璃)、(金属)、(塑料)、(橡胶)等。
4、用适当的词语描述木头：(黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……)
6、金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。物理性质可以用来(描述)材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有(柔韧性)、(不导电)、(不导热)、(防水、不透气)、(质轻)、(可重复利用)等。
9、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
10、木头的特性：(质轻)、(比较软)、(可燃烧)、(容易加工)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
11、砖瓦的主要用途是(造房子)，陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
12、砖瓦陶瓷是用(黏土)烧制而成的。
13、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造的材料，像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。
15、我们应该(合理)使用材料，减少对(环境)的破坏
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类，他们之间的区别在于固体有固定的(形状)，液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
5、水有三种状态：固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
6、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
7、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异，但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
9、液体都会流动，流动的快慢受到(黏稠度)的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以(测量)的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来(测量液体)的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是(毫升)。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：(1)量筒必须放(平稳)。
(2)读数时，视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平)，然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种(物质)，可以被我们(感知)。
15、空气和水相比，有许多的(相同)和(不同)。47页
16、空气占据(空间)，空气可以被(压缩)，但不能压缩到0，被压缩的空气有(弹性)。空气有(重量)。风是(空气)流动形成的。
判断题：
1、水是一种无色无味透明的液体。(√)
2、固体、液体和气体都有可能溶解在水里。(√ )
3、对于缺乏液体了解时，我们可以用鼻子闻或者用口尝试。(× )
4、用图画、拓印作记录，都是我们观察、描述树木时可以使用的方法。(√ )
5、塑料和陶瓷都是天然材料。( × )
6、我们可以在小制作的过程中提出问题。(√)
7、地球上供人类的淡水资源很多很多，用不完。(× )
8、在观察活动中应该注意安全，但可以随便接触你想接触的动物。(×)
9、生命离不开水，水就像母亲的乳汁一样，哺育着地球上所有的生命。(√)
10、水是没有固定形状的，它容易流动。(√)
11、同一张纸的纵向和横向的结实程度是不一样。(√ )
12、棉花、麻、油漆、陶土都是天然材料。(×)
选择题：
1、下边能用来观察大树粗细的工具是 (C)。
A、量筒B、 放大镜C、绳子和尺
2、塑料最大的缺点是(C)
A、颜色鲜艳B、不易加工C、不易分解D、轻便
3、金属容易拉成丝或打成薄片，这是利用了金属的(C)
A、导电性B、光泽C、延展性
4、陶瓷和砖都是由(B)烧制而成的。
A、木材B、黏土C、塑料
5、在装满水的杯中放入回形针，水还不溢出的原因是水有(D)
A、浮力B、溶解力C、 压力D、表面张力
6、下面这些纸中，吸水性能最好的纸是(C)。
A、白纸B、牛皮纸C、餐巾纸
7、蚂蚁是用(A)来交流信息的。
A、头上的触角B、声音C、舞蹈
8、蜗牛喜欢吃下面哪些食物?(C)
A. 肉B.饼干C.蔬菜
9、能够溶解在水里的物质是(B)
A木屑B 洗衣粉C 沙子D 面粉
10、在水中能够发生毛细现象的物体是(C)
A 塑料 B 铁丝C 纸巾D 卵石
11、装满水的杯子中加入曲别针不会溢出来的原因是水有(D)
A浮力 B 溶解性 C 压力 D 表面张力
11、我们人体内含有的水分约有(A)
A65%B 85%C95%D 55%
12、下列材料中，不是天然材料的是(A )
A铁B木材C石料
14、在铝丝、塑料和木块三种物体中，传热性能最好的是(B) A木块B铝丝C塑料
6
第二篇：小学三年级科学下册第一单元复习教案
三年级科学下册复习教案
第一课时 【教学目标】 科学概念：
1、绿色开花植物生长一般都要经历一定的生命周期。
2、植物根、茎、叶的作用。
3、绿色开花植物有根、茎、叶、花、果实、种子。
4、蚕的一生有四个不同形态。
5、人和动物寿命的长短与生活环境有关。
【教学重点】
1、植物的生长过程及植物的生命器官。
2、自然界中动物都有生命周期。 【教学难点】知识的综合应用。 【教学准备】多媒体、试卷。 【教学过程】
一、情境导入，激发兴趣
师：我知道我们三(1)班的小朋友特别喜欢猜谜语，今天老师带来一个谜语想考考大家，想不想知道是什么谜语?
生：异口同声想。
师：请看大屏幕这个谜语是：尖尖叶子，火红小花，姑娘用它，染红指甲。(打一植物)猜猜看这是什么?
生：凤仙花。
师：对是凤仙花，想一想凤仙花还有哪些名字呢? 生1指甲花。 生2芨芨草。 生3急性子、别碰我。
师：关于凤仙花你还知道哪些知识? 小组讨论汇报。
师：刚才有同学说知道了凤仙花的生长过程，;凤仙花的生长过程是什么?出示媒体。
凤仙花植株的各个组成部分是什么?投影出示。 学生跟着画面说出相应的内容。
二、复习第二单元
师：刚才同学们回答的很好我们复习了第一单元植物的生长变化，想一想这第二单元我们主要学习了哪些知识?想不起来可以看书。(小组活动)
判断：
1、植物的根向下生长。(
)
2、植物都是用种子繁衍后代的。(
)
3、绿色开花植物的生命是以种子开始的。(
)
4、所有植物的种子的形状都是一样的。(
)
5、植物的根只是把植物固定在土壤中。(
)
6、植物的叶在茎上的分布有利接受更多阳光。(
)
7、凤仙花是一种常见的木本植物，(
)
8、任何植物的茎上都有“节”,它是茎最本质的特征。(
)
9、植物的茎能从上向下将根吸收的水分和矿物质运输到植物体的各个部分。(
)
10、1771年，英国科学家普里斯特利发现绿色植物可以更新空气。(
) 师：好，开始! 学生独立完成试卷。
三、总结拓展，再激兴趣
这节课我们复习了植物的生长变化这单元和动物的生命周期的有关知识，对学过的内容又加深了认识，这节课同学们表现的都很棒，老师为你们自豪。老师遇到了难题想请大家帮忙，大家愿意吗?
出示：
1、植物体内的水为什么会向上输送?
2、植物的种植方法有哪些?
3、养蚕并对蚕的一生进行观察。
4、人和动物通过繁殖并得以不断延续。
第三篇：苏教版小学科学（三年级起点）六年级下册第三单元专项复习（填空题）
学校：
班级：
姓名：
成绩:
注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。
1.
第一块恐龙化石是(
)年被人们发现的，恐龙属于爬行动物。
2.
(
)是在地层岩石中保存几百万年以前死亡生物的(
)或(
)，如：骨骼、外壳、叶子、脚印等。
3.
(
)分布在不同的岩层中。如果把不同年代的岩层比作一本书，那么(
)就是书页中的特殊文字。
4.
科学家们发现，许多化石所代表的生物在地球已经不存在了如：(
)、(
)、(
)。科学家们发现，现在一些生物与(
)很相似，变化不大。
5.
我们称为“活化石”如(
)、(
)、(
)、(
)。
6.
科学家通过对(
)的研究发现，(
)的化石在比较古老的地层中就出现了，而(
)、(
)和(
)则依次在越来越晚的地层中才出现。
7.
科学家发现，(
)和(
)身体某些部位的骨骼排列基本相同。
8.
(
)是世界近代史上最伟大的生物学家之一，他在观察、研究大量动物的基础上，于1859年出版了(
)。达尔文的关于(
)的观点已成为现代生物学的经典理论。
9.
达尔文认为：①生物最初是由(
)发展起来的，现存的各种生物拥有(
)的祖先。②自然界中的生物，通过激烈的(
)，适应者生存下来，而(
)则被淘汰掉，这就是(
)。③生物正是通过(
)、(
)和(
)，从低级到(
)，从简单到(
)，种类由少到(
)地发展着、进化着。
10.
1850年左右，英国曼彻斯特城地区的黑色尺蠖蛾数量要比浅色的数量多，这是(
)的结果。
11.
(
)是我们现在所看到的绝大多数无脊椎动物祖先的化石。它们生活的时代为(
)的寒武纪。
12.
(
)对达尔文的经典进化学说提出了挑战。
13.
科学家在(
)发现了一个震惊世界的巨大古生物化石宝库。
14.
第四篇：苏教版小学科学（三年级起点）六年级下册第六单元专项复习（填空题）
学校：
班级：
姓名：
成绩:
注意：卷面整洁、字迹清晰。答案详见教材和教师用书。
1.
我们要把课堂上学到的知识尽可能(
)到日常生活中去，(
)更多的现象，(
)更多的问题。这样，我们就能像滚雪球那样，知识(
)，本领(
)。
2.
不要将(
)对着人。一旦(
)就停止实验。
3.
(
)是一种本领，能把学到的科学原理应用在物品的制作上是更大的本领。
4.
张衡利用(
)在固体中传播的原理发明了地动仪。
5.
18世纪英国发明家瓦特根据(
)的原理，制造出了用途广泛的蒸汽机。
6.
19世纪英国科学家法拉第发现了(
)的原理。人们把这个原理应用在水能、风能、火能、核能的发电上。
第五篇：三年级科学复习资料
教科版小学三年级科学上册复习资料
第一单元植物复习提纲
1、(看)、(听)、(摸)、(问)、(量)、(闻)等方法都是科学观察的基本方法
3、大树的特征可以用树的高矮、树冠的形状、树干的粗细、树皮的样子和树叶的样子等来描述。
5、大树和小草的主要不同之处是：植株的高矮不同、茎的粗细不同、茎的质地不同、寿命长短不同。
6、大树和小草的共同点是：都生长在(土壤)中，都有(绿色)的叶，都会(开花结果)，都需要(水分)、(阳光)和(空气)。
7、水葫芦叶柄部位膨大的海绵体充满(空气)是浮在水面上的原因。
8、水生植物和陆生植物都有(根)、(茎)、(叶)等器官。它们的生长需要(水分)，(阳光)和(空气)。
9、水生植物有(水葫芦)，(金鱼藻)，(水花生)，(浮萍)等。
10、水葫芦和狗尾草的相同点：生长需要(水分)、(阳光)和(空气);有(根)、(茎)、(叶);都会(繁殖后代);寿命(短);都是(草本植物)。
12、植物的叶一般由(叶片)和(叶柄)组成。叶片上有(叶脉)。
13、树叶是有(生命)的，要经历叶芽、嫩叶、老叶、枯叶的过程。
14、植物的一生要经历种子、发芽、幼苗、生长、开花、结果、死亡等过程。
15、能用(测量)的方法比较树叶的大小，能用(数据)记录植物的变化。
16、植物按生存的环境不同，可以分为(陆生)植物和(水生)植物，根据茎的不同，可以分为草本植物和木本植物。
17、植物的生存需要(水分)，(阳光)，(空气)和(营养)。
18、植物的一生是有(生命周期)的，每种植物都有一定的(寿命)。
19、植物的共同特征是：生长在一定的(环境)里;需要(水分)，(阳光)，(空气)和(营养);都会(生长发育);都会(繁殖后代);都有从生到死的(生命)过程。 20、向日葵一生的典型生长阶段是：种子、发芽、生长、开花、结果、枯死。
第二单元动物复习提纲
1、动物具有(多样性)，动物生存依赖于(环境)，不同的环境生长着不同的(动物)。
2、我们观察蜗牛，要注意观察蜗牛的(外形)、(生活)、(运动)、(反应)、(吃食)、(排泄)、(繁殖)等。
3、蜗牛利用(腹足)能在各种物体上爬行。
5、蜗牛、蚯蚓喜欢生活在(阴暗)、(潮湿)的环境。
6、蚯蚓身体由许多(环节)构成，身体上有(口)、(环带)、(肛门)。
7、蜗牛和蚯蚓的相同点是：都适应(阴暗潮湿)的环境，身体(柔软)，都会(爬行)，会吃(食物)，会(排泄)，会(繁殖后代)等。
8、蚂蚁的身体分为(头)、(胸)、(腹)三部分，头部有一对(触角)，有六只(足)都长在胸上。
9、蚂蚁适应在(陆地)上生活。
10、蚂蚁的特点：生活在(陆地)上，身体有(头、胸、腹)三节，长着六只(脚)，运动(爬行)，(群居)生活，食物(多样)，会(繁殖后代)等。
12、金鱼的特点是：生活在(水中)，身体表面有(鳞片)，用(鳍)游泳，用(鳃)呼吸，吃(鱼食)和(面包屑)等，会(繁殖后代)等。
13、蚂蚁和金鱼的相同点：都是有(生命)的，会(运动)，需要(食物)维持生长，会(排泄)废物，会(繁殖后代)等。
4、蜗牛遇到危险，身体缩进壳内，蚂蚁遇到危险，快速逃走;蚯蚓遇到危险，缩成一团或逃走;金鱼，游到安全的地方。
14、动物的个体(形态)不同，生活的(环境)也不同。
15、动物的共同特点：生活在一定的(环境)里，会(运动)，需要(食物、水)，会(排泄)，会对外界刺激做出(反应)，会(生长发育)，会(繁殖后代)等。
第三单元材料复习提纲
1、物体都是由一种(材料)或多种(材料)做成的，我们的周围存在着许多不同种类的(材料)。
2、我们周围常见的材料有(木头)、(砖瓦、陶瓷)、(纸)、(玻璃)、(金属)、(塑料)、(橡胶)等。
4、用适当的词语描述木头：(黄白色，表面有纹路，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上……)
6、金属的特性：(坚硬)、(有金属光泽)、(有延展性)、(易传热)、(能导电)、(吸水性差)等。
7、柔韧性是指物体在受力变形后(不易折断)的性质。物理性质可以用来(描述)材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
8、塑料的特性：具有(柔韧性)、(不导电)、(不导热)、(防水、不透气)、(质轻)、(可重复利用)等。
9、不同的材料在水中的(沉浮)是不同的。
10、木头的特性：(质轻)、(比较软)、(可燃烧)、(容易加工)、(能浮在水上)、(具有承重力)等。
11、砖瓦的主要用途是(造房子)，陶瓷的主要用途是(做生活用品)。
12、砖瓦陶瓷是用(黏土)烧制而成的。
13、陶瓷是用一种(特殊的黏土)制造的。
14、我们使用的材料有的是天然材料，像(木头)、(黏土)、(棉花)、(牛皮)等。有的是人工制造的材料，像(金属)、(塑料)、(陶瓷)、(橡胶)等。有的材料可以回收再利用，有的却不能。
15、我们应该(合理)使用材料，减少对(环境)的破坏
第四单元水和空气复习提纲
1、物体可以分为(固体)、(液体)、(气体)三类，他们之间的区别在于固体有固定的(形状)，液体和气体没有固定的(形状)。
2、水是一种没有(颜色)、没有(气味)、没有(味道)、(透明)、会(流动)的液体。
3、地球表面有百分之七十左右的面积被(水)覆盖着。
5、水有三种状态：固态的(冰)、液态的(水)、气态的(水蒸气)。
6、水是生命的源泉。(植物)、(动物)和(人类)都离不开水。
7、水的用途很多。(工业)生产、(农业)生产和(人类)的生活都要用水。
8、水和食用油相比，在(颜色)、(气味)、(透明度)、(黏度)、(液滴的形状)、(重量)等方面有差异，但它们都会(流动)、没有固定的(形状)。
9、液体都会流动，流动的快慢受到(黏稠度)的影响。
10、液体具有一定的体积，液体的体积是可以(测量)的。
11、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来(测量液体)的多少，也就是测量液体的体积。
12、液体体积的单位是(毫升)。
13、使用量筒测量液体体积时，需要注意以下两点：(1)量筒必须放(平稳)。(2)读数时，视线要与量筒内液体的(凹液面)的最低处保持(水平)，然后读出液体的体积数。
14、空气是存在于我们周围的一种(物质)，可以被我们(感知)。
15、空气和水相比，有许多的(相同)和(不同)。作业本47页维恩图
16、
17、空气占据(空间)，空气可以被(压缩)，但不能压缩到0，被压缩的空气有(弹性)。空气有(重量)。风是(空气)流动形成的。