本论文主题涵盖三篇精品范文，主要包括《城市设计的创新意识论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！本文通过分析高中地理学科的特点，阐释了高中地理教学对于培养学生创新能力独具优势，并结合地理教学实际情况提出如何在高中地理教学中培养学生的创新意识和创新能力。地理教学创新能力创新教育创新意识一、高中地理教学对培养学生创新能力独具优势随着时代的进步，现代社会对人才的需求也在不断加大。
城市设计的创新意识论文 篇1：
城市更新中的城市设计策略探讨
摘要：近年来，我国的城市化进程有了很大进展，城市更新设计工作也越来越受到重视。在新时期，更新对象大多为已新建成的城市环境，涉及多方利益，为我国城市环境的再造与开发以及建设工作增加了一定难度。在我国城市规划的编制体系中，城市设计是重要组成部分，不仅能够为城市更新政策提供一套可行性研究性方案，还能够协助更新政策的贯彻落实。文章针对我国城市更新中出现的各种问题，从城市设计角度提出相应的策略与方法。
关键词：城市设计;城市更新;规划设计
引言
改革开放以来，我国经历了快速的城市化发展历程，城市规模和人口快速增长。但是受到传统城市资源条件以及发展模式的影响，很多旧城在土地资源利用、空间规划、环境保护等方面存在的问题逐渐暴露出来，很大程度上影响了城市的健康发展。因此，有必要基于现代科学理念，结合城市发展的基本要求，科学开展旧城更新工作，其中对城市设计策略及实践要点的探讨尤为重要。
1城市设计管控的发展和面临的问题
城市设计自改革开放引入我国以来，其管控大体经历了三种方式演进，从空间形态转换为规划指标进行管控的方式，到利用导则的形式进行空间意图管控的方式，再到利用图则进行进一步精细化管控的方式。在2015年中央城市工作会议提出“加强城市设计”之后，城市设计受到由政府、开发商和行业内延伸到各个社会阶层的重视，城市设计管控也逐渐“由幕后走向台前”，呈现出以与各层次法定规划相衔接的方式为主的“分级化”“体系化”和“法定化”的新趋势。城市设计原本作为规划工作成果和城市建设的结果，其城市管理的工具属性正在逐渐加强。这种趋势的直接表现就是，作为城市管理者的各级政府，在完善城市各层级城市设计编制工作的基础上，对城市设计管控部分进行体系化和精细化工作;在管控部分独立成册的基础上，再进行次级专业板块划分形成分册。以北京为代表的大城市在精细化管控体系的基础上，依托其政府强管理主导和多部门协同推进，往往能比较严格依据管控策略进行城市治理，迅速表现出城市设计效果，取得良好的成效。但是，该种管控体系在中小城市中往往难以完全借鉴和推广，中小城市基于长期管控缺失造成的失控本底，同时受制于政府统筹管理和部门协调能力以及财政投入程度等因素，若简单复制大城市的做法，往往会力度不及或矫枉过正，造成半途而废、似是而非的结果;从另一个角度，基于城市发展阶段，大城市管控通常完全从公众利益角度出发，而中小城市则仍不得不部分向资本让步，以谋求城市的发展。
2城市更新中的城市设计策略与方法
2.1利用城市设计留出公共空间
在现代城市建设发展过程中，开放空间及公共活动空间的重要性日益突显，因此在城市中需要留出足够的公共建筑空间，以提高城市居民的生活质量。城市的公共建筑空间是基于建筑内外空间，直接供城市人们开放使用的一个城市公共空间，公共建筑空间使用领域的整体设计是城市整體设计需要关注的重点之一。城市建筑设计师们可以通过建立最低的公共绿地使用比例，通过相关部门建立完善公共活动空间管理系统，为外来居民提供各种公共活动空间，使城市居民的公共交往活动空间得到极大扩展，使城市公共信息空间的生活品质得到极大提升。
2.2积极转变营城理念，以人居合宜为目标开展场景营造
1）为民众营造舒适便利的生活环境。公园城市建设应从对城市功能要素的健全方面入手，应扎实推进职住平衡。首先，要积极营造公园般的职住环境，密切结合居民日常生活的需要，在居住区内科学地配置好充足的绿色共享空间，使之成为居民在忙碌的工作之后，开展休闲生活的第三空间，同时亦不能偏废对其工作环境的优化。其次，建立旨在便利民众出行、与环境和谐融为一体的绿色交通系统，对街道区路网结构予以持续不断地优化，大力发展低碳出行的相关交通工具，并辅之以林荫路推广下的绿色健康出行方式，建设好层次与密度均科学合理的道路网系统。最后，打造布局均衡、辐射范围广的本地居民生活圈，构建基于信息化的社会生活服务平台对其予以技术支撑。2）强化城市安全韧性。基于公园城市背景下的城市更新设计，需对安全韧性这一要素予以充分的重视，切实增强公园城市抵御相关灾害与威胁的能力。具体而言，可从下述路径入手：一是建立健全城市综合防灾体系，始终遵循“安全第一”原则，充分发挥出其防灾避险功能，如城市绿色共享空间即可作为应急避险与安全隔离的重要场所;二是大力推行“海绵城市”理念，结合城市的实际特点，最大限度地发挥出城市滨水区域的涵养功能，辅之以科学的透水铺装，强化对雨水的海绵体功能;三是要在城市中积极倡导绿色生活，从广度与深度两个层面推进节能减排，如采用绿色材料进行城市建设，推广清洁能源汽车等。
2.3以创新提供驱动力
创新是现代城市旧城提升和改造的关键，需要设计人员具有良好的创新意识和能力。在该项目中，项目设计单位一方面秉承凸显厦门市城市特色的理念，另一方面也深入研究现代城市规划设计的一些思路。基于此，在建筑外观设计、城市景观设计方面，采用贴合现代城市和居民审美的设计元素，在建筑设计中加入妈祖文化、闽南传统建筑红砖古厝的造型及装饰元素，使该区域的旧城改造面貌焕然一新。
结语
综上所述，城市更新规划能够对整个城市更新范围内的公共设施环境予以及时更新和优化完善，整治恶劣的公共城市生态环境、消除重大的公共城市安全隐患。城市更新中的城市设计策略不仅能够为城市更新政策提供一套可行性研究方案，还能够协助更新政策的贯彻实施，帮助实现纸上市场到地下市井的转换，真正将更新政策贯彻落实，提高更新方案实施品质，以期能够更好地、更有效地推进当前我国现代城市更新建设进程，为未来我国的城市更新规划设计研究提供一定具有借鉴性的依据。
参考文献
[1]张立建，张思乔，林珊珊.城市更新背景下街道改造设计策略研究———以聊城市东昌路城市设计为例[J].建筑技艺，2020（S2）：41-43.
[2]王利敏.场所记忆，多元发展协同的城市更新设计策略研究———以澳门逸园赛狗场地段城市设计为例[J].中外建筑，2020（12）：90-94.
[3]程珑.基于城市更新背景下的公园改造设计———以天山公园及周边地块改造为例[J].中外建筑，2018（7）：119-121.
作者：李雪
城市设计的创新意识论文 篇2：
浅谈高中地理教学中创新能力的培养
本文通过分析高中地理学科的特点，阐释了高中地理教学对于培养学生创新能力独具优势，并结合地理教学实际情况提出如何在高中地理教学中培养学生的创新意识和创新能力。
地理教学 创新能力 创新教育 创新意识
一、高中地理教学对培养学生创新能力独具优势
随着时代的进步，现代社会对人才的需求也在不断加大。要成为符合新时代需求的人才，不仅要求具备科学知识，还需要各方面的能力，比如：语言表述能力、逻辑思维的能力、动手操作能力等，还要有独特的创新能力。而高中地理教学在培养学生的创新能力具有独特优势，因为地理学科不仅涉及到自然科学部分，还涉及到人文地理科学等各方面知识，具有综合性的特点；同时它与社会生产、生活之间的关系非常密切，具有实践性的特点。所以，在高中地理教学中必须惯彻理论联系实际的原则，正确认识地理学科的性质和特点，从教学实际出发，将学科教学与创新能力的培养有机结合起来。
二、提高教师自身素质是实施创新教育的前提
1.教师深厚的知识底蕴有助于开展更具吸引力的课堂教学，激发学生创新思维
教师的基本素质主要体现在教学基本功上，要求教师具备基本的教学能力。对于地理教师而言，最基本的就是要具备以下基本功：如课堂教学能力、板书技巧、语言表达能力、版图技能等。但是只有具有创造力的教师才能更好地培养具有创造能力的学生，这就要求老师要具有深厚的知识底蕴，能利用其他学科的知识解释地理现象、说明地理原理，为全面发展学生素质、提高地理教学质量创造有利的条件。
比如，一些好的诗词，像《朝发白帝城》对长江三峡雄姿、《敕勒歌》对内蒙古草原景观的的描写，在适当的时候引入到地理教学中，就能够大大增强地理教学的形象性、生动性。在学习气旋、反气旋知识时，为了有助于学生更好更快的判断出其水平气流和垂直气流的流动方向，我们可以利用物理学科中电磁学部分经常用到的左右手定则。这样，教师巧妙地将其他学科知识引入地理课堂教学中，不仅可以引导学生加强不同学科之间的联系，还可以提高学生的学习兴趣，对地理学科知识的综合性有了更深入的理解。通过不同学科间的知识联系，可以开拓思路、培养多端思维的习惯和能力，并为培养和提高学生综合运用知识能力和创新能力创造条件。
2.多媒体技术的应用有助于激发和提升学生的创新精神和创新能力
在掌握地理科学知识和常规地理教学法和手段的基础上，还要学习现代教育教学技术，创设地理教学意境，吸引学生的注意力，激发学生的求知欲，为新课的顺利讲授提供了良好条件。在高中地理课堂教学的过程中，教师要勇于创新，要善于从创新的过程中深入地挖掘教材的内涵，这样就能更好地激发学生的积极主动性和创造性，使学生能够在轻松愉快的课堂氛围中获取知识，感受到学习的乐趣，从而由被动的学习转变成主动地学习。这样就能大面积提高课堂学习的效率和效益，最终将素质教育、创新教育推到一个更新的高度。
比如，在讲授“人口迁移”一节导入新课时播放一段“闯关东”的影像资料，并适时地提出启发性问题，利用学生的渴求知识，好胜的心理，调动学生的好奇心，激发学生的学习兴趣和动机，使其创新意识得以表现和发展。教师在教学中要善于创设主动有趣的教学情境，提出具有启发性的问题，这样就激起了学生的求知欲与上进心，为发展学生的创新思维开辟一片新的天地。
三、培养创新意识是形成创新能力的起点
创新意识是个人根据社会和个体生活发展的需要表现出来的创造的意向、愿望和动机。创新意识是人们进行创造性活动的出发点和内在动力，是形成创新能力的起点。创新意识来源于对现有的知识不满足、新异情景的激发。要培养学生的创新意识就要改变过去教师为主体的传统教学模式，教师应设计出能激发学生处于主动思考问题，解决问题的思维状态，将各人的智慧挖掘出来。比如学生在理解气候的特点以及成因时经常死记硬背，到最后做题的时候就摸不着头脑。教师可以通过课前布置这样的任务：请学生为哈尔滨、广州、孟买等城市设计空调营销方案，让学生通过联系实际、查找资料、分组讨论、探究后提出最终方案。这样不仅能够提高学生的积极主动性，还可以培养学生联系实际，解决问题，理解地理概念的创新思维能力。
我们要善于挖掘学生的潜能，相信每个学生的学习能力。课堂上，师生一起学习，共同探究，展开广泛的讨论和交流，教师创造学生、学生创造教师，师生同等互动，共同营造一个鼓励创新和想象的课堂氛围。
四、通过地理实践培养学生的创新能力
学生学习的目的在于运用所学各科知识去分析问题、解决问题，在日常生活中，我们经常会遇到这样的现象：课本上的知识很多学生可以说是倒背如流，可一做题就是想不起来。这种情况在很大程度上是因为学生对所学知识没有真正理解，同时有些知识没有和生产生活实际相联系。看看近些年来的高考试题就不难发现，很多试题并不是考察学生的单纯的地理知识，而是读图能力、分析能力和生活实践能力，所以注重地理实践能力的培养就显得尤为重要。
教师还可以通过其他丰富多彩的课外活动促进学生创新能力的发展。有条件的情况下可以带学生进行野外实习，比如观察地形和地貌等。也可以举行一些社会调查等地理实践活动，比如我国东部地区的学校可以让学生调查当地河流水量的季节变化、搜集降水量季节变化的资料，看一看河流水量与降水量之间的关系；新疆等地的学校可以让学生调查当地河流水量的季节变化、搜集气温季节变化的资料，看一看河流水量与气温之间的关系，通过调查学生们会找到河流水量大小与气候之间的相互关系，这样不仅能够掌握知识，更重要的是掌握了获取知识的方法和能力。再比如说，在讲到环境问题时，可以让学生调查一下当地有没有大气污染、水污染的工厂、企业，看一看是哪些工厂企业产生的污染，污染产生了什么样的影响，应该怎样减轻污染等，通过调查学生们会提出各种保护自然资源与保护环境的途径和设想。这样的调查与考察，既丰富了学生的视野，又可以将理论与实际相联系，不仅激发了学生的学习兴趣，又可以培养了学生的创新能力。
总之，培养学生的创新能力并非一蹴而就，它是一个系统工程。这是一项长期的工作，这就需要我们从一点一滴做起，重视和加强对学生创新思维能力的培养与训练。
参考文献：
［1］王科中.创新教育与中学地理课堂教学的整合.中学地理教学参考，2010，（33）.
［2］庞晓伶.浅谈中学地理教学中如何培养学生的创新意识.成才之路，2010，（13）.
［3］罗琼华.地理教学与创新能力的培养.考试周刊，2010，（38）.
［4］李秀婷.关于高考3+中地理的思考——浅谈加强高中地理学科科际联系的实践．经营管理者，2010，（3）.
［5］赵洁.浅谈如何在地理课堂中培养学生的创新素质.华章，2011，（33）.
作者：赵洁
城市设计的创新意识论文 篇3：
建筑规划设计在城市规划中的价值思考与分析
摘要：现阶段，社会进步迅速，我国的城市化建设的发展也有了很大的改善。传统的城市设计注重对理想空间形象的描述，而不注重具体的设计及施工的工艺。越来越多的人开始关注建设的过程和理想空间的方案，并将其变为现实。城市规划不仅代表了理想的土地利用状况，而且为实施提供了法律保障，但通過法律保护是不够的，从开始规划思维的落后，编制标准的落后，加之城市规划的政治工具属性，使规划师精英意识下的规划绩效与市场需求不能很好地结合起来，导致规划的局部失败是当前的趋势，许多规划重点都是基于市场调研和经济形势分析，合理性需不断提高。
关键词：建筑规划设计;城市规划;价值思考与分析
1城市规划、城市设计和建筑设计的区别
1.1城市规划
城市规划，顾名思义，就是以城市为对象进行的规划，它作为一门学科，随着城市的出现和发展而逐步完善。规划设计是指对项目进行较具体的规划或总体设计，综合考虑政治、经济、历史、文化、民俗、地理、气候、交通等多项因素，完善设计方案，提出规划预期、愿景及发展方式、发展方向、控制指标等理论。城市规划可以分为两个分支，即理想城市规划和行政城市规划。前者是指按照理想的城市方案进行城市规划，通常是根据规划者提出的具有特色和个性的想法;后者则是指作为制度的城市规划，更注重实际操作的层面，根据相关的法规和制度，协调公众利益，实现规划目标。因此，涉及城市规划的发展历程和城市规划思想方面的区别，应该着重讨论理想城市规划的发展。
1.2城市设计
城市设计是城市规划范畴的一部分。它运用建筑学的相关理论，以城市规划为指导，完成城市空间的建筑设计，最终形成城市管理体系。城市设计是城市规划与建筑设计之间的中介。同时，经过产业布局和功能空间的科学空间配置，城市设计可以显著降低城市空间的环境负担和破坏率。城市设计，影同建筑设计。城市设计是在各类上位规划的指导下，以城市作为研究对象的设计工作，介于城市规划、景观建筑与建筑设计之间的一种设计。相对于城市规划的抽象性和数据化，城市设计更具有具体性和图形化。城市设计的内容作为纲要、构建，用以指导后期建筑设计、景观设计等等细相（含建筑体量、形式、建筑色彩、界面、结构、空间布局、景观形式等等）。
1.3建筑设计
建筑师在进行建筑设计时面临的问题有：平面功能和立面形式之间的矛盾;建设方、使用方、施工方、城市规划等方面和设计之间的矛盾，以及它们彼此之间由于对建筑物考虑角度不同而产生的矛盾;建筑物单体和群体之间、内部和外部之间的矛盾各个技术工种之间在技术要求上的矛盾;建筑的适用、经济、坚固、美观这几个基本要素本身之间的矛盾;建筑物内部各种不同平面功能之间的矛盾等这些矛盾构成非常错综复杂的局面。通过长期的实践，建筑设计师创造、积累了一整套科学的方法和手段，可以用图纸、建筑模型或其他手段将设计意图确切地表达出来，才能充分暴露隐藏的矛盾，从而发现问题，同其他四个专业技术人员交换意见，使矛盾得到解决。
2创新建筑设计模式
2.1标准化的建筑设计
科技的进步带动了建筑设计水平的提高，现代化的高科技建筑设计水平使得建筑的外观形态以及内部空间设计越来越多样化以及复杂化。标准化的建筑设计使得复杂的建筑形态呈现了匀质感，复杂的建筑设计形态的韵律美感以及质量可以通过标准化的构建以及模数来实现。独特化建筑设计形态需要综合建筑施工地段场地以及相关人文环境进行考虑，而独特化的建筑设计形态需要利用大量标准化构建元素来体现。
2.2进行个性化的建筑设计
随着社会经济发展，相对应的对建筑的要求也越来越多，需要建筑设计者能够根据时代发展的需要来创新及升级建筑设计质量，利用现代化的建筑设计理念以及现代化的科学技术，设计出个性化的建筑设计成果。个性化的建筑设计方案是由设计师在建筑设计工作当中综合考量建筑所在城市的整体空间规划，让建筑形态以独特的风貌呈现在建筑空间的重要地标或者节点当中。个性化的建筑设计使得最终以独特的建筑风貌能够点状突破城市的扁平化环境风貌，同时建筑设计师能够根据建筑需求者不同年龄阶段的不同心理需求，以充满个性且和谐的建筑形态融入不同的城市街区或空间当中，不仅丰富及拓展了城市发展空间，并且给予城市活动更多的选择权。
2.3技术化的建筑设计
随着科学技术的创新，用现代化的科学技术提高建筑科技水平，推动建筑设计工作质量的提高，以高质量的建筑设计方案来打造高品质的建筑物，使得在建筑施工以及建筑使用过程当中做到节约资源与能源，有效抵抗自然灾害，优化建筑的整体形象。利用现代化的建筑科学技术抵抗自然灾害，使得建筑使用者能够在保障人身安全的情况下通过建筑物开展正常的生产与活动，使建筑物更加具有安全性以及实用性;在生态环保理念的倡导下，在建筑设计当中应用新型的绿色能源已经成为建筑设计水平的评价标准之一;同时现代化的建筑技术优化了建筑的构造以及结构，使建筑的整体状态更加具有张力。
3方案设计在建筑设计中的应用策略
3.1 依据合理步骤设计建筑方案
设计人员如何进行方案设计，并将方案设计应用于建筑设计值得思考。首先，详细解读设计任务书。在进行方案设计之前，需要对设计任务书进行详细解读与分析，从任务书中获取与方案设计要求、设计参数以及相应规格等相关的一些重要信息。其次，分析内外部设计条件。外部设计条件主要包括建筑项目的技术、经济、环境、历史文化、设施交通等各种条件，设计人员要全面分析其利弊。内部设计条件分析主要是对项目周边的状况、绿化率、容积率、日照间距等条件进行分析，要尽可能使这些条件与总建筑功能设计相联系。最后，在方案设计立意中融入设计，创建筑设计草图。
3.2 提高方案设计水平
方案设计应用于建筑设计需要遵循一定的原则。创造性原则是建筑设计人员必须遵循的原则。建筑方案设计属于一种创意思维活动，较强的创造思维与创新意识是设计人员必备的能力要素。首先，设计人员应利用一切可利用的设计条件让设计更新颖别致，为完善方案设计提供保障。其次，方案设计应遵循双重性设计原则。双重性即既要运用形象思维完成设计，又要运用逻辑思维优化设计。建筑设计十分复杂，包括调查研究、资料分析、创意构思、细节雕琢等多个环节。3.3 把握方案设计要点
建筑设计人员应把握好方案设计要点，以提高方案设计的整体水平。首先，把握好整体规划设计。建筑方案设计应立足全局，对建筑项目周围配备、地形结构、交通状况以及公共设施等进行全面把握是设计人员进行整体规划设计的第一步。其次，关注功能区设计。功能区设计需要完善区域间规划图纸，合理规划活动区域与生活安静区，避免出现因动静区混合而导致功能区使用功能削弱的情况。对于一些功能区较为复杂的建筑，设计人员应采用BIM三维立体化技术构建三维图样，清晰展示建筑功能区，以提高功能区设计的有效性。其次，分析图底关系。设计人员应对方案设计中图底关系所指的建筑方位进行调查研究，并结合区域中的内外部环境，展示图底中的具体位置以及现实外观形状。最后，注重外观设计。外观不仅要光滑美观，减少不必要的凹凸，还要在设计中融入绿色设计理念，更好地利用自然风、光照等条件，提高建筑居住的舒适性。
结语
绿色发展理念在现代社会的发展中已经为广大群众所认可，而建筑行业在发展过程中需要融合绿色节能理念与全流程建筑施工技术，需要在各方面体现节能理念，充分发挥节能理念的作用。
参考文献
[1]钟琦.节能环保技术在建筑装饰设计施工中的具体应用[J].河南建材，2020（12）.
作者：王梅