第一篇：消防安全疏散培训
消防应急疏散演练及培训
消防应急疏散演练 消防培训方案
一、目的：
1.通过演练，检验和锤炼义务消防队员的灭火作战和消防应急疏散能力。
2.从实战演练中查找不足，总结经验，以识别和改进存在的问题。
3.从演练中，提高全体师生的安全意识，让义务消防员从演练中得到实战的经验。
4.通过进一步的消防培训,提高全体师生员工应急疏散和使用消防器材的能力.并进一步竖立安全无小事的观念,将消防安全观念更进一步的灌输到每一位师生员工的意识中.让安全工作成为日常工作中最重要的一项内容.
二、意义:
通过实战演习和培训，不断提高学校对火灾的自防、自救能力;不断提高义务消防员的应急作战能力;不断提高全体员工的安全意识。一旦发生火灾险情，在最快的时间中能“招之即来，来之能战”的应急作战要求。力求于把火灾消灭在初期阶段，把损失减少到最低限度。来保证公司的营运安全，保障师生员工的生命财产安全。并最终让全体师生员工具备消防安全的四个基本能力:
①、检查消除火灾隐患的能力;
②、组织扑救初起火灾的能力;
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③、组织人员疏散逃生的能力;
④、消防宣传教育培训能力。
3、演习培训时间： 2013 年9 月15日
4、演习及培训地点：学校大操场(起火点及培训地点均假投为舞台)
5、演习及培训参加部门：学校各部门及全体师生员工。
三、演习及培训方案：
1、演习及培训组织、协调、参与单位
总指挥：罗辉林
总协调及过程记录: 保卫部及德育
参与单位：各年级主任组织本年级学生 参与。
现场指挥：保卫部实施现场安排及指挥
演习后邀请：石柱县消防支队对全体师生员工进行消防培训。
2、火灾报警(虚拟)：学校校园保安。
报警要求操作规范、语言清晰、描述精简详细。(虚拟)：
A、火警电话119向消防中心报警并按响警铃(实际警铃由XX保安在点燃燃烧弹时按响)。
拟制：袁红 审核： 卢宗富 批准： 罗辉林
B、立即通知总经理及各部门主管。
2 C、保持通讯，以便应急救援需求。
3、疏散及灭火演练：
听到火警后，各部门主管组织、指挥本部门人员进行疏散及灭火，工程部主管通知电工及时关闭总电源。
各部门指定一名义务消防员为本部门疏散指挥员，听到火警信号后，立即到达安全道口指挥疏散。
4、各部门义务消防员
1分钟内立即赶到消防器材柜，每人取一个灭火器，模拟起火时带上灭火用具赶往 起火点(预见定地点为广场旗杆下)。<要求生产部，综合运营部消防员每人拿一个灭火器> 各部门人员听从指挥，手捂口鼻，有条件可使用湿毛巾防毒面具
从安全通道撤离到指定集合地点(广场旗杆下)
5、疏散特别要求：在紧张的疏散时，各员工一定要注意安全;下楼梯时尽量靠手扶栏杆往下疏散﹔疏散 特别要求：不要多人成横排告往下疏散，请务必配合，最好下楼梯时用一只手扶住栏杆往下小跑最佳。
四、消防培训
1、行政部组织准备好培训物资：
各类灭火器10具，水带2条，半截铁桶一个，木材若干，柴油5L，灭火用湿垫子1块，煤汽灌一个，火把一个、打火机一个、照像机一台
2、全体员工经消防疏散演练到达指定地点，各部门主管清点人3 员，整理队伍。
3、邀请石柱消防支队对我校全体师生员工进行消防安全培训。
各部门义务消防员必须进行行各种情况灭火实际操作训练，同时也鼓励全体师生员工进行各种情况灭火实际操作训练。
4、过程记录行政部负责。对消防应急疏散演练及消防培训进行拍照记录。
5、演习结束(总指挥宣布)
6、各科室、各年级对科室及本年级人员进行整队集合。
7、总指挥进行现场总结，宣布演习结束，人员返回工作岗位。(各部门清点人数，并把所取用的器材归回原位)。
8、演习总结：
保卫部结合演习资料，进行总结分析。根据演习的不足之处，拟定相关的培训计划，进行培训，对灭火预案的有效性、适应性进行评审，加以修改。以提高实战能力!
9、场景设置：(以下假设流程) 审核：卢宗富 批准： 罗辉林
9 月15日10点左右，学校保卫部校园保安发现学校保管室冒出浓烟并冒出火光(由XX保安人员在学校保管室阳光蓬拟制：下点燃烟雾弹并按响警铃)，立即按响警钟铃并通知上总经理(马总)同时告知各部门主管。听到铃声，各部门主管及义务消防员迅速指挥员工，按逃生线路迅速跑到逃生地点(学校大操场)待命。总指挥及现4 场指挥人员、记录人员迅速场协调指挥待动。各部门义务消防员及学校保管员分别拿灭火器模拟组织灭火。总指挥同时通知电工切断学校总电源。全体师生员工齐集广场后，由石柱县保安支队人员进行消防安全培训及灭火器材使用操作演练。并要求所有义务消防员都进行实际操作训练。训练各种扑灭：燃油起火、煤气起火;学习使用：各类灭火器灭火、湿垫子灭火、消防水带使用 。
演习和培训结束后由总指挥作总结并宣布演习和培训结束，大家返回各自工作岗位。
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第二篇：消防安全疏散演练
安全工作常抓不懈，消防演练警钟长鸣
---学习中学消防安全疏散演练
为了加强学校安全教育,提高师生的安全意识，学习中学长期坚持开展应急疏散演练工作，增强师生的应急疏散能力和自我保护能力。确保学生在校园内遇到特殊情况，能在最短的时间内迅速撤离现场，疏散到安全区域。
2013年11月13日下午，学习中学组织全体师生进行了一次消防安全疏散演练。为做好这次安全演练，学校政教室事先制定了周全的演练预案，让所有教职员工都明确了自己的岗位和职责。
当全体师生听到火警警报后，按照学校制订的紧急疏散路线图，学生在班主任及任课教师的带领护送下，手帕捂口、猫腰、低头、小步、安全有序地撤离教学大楼，至操场集中并对班级人数进行了清点，整个过程共计用时4分钟。
随后，学校的安全保卫员给同学们讲解了灭火器的正确使用方法，并在现场指导学生代表用灭火器正确灭火。
最后，政教室黄主任对学生进行了消防安全教育，讲解了一些火灾逃生的基本常识和应对措施。
这次演练进一步完善了学校疏散防护应急预案，提高了学校组织防灾疏散的能力，增强了全体师生的防灾技能，提高了全体师生对防灾警报信号的认知和应急防护能力。
第三篇：消防、疏散安全教案
119消防宣传周安全教育主题教案
消防、疏散安全
教 学 设 计
一、授课人：
二、班 级：
三、上课具体时间： 月 日
四、安全教育的教学目标：
1、知识与技能：使学生了解与掌握人们日常生活中一些防火、灭火和逃生自救的科学知识和正确方法，并在应急灾难中进行正确果断的自救处置。
2、过程与方法：在观察、讨论和实际操作的学习活动中，使学生认识到自救知识和技能对保护生命的重要性，引导学生关注生命安全、主动探究、不断学习情趣。
3、情感态度价值观：通过学生亲身体验活动，使师生间、学生间形成安全有序、合作互助的救生理念;激发学生自觉保护自己和他人、珍爱生命的情感。
五、安全教育重点：
重点：常用灭火和逃生知识与方法 难点：常用灭火和逃生实际操作技能的掌握
六、教学过程：
(一)课题导入：
1、导入语：据公安部消防局统计，全国每 年发生火灾约15万起，平均损失约16亿。冬季是我国火灾多发季节，平均每年发生火灾7.6万起，死亡1046人，受伤883人，直接财产损失4.2亿元。
2、出示课题：灭火与逃生
(二)学习和实践活动：
1、讨论：我们以前学过燃烧与灭火，知道一个物体燃烧有那些条件?(可燃物、一定的温度、足够氧气)
小结：我们知道在自然界里(可燃物、一定的温度、足够氧气)三个条件(同时具备时)才能引起燃烧，那末反过来我们想一想?在日常生活中我们只要控制好可燃物、一定的温度，即可以避免火灾的发生或就可以灭火了。
2、防火：是避免火灾发生的首要任务：
。主要内容：保持逃生通道畅通，积极参加防火逃生演练，外出或临睡时把烟缸里的烟头熄灭、把电器插头拔下、关闭燃气阀。
小结：同学们，防火看上去是一件比较简单的事，不但需要我们养成防火的好习惯，而且需要大家每时每刻都要认真做好，稍有不慎就要引起火灾。如果着火了那么我们就要想办法灭火。
3、灭火： (1)讨论：
在日常生活中，以下火灾首先选择那种灭火方法?你的方法是破坏了燃烧的哪个条件? 老师提供(木材和衣被、电器、燃气、油锅等火灾)学生讨论 ★注意点：电器和油锅着火不能用水浇
(2)灭火必须选择正确的方法才能安全、有效。
(3)灭火时人站在上风口：(教师课件演示，师生一起讨论，使学生知道灭火时站的安全位置)
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第四篇：消防安全疏散演练总结
根据上级主管部门和学校工作安排，2010年9月17日上午第二节课，我校进行了安全逃生演练，此次活动受到了校领导的高度重视，活动中各岗位人员尽职尽责，学生们疏散有序、迅速，整个过程组织严密，逃生演练取得了圆满成功，现就本次活动总结如下：
一、领导重视，演练活动组织到位
为了确保演练活动落到实处，我校成立了由杨鹏校长任总指挥，张久波校长、刘丽波主任、刘会中主任、时光主任任副总指挥，各科任教师、班主任为组员的演练领导小组，并召开小组会议，部署演练工作。会上，杨鹏校长要求全体成员首先从思想上要引起重视，增强安全意识，在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力，并着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位，各年级要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。
二、筹划缜密，演练方案安全可行
根据领导小组会议要求，学校校长亲自进行指导，使演练方案具有科学性和可操作性，并就方案中就演练的时间、地点、内容、对象为大家作具体的说明，对这次演练的具体操作程序、疏散要求与注意事项作了详细讲解，还成立了三个小组分东、中、西楼梯分岗负责。为了确保演练活动顺利进行，演练活动领导小组在演练的前又召开了班主任会，进一步明确疏散路线、疏散顺序、集合地点和注意事项。要求班主任教育学生，听到演练活动开始的宣布后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散，不能再收拾物品;不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑;如发现有人摔倒，应将其扶起，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。
三、师生参与，演练效果良好 2010年9月17日上午9点，参与逃生演练活动的全体人员到达了指定岗位，随着警报声响起，在场教师指导学生有秩序地从各班教室内迅速撤离，整个疏散过程快、静有序，用时不到3分钟，经过详细清点人数，疏散中无一学生遗留在教室，疏散中也无一学生出现伤情，安全快速到达目的地，各班主任马上清点人数，向现场总指挥汇报，疏散完毕后，还在操场前进行了演练小结。
这次活动全校师生参加，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动的成功得力学校德育工作的管理，学校保卫科的精心谋划。学校从维护广大师生的切身利益出发，高度重视学校的安全工作，积极响应各项安全整治号召，扎实深入地组织和开展系统安全环境治理活动，不断强化师生安全知识培训，取得了比较明显的成效。本次活动也是对学校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了学校实际应对和处置突发安全事件的能力，更进一步增强师生的安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标，取得了圆满成功。
第五篇：消防安全应急疏散预案
一、报警和接警处置程序
火警电话：119
严禁乱发警报或报警信号，避免不必要的恐慌。
报警：
1. 任何员工发现火灾都必须立即报警。
2. 火灾发现者应根据火势判断采取适当的报警方式，如火势已经较大应立即打破报警器或拨打119火警电话同时通知值班室人员。
3. 报警时应沉着冷静，向接警人详细提供火灾的准确位置、什么物质着火、有无人员受困、目前火情火势情况等相关信息。如果是向消防部门报警还应报告起火单位的准确地址并按照消防部门的指示通知人员到主要道路上去引导消防车进入。
二、应急疏散的组织程序和措施
1. 火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务对受火势威胁并有可能导致火势进一步扩大或爆炸的物品、重要的文件档案、受困人员进行紧急疏散。
2. 着火区域疏散小组人员应根据火场情况，迅速作出立即进行应急疏散或等待值班领导的疏散命令的决定。
3. 单位负责人在得知火场的情况以后，必须立即作出是否进行应急疏散和进行部分区域或全部区域疏散的命令，并尽快传达给疏散区域疏散小组人员。
4. 消控室或值班室通过电话或广播向疏散区域人员发出应急疏散命令，宣布疏散顺序：着火房间、着火层、着火上层、着火逐上层、着火层下层(如火灾有向下蔓延趋势再考虑疏散着火层下层，逐下层，并指导疏散区域人员疏散路线方向、安全出口位置、疏散方法和注意事项等，并让不需疏散或未到疏散顺序的区域人员保持镇定。
5. 接到疏散命令后，各区域疏散小组成员应立即携带安全出口备用钥匙、手电筒或应急照明灯，打开每个安全通道的门，引导、帮组区域人员撤离到疏散集结地集中，而后对每个房间认真检查，确认无人后，锁上房门，并做好记号。
6. 各区域疏散小组成员沉着冷静，按照指示或广播的疏散次序引导区域人员有序的从安全出口疏散，对受伤和情绪不稳定的人提供帮助，到达安全地点时要注意清点人数。
7. 疏散区域外部疏散小组成员应打开安全出口，清理疏散通道上的障碍物，携带应急照明设备指引疏散方向。
三、扑救初起火灾的程序和措施
1. 火灾发生地附近工作人员在保证个人人身安全的前提下有义务就近使用消防设施、器材展开初起火灾的扑救工作，尽力控制火灾的蔓延，保持同消控中心或值班室的联系，等待相关人员的到来。
2. 灭火行动组接到值班室的联络电话后应立即携带所配备的灭火设施赶赴火场，了解事故的详细情况，在事故发 生区域同事的协助下有计划的展开灭火自救工作，同时迅速关闭该防火分区的防火隔离设施。
3. 灭火行动组应有供应水及其它所需灭火剂的专门人员，火灾发生后按照平时训练迅速启动消防水泵、铺好消防水带、准备其它装备，并组织现场员工供水、灭火，确保灭火所需。
4. 当接到撤离的命令后，灭火行动小组应协助疏散小组进行人员的疏散，并一起撤离出火灾现场。
5. 当消防队赶到火场后，灭火行动组应配合消防队进行供水、灭火和听从消防指挥员的命令。
四、通讯联络、安全救护的程序和措施
1. 通讯联络人员要做好接警的处理，同时与报警人保持联系。
2. 通讯联络人员在证实发生火灾后应立即报告火警，同时通知各行动小组进入火场。
3. 通讯联络人员应通过广播、电话传达疏散或撤离命令，与各区域保持联系，指引各个区域进行紧急疏散。
4. 安全救护人员应尽力对受伤人员进行一定的治疗。
5. 协助领导维持现场秩序。
6. 到主要路口去引导消防车进入火场。