第一篇：网络学习感悟范文
网络学习感悟
我的学习感悟
我是一所乡镇中学的一名普通的人民教师，以前在学生时代由于网络的不先进，从没接触过电脑。而在当今世界，科技高速发展，知识量、信息量翻番的时间比以往任何时候都要短，新技术、新产品、新工艺日新月异。一毕业我就从事了教育工作，一开始还不是处于信息时代，是近几年来的网络日益渗透，在我从事教育活动中，坚持在百忙之中抽出时间在网上学习，通过研修，明确了作为一名教师必须不断的提高自己，充实自己，具有丰富的知识含量，扎实的教学基本功，否则就要被时代所淘汰，增强了自身学习的紧迫性，危机感和责任感，树立了“以学生发展为本”的教育思想，不断进行教学观念的更新，教学行为和学生的学习方式也有了根本性的改变。自从我们学校开始了新课程远程培训，期间，每天晚上我都要在网上花费大量的时间来学习。不但学了很多知识，而且也让我开阔了眼界，学习感到很充实，每一次听课都有不同风格的教师讲课，还有各位专家的点评，这是一次很好的学习机会。而第二天在办公室休息时，同事最多的话题都在讨论如何学习，学到了什么，体会到了什么。这就要求我们再学习、再认识、再反思，把学到的知识、技能与理论知识运用于教学之中，让孩子真正领悟教师言行中传递的真诚，并将教师的理解化为学习的动力。
在现如今的教育形式下，我们教师还需要各方面素质的提高，要想真正成为一名骨干教师，还需要提高自身素质。通过学习探讨，对教学有了新的认识，学海无涯，教学相长，在国培教师的指导下，我相信自己通过自身的努力，会在教学中不断进步。我们不断加强学习，不断给自己充电，在实践中不断进取，刻苦钻研，勇于创新，不断提高自己。作为教师必须坚持读书学习，如果只满足于现状，不思进取，在时代不断发展的条件下，就会被社会淘汰。要真正做到活到老、教到老、学到老的精神，孜孜不倦地吸收新鲜知识来充实自己，以适应时代发展需要。
致此，我衷心地感谢网络研修，让我在网络研修中，听到了那么多默默无闻的教育工作者实践探索的脚步声;看到了那么多心怀高远的执著寻梦人;在这个知识舞动的平台上，我们所有参加研修的学员们互帮互助，累并快乐着!
第二篇：网络学习培训感悟
第一、感受了新课程教学模式和理念，更新思想。培训给我最大感受的是培训教学中所体现的新课程教学模式和理念在实际教学中的应用。丰富的实际案例，让我们学习了小组协作、参与式教学、以及研究性学习，充分利用各种教学资源，展示了教学教育和信息技术的完善结合，更新了我们的教育教学观念，优化了我们的教育教学手段，这是未来教育发展的必然趋势，也是对我们思想的革新，认识到掌握现代教育技术是新时期教师的责任，教师要能够熟练使用各种教育技术，彻底优化教学。
第二、学习了许多实用技术，优化实际教学。通过本次培训，我学会网页制作，有了属于自己的博客，它可以构筑和谐的师生关系，搭建师生交流互动平台，可以扩大学生的知识视野;并且对电子表格有了更全面、细致的了解，操作使用更加熟练。总之，这次的培训内容比较符合我们的教学实际，而且这些知识无疑为我今后从事教育教学带来积极的影响，为提高工作效率奠定坚实的基础。
第三、“网络助学”，创新培训，意义深远。本次培训，让我有一种全新的感受，“网络助学”不同于以往我所参加的其他新课程培训，为我们创设了一种全新的培训模式。它更注重我们的自主学习，自主探究。在培训过程中，通过模块学习，让我们掌握了先进的教育教学应用技术和教学模式，更新理念，意义深远。
第三篇：教师网络培训心得感悟
教师网络培训心得体会
篇一
教师网络培训心得体会
教师网络培训是教师继续教育的一种有效快捷的培训方式，这种培训有着一般培训所没有的优势，它可以打破人力，物力，时间，空间的限制，使沟通更加方便，普及面更加广泛。
2013年1月4日，在县教师进修学校小教部的精心组织下，我县一年级班主任不畏严寒按时来到进修附小五楼会议室，全员参加了由省教育学院人教版小学数学编写组组织的网络培训。这次为期一天的培训内容很充实，主要包括四方面的内容：上午主要是对一年级下册数学教材解读和教师教学用书配套光盘的使用情况的培训;下午是解读20xx版数学新课标以及专家精彩的互动答疑活动。
虽然天气寒冷，又正值寒假假期，但是我们都以饱满的热情认真聆听每一个环节中教育专家的深刻解读，他们在视频中耐心细致到位的讲解，答疑，为我们一线教师解决了教育教学中的许多困惑，并为下个学期更好的完成教育教学工作指明了方向，打好了基础，充足了能量。
一天的学习紧张而充实，虽然培训结束了，但终身学习的志愿不能改变。我还要在今后工作中理论联系实际，学以致用，努力提高自身素质，在教学实践中，将学习与实际教学结合起来，努力探索新的教育教学方法。在丰富自身专业知识的同时，广泛涉猎各种社会科学和自然科学知识，从而更好地适应学生对知识的需要。此外还要做反思型教师，养成反思习惯，反思自已的活动过程，分析自己的教学行为、决策以及所产生的结果的过程，提高自己的专业水平。反思是教师二次成长的关键，教学反思能促进教师专业成长。正如叶澜教授所说：写一辈子教案只能做个教书匠，写三年教学反思可以成为名师。任何一个教师，那怕是一个高明的教师，在其执教的过程中也不可能做到尽善尽美。所以，我认为“只有学习精彩，生命才会精彩;只有学习成功，生命才会成功。”
在经验中学习，在行动中研究，在反思中成长。
教师成长=经验十反思一点不假。
通过这次教师网络培训，使我更进一步了解和掌握了一年级下册新教材的特点和教学关盘的使用以及20xx版数学新课标的内容，对自己今后的教学工作指明了方向。在学习的过程中，我深深地体会到，感觉到自己知道得太少，学习应该成为一个人的一生目标。人应该是活到老学到老。越是这样就越有
一种紧迫感，一种压力，驱使自己更加自觉地学习。由衷感谢网络培训带给我们的精神大餐!
篇二
经过一个多月的《教师成长》的学习,通过刘良华博士的精辟讲解，让我获益匪浅,既增长了知识又让我认识到要想成为一名优秀的教师且受学生欢迎的教师，是需要在工作中不断学习、不断探索。
作为一名教师,踏上工作岗位后的第一个任务就是担任初中一年级的英语教学工作,这对我来说是一个不小的挑战。经过一个多月的磨合,通过不断的找老教师请教方法,主动接近孩子，我感到对待学生不应总是摆出教师的架子,把自己摆在高高的位置上,这样很容易给孩子造成心理压力,从而上课不愿听或听不进去教师的课。我们要多从学生的角度去考虑问题,设身处地的为学生着想,这样他们才能接受你,从而去听你的教育和指导。
虽然我的教学时间并不长，可我的心得体会却颇深。
1、认真备课对教学十分重要。教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。
2、重视课堂40分钟的教学实践。辛苦的备课归根到底还是为上课作准备的。我非常重视课堂的40分钟，在教学的过程中尽量做到内容丰富充实，教态自然大方，语言生动活泼，并且每天都以愉悦、饱满的精神面貌面对学生，让学生感受到一种亲切舒适的氛围。在讲课过程中，我留心注意学生的反应，及时解答学生提出的问题，注意加强和学生的交流，以提高学生学习的积极性。
3、对成绩较差的学生进行课后辅导。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课余时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理;有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。
4、多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感。作为一名光荣的人民教师,在以后的教学工作中我要力争做到:
一.
热爱学生。给我们的学生多一些爱心,关心,责任心,宽容心,细心等，我们教授学生的同时,多与他们交流,发自内心的尊重他们,关爱他们,同学们也会尊重这样的老师,愿意上他的课。
二.
献身教育事业.教师被誉为“蜡烛”,点燃了自己,照亮了别人,这是教师献身精神的真实写照。我，一位平凡的教师,要为教育事业添砖加瓦。
三.不断提高自身素质,努力成为一位优秀教师,学生喜欢的教师,社会满意的教师。争取在最短的工作学习中,提高自己的业务能力,丰富自己的教学经验。
以上是本人通过网络培训学习后的一些心得体会。作为一名教师，我时刻准备着，勤于学习，乐于教学，用愉快的心情应对每一天的工作。
在今后的教育教学工作中我会花更多的时间和精力去参加网络培训，让自己更完美，力争做一名深受学生欢迎的教师。
王雪梅
第四篇：计算机网络原理感悟
《计算机网络》感悟
这次在《计算机网络》课程中，我学到了许多知识，许多以前对计算机迷惑的地方。在老师的讲解和实际演练下我渐渐明白了。我想用一个具体的事例分析来总结我学到的东西，然后再给出我学习的部分心得，很久之前我就对QQ消息的发送过程十分好奇，但是一直没有得到解答，现在我就用网络的知识重新审视这一问题：
首先，我觉的要分析QQ消息的整个发送历程，就得拿出计算机网络的“上古神器”---OSI七层模型：
虽然OSI七层模型包括物理层、数据链路层、网络层、传输层、会话层、表示层、应用层，划分标准很细，从本地应用到物理传输都有相关的协议;本应是个超级不错的模型，但是因为TCP/IP模型是先发展的，过度到OSI模型又要做各种各样的工作，所以OSI模型是参考模型，与现实使用有点出入。
现在几乎全部都是TCP/IP协议族是被使用的标准，但跟OSI是很相似的。只有4层，网络接口层、互联网络层、传输层、应用层。
但是学习的标准也是要依据OSI模型的，分析TCP/IP协议族其实也是学习OSI模型。
拿到了这个上古神器我就可以展开分析了，首先要知道平时所问的网页跟发送QQ消息其实是差不多的，但稍有不同;你看网页，其实是用浏览器程序来访问HTTP协议;同样QQ就是用一个qq程序来访问QQ的协议。
比如你用QQ发送文本信息“你好”给对方。 发送过程：
1、QQ先把“你好”转换成ASCII码，并且生成一个报文，此时报文为：(QQ报文头)+(你好的ASCII码)
2、QQ是应用层软件，，理论上应用层应该把报文交给它的下一层，表示层。此时报文变为(表示层报文头)+(QQ报文头)+(你好的ASCII码) 不过，我觉得QQ应该是直接把报文交给了传输层的UDP协议，此时报文变为(UDP报文头)+(QQ报文头)+(你好的ASCII码)。此时还要建立UDP连接，不深究了。
3、然后UDP协议把报文交给网络层的IP协议，报文变为(IP报文头)+(UDP报文头)+(QQ报文头)+(你好的ASCII码)。
4、然后，IP协议把报文交给链路层协议的以太协议，报文变为(以太报文头)+(IP报文头)+(UDP报文头)+(QQ报文头)+(你好的ASCII码)。
5、然后，以太报文被送到网卡上，此时报文被分割为好几个帧，以0101的形式通过物理层发送到网络上。
6、然后，是交换机收到这些帧，把这些帧还原成以太报文，交换机根据以太报文头里的MAC地址查找自己的MAC地址表，找到出接口，把报文从出接口发送出去(把报文送到网关设备上)。发送的时候报文又被分割成多个帧，通过物理层发送出去。
7、网关收到报文后，根据IP报文头里的IP地址，查找自己的路由表和FIB表，找到下一跳地址，然后把报文送到下一跳，这个过程不断重复，直到找到对方的网关。
8、对方的网关再把这个报文发送到对方的电脑上。
9、对方电脑收到报文后依次剥掉以太报文头、IP报文头、UDP报文头，然后发现应用层协议是QQ，于是把这个报文交给QQ软件处理，QQ再把ASCII码还原成“你好”，显示在对话框里。 以上就是大概的过程了
分析完这整个过程，我觉得计算机网络实在是十分神奇，每一层、每一个协议、都有自己独特的用处，都在某一时刻发挥自己的作用，各安其职，虽然发送过一个数据中间需要经过如此多的过程，经过这么多次的处理，但是在普通人眼里，就是我点击了鼠标，网页在毫秒级的时间内就显示出来了，我觉的这才是真正的科技，让人感受不到他的存在，学完网络，最大的收获是会用命令配置IP了，真是so happy ，哈哈，但是在分析这整个发送过程中，我还是发现自己只是对这知识有个大体的了解，隔了几天没有看书，很多细小的知识点都忘掉了，所以我是顺着书边看边写的，所以我还是乖乖看书去吧。
PS：前几天写的感悟，今天搜了一下QQ消息的发送过程，看了一下大神的博客，我。。真是被吓到了，竟然远远比我想象的麻烦：
1、QQ号称在线人数上亿，这样的话，假设消息经过了腾讯服务器中转(即：A发消息内容给B，其中内容先经过腾讯服务器，然后由腾讯服务器转发给B)，如果这样设计，那么腾讯服务器的压力会非常大，所以，腾讯双方在线的情况下，应该是用了P2P的点对点消息。
2、但是聊天记录还需要漫游，需要漫游的消息可以存储在手机app本地的数据库，漫游的可以在你聊天的时候后台慢慢传输到服务器而不需要保证像聊天那样及时传输，腾讯还必须保证消息的及时性，可靠性，一定设计了很复杂的通讯协议，然后再对QQ消息加密处理;
3、在A对B发消息时，首先得知道B的IP，因为要建立TCP通信IP是必须的，所以，腾讯聊天的app中必定有一个心跳机制，还保证它在线，大概就是每隔个几秒钟，向腾讯服务器发送一个数据包，称之为心跳包的东西，当服务器发现某个用户在很长一段时间没有心跳了，则认为它已经下线了。当服务器收到心跳包后，标记好某个QQ当前的IP是x。然后当A要发信息给B的时候，腾讯会把B的IP交给A，然后A开始用这个IP和对方建立通讯。 。。。
现在看来，想要做一个成熟的产品，真是需要很多人的心血啊，在这里不仅太佩服腾讯QQ的开发者了，(好像跑题了@_@)。
第五篇：信息技术能力提升工程网络研修感悟
我有幸参加了2016学年平顶山市教师信息技术应用能力提升工程网上培训。通过培训、学习、交流、反思，使我对教育信息化的发展有了新的认识，特别是当今以计算机和网络技术为核心的现代技术正飞速的发展，改变我的学习方式和工作方式。特别是对于我们教师这个群体而言，更有深远的意义。
通过培训，使我各方面的能力有了较大的提升，特别是对信息技术的综合运用能力，现在已不只停留在使用office文件编辑、课件的制作上面了，如今的我会制作微课、视频剪辑、操作白板等技术。学习时间不长，但是收获满满、感慨良多。
收获
一、树立了新的理念
此次全区信息技术应用能力提升培训者培训期间，每一天紧张有序的网上培训都使我在观念上有一个更新。在平时的课堂教学中，我们大都停流在使用老式的教学手段上，然而通过此培训，才真正的认识到自我在专业方面还有许多的不足，在今后的业务提升方面还有大量的知识要学习、需要与时俱进，只有这样随时为自我更新，补充新识，更新观念，从根本上提升专业素养。
收获
二、提升了专业知识
通过聆听专家们的各类讲座如 “多媒体素材的处理”、多媒体课件设计与制作、微课设计与制作等等的解析，才真正的意识到自己在专业知识方面太落后与不足。通过聆听专家教授对“教师信息技术能力标准解读”、“语文课堂上的信息化教学环境”等专题与案例分析的学习，使我充认识到作为现代社会的一名老师，首先要具备基本的信息素养，掌握信息操作的基本能力和获取信息的能力，除此之外还应具备信息收集处理以及表达的能力和综合运用能力。真正理解了信息化教学环境在教育教学中的作用，掌握了几种常用的教学模式和软件的基本应用。今后，我将在的工作中不断学习来丰富自我专业知识。
收获
三、开阔了交流空间
本次远程研修教育不再局限在课堂上，教师们可以通过网络媒体通讯技术进行自主学习，可以随时将自己的薄弱环节强化学习，直到完全巩固。更加便于对每个知识内容的融会贯通，使原来想做而做不到的事情成为现实。
通过网络这个平台，我们与全国教育专家进行了一次“零距离”的接触，“面对面”聆听他们的辅导讲座、鲜活的案例和丰富 的知识内涵，让我开阔了视野。专业方面，通过论坛与同仁们的谈数学、探迷惑，使我在思想、专业方面都得到很大的提高。这种平台，使我们的距离变得更近、更方便交流。
通过观看答疑，我得到了很大启发，学会了许多解决问题的方法和窍门，让我在今后的教学中更加游刃有余，对今后的教育教学来说感觉受益匪浅!与专家老师交流，在班级论坛中发帖、回贴，进行论坛研讨等活动,我学到了很多新知识，并为以后的教学工作奠定了厚实的基础。
收获
四、收获了同行的友谊 通过远程教育培训，在学习的同时，在班级论坛学习交流时与相识或不相识的同行朋友进行网上探讨。学到了许多新的教育观念，也通过同行的帮助，解除了自己在教育教学中的许多困惑。“发帖、回帖”充分交流阐述自己在教育教学的感想、心得、体会，促进了教师之间的真挚交流，增长了教师的见识，增进了我们老师之间的友谊。
培训是短暂的，效益是明显的，收获是充实的。远程研修平台上的老师都在努力地学习，积极地参与互动，发表文章和评论，作为指导老师几乎每天深夜十一二点都在网上批阅我们的作业，与同事们互动。像他们这样孜孜不倦的精神真是值得我学习。这一次培训活动后，我要把所学的教学理念，咀嚼、消化，内化为自己的教学思想，指导自己的教学实践;要不断搜集教育信息，学习教育理论，增长专业知识，课后经常撰写教学反思，以便今后上课进一步提高。