论文题目：“双一流”高校基层行政管理人员胜任力研究 ——以H高校为例
摘要：高校行政管理工作作为高校教学科研工作中的基础环节,是高校教学科研水平提高和可持续发展的重要保证,是完善高等教育内涵发展、助推高校开展“双一流”建设的重要支撑和持久保障。建设一支专业、高效的基层行政管理人员队伍,对提高高校行政管理工作科学化和高校管理队伍专业化水平意义重大。本文以素质冰山模型和综合激励理论为理论依据,选取H高校作为个案研究对象,通过文献研究、深度访谈和问卷调查,在梳理关于高校行政管理人员胜任力维度构建现有研究的基础上,结合实证调查分析,确定6个胜任力维度和18个能力特征,构建了“双一流”高校基层行政管理人员胜任力模型。在此基础上,本文对H高校基层行政管理人员胜任力的表征展开分析,剖析H高校基层行政管理人员胜任力发展的问题及其原因,并提出相应解决对策,构建提升“双一流”高校基层行政管理人员胜任力的路径。“双一流”高校基层行政管理人员胜任力面临的问题主要表现在:核心胜任力缺乏、自我认知存在偏差、岗位相关培训效果不明显、工作视野有待拓展、职业发展空间挤压。而问题背后的原因在于:专业技能和创新意识重视程度不足、量化考核不明晰、系统性培训制度缺乏、人岗匹配度低、晋升通道单一。针对上述问题及其原因,本文提出提升基层行政管理人员胜任力对策:一是加强职业生涯的管理,完善人力资源全过程链;二是促进行政岗位的流动,加强管理队伍内部交流;三是以增强胜任力为导向,提高工作培训的针对性;四是重视内生动力的激发,形成与外部保障的协同;五是强调激励与约束并重,继续完善绩效考核机制。
关键词：“双一流”高校;基层行政管理人员;胜任力
学科专业：公共管理硕士（专业学位）
摘要
ABSTRACT
第一章 绪论
一、研究背景和研究意义
二、国内外相关研究综述
三、研究内容与研究方法
第二章 基本概念与相关理论
一、基本概念阐释
二、相关基础理论
第三章 “双一流”高校基层行政管理人员胜任力维度与特征
一、“双一流”高校基层行政管理人员胜任力功能价值
二、“双一流”高校基层行政管理人员胜任力维度
三、“双一流”高校基层行政管理人员胜任力显著特征
第四章 H高校基层行政管理人员胜任力现状分析
一、H高校作为研究个案的代表性分析
二、深度访谈与问卷调查的基本情况
三、H高校基层行政管理人员胜任力的表征
四、H高校基层行政管理人员胜任力提升的自我认知
第五章 H高校基层行政管理人员胜任力存在的问题与原因
一、H高校基层行政管理人员胜任力存在的问题分析
二、H高校基层行政管理人员胜任力存在问题的原因
第六章 “双一流”高校基层行政管理人员胜任力提升的路径
一、加强职业生涯的管理,完善人力资源全过程链
二、促进行政岗位的流动,加强管理队伍内部交流
三、以增强胜任力为导向,提高工作培训的针对性
四、重视内生动力的激发,形成与外部保障的协同
五、强调激励与约束并重,继续完善绩效考核机制
结论
参考文献
附录一:访谈编码
附录二:访谈提纲
附录三:调查问卷
致谢