第一篇:小升初中数学考试题库
2013西安小升初数学考试分析(精选)
2013西安小升初数学考试分析(家长经验,个人观点)
2012年西安5.26小升初明确规定民办学校招生试题禁止出现奥数内容,无疑,2013年小升初时,5.26综合素质评价依然会按例推行。那么这一年,奥数究竟对备考家长有着什么样的意义呢?来看一位实力派家长的分析。
近两天我发了几个贴子,引起了大家的关注。有些人给我留言,问我一些内幕消息,咨询局里对奥数教学的看法。其实,我知道的全部发在网上了,我这里是没有什 么内幕了,有的话我会及时发布告诉大家。至于教育局里对奥数的看法,官方意见很明确,但操作起来非常困难,用两个字概括:“无奈”,我不是领导,代表不了 局里,在这里我谨代表我个人作为一个家长谈谈对奥数的理解,希望能抛砖引玉,供后来的家长朋友们参考。
一、526考试分析(以高新一中为例)
今年526考试的特点还是很鲜明的,体现在如下几点:
1.考试内容不超出大纲要求,难度中等。考前有人特别是学奥数的家长担心题太简单的话拉不开距离,体现不出能力的差别,考后这种情况并没出现。相反一些学奥数的孩子考的并不十分理想,反映出基本知识理解的偏差和思路的不合理。
2.题量大,考察学生对基本知识的掌握的熟练程度。尤其是数学体现的比较明显,很多题看着貌似会,但不熟练,耽误了时间。语文没什么难度,和学校里差不 多,但语文靠的是平时积累,突击没有效果,靠奥数班补习作用也不大,再加上语文打分主观性比较强,比如说阅读理解和写话,如果批卷严格的话,这两方面失分 较多。英语简单,大部分孩子可以拿到满分。
3.体现考察综合知识的特点,考察学生发散型的知识层面。比如有道题问走和跑的区别,别说学生不知道,就是好多老师都不会。这个学校里和奥数班学不来的,如果孩子喜欢看课外书或者喜欢体育的话,这道题就很简单。
综合来看,考试以考察教学大纲内基本知识为主,以考察综合知识层面为辅,个人感觉对没有学过奥数的照顾的比较周到。事后的考试成绩也证实了这一点,一些并没有上过奥数的孩子成绩很不错,而一些学过奥数的孩子成绩却强差人意,为什么呢?
二、奥数和学校的关系
奥数和学校学的内容事实上没有明显的界限。什么是奥数什么不是奥数,你说的清吗?我个人理解,凡用小学之外的方法、思路解题的就是奥数,反之就不是。但 本次考试肯定有学校打擦边球,比如高新数学最后一道勾股定理题,貌似有点奥数的影子哦。。。该题的关键不仅要学生懂得将立方体展开,关键还要知道勾股定理 和20以下数字的平方和平方根。。。。但有好多不学奥数的也把他正确解出来了。
要理解奥数和非奥数的关系,就要从他们的教学方法和思路上入手分析,从他们目的上去研究。
1)学校:以教学大纲为主,要求学生熟练掌握基本知识,基本词汇,基本语法,总之打基础。注重过程和习惯的培养。
2)奥数:假定孩子已经掌握了以上内容,在此基础上进一步提高,有部分初中内容。注重解题,注重结果,不注重过程(不少孩子过程分要丢不少),程度偏南。3)学校:以完成教学大纲为目的,大部分老师负责认真。
4)奥数:以利润为目的。铁打的营盘流水的兵,无论是老师和学生,负责认真谈不上。
那么从以上分析我们就可看出,不是所有的孩子都适合上奥数的,基本知识不熟练,到奥数班也没什么效果,相反,如果把基本知识掌握的很熟练,即使丢一个比 较难的大题,也能保证考到90分以上。现在很多奥数班的思路和方法很有问题,讲题,要讲思路,而不是为讲题而讲题,讲完后老师问会了吗,学生回答会了,会 了没错,只是这道题会了,下次还是这道题,稍微一变化,就不会了。还有有的奥数班,批改作业极不负责,我就见过一奥数班的看门老头批作业的,学生不会做抄 答案,老师也不管。。。到头来老师还糊弄家长,其中有些奥数班和某名校老师勾结起来欺骗家长,否则没法交待嘛。。家长很高兴,,,,最终结果呢,反正他们 有的是说辞,说不定你人都找不到。。。。
三、个人的一点感想
我并不特别反对 孩子上奥数,(我的孩子就上了奥数),我的意思是说要针对孩子的特点,学习状况,学校状况,因人而异,因校而已,而且要选择好一点的奥数班。如果你的孩子 基础知识掌握的熟练,又生性好动,去上一个奥数班稍微约束一下未必不好,如果你的孩子基础较差,上奥数班效果就不好,你还不如想别的办法比如一对一辅导, 因为你基础不好,基本题不会,难题更不会。相反,难题大家都不会,如果你基础差得话,就悬了。本次526好多上奥数的孩子就吃了这方面的亏,两头落空。
小学的内容,就那么点东西,比如数学,主要掌握混合运算,简单几何,工程问题,行程问题和经济问题,比例问题和浓度问题,混合运算掌握裂项和一些常见技 巧即可,几何题要难起来很难,画辅助线什么的,从526看,不会考那么难,几何问题掌握同底等高这个重点,园、圆柱圆锥等等,分数应用题在小学是个重要的 方面,要掌握好对应的分率,不过我个人倒认为不如用一元一次方程去解,几乎所有的分数应用题都可以用方程去解,并且容易理解,学生上手快。。。应用题全部 用方程的思路去解,用分数的办法可以废弃。语文主要靠学校,靠平时积累。。。。主要就这么点东西,也没啥。考试也不会超过这方面内容,四五年纪的神马质数 合数之类的题有些难,不易理解,但是不会考。。。。。
总之,我觉得上上奥数也可以,但不应盲目,尤其是从四五年纪就开始上,根本没必 要!!不是浪费钱的问题,是四五年级是孩子思维最活跃的时期,奥数却把孩子思维禁锢了。。。注意,从思维的方式来说,奥数教学方法是禁锢思维的,而不是激 励发散思维的,一个人的发散思维能力太重要了,这在以后的大学,高中时期会越来越重要。。。。。而且这时候是孩子各个兴趣爱好广泛的时候,你却把他给扼杀 了。。代价太大了,划不来。。。所以我的建议如果学奥数的话最多从六年级开始,而且时间不要太多,一星期一次课4个小时足矣。。。。
同时也建议那些奥数班的,针对526的特点调整教学内容,比如说减少课时,减少内容。。。如果能作为学校外一个补充,我想好多家长还是欢迎的。
526尘埃落定,几家欢乐几家愁,过去的一年,孩子太辛苦了,但不一定有满意的结果。不过我相信,艰辛和麽难未必不是收获。我们每个孩子都有梦想,这个 梦想就像一双清澈的眼睛,不是总看到风景很美丽,而是总愿意看到世界不断地变得越来越来,祝福孩子们,也祝福家长朋友。
第二篇:六年级数学小升初分班考试
苏教版小升初分班数学考试卷
一、填空题【每题2分,共计20分.
1.利用下面的直线表示右面的数:
3、-
2、1.4、
150%
42.6公顷= ________平方千米1.25小时=_____分.
3. ___÷15=2=20:____ = _____%= _____小数.
54.王强是四年级三班的学生,编号是6,他的胸牌号是20060306;李刚的胸牌号是20040215,他是 ________年级______ 班的学生,编号是________ .
5.在横线里填上适当的数:
①0.8、0.8
8、0.88
8、_______ 、_______ „ ②11
11、、、、_____ 、_______ „ 261220
5y=,那么10a=____ ,8a= _____. xa6.用
3、
8、0、7四个数字,组成一个最小的四位数是_______ ,可以组成________个不同的三位数. 7.如果x与y互为倒数,且
8.正方形边长与周长的比是______ ,圆的半径与周长的比值是_______ .
9.一个两位小数用“四舍五入”法得到的近似数是4.9,原来这个两位小数可能是 ____,有______ 种不同的情况.
10.用一根36厘米长的铁丝,做一个正方体框架.如果用纸片将它围起来,至少需要 ___平方厘米的纸片.这个长方体的体积是 立方厘米.(纸的厚度忽略不计)
二、判断题(正确的打“√”,错误的打“×”)【每题1分,共计5分.】
11.行驶中汽车车轮轮胎上任意一个点都在作平移运动.______ .
12.两个面积相等的三角形,能拼成一个平行四边形 _______.(判断对错)
13.如果a=1,那么b一定时,a和c成正比例_______. bc
14.a和b是任意的两个数,如果a+3=b-3,那么a
三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)【每题1分,共计5分.】
16.把4米长的绳子平均分成4份,每份占全长的()
5D.1/4米 A.1/5B.1/4C.1/5米
17.下列分数中,不能化成有限小数的是()
A.5/16B.7/28C.1/25D.8/35
18.在比例尺是10:1的图纸上,量得零件的长是40毫米,零件的实际长度是()米. A.
4B.400 C.4000
19.宾馆各房的标价影响住宿百分率,下表是某一宾馆在近几年旅游周统计的数据:在旅游周要使宾馆的客房收入最大,客房标价应选() A.A
B.B
C.C
D.D
20.一个圆柱和一个圆锥的底面半径之比是2:3,体积之比是3:2,它们高的比是() A.1:3B.3:4C.9:8
四、计算【共计34分.】
21.直接写出得数
5×5%=8÷1.6=2.6-2.6%=567-99=3-13-
2=
35+34-35+34=(13+34)×12=5×78÷5×7
8=
22.怎么简便怎么算
(5.9+1.65)÷0.254÷(47+
4) 0.6÷[38÷(415+273673715)]29×8+29×12+29×9
23.先计算左边的题,再直接写出右边题的得数.9×9-1=9876×9-4= 98×9-2=98765×9-5= 987×9-3=987654×9-6=
24.解方程 10X-6-3X=430.75:X=
58
3÷27=3.1+6.07=
25.图形计算.
(1)计算图形①中涂色部分的面积.
(2)如图②中圆的周长是20厘米,如果圆的面积和长方形的面积相等,计算涂色部分的周长.
五、解决问题【(26)-(30)每题4分,(31)-(32)每题5分,(33)题6分,共计36分.】
26.一种药品降价10%后售价14.4元,原价是多少元?(方程解)
27.小芳家到学校的路程是2000米.一天早上,她骑车去学校,6分钟行了1250米,这时发现必须用3分钟赶到学校,否则会迟到.剩下的路程每分钟要行多少米?
28.小高家和学校大约相距4144米.一辆自行车的车轮直径大约66厘米,按车轮每分转100圈计算,小高骑这辆车从家到学校大约需要多少分?
29.将一个长30厘米,宽18厘米的长方形裁成同样大小,面积尽可能大的正方形,纸没有剩余,至少可以裁几个?
30.某影剧院能容纳1500名观众、这个影剧院有4个大门和2个小门,经测试1个大门每分钟能安全通过140人,1个小门每分钟能安全通过80人.在紧急情况下,由于拥挤大、小门通过的速度各下降30%.如果要在3分钟内疏散全部观众,影剧院门的设计符合要求吗?
31.附加题
一辆卡车运矿石,晴天每天可运16次,雨天每天只能运11次.它一连运了17天,运了222次.问:这些天中有几天下雨?
32.一个工厂有3个车间,已知第1车间有30人,并且人数最多.以下3个关于车间人数的信息只有一个是准确的:A.第一车间比总人数的
少2人; 5
B.第一车间人数占3个车间总人数的30%;
C.第1车间,第2车间,第3车间人数的比是4:2:3. ①以上3个信息中,准确的信息是______ .
②根据这个信息算一算,这个工厂3个车间共有多少人?
33.某地区1987-2007年年人均支出与年人均食品支出情况如下表.
(1)每年人均食品支出各占人均支出的几分之几? (2)比较这几个分数,你能发现什么?
第三篇:(数学)2012年清华附中小升初分班考试真题
一、填空题。20%
1、5.07至少要添上个0.01,才能得到整数。
2、一个九位数,它的十位、千位、十万位上都是8,其余各位上的数字都是零,这个数写作,读作。
3、A=2×2×3,B=2×C×5,已知A、B两数的最大公约数是6,那么C是,A、B的最小公倍数是。
4、0.375==÷24=%=1.5:
5、甲乙两数的平均数是24,甲数与乙数的比是5:3,甲数是,乙数是。
6、学校买了a只足球,共用去了168元。每只篮球比足球贵c元,每只篮球元。
7、甲数的等于乙数的,已知乙数是4.2,甲数是。
8、平溪镇的人口以“万”作单位约是4万人,估计实际人口最多是,最少是。
9、小丽妈妈把5000元钱存到银行,定期三年,年利率是2.25%(税率忽略)。到期时她应得利息是元。
10、小明去商店购物,如果将身边的钱全部买练习本可买12本,如果全部买钢笔可买3支。现在小明先买8本练习本后,还可买钢笔支。
11、小明将两根长14厘米的铁丝都按4:3的长度弯折(折角相同),然后摆成一首尾相连的平行四边形。已知这个四边形的面积是24平方厘米,它的较长边上的高是厘米。
12、把圆柱的侧面展开得到一个长18厘米、宽12厘米的长方形。这个圆柱的体积可能是立方厘米,也可能是立方厘米。(本题中的Л取近似值3)
二、判断题。8%
1、从今年到北京承办奥运会的那一年之间(包括那一年),一共有两个闰年。„„„
2、在一个小数的末尾添上3个零,这个小数的大小不变。„„„„„„„„„„
3、大于0.5而小于0.7的分数只有1个。„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、x是一个偶数,3x一定是一个奇数。„„„„„„„„„„„„„„„„„„
5、把一根长2米的木料锯成同样长的4段,每段占这根木料总长的,每段长0.5米,每锯一段用的时间是全部时间的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
6、地球上曾经生活着40亿种生物,现在只剩下5000万种左右,这表明其中的97.5%。
7、用8个1立方厘米的小方块拼成一个正方体。如果拿去一个小方块,它的表面积不
变。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
8、五年级学生中女生占48%,六年级学生中女生占46%,六年级女生人数一定比五年级女生
少。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
三、选择题。8%
1、下面各组数,一定不能在为互质数的一组是。
A.质数与合数B.奇数与偶数C,质数与质数D.偶数与偶数
2、下列分数不能化成有限小数的有
A.B.C.D.3、如果a是自然数(0除外),下列算式最大的是
A.a+B.a÷C.a×D.÷a
4、一种儿童自行车原价154元,现在降价,现在售价元。
A.154×(1-)B.154×C.154÷(1-)
5、用一块橡皮泥捏不同的圆柱体,圆柱体的底面积和高。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例
6、已知一个三角形的两个角是锐角,这个三角形是
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定是什么三角形
7.用一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分,有种分法。
A.2B.4C.无数D.以上答案都不对
8、如果一个假分数与a的乘积是1,那么a()1.A、>B、
四、计算题。26分
1、直接写出得数:(5分)
0.6÷0.15=÷100=5.47-1.8-3.2=-0.25=0.5÷=
0.4÷40%=(+)×63=3:2=0.25:1.75=0.1:=
2.求未知数X。6%
5x-0.8×10=3.19:=x:0.8
3.能简算的用简便方法计算。12%
÷(-0.2)×(7.2+)-÷
[2.5-(+0.15)÷0.6]×(+)×8+
5.列综合算式计算。8%
(1)12减去30的,所得的差乘以0.01,积是多少?
(2)一个数的2倍比54的少3,求这个数。
五、操作题。6%
1、从三角形ABC的A点作对边平行线,从C点作对边的平行线,
两条平行线相交于D点,图形ABCD是(2%)
2、如图,已知小正方形的面积是15平方厘米,求圆的面积是多少?(2%)
3、有一个边长为3厘米的等边三角形,现将它按下图所示滚动,请问B点从开始到结束
经过的路线的总长度的多少厘米?(2%)
ABCAB(结束)
(开始)
B(开始)CABCA
六、应用题:(27分)
1、右图是造纸厂2003四个季度的产值统计图,请你据统计图填空:(4分)
(1)第季度产值最高。
(2)平均每个月的产值是万元。
(3)第四季度的比第三季度下降了%。
4)你从这个图中还可以了解到哪些信息?
2、根据算式,把相应的条件用线连起来。(6分)
商店运来127.5千克的白糖,,商店运来多少盐?
127.5-盐的重量是白糖的
127.5×白糖的重量是盐的
127.5+白糖的重量比盐多
127.5×(1+)白糖的重量比盐少
127.5÷(1-)盐的重量比白糖少
127.5÷(1+)盐的重量比白糖多千克
3、某服装店老板,为了提高销售额,先将所有商品提价30%,而后宣传说:“为了资金回收,所有商品八折优惠,数量有限,欲购从速。”请你算一算,一件没有提价前标价360元的服装,现在售价多少元?(4分)
4、一项工程,乙队单独做要8天完成,甲队单独做要10天,现在两队合做,多少天后还剩下这项工程的?(4分)
5、一辆快客上午8:00从甲地开往乙地,到下午2:00正好走完了全程的40%,这时汽车离全程的一半还差42千米。问这辆汽车平均每小时行驶多少千米?(4分)
6、某校六年级学生在雨花台区青少年科技活动中心参加航模比赛,分成甲、乙两个组,甲、乙两组的人数比是7∶8。如果从乙组调8人到甲组,则甲组人数是乙组的125%,参加航模比赛的一共有多少人?(5分)
第四篇:2018年重点中学小升初分班考试数学试卷(六)
【编者按】查字典数学网小升初频道为您提供小升初试卷及答案,其中分班考试题是小升初过后面临的第一场初中考试,学生们一定要重视,以下是查字典数学网小升初频道小编为大家准备的2018年重点中学小升初分班考试数学试卷。
2018年重点中学小升初分班考试数学试卷(六)
一、填空题:
1.满足下式的填法共有种?
【答案】4905。
【解】由右式知,本题相当于求两个两位数a与b之和不小于100的算式有多少种。
a=10时,b在90
99之间,有10种;
a=11时,b在89
99之间,有11种;
a=99时,b在1
99之间,有99种。共有
10+11+12+99=4905(种)。
【提示】算式谜跟计数问题结合,本题是一例。数学模型的类比联想是解题关键。
2.在足球表面有五边形和六边形图案(见右上图),每个五边形与5个六边形相连,每个六边形与3个五边形相连。那么五边形和六边形的最简整数比是_______。
【答案】3︰5。
【解】设有X个五边形。每个五边形与5个六边形相连,这样应该有5X个六边形,可是每个六边形与3个五边形相连,即每个六边形被数了3遍,所以六边形有
个。
3.用方格纸剪成面积是4的图形,其形状只能有以下七种:
如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形,那么,这四种图形的编号和的最大值是______.
【答案】19.
【解】为了得到编号和的最大值,应先利用编号大的图形,于是,可以拼出,由:(7),(6),(5),(1);(7),(6),(4),(1);(7),(6),(3),(1)组成的面积是16的正方形:
显然,编号和最大的是图1,编号和为7+6+5+1=19,再验证一下,并无其它拼法.
【提示】注意从结果入手的思考方法。我们画出面积16的正方形,先涂上阴影(6)(7),再涂出(5),经过适当变换,可知,只能利用(1)了。
而其它情况,用上(6)(7),和(4),则只要考虑(3)(5)这两种情况是否可以。
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第五篇:初中数学期中考试试卷分析
2016-2017第一学期七年级数学
期中考试试卷分析
一、 试卷分析
从试卷卷面情况来看,考查的知识面较广,类型比较多样灵活,同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度,又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力,不仅顾及了各个层次学生的水平,又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测,以及学生综合运用知识的能力。总的来讲,该份试题比较浅显,学生对所考的知识点都基本掌握。
二、学生情况分析
在本次考试中,本班共有学生53人,参加考试53人,学生粗心大意,做题不够细心,特别是计算题出错最多。后进生的基础太差,优生的成绩不够理想。
三、 各题得分情况分析
第一题:选择题(共8个小题,每小题3分,共24分)本题得满分的同学不多,主要是第8小题,学生在完成选择题时,方法选择不到位,在做这个题最好的方法是排除法。特别是学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意,找不到规律,说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
第二题:填空题(共10个小题,每小题3分,共30分) 该题前6个小题绝大部分考生能有正确答案,但15.17两小题错误者占50%左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。
第三题:解答题。这部分中的计算题,是学生最好得分的题目,但也是易失分的题,后进生都做的较好,但22题化简题的失分率70%。这反映学生对于混和运算这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强,能熟练应用解题技巧进行计算,但仍有少数学生粗心出错。24题的阅读学生受平时的影响很大,尤其是第(2)小问。26.27两大题优秀学生完成较好,但在解决26题(3)问时学生的方法还是没有掌握,就是讲一般转化为特殊,寻求其中的规律。
四、存在的问题
教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目,在培养学生良好的认真读题、审题习惯
方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好,没有最大限度的发挥出自己的水平。
五、改进的措施
在今后的教学中要特别注意知识的迁移,教给学生分析题目的方法,让他们懂得变通,将所学的知识灵活运用进行解题,培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导,使全班的学生得到均衡发展。通过这次考试学生的答题情况来看,我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进:
1、立足教材,教材是我们教学之本,在教学中,我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学习过程,培养学生的分析能力。在平时的教学中,作为教师应尽可能地为学生提供学习材料,创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中,要让学生充分展示思维,让他们自己分析题目设计解题过程。
3、多做多练,切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题,不讲道理,不想原因,这点从试卷上很清楚地反映出来了。
4、关注生活,培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系,让数学从生活中来,到生活中去,从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
5、关注过程,引导探究创新,数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能,而且要着力引导学生进行自主探索,培养自觉发现新知识、新规律的能力。
六、几点反思
通过前面对试题的分析,在今后的教学中除了要把握好知识体系,熟悉知识点覆盖面之外,还要认真钻研新课程理念,理解、研究教材,找到教材中知识与理念的结合点,数学思想与数学方法的嵌入点,凭借教学手段、方法。对于在后进生的培养要加大力度,由于上次期末考试很不理想,找原因就是后进生太“后”,所以本学期我就针对几名后进生,对他们进行小班化训练,在本次期中考试中那几名后进生成绩有了很大 提高,所以在以后的训练中,我还得抓好对后进生的培养,争取使他们的成绩再次进步。