第一篇：小升初中数学考试题库
2013西安小升初数学考试分析（精选）
2013西安小升初数学考试分析(家长经验，个人观点)
2012年西安5.26小升初明确规定民办学校招生试题禁止出现奥数内容，无疑，2013年小升初时，5.26综合素质评价依然会按例推行。那么这一年，奥数究竟对备考家长有着什么样的意义呢?来看一位实力派家长的分析。
近两天我发了几个贴子，引起了大家的关注。有些人给我留言，问我一些内幕消息，咨询局里对奥数教学的看法。其实，我知道的全部发在网上了，我这里是没有什 么内幕了，有的话我会及时发布告诉大家。至于教育局里对奥数的看法，官方意见很明确，但操作起来非常困难，用两个字概括：“无奈”，我不是领导，代表不了 局里，在这里我谨代表我个人作为一个家长谈谈对奥数的理解，希望能抛砖引玉，供后来的家长朋友们参考。
一、526考试分析(以高新一中为例)
今年526考试的特点还是很鲜明的，体现在如下几点：
1.考试内容不超出大纲要求，难度中等。考前有人特别是学奥数的家长担心题太简单的话拉不开距离，体现不出能力的差别，考后这种情况并没出现。相反一些学奥数的孩子考的并不十分理想，反映出基本知识理解的偏差和思路的不合理。
2.题量大，考察学生对基本知识的掌握的熟练程度。尤其是数学体现的比较明显，很多题看着貌似会，但不熟练，耽误了时间。语文没什么难度，和学校里差不 多，但语文靠的是平时积累，突击没有效果，靠奥数班补习作用也不大，再加上语文打分主观性比较强，比如说阅读理解和写话，如果批卷严格的话，这两方面失分 较多。英语简单，大部分孩子可以拿到满分。
3.体现考察综合知识的特点，考察学生发散型的知识层面。比如有道题问走和跑的区别，别说学生不知道，就是好多老师都不会。这个学校里和奥数班学不来的，如果孩子喜欢看课外书或者喜欢体育的话，这道题就很简单。
综合来看，考试以考察教学大纲内基本知识为主，以考察综合知识层面为辅，个人感觉对没有学过奥数的照顾的比较周到。事后的考试成绩也证实了这一点，一些并没有上过奥数的孩子成绩很不错，而一些学过奥数的孩子成绩却强差人意，为什么呢?
二、奥数和学校的关系
奥数和学校学的内容事实上没有明显的界限。什么是奥数什么不是奥数，你说的清吗?我个人理解，凡用小学之外的方法、思路解题的就是奥数，反之就不是。但 本次考试肯定有学校打擦边球，比如高新数学最后一道勾股定理题，貌似有点奥数的影子哦。。。该题的关键不仅要学生懂得将立方体展开，关键还要知道勾股定理 和20以下数字的平方和平方根。。。。但有好多不学奥数的也把他正确解出来了。
要理解奥数和非奥数的关系，就要从他们的教学方法和思路上入手分析，从他们目的上去研究。
1)学校：以教学大纲为主，要求学生熟练掌握基本知识，基本词汇，基本语法，总之打基础。注重过程和习惯的培养。
2)奥数：假定孩子已经掌握了以上内容，在此基础上进一步提高，有部分初中内容。注重解题，注重结果，不注重过程(不少孩子过程分要丢不少)，程度偏南。3)学校：以完成教学大纲为目的，大部分老师负责认真。
4)奥数：以利润为目的。铁打的营盘流水的兵，无论是老师和学生，负责认真谈不上。
那么从以上分析我们就可看出，不是所有的孩子都适合上奥数的，基本知识不熟练，到奥数班也没什么效果，相反，如果把基本知识掌握的很熟练，即使丢一个比 较难的大题，也能保证考到90分以上。现在很多奥数班的思路和方法很有问题，讲题，要讲思路，而不是为讲题而讲题，讲完后老师问会了吗，学生回答会了，会 了没错，只是这道题会了，下次还是这道题，稍微一变化，就不会了。还有有的奥数班，批改作业极不负责，我就见过一奥数班的看门老头批作业的，学生不会做抄 答案，老师也不管。。。到头来老师还糊弄家长，其中有些奥数班和某名校老师勾结起来欺骗家长，否则没法交待嘛。。家长很高兴，，，，最终结果呢，反正他们 有的是说辞，说不定你人都找不到。。。。
三、个人的一点感想
我并不特别反对 孩子上奥数，(我的孩子就上了奥数)，我的意思是说要针对孩子的特点，学习状况，学校状况，因人而异，因校而已，而且要选择好一点的奥数班。如果你的孩子 基础知识掌握的熟练，又生性好动，去上一个奥数班稍微约束一下未必不好，如果你的孩子基础较差，上奥数班效果就不好，你还不如想别的办法比如一对一辅导， 因为你基础不好，基本题不会，难题更不会。相反，难题大家都不会，如果你基础差得话，就悬了。本次526好多上奥数的孩子就吃了这方面的亏，两头落空。
小学的内容，就那么点东西，比如数学，主要掌握混合运算，简单几何，工程问题，行程问题和经济问题，比例问题和浓度问题，混合运算掌握裂项和一些常见技 巧即可，几何题要难起来很难，画辅助线什么的，从526看，不会考那么难，几何问题掌握同底等高这个重点，园、圆柱圆锥等等，分数应用题在小学是个重要的 方面，要掌握好对应的分率，不过我个人倒认为不如用一元一次方程去解，几乎所有的分数应用题都可以用方程去解，并且容易理解，学生上手快。。。应用题全部 用方程的思路去解，用分数的办法可以废弃。语文主要靠学校，靠平时积累。。。。主要就这么点东西，也没啥。考试也不会超过这方面内容，四五年纪的神马质数 合数之类的题有些难，不易理解，但是不会考。。。。。
总之，我觉得上上奥数也可以，但不应盲目，尤其是从四五年纪就开始上，根本没必 要!!不是浪费钱的问题，是四五年级是孩子思维最活跃的时期，奥数却把孩子思维禁锢了。。。注意，从思维的方式来说，奥数教学方法是禁锢思维的，而不是激 励发散思维的，一个人的发散思维能力太重要了，这在以后的大学，高中时期会越来越重要。。。。。而且这时候是孩子各个兴趣爱好广泛的时候，你却把他给扼杀 了。。代价太大了，划不来。。。所以我的建议如果学奥数的话最多从六年级开始，而且时间不要太多，一星期一次课4个小时足矣。。。。
同时也建议那些奥数班的，针对526的特点调整教学内容，比如说减少课时，减少内容。。。如果能作为学校外一个补充，我想好多家长还是欢迎的。
526尘埃落定，几家欢乐几家愁，过去的一年，孩子太辛苦了，但不一定有满意的结果。不过我相信，艰辛和麽难未必不是收获。我们每个孩子都有梦想，这个 梦想就像一双清澈的眼睛，不是总看到风景很美丽，而是总愿意看到世界不断地变得越来越来,祝福孩子们，也祝福家长朋友。
第二篇：六年级数学小升初分班考试
苏教版小升初分班数学考试卷
一、填空题【每题2分，共计20分.
1.利用下面的直线表示右面的数：
3、-
2、1.4、
150%
42.6公顷= ________平方千米1.25小时=_____分.
3. ___÷15=2=20：____ = _____%= _____小数.
54.王强是四年级三班的学生，编号是6，他的胸牌号是20060306;李刚的胸牌号是20040215，他是 ________年级______ 班的学生，编号是________ .
5.在横线里填上适当的数：
①0.8、0.8
8、0.88
8、_______ 、_______ „ ②11
11、、、、_____ 、_______ „ 261220
5y=，那么10a=____ ，8a= _____. xa6.用
3、
8、0、7四个数字，组成一个最小的四位数是_______ ，可以组成________个不同的三位数. 7.如果x与y互为倒数，且
8.正方形边长与周长的比是______ ，圆的半径与周长的比值是_______ .
9.一个两位小数用“四舍五入”法得到的近似数是4.9，原来这个两位小数可能是 ____，有______ 种不同的情况.
10.用一根36厘米长的铁丝，做一个正方体框架.如果用纸片将它围起来，至少需要 ___平方厘米的纸片.这个长方体的体积是 立方厘米.(纸的厚度忽略不计)
二、判断题(正确的打“√”，错误的打“×”)【每题1分，共计5分.】
11.行驶中汽车车轮轮胎上任意一个点都在作平移运动.______ .
12.两个面积相等的三角形，能拼成一个平行四边形 _______.(判断对错)
13.如果a=1，那么b一定时，a和c成正比例_______. bc
14.a和b是任意的两个数，如果a+3=b-3，那么a
三、选择题(把正确答案的序号填在括号里)【每题1分，共计5分.】
16.把4米长的绳子平均分成4份，每份占全长的()
5D.1/4米 A.1/5B.1/4C.1/5米
17.下列分数中，不能化成有限小数的是()
A.5/16B.7/28C.1/25D.8/35
18.在比例尺是10：1的图纸上，量得零件的长是40毫米，零件的实际长度是()米. A.
4B.400 C.4000
19.宾馆各房的标价影响住宿百分率，下表是某一宾馆在近几年旅游周统计的数据：在旅游周要使宾馆的客房收入最大，客房标价应选() A.A
B.B
C.C
D.D
20.一个圆柱和一个圆锥的底面半径之比是2：3，体积之比是3：2，它们高的比是() A.1：3B.3：4C.9：8
四、计算【共计34分.】
21.直接写出得数
5×5%=8÷1.6=2.6-2.6%=567-99=3-13-
2=
35+34-35+34=(13+34)×12=5×78÷5×7
8=
22.怎么简便怎么算
(5.9+1.65)÷0.254÷(47+
4) 0.6÷[38÷(415+273673715)]29×8+29×12+29×9
23.先计算左边的题，再直接写出右边题的得数.9×9-1=9876×9-4= 98×9-2=98765×9-5= 987×9-3=987654×9-6=
24.解方程 10X-6-3X=430.75：X=
58
3÷27=3.1+6.07=
25.图形计算.
(1)计算图形①中涂色部分的面积.
(2)如图②中圆的周长是20厘米，如果圆的面积和长方形的面积相等，计算涂色部分的周长.
五、解决问题【(26)-(30)每题4分，(31)-(32)每题5分，(33)题6分，共计36分.】
26.一种药品降价10%后售价14.4元，原价是多少元?(方程解)
27.小芳家到学校的路程是2000米.一天早上，她骑车去学校，6分钟行了1250米，这时发现必须用3分钟赶到学校，否则会迟到.剩下的路程每分钟要行多少米?
28.小高家和学校大约相距4144米.一辆自行车的车轮直径大约66厘米，按车轮每分转100圈计算，小高骑这辆车从家到学校大约需要多少分?
29.将一个长30厘米，宽18厘米的长方形裁成同样大小，面积尽可能大的正方形，纸没有剩余，至少可以裁几个?
30.某影剧院能容纳1500名观众、这个影剧院有4个大门和2个小门，经测试1个大门每分钟能安全通过140人，1个小门每分钟能安全通过80人.在紧急情况下，由于拥挤大、小门通过的速度各下降30%.如果要在3分钟内疏散全部观众，影剧院门的设计符合要求吗?
31.附加题
一辆卡车运矿石，晴天每天可运16次，雨天每天只能运11次.它一连运了17天，运了222次.问：这些天中有几天下雨?
32.一个工厂有3个车间，已知第1车间有30人，并且人数最多.以下3个关于车间人数的信息只有一个是准确的：A.第一车间比总人数的
少2人; 5
B.第一车间人数占3个车间总人数的30%;
C.第1车间，第2车间，第3车间人数的比是4：2：3. ①以上3个信息中，准确的信息是______ .
②根据这个信息算一算，这个工厂3个车间共有多少人?
33.某地区1987-2007年年人均支出与年人均食品支出情况如下表.
(1)每年人均食品支出各占人均支出的几分之几? (2)比较这几个分数，你能发现什么?
第三篇：(数学)2012年清华附中小升初分班考试真题
一、填空题。20%
1、5.07至少要添上个0.01，才能得到整数。
2、一个九位数，它的十位、千位、十万位上都是8，其余各位上的数字都是零，这个数写作，读作。
3、A=2×2×3，B=2×C×5，已知A、B两数的最大公约数是6，那么C是，A、B的最小公倍数是。
4、0.375==÷24=%=1.5:
5、甲乙两数的平均数是24，甲数与乙数的比是5:3，甲数是，乙数是。
6、学校买了a只足球，共用去了168元。每只篮球比足球贵c元，每只篮球元。
7、甲数的等于乙数的，已知乙数是4.2，甲数是。
8、平溪镇的人口以“万”作单位约是4万人，估计实际人口最多是，最少是。
9、小丽妈妈把5000元钱存到银行，定期三年，年利率是2.25%(税率忽略)。到期时她应得利息是元。
10、小明去商店购物，如果将身边的钱全部买练习本可买12本，如果全部买钢笔可买3支。现在小明先买8本练习本后，还可买钢笔支。
11、小明将两根长14厘米的铁丝都按4:3的长度弯折(折角相同)，然后摆成一首尾相连的平行四边形。已知这个四边形的面积是24平方厘米，它的较长边上的高是厘米。
12、把圆柱的侧面展开得到一个长18厘米、宽12厘米的长方形。这个圆柱的体积可能是立方厘米，也可能是立方厘米。(本题中的Л取近似值3)
二、判断题。8%
1、从今年到北京承办奥运会的那一年之间(包括那一年)，一共有两个闰年。„„„
2、在一个小数的末尾添上3个零，这个小数的大小不变。„„„„„„„„„„
3、大于0.5而小于0.7的分数只有1个。„„„„„„„„„„„„„„„„„„
4、x是一个偶数，3x一定是一个奇数。„„„„„„„„„„„„„„„„„„
5、把一根长2米的木料锯成同样长的4段，每段占这根木料总长的，每段长0.5米，每锯一段用的时间是全部时间的。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
6、地球上曾经生活着40亿种生物，现在只剩下5000万种左右，这表明其中的97.5%。
7、用8个1立方厘米的小方块拼成一个正方体。如果拿去一个小方块，它的表面积不
变。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
8、五年级学生中女生占48%，六年级学生中女生占46%，六年级女生人数一定比五年级女生
少。„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„
三、选择题。8%
1、下面各组数，一定不能在为互质数的一组是。
A.质数与合数B.奇数与偶数C,质数与质数D.偶数与偶数
2、下列分数不能化成有限小数的有
A.B.C.D.3、如果a是自然数(0除外)，下列算式最大的是
A.a+B.a÷C.a×D.÷a
4、一种儿童自行车原价154元，现在降价，现在售价元。
A.154×(1-)B.154×C.154÷(1-)
5、用一块橡皮泥捏不同的圆柱体，圆柱体的底面积和高。
A.成正比例B.成反比例C.不成比例
6、已知一个三角形的两个角是锐角，这个三角形是
A.锐角三角形B.直角三角形C.钝角三角形D.不能确定是什么三角形
7.用一条直线把一个正方形分成完全一样的两部分，有种分法。
A.2B.4C.无数D.以上答案都不对
8、如果一个假分数与a的乘积是1，那么a()1.A、>B、
四、计算题。26分
1、直接写出得数：(5分)
0.6÷0.15=÷100=5.47-1.8-3.2=-0.25=0.5÷=
0.4÷40%=(+)×63=3:2=0.25:1.75=0.1:=
2.求未知数X。6%
5x-0.8×10=3.19:=x:0.8
3.能简算的用简便方法计算。12%
÷(-0.2)×(7.2+)-÷
[2.5-(+0.15)÷0.6]×(+)×8+
5.列综合算式计算。8%
(1)12减去30的，所得的差乘以0.01，积是多少?
(2)一个数的2倍比54的少3，求这个数。
五、操作题。6%
1、从三角形ABC的A点作对边平行线，从C点作对边的平行线，
两条平行线相交于D点，图形ABCD是(2%)
2、如图，已知小正方形的面积是15平方厘米，求圆的面积是多少?(2%)
3、有一个边长为3厘米的等边三角形，现将它按下图所示滚动，请问B点从开始到结束
经过的路线的总长度的多少厘米?(2%)
ABCAB(结束)
(开始)
B(开始)CABCA
六、应用题：(27分)
1、右图是造纸厂2003四个季度的产值统计图，请你据统计图填空：(4分)
(1)第季度产值最高。
(2)平均每个月的产值是万元。
(3)第四季度的比第三季度下降了%。
4)你从这个图中还可以了解到哪些信息?
2、根据算式，把相应的条件用线连起来。(6分)
商店运来127.5千克的白糖，，商店运来多少盐?
127.5-盐的重量是白糖的
127.5×白糖的重量是盐的
127.5+白糖的重量比盐多
127.5×(1+)白糖的重量比盐少
127.5÷(1-)盐的重量比白糖少
127.5÷(1+)盐的重量比白糖多千克
3、某服装店老板，为了提高销售额，先将所有商品提价30%，而后宣传说：“为了资金回收，所有商品八折优惠，数量有限，欲购从速。”请你算一算，一件没有提价前标价360元的服装，现在售价多少元?(4分)
4、一项工程，乙队单独做要8天完成，甲队单独做要10天，现在两队合做，多少天后还剩下这项工程的?(4分)
5、一辆快客上午8：00从甲地开往乙地，到下午2：00正好走完了全程的40%，这时汽车离全程的一半还差42千米。问这辆汽车平均每小时行驶多少千米?(4分)
6、某校六年级学生在雨花台区青少年科技活动中心参加航模比赛，分成甲、乙两个组，甲、乙两组的人数比是7∶8。如果从乙组调8人到甲组，则甲组人数是乙组的125%，参加航模比赛的一共有多少人?(5分)
第四篇：2018年重点中学小升初分班考试数学试卷(六)
【编者按】查字典数学网小升初频道为您提供小升初试卷及答案，其中分班考试题是小升初过后面临的第一场初中考试，学生们一定要重视，以下是查字典数学网小升初频道小编为大家准备的2018年重点中学小升初分班考试数学试卷。
2018年重点中学小升初分班考试数学试卷(六)
一、填空题：
1.满足下式的填法共有种?
【答案】4905。
【解】由右式知，本题相当于求两个两位数a与b之和不小于100的算式有多少种。
a=10时，b在90
99之间，有10种;
a=11时，b在89
99之间，有11种;
a=99时，b在1
99之间，有99种。共有
10+11+12+99=4905(种)。
【提示】算式谜跟计数问题结合，本题是一例。数学模型的类比联想是解题关键。
2.在足球表面有五边形和六边形图案(见右上图)，每个五边形与5个六边形相连，每个六边形与3个五边形相连。那么五边形和六边形的最简整数比是_______。
【答案】3︰5。
【解】设有X个五边形。每个五边形与5个六边形相连，这样应该有5X个六边形，可是每个六边形与3个五边形相连，即每个六边形被数了3遍，所以六边形有
个。
3.用方格纸剪成面积是4的图形，其形状只能有以下七种：
如果用其中的四种拼成一个面积是16的正方形，那么，这四种图形的编号和的最大值是______.
【答案】19.
【解】为了得到编号和的最大值，应先利用编号大的图形，于是，可以拼出，由：(7)，(6)，(5)，(1);(7)，(6)，(4)，(1);(7)，(6)，(3)，(1)组成的面积是16的正方形：
显然，编号和最大的是图1，编号和为7+6+5+1=19，再验证一下，并无其它拼法.
【提示】注意从结果入手的思考方法。我们画出面积16的正方形，先涂上阴影(6)(7)，再涂出(5)，经过适当变换，可知，只能利用(1)了。
而其它情况，用上(6)(7)，和(4)，则只要考虑(3)(5)这两种情况是否可以。
点击下载： 2018年重点中学小升初分班考试数学试卷(六)
第五篇：初中数学期中考试试卷分析
2016-2017第一学期七年级数学
期中考试试卷分析
一、 试卷分析
从试卷卷面情况来看，考查的知识面较广，类型比较多样灵活，同时紧扣课本、贴近生活。既考查了学生对基础知识把握的程度，又考查了学生的实际应用、计算、思维以及解决问题的能力，不仅顾及了各个层次学生的水平，又有所侧重。这份试题尤其注重对基础知识的检测，以及学生综合运用知识的能力。总的来讲，该份试题比较浅显，学生对所考的知识点都基本掌握。
二、学生情况分析
在本次考试中，本班共有学生53人，参加考试53人，学生粗心大意，做题不够细心，特别是计算题出错最多。后进生的基础太差，优生的成绩不够理想。
三、 各题得分情况分析
第一题：选择题(共8个小题，每小题3分，共24分)本题得满分的同学不多，主要是第8小题，学生在完成选择题时，方法选择不到位，在做这个题最好的方法是排除法。特别是学生对数学语言意义的理解上存在一定问题。找规律大多数学生理解不了题意，找不到规律，说明平时教学中对数学观察、理解、分析、建立思维方法培养训练意识仍有缺失。
第二题：填空题(共10个小题，每小题3分，共30分) 该题前6个小题绝大部分考生能有正确答案，但15.17两小题错误者占50%左右。这反映学生对问题缺乏综合分析和判断的能力。
第三题：解答题。这部分中的计算题，是学生最好得分的题目，但也是易失分的题，后进生都做的较好，但22题化简题的失分率70%。这反映学生对于混和运算这一知识掌握的还不够。计算题大多数学生计算能力强，能熟练应用解题技巧进行计算，但仍有少数学生粗心出错。24题的阅读学生受平时的影响很大，尤其是第(2)小问。26.27两大题优秀学生完成较好，但在解决26题(3)问时学生的方法还是没有掌握，就是讲一般转化为特殊，寻求其中的规律。
四、存在的问题
教师指导学生灵活运用数学知识解决问题方面还不够。学生不能透彻地理解数量关系。教师指导学生如何分析题目，在培养学生良好的认真读题、审题习惯
方面还欠缺优生的学习习惯也不是太好，没有最大限度的发挥出自己的水平。
五、改进的措施
在今后的教学中要特别注意知识的迁移，教给学生分析题目的方法，让他们懂得变通，将所学的知识灵活运用进行解题，培养他们的分析、推理、逻辑能力。平时练习的设计多训练发散学生的思维。此外加强对后进生的辅导，使全班的学生得到均衡发展。通过这次考试学生的答题情况来看，我认为在以后的教学中应从以下几个方面进行改进：
1、立足教材，教材是我们教学之本，在教学中，我们一定要扎扎实实地给学生渗透教材的重难点内容。不能忽视自认为是简单的或是无关紧要的知识。
2、教学中要重在突显学生的学习过程，培养学生的分析能力。在平时的教学中，作为教师应尽可能地为学生提供学习材料，创造自主学习的机会。尤其是在应用题的教学中，要让学生充分展示思维，让他们自己分析题目设计解题过程。
3、多做多练，切实培养学生的计算能力。有时他们是凭自己的直觉做题，不讲道理，不想原因，这点从试卷上很清楚地反映出来了。
4、关注生活，培养实践能力加强教学内容和学生生活的联系，让数学从生活中来，到生活中去，从而培养学生解决实际生活中问题的能力。
5、关注过程，引导探究创新，数学教学不仅要使学生获得基础知识和基本技能，而且要着力引导学生进行自主探索，培养自觉发现新知识、新规律的能力。
六、几点反思
通过前面对试题的分析，在今后的教学中除了要把握好知识体系，熟悉知识点覆盖面之外，还要认真钻研新课程理念，理解、研究教材，找到教材中知识与理念的结合点，数学思想与数学方法的嵌入点，凭借教学手段、方法。对于在后进生的培养要加大力度，由于上次期末考试很不理想，找原因就是后进生太“后”，所以本学期我就针对几名后进生，对他们进行小班化训练，在本次期中考试中那几名后进生成绩有了很大 提高，所以在以后的训练中，我还得抓好对后进生的培养，争取使他们的成绩再次进步。